選修課古詩文教學計劃

Ⅰ 誰能給我幾份初中語文的試講教案.最好是古詩詞

目標正確就來是指制定的教學目源標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情況。教學目標是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。

Ⅱ 語文選修課的總結,該怎麼寫

一、研讀新教材，實施新教材，取得一定的工作業績

高二年開學之前，我們利用暑假，通過咨詢專家，了解兄弟學校的做法，最後確定我校高二年上學期開設《中國小說欣賞》、《中國古代詩歌散文欣賞》2門課程；高二年下學期開設《語言文字與應用》、《中國現代詩歌散文欣賞》、《中外傳記作品選讀》、《外國小說欣賞》4四門課程。

為了更好地實施高中語文新課程，在課改專家引領下，經過多次討論，我們就高中語文新課程選修課教學，擬定了《漳州雙語實驗學校高中語文選修課程教學實施方案》。經校方批准，我們按實施方案開展教學工作，取得了一定的實效。我們採用「又分又合」的教學方式，即由任課教師按原來班級給學生講授《中國小說欣賞》、《中國古代詩歌散文欣賞》、《語言文字與應用》、《先秦諸子散文》課程，又由三位教師面向全年段分別講授《中國現代詩歌散文欣賞》、《中外傳記作品選讀》、《外國小說欣賞》課程。學生積極參與選修課程學習，學習熱情空前高漲。學生感受到不同語文老師的教學風格，閱讀了更多更好的文學作品，有效地提高了自身的語文素養。

選修課程實施方案確定後，在一無傳統的教學參考資料，二無現成的教學模式可循的情況下，我們三位老師互相勉勵，互相促進，決心在短時間內將教材中所涉及的、以前我們沒有讀過的作品閱讀一遍，並寫下讀書筆記，為備課、編寫教案打下基礎。我們制定了詳細可行的教學工作計劃，力求全面體現新課標要求，又切合本校學生實際。

對《中國小說欣賞》課程，我們根據三個老師的不同興趣、專業特長，按照「歷史與英雄」、「人情與世態」、「家族的記憶」、「女性的聲音」「情系鄉土」、「人在都市」、「烽火歲月」等單元板塊對《中國小說欣賞》的備課進行分工合作，做到面上全部閱讀、廣泛涉獵，各個單元的作品都有老師的深度解讀。各個老師的閱讀心得通過備課活動進行交流。每次集體備課，由該單元的負責老師主講，其他老師質詢、補充。這種集體備課活動，促進了各個老師的閱讀效率，又提升了教師的文本解讀能力，收到良好的工作效果。

對《中國古代詩歌散文欣賞》，我們做了靈活處理。「賞析示例」所列的作品，課程標准不要求教學。但我們認為，「賞析示例」所列的作品，大多是傳統的名篇，而且是歷年高考復習要求精讀的作品，課時再緊張，至少也要用一個課時指導學生精讀這些作品。鑒於我校學生文言文基礎較差，對文言文普遍有畏難情緒的狀況，「自主賞析」的作品，我們大多採用傳統的講讀方法，力求讓學生弄通課文中重點的字詞句，也讓學生多讀多背一些古詩文，切實提高學生的語文素養。「推薦作品」的教學，我們全面貫徹落實新課標以學生為主的理念，讓學生通過小組討論、讀書報告、作品爭鳴等形式開展自主學習活動。教師只是向學生提出總體要求，對重要作品進行點撥，並解答學生提出的疑難問題。靈活多樣的教學方式，促進了學生學習《中國古代詩歌散文》的積極性，拓展了學生閱讀空間，提高了學生古詩文的鑒賞能力，收到一定的成效。2007年12月22日在廈門同安召開的「廈漳泉高中語文教學研討會」，我們備課組長向與會代表介紹了我校高二年選修課程的實施方案、處理辦法、教學心得，得到與會代表的認同。

總而言之，高中語文選修課教學，是一項全新的工作，對教師、對學生都是一種考驗。新課程的實施，確實讓師生受益匪淺。教師提高了業務水平，學生增加了閱讀量，拓展了學習視野，養成了良好的閱讀習慣，接受了中外優秀文化的熏陶。這對於發展學生個性，塑造學生人格，無疑具有重要意義。

