1. 學前班數學第二學期教學計劃
學前班教學計劃
一、總的要求及分析
幼兒教育領域分為健康、語言、社會、科學、藝術五個范疇，內容是全面的、啟蒙性的，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展，給教師留有廣闊的教育創新的空間，放手讓教師在這一空間中施展才華，得以成長。
幼兒園教育活動的組織應注重綜合性、生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項活動都對幼兒發展有重要的價值，應有機的整合各項活動，努力提高各項活動的整體成效，課程的實施要注意各類活動的有機聯系，發揮這些活動的互補作用，做到在生活中學習、在游戲中學習，使一日生活成為一個真正的教育整體。
二、五大領域的具體教育目標
（一）健康
1 、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
2 、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。
3 、知道必要的安全保健常識，學習保護自己。
4 、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
（二）語言
1 、樂意與人交談、講話禮貌。
2 、注意傾聽對方講話、能理解日常用語。
3 、能清楚地說出自己想說的事。
4 、喜歡聽故事、看圖書。
5 、能聽懂和會說普通話。
（三）社會
1 、能主動地參與各項活動，有自信心。
2 、樂意與人交往，學習互助，合作和分享，有同情心。
3 、理解並遵守日常中基本的社會行為規則。
4 、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。
5 、愛父母長輩，老師和同伴，愛集體，愛家鄉，愛祖國。
（四）科學
1 、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。
2 、能運用各種感官動手動腦，探究問題。
3 、能用適當的方式表達，交流探索的過程和結果。
4 、能從生活和游戲中感受事物的數量關系並體驗到數學的重要和有趣。
5 、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
（五）藝術
1 、能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美。
2 、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
3 、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
三、每月綜合主題活動安排
第一周春節好熱鬧
語言：過春節（兒歌）
語言：紅紅的「嘣叭」（故事）
拼音：復習所學過的聲母
拼音：認識 r
數學：按數群計數
數學：復習 5 、 6 、 7 的分解組成及加減
音樂：我的好媽媽
美術：主題意願畫 —— 熱鬧的春節
常識：風的力氣大
社會：元宵圓
音樂游戲：播種律動（一）
體育游戲：節節高
智力游戲：讓癟兵乓球鼓起來
角色游戲：
做做玩玩：花燈
第二周媽媽和寶寶
語言：我來了（故事）
語言：我有一個好媽媽（看圖說話）
拼音：認識 y
拼音：認識 w
數學：數的記錄和統計
數學：復習 8 、 9 、 10 的分解組成及加減
2. 全部培智實用數學教案上海輔讀學校的
實用數學第十冊教案急需
3. 幼兒數學加減法怎麼教
