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l六年級下冊教學計劃北師大

發布時間:2021-02-08 03:46:22

A. 求最新版六年級北師大版下學期數學教案

北師大版小學六年級數學下冊全套教案(全冊集體備課),共37頁,這里無法全部復制,你到我們網站去下載吧
六年級數學教學進度表
2009年3月
周次 日期 教學計劃進度 課時 實際進度
1 3.2--6 面的旋轉---練一練(1--4) 4 練一練
2 9--13 表面積---體積(5—10) 4 體積
3 16—20 圓錐的體積---練習一(11—16) 4 圓錐的體積
4 23—27 實踐活動---畫一畫(17—22) 4
5 30—4.3 畫一畫---觀察與探究(23—27) 4
6 6—10 圖形的放縮---比例尺(28—32) 3
7 13—17 練習二---整理與復習(33—37) 4
8 20—24 整理與復習---鞏固與應用(38—43) 4
9 27—5.1 鞏固與應用---常見的量(44—48) 3
10 4—8 運算的意義---計算與應用(49—53) 4
11 11--15 計算與應用---運算律(54—59) 4
12 18--22 運算律---正比例與反比例(60—65) 4
13 25--29 探索規律---線與角(66—71) 3
14 6.1--5 鞏固與應用---圖形與測量(72—77) 4
15 8--12 圖形與變換---統計(78—83) 4
16 15—19 統計---解決問題的策略(84--90) 4
17 22—26
18 29—7.3
19
20
備注 清明節一天 五一節一天 端午節一天

課題 面的旋轉 教時 一 1 (1)
學 習
目 標 1.通過初步認識圓柱和圓錐使學生感受到數學與生活的密切聯系。
2.通過觀察和動手操作等,初步體會「點、線、面、體」之間的關系,發展空間觀念。
3.通過由面旋轉成體的過程,認識圓柱和圓錐,了解圓柱和圓錐的基本特徵,知道圓柱和圓錐的各部分名稱。
學 習
重 點 聯系生活,在生活中辨認圓柱和圓錐體的物體,並能抽象出幾何圖形的形狀來。通過觀察,初步了解圓柱和圓錐的組成及其特點。
過 程 與 方 法
一、 活動一
如圖:將自行車後輪架支起,在後車車條上繫上綵帶。轉動後車輪,觀察並思考綵帶隨著車輪轉動後形成的圖形是什麼?
學生根
二、活動二
觀察下面各圖,你發現了什麼?

三、活動三
如圖:用紙片和小棒做成下面的小旗,快速的旋狀小棒,觀察並想像旋轉後形成的圖形,再連一連。

1、學生實際動手操作,然後根據想像的圖形連線
1——1(圓柱) 2——3(球) 3——4(圓錐) 4——2(圓台)
2、介紹:圓柱、圓錐、球的名稱。並請學生根據自己的觀察介紹一下這幾個立體圖形的特點。指名請學生說。
一. 找一找
請你找一找我們學過的立體圖形

二. 說一說
圓柱與圓錐有什麼特點?和小組的同學互相說一說

圓柱:有兩個面是大小相同的圓,有另一個面是曲面。
圓錐:它是由一個圓和一個曲面組成的。

三. 認一認

圓柱的上下兩個面叫做底面,它們是完全相同的兩個圓。圓柱有一個曲面,叫做側面。圓柱兩個底面之間的距離叫做高。
圓錐的底面是一個圓。圓錐的側面是一個曲面。從圓錐頂點到底面圓心的距離是圓錐的高。(教師畫出平面圖進行講解。並在圖上標出各部分的名稱。)

四. 練一練
1. 找一找,下圖中哪些部分的形狀是圓柱或者圓錐?

2. 下面圖形中是圓柱或圓錐的在括弧里寫出圖形的名稱,並標出地面的直徑和高。

3. 想一想,連一連

4. 應用題

學 生 活 動

學生思考後回答。

學生發現:
風箏的每一個節連起來看,形成了一個長方形;雨刷器掃過後形成一個半圓形
學生體驗:線動成面

小結:我們學過的長方體、正方體都是由平面圍成的立體圖形,今天我們學習的圓柱、圓錐和球也是立體圖形,只是與長方體、正方體不同,圍成的圖形上可能有曲面。

圓柱:有兩個面是大小相同的圓,有另一個面是曲面。
圓錐:它是由一個圓和一個曲面組成的。

同學們說一說生活中哪些物體的形狀是圓柱或者圓錐的。

B. 北師大版六年級數學教學計劃與安排

http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort048/sort058/sort0380/index_1.html
• 北師大版小學數學第12冊教學計劃

• 北師大版小學數學第六冊復習計劃
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