『壹』 小學二年級美術教學反思
傳統美術教學只重視專業知識與技能的傳授,把學習僅僅局限在書本上,脫離學生的日常生活實際,在這種學習觀念下,不僅很難培養出學生的創造精神,而且會泯滅學生學習的興趣,最終影響學生的發展。
新課改倡導的美術教學,既要重視學生對藝術的感受、表現和創造力的培養,還要注重美術更多地與文化、歷史、生活相聯系,創建多維互動的有利於學生自主學習的教學組織形式,讓學生在寬松的氛圍中感受美,讓學生在活動中學、在玩中學,讓學生圍繞目標自主選擇內容、材料和方法,讓學生在知識探索的過程中發現規律。我在教學中,努力用新的理念來組織教學,收到了較好的效果。
比如二年級的《色彩的情感聯想》一課,雖然學生對顏色並不陌生,但對色彩的調配和變化規律卻不了解,而且因為學生第一次接觸水粉顏料,可以說對每一種物品和色彩都充滿了好奇,於是我在教學中充分讓學生去自主實踐,探索發現。我首先讓學生觀察教室里都有哪些顏色 你喜歡哪些顏色 教室里掛了很多漂亮的裝飾物,有綠色的葉子,紅色的國旗,黃色、紫色、粉色等各色的花瓣,還有各種顏色的衣物和文具。同學們驚喜地發現,原來我們的教室里竟然有這么多美麗的顏色,我又讓學生觀察外面自然界中還有哪些顏色,學生通過觀察,發現了我們生活的世界真是五彩繽紛,也激發了學習色彩的興趣。我又適時提出問題:這些美麗的顏色能不能用顏料調出來呢 學生齊聲回答:能。我沒有急於出示答案,而是讓學生自己動手調配顏色,學生的積極性特別高,不斷地向同伴和老師展示自己的新發現,學生在自主實踐中體驗著學習的樂趣,並久久回味。看到學生這樣快樂,我明白了一個道理:不要讓我們所謂權威的說教代替了學生的直觀體驗,扼殺了學生探索的自由,要讓學生成為學習的真正主人。在教學中我們還要善於發現問題,分析問題,關注學生的情感,改進教學和組織形式,才能實現教學目標,創設教學的新境界。
教學反思:本節課的內容是很豐富多彩的,過程中設計的環節不是很多,沒有多少懸念,是靠著內容本身的魅力去吸引學生的注意力,激發興趣,培養學生的審美能力,通過自己的繪制,鍛煉自己的動手能力。圖案在我們的生活中運用是非常廣泛的,因而,教與學生一些簡單有效的裝飾方法是很實用的。而沒有比讓學生獲得成就感更能激發他們的學習興趣了。
在課堂中我學習運用一些有親和力的語言、動作來活躍課堂的氣氛,達到了很好的效果。
上完本課有了一些新的體會,在第一次上課時,雖然學生都能按照教師的意圖進行學習,作業也完成得很好,但我總感覺課堂上少了些什麼。課後反思發現,問題源於教師本身,一是教師的課堂氣氛調控沒有到位,教師的語言、神態均缺乏激勵性。二是教師沒有參與到學生的學習活動中去。因此課堂氣氛就比較緊張、沉悶,學生的學習活動不夠主動,似乎在給教師「牽」著走。在繼續進行教學時,我運用了如:舉起大家勇敢的手、把掌聲送給善於表達的他、你的理解連老師都自嘆不如(豎起大拇指)、讓我們更關注還沒有發言的同學……等激勵性的語言和主動參與到學生的討論中去,因此整個教學過程是在友好的、積極的氛圍中進行,特別是聽音樂畫情感這一環節,學生的熱情更是達到了極至,他們在歡快的音樂聲中盡情發泄著自己的情感。從他們的臉上和作業中都流露出對學習的喜悅之情。
『貳』 幼兒園中班美術畫太陽和月亮反思
通過這一教學活動來，使我自更加相信，新課程的實施是對傳統分課教學模式的改革，它使幼兒在學習中變得更主動，使幼兒在主動的探索過程中獲得經驗，掌握技能，鍛煉了幼兒解決問題的能力。新課程是一個靈活開放的系統，在課題的生成中必須融會貫通，如果你僵硬的、靜止不變的執行課堂計劃，會使它失去生命的活力，從而不能激起幼兒學知的興趣。
『叄』 月亮和星星教學反思
