班級一日教學計劃

Ⅰ 一日教學計劃怎麼寫

教學計劃應該包括以下幾個方面
一、基本情況分析
例如；學生的基礎情況， 學習程度如何、班級男生女生的人數和比例情況。
。
二、教材分析
根據教學大綱的要求，對課本進行有效的劃分，並把今日的學習內容加以分析，需要老師的正確引領和啟發。
三、教學目標
1、激發學生學習的興趣，培養他們學習的積極態度，使他們初步建立自信心；
2、培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調及書寫基礎，以及良好的學習習慣；
3、使他們初步具備簡單日常交流的能力。能使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、同時培養學生的觀察、記憶、思維、想像和創造能力。
5、適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意志，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
6、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音
7、能在完成某個任務（如塗色，小製作）的過程中學會相關的詞句，並且培養動手能力。
四、教學措施
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。，
4、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。
5．根據學生的年齡特徵，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。
6．在教學過程中，採用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。
7．活用教材，根據學生會的實際情況，將各個知識板塊重現組排降低難度。
五、教學計劃進度表
可以根據自己的學習特點做適當的調整，不足之處還望共同探討

Ⅱ 幼兒小班教學計劃

3歲的孩子會跑會跳，已能自由行動，也能使用言語表達自己的意見、願望、情感，並和人交談。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進行各種活動的條件。3歲是孩子進入幼兒園的最佳年齡，父母應及時送孩子進幼兒園，使他們過集體生活，接受初步的全面發展教育。 一、 班級基本情況分析 1． 幼兒入園是幼...兒集體生活的開端，是孩子參加學前教育的一個起點，是孩子生活上的一個轉折點，孩子產生不適應是可能的。本學期由於本園開設了一星期的新生適應班，使幼兒對幼兒園、班級環境、教師有所認識、熟悉。在開學時大多數幼兒入園後能很快適應幼兒園生活，只有個別幼兒出現依戀親人，不願入園，情緒不穩，哭泣不止；任性專橫，強占霸道，行為散慢，不會學習，生活不習慣等現象。 2． 在觀察活動中，他們持續觀察時間很短，只有4分鍾"5分鍾，甚至有的幼兒更短，觀察的事物，常常是零星的，還會概括和聯系起來觀察某一事物。 3． 注意發展。小班幼兒仍以無意注意為主，有意注意正在逐步增加。幼兒有意注意的水平仍然很低，一般只能維持3分鍾"5分鍾。小班幼兒的注意轉移、分配能力都很差，在做律動時，只能聽琴聲兩手上下揮動或雙腳小跑步，而不能將身體各部分的運動有機地結合起來。 4． 想像的發展。小班幼兒的想像是沒有預定的目的，受當時事物的影響比較大。，想像比較被動，主題也不穩定。幼兒常以想像過程為滿足，而不去考慮想像的目的。小班幼兒還喜歡誇大想像，把沒有的事說得活龍活現。由於 幼兒知識經驗比較少，受情緒影響大，對自己喜愛的事物常常想像得無限好，而對自己不喜歡的事物就感到它一無是處。 5． 語言的發展。小班幼兒都已學會了講話，但不能正確地發出全部語音，因為他們的發音器官和聽覺發育並不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善於協調使用發音方法，所以存在發音不清楚的情況。如以「d」代替「g」，分不清「zh、ch、sh」與「z、c、s」，將「老師」說成「老西」或「老基」，將「吃飯」說成「刺換」等等。 二、 幼兒本學期發展目標。 我們在制定教學工作計劃的時候，遵循「觀察在前，目標在後的原則，於開學初先觀察評估本班幼兒的發展狀況，然後參照幼兒園教育目標，確定本班本學期的目標： （一）身體的發展： 1． 動作協調地走、跑、跳、正面鑽，愛參加活動，做模仿操。 