① 人教版小學一年級上冊思品教案
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② 誰有一年級上冊思品與生活教學計劃
小學一年級上冊品德與生活教學計劃
一、學情分析：
小學生活和幼兒園生活是大不一樣的，對於剛上學的一年級新生來說，面對新環境，新同學、新老師，新的學習方式……他們會有很多的不適應，甚至不知道該做些什麼。然而這些都需要學生盡快去適應，否則很容易給新生的學習和生活帶來一定的困難，嚴重的還會使學生產生厭學、懼學等不良情緒而影響學生的身心健康和長遠發展。這就要老師有耐心和信心幫助他們克服自身的局限，使他們能盡快地融入到新的集體生活中來。並以自豪、愉悅的心情面對新的變化。那麼老師要做到時刻關注學生的行為習慣，有針對性地對學生進行教育。幫助學生順利地實現由幼兒向小學生的角色轉換，使學生能夠在學校里情緒安定、心情愉快，並更快地適應小學生活。
二、教材分析：
教材第一單元我是小學生啦：通過一系列生動活潑的活動，幫助新生形成對入學的正確認識和態度，緩解新生中普遍存在的「入學不適應」現象。逐步適應並喜歡小學生活，為入小學學習創設一個良好的開端，以愉快、積極的態度迎接新生活。
第二單元學校的一天：本著以生為本的原則，時刻關注學生的行為習慣，有針對性地對學生進行教育。從學生實際情況出發，本單元以「上學的一天」為主線，按照上學路上→學校生活→放學的線索展開，旨在配合小學的入學教育，幫助學生順利地實現由幼兒向小學生的角色轉換，使學生能夠在學校里情緒安定、心情愉快，並更快地適應小學生活。
第三單元我愛我家：「家」是兒童成長的重要場所，兒童對「家」有著很深的情感依戀。要培養兒童健康、積極的生活態度和良好的生活習慣，使其獲得基本的健康意識和生存能力，從兒童的情感入手、從兒童對「家」的熱愛入手是十發明智和有效的。
第四單元銀色的冬天：本單元依據課程標準的要求，讓兒童了解冬天裡的自然現象。知道當冬天到來時，季節變化的特點及其對動植物的活動、人類生活的影響。盡可能地幫助兒童通過親身做、實際的體驗產生對冬天的熱愛，讓兒童了解各地冬天不同的景象，感受大自然的勃勃生機。同時引導學生探索了解「冰是怎麼來的？」的科學道理，並嘗試做一個小實驗和一個美麗的冰飾，以激發兒童從多角度多層面認識冬天。同時結合學生生活安排了新年聯歡活動，鼓勵兒童通過各種途徑作好新年聯歡活動的准備，並積極表揚和鼓勵孩子們主動參加活動，實際地感受新年的節日氣氛。除此外還可以組織堆雪人、做冰飾、滑雪等孩子們喜歡的活動感受冬天的樂趣。
③ 部編小學一年級語文上冊教學計劃(附課時安排)
最新部編一年級語文上冊教學計劃(含進度表、教學大綱)，可做參考：
2020部編一年級語文上冊教學計劃(含進度表、教學大綱)
④ 誰有一年級上冊思品與生活教學計劃
品德與生活教學計劃
一、班級情況分析
本班學生40人，其中男生22人，女生18人。這些天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知慾，而可塑性又強的小學生因剛從幼兒園走進小學校園，在情感態度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養成具有良好的生活習慣和學習習慣的小學生。
二、教材分析：
本冊教材著眼於兒童現實生活的整體性，從學生生活原型出發，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。
教科書的結構是以學習主題的形式構建的。第一單元《我上學了》：認識新朋友、美麗的校園、我是一名小學生；第二單元《良好的習慣》：認識我們身體、正確的姿勢、合理的飲食；第三單元《學校的一天》：升國旗、有趣的課、快樂的課外活動、今天我值日；第四單元《銀色的冬天》：寒冷的冬天、冬天的游戲、冬天的節日。
三、教學目標
1、讓學生意識到自己是小學生了，要講禮貌、守秩序，遵守學校生活常規；幫助學生熟悉和適應學校生活，讓學生學會利用學校中的設施解決自己的問題；讓學生體驗學校生活帶來的樂趣，喜歡上學。
2、初步認識自己的身體，知道部分器官的作用；珍愛自己的身體，養成講衛生的好習慣；勤動手動腦，初步培養積極主動的生活態度。
3、喜歡和同學、老師交往，高興地學，愉快地玩；做事認真不敷衍 ；知道自己是班集體的一員，認真完成集體交給的任務，愛護班級榮譽；懂禮貌，守秩序，行為文明；初步認識規則和紀律的作用，遵守學校紀律；愛護公物，節約水電；尊敬國旗。
4、引導學生在親近大自然的過程中找到冬天，感受大自然的美，體驗大自然的奇妙，培養孩子們積極樂觀的生活態度；用自己喜歡的方式去感受、發現和表達冬天的美好；在與冬天一起玩的過程中盡情享受冬天、找到快樂。
四、教學重難點：
讓學生意識到自己是小學生了，要講禮貌、守秩序，遵守學校生活常規；初步認識自己的身體，知道部分器官的作用；喜歡和同學、老師交往，遵守學校紀律；愛護公物，節約水電；尊敬國旗。用自己喜歡的方式去感受、發現和表達冬天的美好。
五、教學准備：
課件、相應的輔助材料等。
六、教學措施
1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。
2、努力創設適宜的活動環境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培養兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的慾望。
3、創造性地使用教材，聯系本地區和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。
七、教學進度：
⑤ 誰有一年級上冊思品教案以及教學計劃
http://www2.edown.net/Soft/xzonghe/sipin/200608/916.html
http://www.800e.net/ja2_list.asp?c_id=43&s_id=125