二、研讀新教材，實施新教材，發現不少問題

（一）教學時間。

高二上學期，每周5節語文課，加上周六、周日補課，每周有6節左右，按照常規計算，課時不算少，但一個學期要學習兩個模塊的課程，課時使用起來，難免捉襟見肘。特別是討論課，往往要用不少時間。讓學生深入討論，時間耗費不起；讓討論適可而止，又不符合新課標精神。如何平衡、解決，有待於在實踐中進一步探討。

（二）教材選用。

按照新課程標准，高中語文選修課程分為詩歌與散文（包括《中國古代詩歌散文欣賞》、《中國現代詩歌散文欣賞》、《外國詩歌散文欣賞》）、小說與戲劇（包括《中國小說欣賞》、《外國小說欣賞》、《中外戲劇名作欣賞》、《影視名作欣賞》）、新聞與傳記（包括《新聞閱讀與實踐》、《中外傳記作品選讀》）、語言文字應用（包括《語言文字應用》、《演講與辯論》、《文章寫作與修改》）、文化論著研讀（包括《先秦諸子選讀》、《中國文化經典研讀》、《外國文化著作選讀》、《中國民俗文化》）。我們確定每個系列只選修一個模塊的課程，其它模塊作為學生課外讀物，教師進行必要的指導。

基於以上思考，在完成詩歌與散文系列之《中國古代詩歌散文欣賞》、小說與戲劇系列之《中國小說欣賞》的基礎上，高二下學期我們完成了《語言文字與應用》、《中國現代詩歌散文欣賞》、《中外傳記作品選讀》、《外國小說欣賞》等四個模塊，《中國現代詩歌散文欣賞》只完成了散文部分教學，詩歌部分計劃留到暑假補習完成。

在高中階段，全部開設所有的選修課程是不可能的，也不符合課改的精神。但如果只是開設部分課程，要全面提高學生的語文能力，我們覺得把握性不大。封閉式學校的特性，又決定學生不能廣泛開展課外閱讀活動。從本本到本本，語文要提高是很難的。如何解決這一兩難課題，還有待於探索。

（三）教學體例

聽說讀寫是語文的基本能力，以前的課本，這四個方面的訓練，教材均有系統安排。現行的選修課程，課後只是提供一些討論話題，對基礎知識訓練沒有給予足夠的重視。在選修課的教學中，如何彌補這一方面的不足，需要教師根據高考要求作好統籌安排。但如何安排，還是沒有可循的模式。

三、研讀新教材，實施新教材，依然是我們今後的奮斗目標

適應高中語文課程改革的需要，積極推進高中語文新課程，是我們每一個高中語文教師義不容辭的職責。繼續鑽研《普通高中課程標准實驗教科書語文》，大力實施高中語文新課程，以課堂為主陣地，向45分鍾要質量，依然是我們今後的奮斗目標。為此，我們要繼續做好三個方面的工作：

（一）積極參加聽課評課活動，努力提高備課組工作質量。

（二）認真開展備課組集體研討活動，切實提高備課質量。

（三）繼續開展形式多樣的課外活動，激發學生語文學習興趣。

Ⅲ 年度教學計劃怎樣准備

http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=4&class_id=265

『教學計劃』中學年度教學計劃

·一、指導思想：認真貫徹黨的教育教學方針，落實新課程標准要求，順利完成高二文化史的教學任務，並在高二下學期轉入文理科基礎必修三冊的第一階段復習，為高三打下堅實的基礎。二、基本......
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『教學計劃』中學初一級年度教學計劃

·一、 教學指導思想初一年級是承上啟下的關鍵年級，一方面以小學為基礎，另一方面又有很大不同，主要表現在學習廣度突然增大，由原來的三門課變成了七門課，學習方法也從以老師講授為主變為......
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『教學計劃』小學年度教學計劃

·一、 總要求：增強「干在實處」的能力，樹立「走在前列」的信心，辦好「人民滿意」的教育。推出一批校本教研特色鮮明、教學理念先進、教學效益明顯的優秀學科教研組。努力形成「校有特色，師有......
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『教學計劃』三年級第二學期品德與社會全冊教學計劃教案..