2． 練習顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，製作簡單作品。 3． 自己洗手、吃飯、穿衣服、漱口等，不灑飯。 4． 懂得不遠離成人，不跟生人走。 5． 鼓勵幼兒遵守成從提出的安全要求。 6． 散步時在老師的帶領下，一個跟著一個有秩序地散步。 7． 桌椅輕拿、輕放、輕抬、不拖桌椅。 8． 學習一些良好的姿勢，如坐姿、用餐姿勢等。 （二）語言和認知發展 1． 感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。 2． 喜歡接觸自然，關心和愛護身邊的支植物，觀察明顯的特徵。 3． 一一對應地比較多少、長短、高矮、大小，區分前後里外。 4． 聽懂言語，按指示動作。理解簡單故事情節。 5． 認識自己的座位、座位，認識自己的茶杯、毛巾、抽屜上的標記。 6． 學會動手、動腦、大膽地用普通話回問題。願意用言語表達自己的意思，敢在集體面前講話，能保持穩定注意時間5"10分鍾。 （三）社會性發展 1． 會說「請、謝謝、好、早、再見、對不起、沒關系」等禮貌用語。 2． 喜歡上幼兒園，習慣集體生活，愛老師、小朋友和親人。 3． 喜歡與大家玩玩具，在提醒下會交流、等待，遵守簡單規則。 4． 不糾纏成人，獨立游戲，不發脾氣。 5． 培養幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。 6． 鼓勵幼兒樂意與同伴效，並能友好相處。 三、 具體措施 1． 創設良好的物質、心理環境。 開學初，室內多准備一些玩具，可操作性的材料，如積木、體操墊、搖馬、滑滑梯（小型）、大滾球等。 2．進行大帶小活動。 請中、大班幼兒和小班幼兒一起活動，減少入學初的哭鬧情緒。 3． 幼兒剛入園時，教師要以極大的耐心、責任心去摟抱、親近每一個幼兒，讓他們感到教師是喜歡和關心他們的，同時用新穎多樣的玩具吸引幼兒的注意力，並組織一些集體游戲活動。 4． 運用示範、模仿法。 採用有趣的教育方法，讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學習，然後再請幼兒來練習。 如對幼兒進行禮貌教育時，可請大班的哥哥姐姐參與，讓他們表演早晨入園和下午離園時如何有禮貌地和教師打招呼。 5． 注重個別教育 幼兒年齡小，性格不一，教師根據幼兒的實際情況對幼兒進行教育，促使幼兒盡快適應集體生活，養成良好的生活和學習習慣，學會與同伴相處。 6． 文學作口的妙用。 用兒歌的形式對獐進行生活常規教育。如，在洗手時，我們教 幼兒一邊洗一邊念兒歌。小朋友哭鼻子，想家時，我們帶小朋友一起念兒歌等等。 7． 隨機教育。 小班幼兒的注意力容易轉移，經常會發生一些意外反應與偶然事件，其性質是隨意、機動的，這時教師的教育計劃要隨幼兒興趣及瓜來調整。 8． 紅五星的作用。 為了提高幼兒的自信心和學習的興趣。九月底在班內開辟「寶寶學會了」專欄。 9． 給予贊賞和鼓勵。 當幼兒完成某一項目時，教師要給他們及時的贊賞和鼓勵，以激發他們持久實踐的意志，積極每日開展評比欄。 10． 以身作則，以自己積極有趣的態度感染幼兒。 11． 十月份開展國慶活動、組織小班幼兒進行自我服務能力比賽。 12． 十二月份開展冬季鍛煉，召開冬季運動會。 四、 游戲活動目標 1． 組織幼兒參加角色游戲。 在游戲中充分發揮幼兒的創造性、主動性、積極性。 教師為幼兒游戲提供場地和時間，豐富幼兒的知識經驗和生活印象，提供玩具和游戲材料。在游戲的指導中，教師在游戲中擔任主要角色，以角色身份和游戲口吻參加游戲，組織幼兒友好地共同游戲。 2． 建構游戲。 培養孩子的創造性、發展其動手能力，學會整理物品。 教師設立積木角後，提供材料及輔助玩具，教師在保證幼兒發揮主動性的前提下進行指導，確保幼兒在游戲中的主體地位，盡量激發並維持幼兒的游戲興趣，並鼓勵幼兒的創造性表現。 五、 家長工作。 1． 入園前，教師走訪每位幼兒的家庭，師生互相認識，教師初步了解幼兒在家中的生活習慣、興趣愛好、身體狀況、個性特徵等。 2． 十月份召開家長會。 3． 十一月份開展社會實踐活動活動。 4． 設置家教宣傳欄，根據家長的需要，有針對性地選擇宣傳欄的內容。每月月底往返《家園聯系手冊》，並及時進行分析、總結、反省。 5． 每周三下午向家長開放，請家長來觀摩幼兒的半日活動，使家長了解幼兒園的教育內容、方法、活動特點。 6． 根據幼兒自我服務能力的發展狀況，不定期的開展親子游戲活動。

