㈠ 在幼兒園教育教學中教師應該注意什麼
在思想方面：
首先應注意建立新的教育觀、兒童觀、課程觀。因為以「幼兒為本」改變了以往的師生關系。
1、提高教師實踐操作能力，正確判斷幼兒的興趣和發展的程度；
2、加強教育理論知識的學習，正確對待開放教育與傳統教育；
3、擺正教育過程與結果的關系，實現教育目標與快樂成長相容。
其次要提倡「開放的空間、開放的時間、開放的玩具」。
再就是教育應與幼兒學習特點、實際發展水平相適應，尊重幼兒學習和發展的個別差異。
在活動方面：
活動要考慮年齡的特點，要符合並滿足各年齡班幼兒的需要；活動策劃要周密，預設目標要明確，工作分工要具體、管理要到位；活動設計要本著創新與高參與的原則；避免少數人忙乎與表現的情形。注意讓幼兒參與活動策劃，並能使每個幼兒都能在活動中充分展現自己；活動的整合性要強，盡可能地整合各項培養目標；活動要體現家園共育思想，動用家長的智慧，開好活動。
在其他方面：
活動一定要制訂適度的常規。不能因過多過細的所為常規而阻礙了幼兒的自由探索與交流，當然也不能因無序、混亂而影響幼兒的學習，注意給幼兒松綁，實現自由和常規的協調；教師要利用讓幼兒參與活動制訂常規指導的過程，培養幼兒的民主意識、參與意識、自製能力等現代公民素質；教師要著力在維持幼兒對活動、活動室的新奇、熱愛以及舒服感等方面下功夫；活動室的環境第一應滿足社會需求、安全需求、物品需求，要能發展幼兒的內在直覺、鑒賞力以及對他人的同理心；活動室環境第二應能刺激幼兒想學習、有目的的學習；活動室環境第三應有助於兒童文化的發展，以促進真實的活動。以幼兒為本要求我們教師熱愛幼兒，尊重幼兒，促進每個幼兒生動、活潑、主動地發展，全面健康的成長。這不僅僅是嘴上說說的，它需要我們老師在日常工作中落到實處，無論是教學活動還是游戲活動，甚至是一日活動中的細微環節，一切以幼兒的發展為大前提，這樣才能做到真正促進幼兒健康成長的標准。我們應該隨時關注幼兒的發展，注意他們的一舉一動，發現問題並及時找出對策，我們要熱愛幼兒，尊重幼兒，把每個孩子當成是自己的孩子那麼呵護。作為一名幼兒教師，最不應該做的就是把自己的個人情緒帶到工作中來。不管發生什麼事，每天早上我都會先對著鏡子笑一笑，告訴自己：又是新的一天。帶著一個美好的心情與孩子們一起學習，游戲，把孩子們也帶到快樂中去
㈡ 幼兒園教學常規管理制度包括哪些內容
有問題，有需求，請關注蓮山課件微信公眾號， 關注方法:打開微信 >>點擊右側+ >>添加朋友 >>輸入「LSKJ66」或者掃描二維碼 幼兒園教學常規管理制度 作者：未知 資料來源：網路 點擊數： 幼兒園教學常規管理制度 幼兒園教學常規管理制度 一、備課管理制度 1.每學期初年級組長召開本年級例會，制定本學期教學計劃、備課安排。 2.任課教師必須認真完成活動設計、課堂教學、教學反思。 （1）活動設計中要確立活動目標，制定活動方式，突出幼兒活動。 （2）課堂教學以幼兒活動為主，注重幼兒學習方式的培養及綜合能力提高。 3.教師備課突出重點，遵循針對性、實用性、創造性相結合原則。 4.教師每月集中進行一次集體備課，備教材、備教法，集體研討資源共享。 5.教研組長每周對教師備課進行檢查指導、檢查，監控備課質量。 6.教研組長、園長對教師備課提出改進措施，教師應及時解決存在問題。 二、課堂教學管理制度 1.園長、教研組長負責課堂教學管理和評價工作。 2.教師在教學中要積極動用現代教育技術，採用靈活多樣的教學方法，有效利用幼兒園課程資源開展教學活動。 3.教師應嚴格按照計劃組織教學，在課堂教學中要遵照園本課程方案實施教學。 4.以游戲為主要教學形式，充分調動幼兒學習積極性，發揮主動性。 5.教學應面向集體注重個別差異，注意觀察幼兒表現，根據幼兒實際做相應調整。 6.教師語言生動規范，富有感染力。課堂教學組織有序、手段合理、方法有效。 7.教具准備恰當、充足，能起到為教學服務的作用。 8.教師教態親切，尊重幼兒，發揮教師的支持者、合作者、引導者作用。 9.將動與靜、室內與室外、教師組織與幼兒自主活動等有機結合、交替進行。 10.教研組長組織教師定期開展教研活動，討論研究教學中存在的問題，交流經驗，提高課堂教學效果。
㈢ 幼兒園如何做好班級常規教學工作
1、區域活動結束時，放固定音樂提醒幼兒快速整理區域。
2、積極運用音樂律動，組織幼兒上課。
3、讓愛說話的幼兒和安靜的幼兒坐在一起，把愛玩鬧的幼兒分開。
4、上課時，有意識的經常提問坐不住的孩子和愛玩鬧的孩子。
5、班級中的三位老師分工合作，配合默契，對待幼兒的態度和觀點要一致，行動統一。
6、給孩子充分的、反復實踐的機會，反復去抓某一件事情，不斷的強化幼兒的行為習慣。在一日生活中，時時處處抓常規。
7、多鼓勵調皮的孩子，幼兒老師要關注、關心所有的孩子。
8、用學過的知識感染幼兒，比如說故事，成語等榜樣事例。
9、老師要不厭其煩的去說、去做，去引導幼兒，隨時告訴幼兒什麼是對的，什麼是錯的。
10、示範法，讓幼兒與幼兒比較，樹立榜樣互相學習，積極有效的表揚好孩子，樹立幼兒心中的幼兒榜樣。
30招教你輕松抓好幼兒園班級常規
11、樹立教師威信，要經常抱抱親親孩子。
12、家園同步配合，與家長溝通及時有效，做好家長工作。
13、午睡時按流程操作。
14、讓幼兒學會等待，謙讓，分享。
15、上課時，用目光隨時與孩子交流，讓孩子知道老師隨時關心她。
16、做任何事情之前，都要給幼兒講清楚活動規則，要求。
17、教師多用豐富，形象的肢體動作、語言影響幼兒。
18、進餐時，分組依次進行搬椅子，洗手，吃飯，要求安靜。
19、教師以身作則，從坐，立，行，說等角度為幼兒做出榜樣。
20、重點抓好個別調皮幼兒的常規，重點觀察。