《螢火蟲和星星》是一首意境優美的散文詩，描寫了夏天的夜晚，星星、月亮、螢火蟲、小草、野花組成的和諧、靜謐的畫面，深受我班孩子的喜愛。朗誦散文詩環節，我配上了輕音樂，輔以舒緩、輕柔的語調，孩子們沉浸在美好的意境中，為詩歌的理解做了重要的鋪墊。第一個環節小朋友都能說出是夏天裡的晚上。第二個環節請幼兒說一說喜歡散文詩中的哪一句，小朋友能根據自己所喜歡的句子念出來。但念得不夠完整，不過這主要是才欣賞第一遍散文詩的原因。當提問「天空像玻璃，月光似一條溫柔的河」的原因時，幼兒對於後半句不是很理解，所以我提示孩子們將夜晚的月光與白天的陽光作比較，這樣的提示易於孩子理解「溫柔」這一詞義。在理解「小草和野花也開始舞蹈」這一句時，我故意很快地搖擺手臂來表現「搖晃」，可是小K馬上指出：「老師，你這樣不對，應該是慢慢地搖擺，很溫柔的。」他的回答真是出乎我的意料，沒想到一個男孩子能如此敏感地覺察到散文詩所表現的意境，說明每個孩子對散文詩的理解不同，都有自己的想法。幼兒理解整篇散文詩後，就要求幼兒嘗試朗誦詩歌，我給孩子們配上了舒緩的音樂，孩子們的朗誦積極性非常高。通過散文詩的學習和朗誦孩子們充分感受到了散文詩表達的夏夜意境美。但是比較遺憾的是隨著近年來螢火蟲的減少，很多孩子都沒見過螢火蟲，因此對散文詩從那種星星點點的色彩沒有直觀的感受，希望有機會可以讓孩子們親近螢火蟲。
『肆』 中班英語太陽、雲、星星、月亮的教案.
活動目標：
1．學習單詞moon，star
2．能夠理解和運用片語go to sleep，能夠理解並完整跟念兒歌。
活動准備：
月亮、星星、雲朵的圖片，玩具cat和baby
活動過程：
1．復習指偶游戲「This Is My Family」。
T：Eyes on me，please．Show me your hands．Well play the game「All the Family」．
2．出示圖片，帶領幼兒復習cat，baby，go to sleep的發音。
T：All the family go to sleep．Now。please look at the picture．Could you tell me who goes to sleep? Who are they?
C：Baby／Cat．
T：Yes．The baby goes to sleep．The cat goes to sleep．
3．出示moon，star圖片，讓幼兒根據圖片理解單詞含義學習單詞發音。
T：Please look at the picture．What』s this?
C：月亮。
T：Yes．Moon，moon．
T＆C：Moon，moon．(教師手畫弧形代表月亮)
T：Look，what』s that?
C：星星。
T：Yes．Star，star．
4．將moon，star的圖片分別藏到雲朵後面，讓幼兒猜誰去睡覺了。
T：Ok．Look at the picture．Its cloudy．Now，(將星星放到雲朵後面)the star goes to sleep．(將月亮也放到雲朵後)The moon goes to sleep．Lets play the game「Who Goes to Sleep」．Close your eyes．(把星星或月亮放到雲朵後)Open your eyes．Guess，who goes to sleep?
5．學念兒歌
The moon goes to sleep，
The star goes to sleep，
The cat goes to sleep，
The baby goes to sleep．
方法一：邊演示教具邊念兒歌。
方法二：邊動作演示邊念兒歌。
方法三：配音樂演示動作念兒歌。
6．結束
The moon goes to sleep．The star goes to sleep．The cat goes to sleep．My little baby also goes to sleep．Lets sing the song "My little Baby"．