Ⅲ 如何提升班級一日活動的效果

幼兒園是幼兒從家庭邁向社會的一個小驛站，也是幼兒走向社會的第一步。我們要極為重視對幼兒進行一日常規的培養，由淺入深，循序漸進，逐步讓幼兒理解並遵守日常生活中基本的行為規范。因此幼兒園的一日活動是重要的，也是必要的。一日常規的建立不僅是集體教育幼兒的需要，還能促進幼兒形成良好的衛生習慣、生活習慣和行為習慣，同時也有益於促進幼兒身心健康和諧發展，對培養幼兒良好的情緒也有幫助。
而幼兒進入大班後，隨著年齡的增長和知識接觸面的拓寬，各方能力都有了發展和提高，如動手動腦能力等都高於中小班水平，因此我根據大班幼兒需要制定了以下一日活動安排。
一、晨檢及區域活動
1.教師來園熱情迎接幼兒，接待家長，幼兒能禮貌地向老師及同伴問好，向爸爸媽媽說「再見」。
2.幼兒接受晨檢，不帶危險物品及玩具來幼兒園，教師要了解幼兒身體狀況及情緒狀態。
3.加強對患病兒和體弱兒注意觀察，發現異常及時和家長溝通交流。
4.幼兒選擇自己喜歡的區域活動，在區域中幼兒能認真專注地進行操作，教師要巡迴觀察幼兒，適時的對幼兒進行引導。區域活動結束幼兒能自己整理好材料，按老師的指令收放區域材料，並做到物歸原處。每周五為戶外區域大活動。
二、早操(集體活動)
1.幼兒隨音樂排好縱隊，並能隨音樂節奏做相應的動作，做操時幼兒要認真遵守紀律、不說話、按節拍做動作，動作要協調。
2.排隊有秩序地上廁所，男孩去男廁所，女孩去女廁所。
3.如廁完洗手、洗手時要用肥皂，洗後在洗臉池內甩水，之後用小毛巾擦乾
4.喝水時提醒有秩序不擁擠，喝完後水杯放回原處。
三、教室集合點名
回教室後，集合點名要求幼兒保持安靜，認真聽老師點名，點到名字的孩子要聲音洪亮乾脆的答「到」。
四、教育活動
1.請小朋友坐好，活動前轉入安靜狀態。
2.活動過程中，積極思考、踴躍發言或提問，有問題舉手。別人回答問題時別亂說話，養成傾聽的習慣。
3.教育活動結束後，提醒幼兒上廁所、洗手、喝水.
五、區域自由活動
1.大班幼兒動手能力較強，為滿足幼兒的需要，我班經常開展一些動手操作方面的活動，例如捏東西、折紙、粘東西、編東西、縫織東西等，我們很好的利用了我們浮來山鎮的鄉土資源對幼兒進行綠色教育，每次開展此類活動幼兒積極性都很高，學得也非常的認真、投入，教師隨時為幼兒提供幫助。
2.活動過程中，不斷提醒幼兒注意衛生，不把材料弄亂，能及時調整活動材料。
3.將製作好的作品擺放到區域，美化教室環境，供幼兒觀賞玩耍，實用性很強
4.活動完畢、提醒幼兒洗手、喝水後放學。
六、午餐、散步
1.午餐之前如廁、洗手，不亂跑，不大聲喧嘩。洗手時要注意把袖子挽起來，洗手六步法要掌握，洗好以後必須把水甩在池子里，然後用有小手絹擦乾凈，做好餐前准備。
2.幫助幼兒養成良好的進餐習慣，在吃飯前要提醒 ，保持安靜，不亂說話，注意不把菜掉到桌子上，不把饅頭放在桌子上，不可以挑食。
3.要把碗放在桌子上用手扶著碗吃飯。
4.吃完飯要用毛巾擦嘴、漱口、並把餐具放到指定位置。
5.關注患病、體弱等特殊幼兒的進餐情況。
6.午餐後，組織幼兒到戶外散步，禁忌餐後劇烈運動和大聲喊叫。
七、午睡、起床整理
1.午睡前先如廁、洗手，不帶東西上床，保持安靜，創造家庭式溫馨的環境。
2.讓幼兒安靜入睡，培養幼兒養成良好正確的睡姿，右側卧或仰卧，不蒙頭睡覺的好習慣。
3.關注患病、體弱等特殊幼兒的睡眠情況。
4.按時起床，整理好衣服，女孩子要梳好頭發，學習整理床鋪。
八、教育活動
1.幼兒積極參與，活潑愉快地在老師帶領下做好活動前的准備工作。
2.在教師的引領下歡快地學唱歌曲及跟老師准確優美地做律動動作。
九、生活活動
1.集體活動後有秩序如廁、洗手。
2.排隊安靜地到教室吃點心，吃點心的過程中，注意不要把點心放到桌子上，不和其他小朋友大聲說話。
3.吃完點心以後能夠洗手、漱口、擦嘴，養成良好的衛生習慣。
十、區域活動或戶外活動
1.有秩序地進行區域活動，這段時間我班一般進行美術活動，大班幼兒思維創新能力較中小班強，已能大致用繪畫的方式表達自己的一些情感和想像，對繪畫的興趣也很高，參與熱情很強。
2.在活動過程中提醒幼兒注意構圖、操作方法及衛生，注意不把彩筆上的顏料弄到衣服或桌椅上，注意衛生。
3.進行戶外活動時，注意小朋友之間互幫互助，友好相處，共同完成戶外活動，不推擠，不打鬧，遵守游戲規則，注意安全。
十一、離園
離園前檢查幼兒儀表是否整潔，讓幼兒帶著愉悅的心情離園，提醒幼兒帶自己的物品回家。
亮點：
區域活動是一日活動的亮點，活動中我們能夠結合幼兒年齡段特徵，利用方便的鄉土資源對幼兒展開綠色教育，能滿足大班幼兒的需要，真正讓幼兒自己創新、動手製作，使幼兒真正體驗到成功的喜悅，看到自己的成果。還可美化教室環境。
不足之處：
幼兒在進行動手製作的過程中會出現一些小問題，如操作方法不得當或想表達的東西表達不出來等。
調整、改進建議：
遇到以上問題的時候，我會先對幼兒進行引導，讓幼兒自己動腦，想解決問題的辦法，真正讓幼兒實現遇到的困難自己克服，如有需要，教師在給予幼兒以適當的一道。然後針對幼兒經常遇到的問題進行總結，重點進行引導和改進，把問題真正解決好.