·周次 日 期 授 課 內 容 1 2月1日至2月7日 1、鄰居家的小夥伴 2 2月8日至2月14日 ......
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『教學計劃』三年級第二學期品德與社會教學計劃

·三年級第二學期品德與社會教學計劃 學生知識能力習慣態度分析： 三年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成......
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『教學計劃』三年級品德與社會教學計劃

·三年級品德與社會教學計劃 一、 學生基本情況分析： 三年級絕大部分學生能遵守學校各項規章制度，思想上積極要求上進，參加了少先隊組織，班上班風好，學風好，在去年的期......
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『教學計劃』12冊《品德與社會》全冊教學計劃、教案

·12冊《品德與社會》計劃、教案全 冊 教 學 計 劃 一、全冊教學分析 本冊教材根據品德與社會課程標準的規定，兒童年齡與生活的實際，以及基礎教育課程改革的精神......
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『教學計劃』人教版新課標小學數學第六冊教學計劃

·教學目標 : 1．會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。 2．會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數......
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『教學計劃』人教版小學語文第十冊教學計劃

·人教版小學語文第十冊教學計劃全冊教材簡析： 本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。教材編寫時，把《義務教育全日制小學語文教學指導綱要》規定的六年制第五學年的教學目標......
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『教學計劃』人教版小學數學第六冊教學工作計劃

·人教版小學數學第六冊教學工作計劃一、學生情況分析：在經過了一個學期的學習後，學生在基本知識、技能方面基本上已經達到了學習的目標，對學習數學有一定的興趣，大部分學生樂於參與學......
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『教學計劃』人教版小學語文第四冊教學計劃

·人教版小學語文第四冊教學計劃 （一）班級情況分析 二年級共有學生30人。學生進入二年級後，在識字方面突破識記的難關，孩子們記字的速度加快，但由於識字量加大，......
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『教學計劃』高二化學第二學期教學計劃

·高二化學第二學期教學計劃一． 指導思想以學校的教學工作計劃為指引, 積極開展本備課組的教學教研工作。以提高教學質量為目標,以高中化學新課程教學為中心, 轉變教學觀念，改進教......
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『教學計劃』高二語文(必修5)備課組教學計劃

·一、認識教材。粵教版根據《課程標准》提出的「論述類」、「實用類」、「文學類」三大類文體，選擇了8種文體進入教材，安排了10個單元。其餘為語體類文即古詩文5單元和活動類文5單元。......
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『教學計劃』高二數學教學計劃

·本學年全級由高一時的20個班按學生選報的科目組分成物理、化學、政治、歷史、生物、地理等19個班，班與班之間的學生情況在數學基礎及能力方面都有較大的差異。備課組的10名老師中，有6位......
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『教學計劃』高二地理教學計劃

·課題（或章節） 課時 教學目的任務 雙基要點 作業與練習題選修第一冊第一單元人口與環境 3 1.人口再生產的概念、類型及其地區分布； 2.人口數量、素質與......
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『教學計劃』高中體育與健身高二年級教學工作計劃

·高中體育與健身高二年級教學工作計劃（供參考） 內容 全 年 學 期 一 二 基本內容 Ⅰ 基 礎 知 識 4 2 2 ......
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『教學計劃』高二英語教學工作計劃

·一、本學期英語主要教學內容為： Unit11~Unit21共10個單元的課文及相關的詞彙、短語、語法及寫作訓練。二、教學重點： 1）各單元的基本語匯即四會詞彙的掌握。 2......
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『教學計劃』高二生物教學工作計劃

·一 、指導思想 全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質量，努力開創創新教育，認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神；以培養學生的創新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為本，全......
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『教學計劃』高二政治備課組教學計劃

·本學期，高二學生進行了分科，政治教學也就分為了專業班和綜合班兩種類型，就是專業班內部也分為尖子班和平行班兩種層次。經過本備課組全體老師的認真討論，制定了以下教學計劃：一、 教學......
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『教學計劃』高二信息技術課教學計劃

