『壹』 幼兒園中班，9的分合怎麼教
幼兒園的教學需要學習小學數學的內容嗎？現在不是杜絕學前小學化嗎？在小學的話，9的分合一般是讓孩子們通過分小棒，將9根小棒分成兩堆，讓孩子找出不同的分法，就可以總結出9的組成。
『貳』 幼兒園10以內分成教育反思（求大家幫幫忙在線急等
這個活動主要是學習10的分成，為了使活動不那麼枯燥，我採用了一個情景式的教學模式開展活動—「圍繞要破解三道密碼口才能登上月球」，首先撥通星星的電話號碼，問月亮在不在家，目的是復習6-9的分成，這是一道卡口，很多幼兒都想來嘗試，都想到月球上去看一看。第二個卡口就是破解軌道密碼，就是10的分合，要求幼兒有規律的進行分成，這一環節中，幼兒能准確的進行操作，但是卻沒有按照順序進行排列。第三個卡口是用分成式列出准確的算式，正確就可以得到上月球的通行證。知道作對可以上月球，他們在活動就很顯得積極，整個活動就是在玩中學，一點都不覺得枯燥，最後圍繞教室一圈觀賞月球，他們很高興，所以自我感覺這節活動充滿激情，充滿樂趣。
『叄』 幼兒園大班數學9的分解課怎麼上
活動目標： 1、學習9的分解，知道9分成兩份可以有8種分法，並記錄結果。 2、在探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數字，在觀察中發現兩部分數之間的遞增遞減的關系。 3、體驗數學操作和探索的樂趣。 活動重難點： 重點：知道9分成兩份可以有8種分法 難點：發現兩部分數之間的遞增遞減的關系 活動准備： ...1、教具：小猴9隻、繩子兩條、算式卡片 2、學具：小猴若干、記錄卡、操作練習 活動過程： （一）復習8的加減 游戲：開火車 玩法：師：我的火車就要開，幼：幾點開？老師出示一算式卡片：請你猜猜看？幼：1 6=7你的火車7點開。 游戲時速度由慢到快，由集體游戲到小組、個人游戲。 （二）學習9的組成 1、情境導入，引起幼兒興趣。（啟發幼兒積極動腦） 師：我們的火車來到了雜技團，今天小動物們正在排練，看9隻小猴正在爬繩，不過只有兩條繩小猴們應該有幾種爬的方法？應該怎樣爬？ 2、幼兒動手操作。 （1）介紹操作要求。 （2）分組進行活動，教師巡迴指導。 3、展示幼兒的記錄卡，。 師：你用什麼方法分的？哪種分發更好？引出遞增遞減。 4、做小小訓獸師，指導小猴爬繩。 （1） 教師說幼兒動手操作。 （2） 幼兒之間互相說互相操作。 5、通過操作練習鞏固復習9的分解。 師：剛才我們幫小猴爬繩的時候，我們小朋友發現了9的八種分法，小朋友真聰明。現在小兔的媽媽想我們小朋友幫個忙，小兔在幼兒園學了9的組合，可還是不會做，請我們小朋友做給他看，你們願意嗎？ （1）出示操作材料，介紹做法。（強調幼兒的坐姿以及書寫姿勢） （2）幼兒做，教師指導。 師：做完後請爸爸媽媽檢查，檢查對了再交給我，我送給小兔媽媽，讓她的孩子看看。 八、結束活動。
『肆』 幼兒園大班數學:學習2-9的相鄰數活動反思
23456789 利用麻將進行活動反思