Ⅳ 擬一個班級活動計劃

座談交流 找到班委成員以及班裡比較有號召力的幾個同學交流談話，找到記錄人 OK!
文體活動 可以有多項同時進行，籃球 足球 乒乓球 如果你有時間有能力的話可以舉行多項，也可以舉行一項，可以邀請別的友好班級參與到其中，或者和系科學生會商量好以你們的名義邀請系科班級參加，學生會和你們體委主要負責。愛我中華為主題 那麼個人認為乒乓球賽不可缺少。
專家報告 就要看你的能力了 能不能請到有資歷有威望的專家在於你自己 也可以請來系科的領導 你准備好資料。
社會觀察和志願者服務 你可以同時進行 從班級挑出真正想做點志願者事情的同學參與其中來，社區打掃啊 敬老院看望老人 幫助幹活等等很多可以做的事，這些事之後就看你能不能總結出符合社會觀察的文章了。
形式政策宣講 如果不想動用什麼人力去尋找演講的人，可以 把你們團支書拉進來吧，讓他講。 不過這樣是很枯燥的事情，建議如果是班長的你別過早舉行這么多這樣的演講，舉行多了 到了大三 大四學生就油了 你也就犯難了：）

Ⅳ 教學計劃怎麼寫

教學計劃制定步驟如下：

1. 需要認真分析班級的具體情況，這樣方便去制訂內計劃的根據和基礎。

2. 根據上級的容指示精神和學校的現實情況下手，確定教學方針、教學任務、教學要求這些基礎的的數據，再根據此確定工作的具體辦法和措施，確定工作的具體步驟。環環緊扣，付諸實現。

3. 可以根據工作中可能出現的偏差、缺點、障礙、困難，提前准備好克服的辦法和措施，以免發生問題時，以免陷於被動。

4. 課時的分配：課時分配包括各學科的總時數，每一門學科各學年(或學期)的授課時數和周學時等。應根據學科的性質、作用、教材的份量和難易程度，恰當地分配各門學科的課時數。

5. 在實踐中去進一步修訂、補充和完善計劃。計劃一經制定出來，並經正式通過或批准以後，就要堅決貫徹執行。在執行過程中，往往需要繼續加以補充、修訂，使其更加完善，切合實際。

   

(5)班級一日教學計劃擴展閱讀：

教學計劃（課程計劃）是課程設置的整體規劃，它規定不同課程類型相互結構的方式，也規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所佔比例，同時，對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排，具體規定了學校應設置的學科、課程開設的順序及課時分配，並對學期、學年、假期進行劃分。