·本學期的信息技術課是在信息技術基礎必修課的基礎上進行擴展，深入了解多媒體技術的應用。現針對我校學生的實際情況及教學進度特定教學計劃如下：一、學生基本情況分析： 高二（9）—......
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『教學計劃』高二下學期至高三上學期教學計劃

·一． 教學內容時間安排 1． 高二下學期前三周完成M6U4-5的教學內容及測驗講評； 2． 高二下學期至高三開學前完成M7-M8U1的教學內容； 3． 高三上學期前完成M8U......
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『教學計劃』高一下語文教學計劃

·評講期末試卷《過秦論》 《蘭亭集序》《鴻門宴》 《歸去來兮辭》《祝福》 《邊城》《荷花澱》 《裝在套子里的人》復習，第一次月考；作文講評月......
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『教學計劃』高一信息技術下學期教學計劃

·一、學情分析： 高一年級學生對新事物比較感興趣，因此在學習電腦的時候比較有興趣。但高一年級學生的抽象思維能力還不強，注意力也比較容易分散，因此，在教學中應該採取多樣的方法......
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『教學計劃』人教版語文二年級下冊教學計劃

·人 教 版 語 文 二 年 級 下 冊教 學 計 劃一、上學期工作回顧本學期我繼續擔任二(6)班的班主任和語文教學工作，為使本學期教育教學工作有一個清楚、明確的目標，現......
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『教學計劃』小學綜合實踐活動計劃

·小學綜合實踐活動計劃一,指導思想《基礎教育課程改革綱要》(試行)明確規定:從小學至高中設置綜合實踐活動並作為必修課程,密切聯系學生自身生活和社會生活,結合運用知識,直接參予......
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『教學計劃』小學綜合實踐活動計劃

·小學綜合實踐活動計劃一,指導思想《基礎教育課程改革綱要》(試行)明確規定:從小學至高中設置綜合實踐活動並作為必修課程,密切聯系學生自身生活和社會生活,結合運用知識,直接參予......
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『教學計劃』上學期高一歷史備課組工作計劃

·上學期高一歷史備課組工作計劃一,指導思想: 轉變教育教學觀念,提高教育科研水平,深化課堂教學改革,努力培養學生的主體意識,"科學精神和創新思維習慣",全面提高學生的綜合素質;......
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『教學計劃』浙教版七年級數學(上)教學計劃

·-------------------------------------------------------------------------------- 浙教版七年級數學......
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『教學計劃』八年級上學期語文教學計劃

·八年級上學期語文教學計劃一,制 定 的 依 據: 1,教學背景分析:語文是中小學階段的主要學科,基礎學科,隨著時代的發展和社會的進步,人們對語文學科的特性和語文教學的認識更為......
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Ⅳ 大學公選課普通話與口語交際、古詩詞里的愛情與婚姻屬於公共藝術類課程嗎

