㈠ 拼音字母dtnl哪一個的發音輕短
dnl發音輕
㈡ dtnl進行拼音教學運用到哪些有關現代漢語語音知識
學會dtnl四個聲母，運用以下幾個方面的現代漢語語音知識：
一是聲母方面的知識。比如舌尖音、舌尖中音、不送氣、清音、濁音、塞音、鼻音、邊音等。
二是dtnl與單韻母組成的音節及四聲。
㈢ 拼音dtnl怎麼發音
coefficient their
㈣ 幼兒園小班認識聲母nl教案
教學目標： 1、學會d t n l四個聲母，讀准音，記清形，正確書寫。 2、學會d t n l與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節。 3、初步學會朗讀音節句，懂得詞語連讀，能有感情地朗讀兒歌。 4、認識「大、米、土、地、馬」5個生字，並能在一定的語境中使用。 教學重點：聲母d t n l 的發音及dtnl與韻母拼讀音節。 教學難點：nl的發音及nl與韻母的拼讀。 教學准備：一根筷子、投影片、聲母卡片、一把雨傘、磁帶 教學時間：3課時 第一課時 課時目標： 1、學會dt兩個聲母，能讀准音，記清形。 2、學習dt與單韻母的拼音。 3、能夠看圖說一句完整的話。 教學過程： （一）復習檢查。 1、卡片認讀聲母：bpmf，這些字母我們稱它們什麼？（聲母）聲母一般都站在音節的最前面。 2、認讀韻母卡片，這些字母我們稱它們為什麼？（單韻母）再人帶調韻母，教師講解：聲調都標在韻母上面。 3、復習帶調音節bápábàmāmùbùmǒ等。 4、認讀生字和詞語：爸、媽、我、爸爸、媽媽 （二）導入新課。 這節課，我們要學習兩個聲母和它們的拼音。比一比，看哪個小朋友最認真，最聰明，學得最好，讀得最准。 （三）教學聲母d。 1、看投影說話引出d：圖上畫了什麼？它會發出什麼聲音？說話：鼓棒敲鼓，咚咚咚。 師引出：鼓聲「咚」的聲母就是d，板書：d。 2、教學d的發音，記清形。 （1）聽：教師示範發音，舌尖頂住上顎，堵住氣流，然後舌尖突然離開，讓氣流沖出來。 （2）看：教師范讀時的口形，發音部位。 （3）讀：領讀，齊讀，正音。 （4）記：馬蹄聲響ddd像個反6ddd左下半圓ddd 3、教學d的書寫。 （1）范寫：兩筆寫成，半圓也在2樓。 （2）書空：作業本上寫三個。 4、教學d與單韻母組成的音節。 （1）板書d，聲母是→d。板書ì，韻母是→ì。聲音不中斷，緊接著帶出ì，直呼→dì。板書：dì。 （2）開火車讀di的四聲，組詞讀。 （四）做課中操。 （五）教學聲母t。 1、出示雨傘，引出t：請同學看彎彎的傘柄，今天我們要學的第二個聲母「t」的樣子就像一把彎彎的傘柄。板書：t，將雨傘打開，傘面張開後，在傘柄上加一橫，就是t了。 2、教學t的發音，記清形。 （1）看、聽：用薄紙放在嘴前，示範dt的區別。（發t時，嘴裡有一股氣送出。）p、t一樣。 （2）讀、記：領讀、輪讀、正音。順口溜記：傘柄朝下ttt。 3、指導t的書寫。 4、拼讀t與單韻母組成的音節。 （1）t---ī---tī誰會讀？t---ū---tū？ （2）拼讀tatetitu及四聲連讀。