參考鏈接：網路-教學計劃

Ⅵ 幼兒園大班班級一日活動計劃表怎麼寫

幼兒園是幼兒從家庭邁向社會的一個小驛站，也是幼兒走向社會的第一步。我們要極為重視對幼兒進行一日常規的培養，由淺入深，循序漸進，逐步讓幼兒理解並遵守日常生活中基本的行為規范。因此幼兒園的一日活動是重要的，也是必要的。一日常規的建立不僅是集體教育幼兒的需要，還能促進幼兒形成良好的衛生習慣、生活習慣和行為習慣，同時也有益於促進幼兒身心健康和諧發展，對培養幼兒良好的情緒也有幫助。 而幼兒進入大班後，隨著年齡的增長和知識接觸面的拓寬，各方能力都有了發展和提高，如動手動腦能力等都高於中小班水平，因此我根據大班幼兒需要制定了以下一日活動安排。 一、晨檢及區域活動 1.教師來園熱情迎接幼兒，接待家長，幼兒能禮貌地向老師及同伴問好，向爸爸媽媽說「再見」。 2.幼兒接受晨檢，不帶危險物品及玩具來幼兒園，教師要了解幼兒身體狀況及情緒狀態。 3.加強對患病兒和體弱兒注意觀察，發現異常及時和家長溝通交流。 4.幼兒選擇自己喜歡的區域活動，在區域中幼兒能認真專注地進行操作，教師要巡迴觀察幼兒，適時的對幼兒進行引導。區域活動結束幼兒能自己整理好材料，按老師的指令收放區域材料，並做到物歸原處。每周五為戶外區域大活動。 二、早操(集體活動) 1.幼兒隨音樂排好縱隊，並能隨音樂節奏做相應的動作，做操時幼兒要認真遵守紀律、不說話、按節拍做動作，動作要協調。 2.排隊有秩序地上廁所，男孩去男廁所，女孩去女廁所。 3.如廁完洗手、洗手時要用肥皂，洗後在洗臉池內甩水，之後用小毛巾擦乾 4.喝水時提醒有秩序不擁擠，喝完後水杯放回原處。 三、教室集合點名 回教室後，集合點名要求幼兒保持安靜，認真聽老師點名，點到名字的孩子要聲音洪亮乾脆的答「到」。 四、教育活動 1.請小朋友坐好，活動前轉入安靜狀態。 2.活動過程中，積極思考、踴躍發言或提問，有問題舉手。別人回答問題時別亂說話，養成傾聽的習慣。 3.教育活動結束後，提醒幼兒上廁所、洗手、喝水. 五、區域自由活動 1.大班幼兒動手能力較強，為滿足幼兒的需要，我班經常開展一些動手操作方面的活動，例如捏東西、折紙、粘東西、編東西、縫織東西等，我們很好的利用了我們浮來山鎮的鄉土資源對幼兒進行綠色教育，每次開展此類活動幼兒積極性都很高，學得也非常的認真、投入，教師隨時為幼兒提供幫助。 2.活動過程中，不斷提醒幼兒注意衛生，不把材料弄亂，能及時調整活動材料。 3.將製作好的作品擺放到區域，美化教室環境，供幼兒觀賞玩耍，實用性很強 4.活動完畢、提醒幼兒洗手、喝水後放學。 