大學本科公共必修課有哪些
和具體專業有關，一般公共必修課包括：
大學政治類：
大學數學類：高等數學、線性代數、概率統計
大學物理類：大學物理、大學物理實驗
大學體育類：大學體育
大學英語類：大學英語
大學計算機類：計算機基礎、編程（一般為C語言）
政治和體育課，任何專業都要學習，沒有例外。
大學英語，除英語專業外任何專業都要學習。
大學計算機課，除計算機專業外任何專業都要學習。
大學數學課，理工科專業必學（數學專業除外），文科專業不一定學，或者要求不同
大學物理課，理工科專業必學（物理專業除外），文科專業不一定學，或者要求不同
數學類專業的學生不學大學數學課，而學習高等代數、數學分析等專業數學課。
物理類專業的學生不上大學物理課，而學習普通物理和理論物理課，物理實驗課也比一般專業多。
英語類專業的學生不上大學英語課，而學習專業英語課
計算機類專業的不上大學計算機課，而學習專業計算機課
2. 大學里一般有什麼選修課
1、文學類：比如中國語言文學，歷史學，哲學，方面的。
2、語言學：各種外國語言，有的還有地方方言（比如有些學校就有粵語選修課）。
3、理學類：數學，物理，化學，生物等方面的專業。
4、計算機類：計算機基礎，各種軟體使用，編程語言，多媒體設計等等。
5、工學：比如機電工程類，建築學等等工科技術方面的專業。
6、藝術類：比如音樂，舞蹈，美術類的專業。體育類：各種各樣的體育活動，如籃球，羽毛球……
7、教育類：如心理學，思想政治，大學生戀愛，青春生活等等關於大學生教育的課程。經濟管理類：經濟學，管理學，比如國際貿易，工商管理等。
8、娛樂類：各種牌類游戲課程等。
9、醫學類：比如葯理學，衛生學，基礎醫學等等。
10、實事政治：如當前國際形勢，國內趣事評論等等。
(4)選修課古詩文教學計劃擴展閱讀：
分限制性選修課與非限制性選修課。
前者指在規定的范圍內選修的課程，如必須在指定的若干組課程中選修一定組數的若干課程，或在若干門指定的課程中選修一定門數的課程；後者指不加限制，由學生自由選讀的課程。
在國內，一般高校的大部分學生對於選修課只關心其給分高不高。非限制性選修課也稱任意選修課，則不受上述規定的限制。
為了適應個別差異，因材施教，發揮專長，學生修習的選修課在專業教學計劃中應佔一定比例。但也不應過多，以免影響培養專門人才的基本規格。中等專業學校以及普通中學高中的教學計劃中，在具備條件的情況下也可設置少量選修課。

Ⅳ 二年級下冊語文古詩詞賞析教學計劃

教材情況:
一)指導思想:
1、注意打好基礎。本冊教材繼續按照由淺入深,從易到難,突出重點,兼顧一般的原則來安排教學內容和練習形式。這樣安排,目的是讓教師圍繞識字、寫字、朗讀、背誦、口語交際、寫話等重點,加強語文基礎知識的教學和基本能力的訓練,幫助學生扎扎實實的練好基本功。
2、滲透思想教育。
本冊課本依然注重幫助學生在學習語文的同時,潛移默化的接受思想教育。所選課文題材廣泛,內容豐富,課文語言文字規范、生動,這些都有利於思想政治、道德品質教育滲透於學生學習語言文字的過程中。以利於兒童良好道德品質和文明行為習慣的養成。
力求便利教學。
本冊各課生字的安排繼續採用"識寫分流"的辦法,以解決學生識字與寫字之間的矛盾,詞句訓練和用部首查字典,都順應兒童的認知特點和語文學習的規律。
二)教材編排
關於識字
全冊共安排生字800個,其中要求會寫的為330個,另外的470個只要求認識。
"識字"可由以下三種形式:
詞串識字。
形近旁的比較。
特殊偏旁識字。
採用三種不同的類型讓學生識字,目的是引起學生的興趣,激發兒童熱愛祖國語言文字的情感。
關於課文
每組教材都包括導語、四--五篇課文以及語文園地,全冊課文共36篇,其中講讀課文28課,略讀課文8課。本冊課文語言規范,淺顯易懂,便於對學生進行朗讀,背誦,復述,口語交際等訓練。課文插圖精美,富有童趣,便於幫助學生理解課文內容,培養其形象思維能力。
關於練習。