如果想讓孩子真正的理解加減的意義，那麼，就要讓孩子操作實物，不斷的練習，從練習中理解。我還是推薦這一種，因為都說數學是思維的體操，理解加減的意義才能真正的讓孩子的思維得到鍛煉。 加法，實際上就是：將兩個集合和在一起，變成一個集合。 減法：將一個集合分開，分成兩個。 孩子真正的理解加減法的意義，不是算...會那道題，而是理解加減法之間的關系。 比如：6個蘋果，可以分成2個和4個蘋果，也可以反過來說是4個和2個蘋果，同時，2個和4個蘋果（或者4個蘋果和2個蘋果）合起來就是6個蘋果。 也就是說： 1、從分解組合開始教孩子，一邊分，一邊用語言表述，一定要用嘴巴說出來，能說出來的孩子，表示她自己真的掌握了。 2、從5以內的開始。先從分解2開始。 3、每次分開後表述完，要記得在合起來。 希望可以幫助到您 ****打基礎的方法 1、學數數 學計算之前先學數數，這誰都知道，但是利用多種數數形式來為計算打基礎，卻被相當多的父母所忽視。不少父母在孩子會唱讀1～100之後就認為孩子已學會了數數，而可以教計算了，但實際上孩子並沒有真正建立數的概念，也沒有真正掌握計數的技巧。 數數的內容其實很多，除了要建立數的一對一的概念以外，還要包括多種數數的技能，主要形式有： ①N加1，即按遞增1的順序正著數，這是學N加1計算的基礎； ②N減1，即按遞減1的順序倒著數，這是學N減1計算的基礎； ③數單數，建立奇數概念； ④數雙數，建立偶數概念； ⑤逢10數，建立進位概念； ⑥逢5數，將5作為一個基本單元，這是一個很重要的數數技能，因為在提高數數和計算技能方面，5的重要性僅次於10。 2、計算N加1，凡是能正著依次數數並理解其含義是依次遞增1個的幼兒，都能輕而易舉地學會計算N加1，包括10加1、20加1、99加1乃至100加1。 3、計算N減1，凡是能倒著數數並理解其含義是依次遞減1個的幼兒都能學會計算N減1的題，包括11減1，21減1、100減1乃至101減1。 4、整10相加或相減，如10加10、20加10、……90加10，凡是會逢10數數並理解其含義是依次遞增或遞減10個的幼兒都能很容易地學會。 5、整5相加或相減，如0加5、5加5、10加5乃至95加5，凡是會逢5數數並理解其含義是遞增或遞減5個的幼兒，掌握起來並不難。 6、計算10加N，包括10加1、10加2……10加9，幼兒一旦理解10加幾就等於十幾，不僅能快速運算10加N，還能推廣至20加N、30加N乃至90加N。 7、兩個相同數相加，包括1加1、2加2……9加9，對於會數雙數的幼兒，當發現兩個相同的數相加後的結果都是雙數時，便會很容易地學會運算這類題。教學實踐發現，幼兒普遍對兩個相同數相加的題有自發的關注與興趣，因而幼兒對這組題的掌握往往要先於10以內非N加1的題。 8、計算兩數之和等於10的題，包括1加9、2加8、3加7、4加6及5加5，這組題的熟練與否對於進行10以上的運算是至關重要的。 9、口算（20以內），當幼兒已掌握了上述技能之後，就可以做20以內的口算題了。父母應注意提醒幼兒學會運用已掌握的計算技能來推算其它題，如由2加2等於4而推知2加3等於5，由3加7等於10而推知3加6等於9，9加9等於18而推知9加8等於17，等等。 10、豎式筆算（100以內），口算100以內的數即使是對學齡兒童也是不容易的，可是列成豎式之後，凡具備上述技能的學齡前幼兒稍加指點即可完成運算，因為一道兩位數相加的題列成豎式後實際上就變成了兩道一位數相加的題。目前，5歲左右的幼兒都在幼兒園里學會了書寫阿拉伯數字，因而這個年齡段的幼兒進行獨立的豎式運算是完全可能的。
4. 培智實用數學第一冊《多少》教案
活動目標
1、幼兒進一步練習10以內數的分解和組成。
2、幼兒認識減版號，幫助幼兒理權解減法的含義。
3、幼兒初步掌握10以內數減法的運算技能。
重點幼兒進一步練習10以內數的分解和組成。
難點掌握10以內數減法的運算技能。
活動准備
掛圖《加法和減法》，蠟燭，橡皮泥，數字卡，我的數學操作材料，加減法操作材料，附加題操作材料。
活動過程
1、集體活動。
用橡皮泥做一個10根蠟燭的蛋糕。
--這是一個神奇的蛋糕，我們可以對它許下心願。
請一個幼兒先許願，再吹滅蠟燭。
--數一數還剩幾根沒有吹滅。
寫出算式10－1＝9。
再請一個幼兒吹滅一根蠟燭。
--數一數還剩幾根。
寫出算式9－1＝8。
2、小組活動。
第一、二組：我的數學材料。
第三、四組：加減法材料。
第五、六組：附加題材料。
3、活動評價。
請幼兒口述作業單，師生共同評價。
請幼兒看掛圖，做一做上面的數學題。
鼓勵幼兒多參與操作活動，提高幼兒操作的能力。