『壹』 江蘇牛津小學英語1b教案
http://www.1kejian.com/jiaoan/yingyu/yinianji/62402.html
http://www.js12.com/english/show.asp?id=140164
這里不知道有沒有，你去看看內吧容。
『貳』 小學牛津英語2b第三單元怎麼讀
二年級就有英語啦？是譯林版的么
『叄』 go for it Unit 10 I』m going to be a basketball player.Period 1教學反思
『初中英語說課稿』Unit 10 Section A Period1(Go for it 2A)說.. ·一.說教材 1.教材的地位專與屬作用:Unit10 Im going to be a basketball player.
『肆』 牛津幼兒英語2b教案學習眼睛和耳朵的教學反饋怎麼寫
學習眼睛和耳朵的教學反饋怎麼寫
Learn how to write the eyes and ears of teaching feedback
『伍』 如何寫小學英語單元整體教學反思
舉個栗子
教學反思來(三年級Unit 1 hello PartA)
第一節新課自，學生們不停地用「Hello，Miss Luo！」
「Hello！」熱情地向教師招呼。他們所表現出來的對英語的熱情似乎很高。
然而剛開始的好奇與興趣之後，學生就為掌握英語單詞和基本的對話發愁了。
如何有效的激發和維持學生學英語的持久興趣，顯然單純地枯燥地模仿和機械記憶是不行的。有待於在平常教學中重點解決. 課堂英語化是因為語言是一種環境的產物，
應盡量的給學生營造一個英語的語言氣氛，所以在英語的課堂教學教學組織中盡量使用英語，做到課堂英語化，以排除學生對母語的依賴和母語的干擾。我覺得小學階段是學習英的關鍵期之一，盡管他們剛涉及英語，掌握的英語句子和單詞還很少，但我覺得應該從第一節課起，堅持用英語進行教學，因為小學階段所學的單詞和句子很簡單，我們可以藉助於物體直接來教，幫助學生盡快對學習內容的理解，另外，還可以充分運用眼神、手勢、動作、表情等形式來幫助教學。