全冊教材共安排語文園地8個,包括四個欄目:我的發現--鼓勵學生探究發現,引導學生了解漢字的特點及構字規律,掌握識字方法;日積月累--引導學生積累
好的詞、句,優秀段篇,復習學過的自此,進行語文基礎知識的綜合練習。口語交際--在雙向互動的口語交流中,培養學生的口語交際能力;展示台--給學生提
供展示課內外學習所得的舞台。
三)教材特點
圍繞專題整合教材內容。每一組教材的"導語"。通過簡單的幾句話,點出本組的專題,激發學生的學習興趣。
重視聯系學生的生活實際,著眼於積累語言,啟發思維,派楊語文實踐能力。
教材的編排體現開放和彈性,增強適應性。
四)教學重、難點
能准確的拼讀音節,能藉助漢語拼音識字、學習說話。
學會330個生字,認識470個生字,要求學會的字,能讀准字音,認清字形,了解字詞在語言環境中的意思,大部分詞語嫩風口頭或書面語言中運用;要求認識的字,做到離開注音、離開語言環境也能准確的認讀。
繼續學習使用鉛筆寫字,依照筆順規則,書寫要求學會的字,字要寫得正確,端正,整潔,盡量做到美觀,執筆方法、寫字姿勢合乎要求。
能藉助漢語拼音,用普通話朗讀課文,做到正確、流利,逐步達到有感情,能背誦指定的課文,朗讀要做到,逐步提高默讀能力。藉助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。繼續認識逗好,句號,嘆好,問號。
能用學過的詞語補充句子,有說話的願望,能根據要求說自己想說的話。能在簡單的寫話中使用句號、問號、嘆號。
學會聽、說普通話。能聽懂別人講的一段話或一件事,能用普通話提出問題、回答問題。願意和別人口語交際,能主動說,認真聽,大膽問,語句通順,態度大方,有禮貌。
二、教學目標
培養習慣。
1)繼續掌握正確的讀寫姿勢。並養成習慣,養成愛惜學慣用品的習慣。
2)繼續掌握些鉛筆字的正確方法,繼續培養積極發言、專心聽講的習慣。
3)繼續培養勤於朗讀背誦,樂於課外閱讀的習慣。
4)培養勤查字典,主動識字的習慣。
漢語拼音。
(1)繼續鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。
(2)能熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字。
(1)准確認讀470個生字。
(2)能按筆順書寫330個生字,把字寫端正,寫勻稱。
4、口語交際。
(1)能認真聽別人講話,能轉述基本內容,能講述課文所講的故事。
(2)能再看圖後用普通話說幾句完整的話。
(3)能就所聽所讀的內容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。
(4)願意和別人進行口語交際,態度大方,口辭清楚。
5、閱讀
(1)有感情朗讀課文,能背誦課文,復述課文。
(2)學會默讀課文,一邊讀一邊想。
(3)能聯系語言環境和生活實際,理解常用詞語的意思。
6、寫話
(1)能用學過的部分詞語造句。