六、午餐、散步 1.午餐之前如廁、洗手，不亂跑，不大聲喧嘩。洗手時要注意把袖子挽起來，洗手六步法要掌握，洗好以後必須把水甩在池子里，然後用有小手絹擦乾凈，做好餐前准備。 2.幫助幼兒養成良好的進餐習慣，在吃飯前要提醒 ，保持安靜，不亂說話，注意不把菜掉到桌子上，不把饅頭放在桌子上，不可以挑食。 3.要把碗放在桌子上用手扶著碗吃飯。 4.吃完飯要用毛巾擦嘴、漱口、並把餐具放到指定位置。 5.關注患病、體弱等特殊幼兒的進餐情況。 6.午餐後，組織幼兒到戶外散步，禁忌餐後劇烈運動和大聲喊叫。 七、午睡、起床整理 1.午睡前先如廁、洗手，不帶東西上床，保持安靜，創造家庭式溫馨的環境。 2.讓幼兒安靜入睡，培養幼兒養成良好正確的睡姿，右側卧或仰卧，不蒙頭睡覺的好習慣。 3.關注患病、體弱等特殊幼兒的睡眠情況。 4.按時起床，整理好衣服，女孩子要梳好頭發，學習整理床鋪。 八、教育活動 1.幼兒積極參與，活潑愉快地在老師帶領下做好活動前的准備工作。 2.在教師的引領下歡快地學唱歌曲及跟老師准確優美地做律動動作。 九、生活活動 1.集體活動後有秩序如廁、洗手。 2.排隊安靜地到教室吃點心，吃點心的過程中，注意不要把點心放到桌子上，不和其他小朋友大聲說話。 3.吃完點心以後能夠洗手、漱口、擦嘴，養成良好的衛生習慣。 十、區域活動或戶外活動 1.有秩序地進行區域活動，這段時間我班一般進行美術活動，大班幼兒思維創新能力較中小班強，已能大致用繪畫的方式表達自己的一些情感和想像，對繪畫的興趣也很高，參與熱情很強。 2.在活動過程中提醒幼兒注意構圖、操作方法及衛生，注意不把彩筆上的顏料弄到衣服或桌椅上，注意衛生。 3.進行戶外活動時，注意小朋友之間互幫互助，友好相處，共同完成戶外活動，不推擠，不打鬧，遵守游戲規則，注意安全。 十 一、離園 離園前檢查幼兒儀表是否整潔，讓幼兒帶著愉悅的心情離園，提醒幼兒帶自己的物品回家。 亮點： 區域活動是一日活動的亮點，活動中我們能夠結合幼兒年齡段特徵，利用方便的鄉土資源對幼兒展開綠色教育，能滿足大班幼兒的需要，真正讓幼兒自己創新、動手製作，使幼兒真正體驗到成功的喜悅，看到自己的成果。還可美化教室環境。 不足之處： 幼兒在進行動手製作的過程中會出現一些小問題，如操作方法不得當或想表達的東西表達不出來等。 調整、改進建議： 遇到以上問題的時候，我會先對幼兒進行引導，讓幼兒自己動腦，想解決問題的辦法，真正讓幼兒實現遇到的困難自己克服，如有需要，教師在給予幼兒以適當的一道。然後針對幼兒經常遇到的問題進行總結，重點進行引導和改進，把問題真正解決好.

