A. 《黃昏的太陽》教學教案
教學目標：
（1） 情感目標：感受特定環境下的「自然與音樂」——黃昏的鍾聲，在美妙的歌聲中提高審美情趣。
（2） 技能目標：能夠有意識地參與輪唱，並且在輪唱的過程中控制自己的聲音，逐步學會聆聽，樹立良好的聲部概念，為以後的合唱教學打下基礎。
（3） 過程與方法：
讓學生在反復聆聽——聽鋼琴、聽教師范唱、聽同學模唱、聽錄音演繹中逐漸養成良好的聆聽對比的習慣，從而逐步學會在參與中聆聽，在聆聽中修正自己的表現。
教學重點：有感情、有表情地用輪唱表現黃昏中鍾聲的縹緲與美妙。
教學難點：二部輪唱。
教學過程：
一、導入：
1、夕陽無限好，只是近黃昏。這是唐朝詩人李商隱寫的詩句。同學們你們用一句話說說黃昏在你心中是什麼樣的嗎？
2、板書課題《美麗的黃昏》
二、欣賞《美麗的黃昏》
1、出示PPT圖片
2、同學們試想一下，如果我們給這么迷人的黃昏景色配上合適的黃昏音樂效果會怎麼樣呢，讓我們一起來傾聽一下吧。
3、播放《美麗的黃昏》范唱
4、討論歌曲
同學們，請睜開眼睛，誰來說說聽後給你什麼樣的感覺？
同學們說的真好。這首歌曲這么動聽，我們一起來學一下吧！
【設計意圖：打開課件，讓學生欣賞圖片，美麗的黃昏的圖片我找了十幾張，並且都是很迷人的照片，我的用意在於給學生很強烈的視覺沖擊，感受美麗黃昏那醉人的意境，這一步驟主要是帶學生進入意境中來，並且在欣賞圖片的後半部分時間我播放出歌曲的音樂，讓學生聽覺與視覺結合，並初步感受歌曲的意境和旋律。】
三、學唱《美麗的黃昏》
1、教師播放范唱：
同學們，通過剛才的活動你覺得歌曲是幾拍子？這么美的曲子，很多同學都迫不及待的想來學習一下了。
2、學唱歌曲旋律
（1）教師范唱。
（2)教師伴奏。
四、學習歌詞
1、讀歌詞
教師語言：同學們唱的真美！下面，哪位同學可以有感情的朗誦一下歌詞？
2、全班隨范唱填唱歌詞。
3、再次聆聽范唱，感受歌曲的意境
同學們， 太陽落山美麗的黃昏來到了，這時周圍會越來越安靜，所以請同學們控制好自己的聲音。（回聲部分和鍾聲部分）。
【設計意圖：雖說讀歌詞，但一點都不約束學生，我只需加以引導，黃昏的景色美嗎？誰能陶醉地來說說「啊，那黃昏，美麗的黃昏！」就這樣很自然的過渡，引導學生有節奏、陶醉的念歌詞。再來一句：「聽，那鍾聲，美妙的鍾聲！」就這兩句歌詞連起來感嘆，讓生先念前一句我再念後一句示範，再把學生分兩組來感嘆，前後高低起伏。】
B. 是清晨還是黃昏PPT課件.ppt
你好，你具體是想表達什麼？
C. 小學五年級語文《黃昏》的中心思想
《黃昏》是美麗的，憂郁的，它的朦朧、儲蓄完美地表現了何其芳的風格。只有專在當時的時代氛圍中，屬只有懷著當時心情的何其芳，才能寫出此種美文。後來，當何其芳到了延安，當他的感情「粗」起來時，這樣纖弱纏綿的美文只能成為一種不可重復的歷史了。我深深為之惋惜！