(2)對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來,在寫話中,樂於運用閱讀和生活中學到的詞語,學會按一定順序觀察圖畫和簡單的事物,寫幾句連貫的話。了解
日記的格式,學習寫日記。對周圍的事物有好奇心,樂於觀察大自然,熱心參與學校、社區活動,並能表達自己的感受。
(3)學習使用逗號、句號、感嘆號、問號。
三、教學措施
教師在准確把握教科書編寫意圖的基礎上,創造性地使用教材,既符合教材編寫意圖,又不拘泥於教材。在每組課文教學過程中應安排那些教材內容,布置學生進行那些學習准備,教師要做到心中有數。
(一)識字寫字教學。
1、教學中,要相信學生能夠用已經形成的初步識字能力來學習生字,鼓勵他們用自己喜歡的方式識字,可採用多種方式加強同學間的交流與合作,如:進行小組合作學習,當小老師等。
2、教師要採用多種形式,注意加強生字的復習和鞏固,防止回生。
3、要加強寫字指導,不但要寫對,更要寫好。最好每節課都讓學生寫幾個字,切實保證寫字質量。
(二)閱讀教學
1、要重視朗讀的指導。在學生讀正確、流利的基礎上,指導學生讀出感情,在教學中,應盡量避免單調枯燥的技術指導,而是引導學生入境、乳清,充分體會課文中的情感因素。可採用多種形式,如:給畫面配音,分角色朗讀,等。
2、在進行課文教學時,要重視學生個人的閱讀感受,除了討論書中的思考題之外,給學生質疑問難的機會,給學生充分表達自己的機會。
3、還要重視課外閱讀的指導,引導學生選擇好的讀物,給他們創造交流課外閱讀成果的機會。
(三)口語交際
1、教師要重視創設情境。是學生進行口語交際。在口語交際課之前,要提早布置准備工作。
2、除專門的口語交際課,還要重視日常教學的口語交際活動,要引導學生在日常生活中主動進行口語交際,不斷提高口語交際的能力。
3、另外,教師還要努力開發語文課程資源,充分利用校外課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動,增強學生在生活中學語文,用語文的意識。
種植,教師要憑借教材的優勢,欻乾燥性的進行教學,通過指導學習,為學生打下堅實的語文基礎,使他們成為樂於學習,主動學習、願意與他人學習的成功的學習者。
(四)作文教學
作文教學,進行情趣作文教學,把學生放到特定的情趣環境中,通過學生的親身體驗和感受,指導寫作,讓學生把自己的所聽、所看、所想寫出來。
總之,教師要憑借教材的優勢,通過指導學習,為學生打下堅實的語文基礎,使他們成為樂於學習,主動學習、願意與他人學習的成功的學習者。
四、教學安排
年 級
周次日期 二年級
第一周 2.8-2.10 P1---p6
第二周 2.13---2.17 P7---p14
第三周 2.20---2.24 P15---p20
第四周 2.27---3.2 P21---p29
第五周 3.5---3.9 P30---p36
第六周 3.12---3.16 P37---p45
第七周 3.19---3.23 P46---p52
第八周 3.26---4.1 P53---p60
第九周 4.5---4.6 機 動
第十周 4.9---4.13 P61---p65
第十一周 4.16---4.20 P66---p73
第十二周 4.23---4.28 P74---p83
第十三周 5.2---5.4 P84---p93
第十四周 5.7---5.11 P94---p103
第十五周 5.14---5.18 P104---p111
第十六周 5.21---5.25 P112---p117
第十七周 5.28---6.1 P118---p126
第十八周 6.4---6.8 P127---p132
期末復習與檢測
第十九周 6.11---6.15
第二十周 6.18---6.21
第二十一周 6.25---6.29
第二十二周 7.2---7.

Ⅵ 選修課中國古典詩詞中的品格與修養主要講什麼

學習古詩的意義：
第一，學習古詩有利於培養學生的想像力。古詩具有簡潔、抒情、篇幅短小而豐富的特點。在學習中，要充分了解詩中意境，詩句的言外之意，就要靠自己去補充和領悟，這就需要發揮學生的想像力。同時，對於小學生而言，他們有豐富的想像力，可以利用古詩作為一個起點，去聯想、補充和創造，以構設想像中的圖畫。古人雲：不著一字，盡得風流。即是這個道理。
第二，可以培養學生的創造性思維。古詩教學給了我們一個發揮想像的空間，發展創造性思維，進行藝術再創造。學生在讀古詩時，對詩中描繪的各種形象大都見過，然後利用想像根據詩意把大腦中記憶的各種意象進行再造組合，從而在大腦中創造一個新的畫面。這樣不僅對詩意的理解更加深刻，也充分發揮了主導作用，發展了他們的創造性思維能力。這對於提高學生的閱讀能力和作文能力，進而提高學生的語文能力，促進智力的發展有重要的作用。
第三，能使學生受到美的熏陶。古詩把色彩美、畫面美、意境美與藝術妙筆融為一體，有著特殊的審美功能，學生從中受到美的熏陶。「詩中有畫」、「畫中有詩」、「詩中有情」、「詩中有理」，既閃耀著美的光彩，又給人以深刻的啟迪；既抓住「亦畫、亦情、亦理」的特點，又引發學生思想情操上受到美的陶冶和升華。因此小學古詩教學的過程其實是鑒賞美的過程。對於小學生而言，他們還沒有形成完整的審美體系，對於好與壞、美與丑、善與惡往往憑借外部表象去下定論，而不能分析其內在的美和價值。通過古詩教學正好可以彌補這一點，因為古詩往往反映一種內化的、含蓄的情感，詩人把自己的意志和感