Ⅶ 幼兒班一日活動計劃怎麼寫

幼兒班一日活動計劃
一、晨間自由活動：自選玩具

活動目標：
1.培養幼兒積極參加晨間活動的興趣。
2.樂意和同伴合作游戲，體驗交流分享的樂趣。
活動准備：桌面玩具、小臉盆
活動過程：
1.熱情接待幼兒，做好幼兒的二次晨檢工作。
2.引導幼兒自由選擇桌面玩具，和同伴一起玩耍。
3. 孩子玩玩具的情況教師隨時關注，並引導孩子們互相交流和分享，如果有時間隨時記錄孩子的表現。
4. 點評總結：某某某玩玩具有自己的想法，和好朋友合作的很棒，以後玩這種玩具時多用心一定能玩出更有創意的方法，我們要給*** ***貼上紅點！
5.教師和幼兒一起收拾整理桌面玩具，引導幼兒將玩具擺放整齊。

二、早鍛煉：跳圈
活動目標：
1.練習雙腳立定跳遠，鍛煉幼兒的腿部肌肉力量發展幼兒的協調。
2.培養幼兒的創造性，體驗一物多玩的樂趣。
活動准備：體操圈若干（同幼兒人數相等）
活動過程：
1.開始部分：
幼兒跟隨教師兩手握圈開汽車進入活動場地，做圈操及活動關節的准備動作。
2.基本部分：練習立定跳遠動作
（1）教師講解。示範動作。（要領：屈膝擺臂。蹬地起跳，輕輕落地。保持平衡）
（2）教師帶領幼兒分步驟練習，重點放在起跳和落地上。
（3）教師帶領幼兒集體練習和四散練習，重點糾正個別幼兒動作。
3.游戲：小兔跳圈
（1）教師講解並示範玩法：幼兒將圈擺成一條長龍，幼兒雙手做小兔的耳朵，一個接一個的連續跳圈。
（2）幼兒跟著教師一起扮演小兔跳圈。
4.結束部分
（1）圈的一物多玩：教師鼓勵幼兒動腦筋玩圈，和別人玩得不一樣。
（2）幼兒拿圈開火車下場。

三、晨間談話：春天來啦
活動目標：
1. 利用生活經驗和所學知識表達自己眼睛裡的春天。
2. 知道春天裡開花、發芽的植物如：柳樹、桃花、油菜花、豌豆花等。
指導要點：
1.引導幼兒說說上學路上和小區里樹木、花草的變化，能用語言表達眼裡看到的春天。
2.和孩子們討論一下春天裡有哪些花和樹，他們是什麼樣的。

四、集中教育活動：小班數學活動《朋友你好》