『壹』 小學英語支教教些什麼
小學三年級開始有英語課程，學的好像是最基礎的字母、單詞、音標
『貳』 急求一年級英語支教教案
你在網路搜索出輸入：一年級英語教案，注意下面的相關搜索及更多相關搜索，你就會看到的
『叄』 英語作文《支教》
自述不夠~，再加一句~At last,It promotes the friendship of the urban and the rural.
『肆』 請有經驗的師哥師姐進——暑期下鄉支教的教案和教學計劃。
我現在是一名大二學生，我在去年暑假的時候去過山區支教，有些經歷版希望對你有所幫助。
首先權我覺得去支教教會那些貧困山區孩子只是是次要的，我們要帶給他們的最主要的是增加他們對外面世界的嚮往追求，只有這樣我們才能給與他們最實質性地幫助。因為畢竟我們不是來自山區的孩子，我們對於山區的愛遠遠不及他們的愛深沉，如果他們有一天出息了，他們心繫故鄉回去幫助更多有理想的孩子才是支教這件事親最偉大的意義！所以到山區之後，你要做的就是告訴他們外面的世界是什麼樣的，當然要客觀真實。
作為你自己的話，也有許多事情要注意，比如，山區生活你也許不會適應，他們的一些生活習慣說話交往方式也許是你無法接受的，還有山區的艱苦條件也許是出乎你意料的，這時候你要做的只有兩個字「適應」。作為支教人員，你首先要愛上那些孩子，盡你所能的幫助他們。我去的時候，有個孩子他沒有見過手錶，每次見我都會追著問我幾點了，每次都會不經意的摸摸我的手錶，我就告訴他，如果他能夠努力學習，我就會把手錶送給他，最後走之前我把手錶留給他了。
山區孩子是非常質朴的，他們很好相處，這一點你完全可以放心。
『伍』 支教英語可以教什麼
先把我的一些英文東西總結一下， 你自己可以把它們分到幾年級幾年級專的呢~
字母， 簡單單詞以屬及那裡會用 ex: at, is are等通常連接單詞的單詞..
單詞的名稱, 像 adj, adverb, noun, etc 不知道中文叫什麼的...可以先說明每個是什麼意思, 然後說寫單詞 讓他們猜是什麼的
很重要的發音, 每年級都要交, 有一點錯誤也要該對....
讓他們寫作文什麼的, 鍛煉寫字能力
其實這個是中國每年級都需要教的, 只是分難度, 應為很多人都覺得自己英文很好《 但是一合美國人對話就什麼都不是
『陸』 小學英語支教方案
對於孩子來說,游戲無疑是學習英語的好方法之一.確實,電影有點太難了.
我建議你帶孩子們到外面去,接觸一些生活中常見,的東西,並教他們英語怎麼說,這是我的建議.
『柒』 過幾天去支教了，英語應該教點什麼
那就教口語吧！去支教的話（我也是下個星期去支教）一般對象都內普遍英語基礎容不好，因為是在一些農村或偏遠山區，雖然說每個年級的學生都有，但像一些基礎對他們來說還是很薄弱的，建議第一節課先不要急著教新課，看看他們的程度到哪裡去，然後再備課，寫教案什麼的，看看那裡的環境怎樣有沒有多媒體教學（一般應該沒有），沒有的話就要先自己准備些卡片，然後去圖書館借一些書參考，比如一些可以在課堂上玩的小游戲，像大小聲或bingo游戲之類的，最重要的還是得先清楚孩子們之間的差距有多大，再折中選擇教材資料！good luck！^_^
『捌』 小學英語支教
沒有教材么？我是來天津的，我源們一二年級口語課用的教材是《快樂英語》，對於一二年級有些難，我們只教一部分，估計三四年級差不多，你可以看看，還有一個《劍橋少兒英語》也不錯，其他的方式可以採取每天課前找人做ty或daily speech之類的，電影最好是動畫片，獅子王、功夫熊貓之類的，學唱英文歌也是鍛煉口語很好的方式，加油嘍~
『玖』 支教項目執行計劃怎麼寫
一、活動背景
二、活動目的及意義
三、活動時間
四、活動地點
五、活動對象
六、活動過程
1、支教前的准備及宣傳工作：
①組織部分青協成員乘車前往田頭小學，與校長及英語任課老師進行交流溝通，了解同學們的英語基礎、接受程度、課程安排以及授課方式等情況並做好詳細記錄。
②組織人員進行外場宣傳，主要方式包括採用電子郵件、簡訊方式通知各班負責人，請各班負責人通知各系負責人逐層通知；並且通過QQ群等方式
4發郵件宣傳。
③面向全院進行志願教師招募，方式為通過簡訊向活動負責人報名，並進一步宣傳支教情況。對報名人員進行面試選拔，並從中篩選出優秀教師。
④按照校方要求和同學們的意願做出人員和課程安排，確定每個支教小組人數以及所教年級，並召開全體支教老師會議，向其詳細介紹學校、學生、課程等支教內容，並重點說明校方所提備課、上課、作業等的注意事項，要求各位支教志願者認真對待。
⑤分發備課本和各年級教材，確定首批支教人員，於會議召開的下一周周三正式開始支教活動。以後每周的支教小組成員一般應固定不變，有特殊原因無法參加者，請及時告知活動負責人員並協助安排其他志願者作為替補。
2、支教過程：
①每個年級支教小組在課前應進行討論，按校方提供的建議確定授課方式，並提前備課（備課內容應寫在備課本上）。在整個支教過程中，小組成員需經常聯系，交流支教情況，互相傳授經驗，並保證進度和授課方式的統一。
②每周三組織支教志願者由一名活動負責人帶隊乘車前往田頭小學進行支教活動。
③在課堂上通過適當的教學方式，激發學生學習英語的興趣，並對其單詞發音進行規范，訓練說讀能力，幫助學生掌握英語基礎知識。
④上課結束時需布置適當的課後作業以便復習鞏固所學知識，並在下一次授課時復習和檢查
3、後期回訪及交流總結：
①每次支教結束時，負責人應與校方溝通交流，了解支教效果，並將支教過程中反映出來的情況向志願者傳達，以便不斷改善。
②支教結束後，負責人與志願者一起乘車原路返回學校，完成本次支教。
③根據反饋意見總結支教經驗並做好記載，以期在以後的支教活動中取得更好的效果。
七、人員安排
八、注意事項
九、經費預算
十、成果展示及後期宣傳
『拾』 小學英語支教教案
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