Ⅶ 大學選修課'大學語文'學什麼

【大學語文】
大學語文是普通高等學校「十一五」規劃教材。全書分上、下兩冊，內容包括古代文學、現當代文學、外國文學、應用文寫作四大部分。
【簡介】
大學語文圍繞培養目標，從社會實際需要的角度出發，對學生閱讀欣賞、應用寫作、口才表達等能力進行系統的指導和訓練。
全書包括閱讀欣賞、應用寫作、口才訓練三個部分。這三部分既獨立成編，又相互交融，把人文性與實用性充分結合起來。除文學作品閱讀欣賞內容外，還安排了實用技能訓練內容，如應用寫作、口才訓練等。既培養學生的人文素養，又關注學生的情感培育，同時還不忽視應用寫作和口才表達技能的培養。
【圖書目錄】
<上編> 閱讀欣賞
蒹葭（《詩經》）
《老子》三章（老子）
《論語》五則（《論語》）
古之欲明明德於天下者（《大學》）
國殤（屈原）
諫逐客書（李斯）
垓下之圍（司馬遷）
洛神賦（曹植）
飲酒（其四）（陶淵明）
西洲曲
春江花月夜（張若虛)
宣州謝朓樓餞別校書叔雲（李白)
秋興八首（其一）（杜甫)
長恨歌（白居易）
錦瑟（李商隱)
烏夜啼（林花謝了春紅）（李煜)
八聲甘州（對瀟瀟暮雨灑江天）（柳永)
卜運算元（缺月掛疏桐）（蘇軾)
永遇樂（落日熔金）（李清照)
摸魚兒（更能消、幾番風雨）（辛棄疾）
[雙調]夜行船·秋思(馬致遠)
牡丹亭·游園（湯顯祖)
金縷曲（贈梁汾）（納蘭性德)
黛玉葬花（曹雪芹)
雪花的快樂（徐志摩）
傷逝（魯迅)
雪落在中國的土地上(艾青)
論趣（林語堂)
當我死時（餘光中)
論美（弗蘭西斯·培根)
人生頌（朗費羅)
舞會以後（列夫·托爾斯泰)
中外文學史概述
中編 應用寫作
第一章 應用寫作概述
第一節 應用文的概念、產生與發展
第二節 應用文的特點和作用
第三節 應用文的語言和表達方式
第四節 學習應用寫作的意義與途徑
第二章 日常文書
第一節 便條 單據
第二節 啟事 海報
第三節 介紹信 證明信
第四節 感謝信 祝賀信
第五節 倡議書 申請書
第六節 求職應聘文書
第三章 行政公文
第一節 行政公文概述
第二節 通告 通知 通報
第三節 報告 請示
第四節 函 會議紀要
第四章 事務文書
第一節 計劃
第二節 總結
第三節 調查報告
第四節 簡報
第五節 規章制度
第五章 財經文書
第一節 市場調查報告
第二節 市場預測報告
第三節 可行性研究報告
第四節 商業廣告
第五節 產品說明書
第六節 招標書 投標書
第七節 合同
第八節 經濟活動分析報告
第六章 法律文書
第一節 起訴狀
第二節 答辯狀
第三節 上訴狀
第四節 申訴狀
第五節 授權委託書
第七章 科技文書
第一節 學術論文
第二節 畢業論文
第三節 畢業論文答辯
第八章 新聞文體
第一節 新聞概述
第二節 消息
第三節 通訊
第九章 申論
第一節 申論概述
第二節 申論考試測評要素及應試環節
第三節 申論應試的注意事項
<下編> 口才訓練
第一章 口才概述
第一節 口才與口才素質構成
第二節 訓練口才的要訣及方法
第二章 朗讀朗誦
第一節 朗讀技巧及訓練
第二節 朗誦技巧及訓練
第三章 演講口才
第一節 演講的概念及意義
第二節 演講稿的撰寫技巧
第三節 演講的排演訓練
第四章 辯論口才
第一節 辯論的概念及原則
第二節 辯論的規則和技巧
第五章 求職口才
第一節 求職口才的作用與原則
第二節 求職口才的技巧
第三節 求職口才注意事項
附錄一 中國歷史朝代簡表
附錄二 國家行政機關公文處理辦法
附錄三 教育部國家語委關於進一步加強學校普及普通話和用字規范化工作的通知
參考文獻