Ⅰ 幼兒園大班主題活動教學計劃
幼兒園教學工作計劃 幼兒園大班教學計劃 安全教育周實施方案 1、多途徑培訓幼兒教師,有效提高幼兒園一日活動質量。 2、合理創設幼兒園環境,促進
Ⅱ 幼兒園大班語言教學計劃
本學期根據教材大綱的指導我班教師結合本班幼兒年齡特點及學習感受,把語言領域的培養定為本學期的重點培養方向。
培養重點是以從詞彙入手逐步遞進使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞,並在日常的生活中完整的對事物、情感進行表述。
為了更加系統的促進大班幼兒語言領域的發展制定計劃如下:
九月份:1、幼兒傾聽習慣的培養。
2、使幼兒養成讀書的好習慣。
3、喜歡與他人交往。
4、學會初步理解幼兒文學作品。
十月份:1、詞彙:幼兒學習形容詞、量詞,大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去,與家長形成互動,為幼兒創造良好的語言環境,使幼兒能夠更加准確的使用形容詞、量詞,豐富幼兒的詞彙量。
2、開展「詞的擴散」練習,即在學習及日常活動中以一個詞為擴散點做組詞造句的訓練,如「火」——「火車」「火箭」引導幼兒說出更多的帶有「火」字的詞。並逐步向完整的句子過渡「爸爸帶我去看火車展覽」。
十一月份:1、在本月進行的家長開放日的活動中對語言領域的培養內容進行展示。
2、學習相反詞。
3、「視態訓練」說話法
由:單一的動作→分步表述→完整連續表述。
十二月份:1、在幼兒完整表述的基礎上能夠創造性的使用詞彙並對身邊的事物進行描述。
2、開展幼兒謎語大賽,把幼兒原創的謎語寫在彩紙上製作成燈謎的形式,請幼兒家長猜一猜。
以上是9~12月份大班組的月計劃,在此基礎上在幼
兒的一日生活中還滲透以下環節:
1、 報菜譜:幼兒根據幼兒園當天的食譜在三餐的時候進行播報,即培養了幼兒不挑食的好習慣,又有意識的促進家長對幼兒園伙食情況的了解。
2、 娃娃報新聞:可採用讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞整理出來拿到幼兒園進行播報。
3、 天氣預報員:幼兒可通過收看天氣預報的形式,紀錄下第二天的天氣情況,並為其他幼兒進行播報。
上述是大班語言領域的發展計劃,大班組將嚴格按
照計劃對幼兒進行培養,但在具體實施的階段如發現不足隨時進行調整,以便對使幼兒語言領域得到更好的發展。
Ⅲ 幼兒園大班的教學計劃怎麼寫
有沒大班的教師備課書?翻開前幾頁,摘錄下裡面的一些目標、社會、語言。等等這些就可以了。
Ⅳ 幼兒園大班 教學計劃(急~~~~~~~)
幼兒園大班教學計劃: 2008年鍾聲幼兒園大班教學計劃 第一周 1、語言 詩歌:我是大班小朋友 2、音樂 歌曲:拉拉勾 (一) 3、數學 按群測數 4、健康 我們的皮膚 5、社會 我會交新朋友 6、繪畫 暑假裡最高興的事 7、聽說游戲 打大麥 8、音樂 歌曲:拉拉勾 (二) 9、科學 黃豆和豆製品 10、手工 汽車 第二周 1、文學活動 梨子小提琴 2、音樂 歌曲:國旗紅紅的哩 (一) 3、計算 統計動物數量 4、體育 摘果子 5、社會 在家也做好孩子 6、繪畫 我們班上的老師 7、語言活動 早期閱讀《 木、林、森》 8、歌曲 國旗紅紅的哩 (二) 9、數學 認識序數 10、手工 拖鞋 第三周 1、語言 講述 娃娃 2、音樂游戲 熊和石頭人 3、數學 認識單雙數 4、健康 學會快樂 5、社會 寶島台灣 活 6、繪畫 紙繩貼畫 7、語言 詩歌:我去台灣島 8、音樂 歌曲:獅王進行曲 9、科學 豐收的季節——秋天 10、手工 樹葉貼畫 第四周 1、談話活動 假如我是爸爸 2、音樂活動 森吉德瑪 3、數學 學習順、倒數 4、科學 會轉的陀螺 5、社會 慶祝國慶節 6、語言 詩歌天安門 7、繪畫 快樂的國慶節 8、音樂 歌曲:長大要當解放軍 9、體育活動 小小飛行員 10、繪畫 天安門 第五周 國慶放假 第六周 1、聽說游戲 警察與司機 2、音樂游戲 問候舞 3、數學 學習2~5的相 鄰數 4、健康 自理生活:我幫弟弟妹妹穿衣服 5、社會 祖國衛士——中國人民解放軍 6、文學活動 秋天的雨 7、欣賞 紅色調的房間 8、音樂 打擊樂:拔根蘆柴花 9、數學 學習6~9的相鄰數 10、手工 猴子 第七周 1、講述活動 奇妙的收藏品 2、音樂 歌曲:小樹葉 (一) 3、數學活動 學習2、3的組成,認識分合號 4、健康 自理生活:談談我的小腳 5、社會 學會分享 6、繪畫 住宅上區 7、早期閱讀 小小船 8、音樂: 歌曲:小樹葉 (二) 9、科學活動 有用的紙 10、手工 亭子的變化 第八周 1、文學活動 大山的故事 2、音樂欣賞 龜兔賽跑 3、數學活動 分蘋果 4、社會活動 我也有長處 5、繪畫 奇妙的手型 6、音樂 歌曲:胡說歌 7、談話活動 動畫片里的人物 8、數學 學寫數字1~5 9、體育活動 左右轉彎走 10、手工 相框 第九周 1、講述活動 會想辦法的烏龜 2、音樂活動 蘋果豐收 3、數學 學習 4、5的組成 4、健康 食物的旅行 5、社會活動 我也有長處 6、繪畫 秋天的花 7、文學活動 月光下的琴聲 8、音樂游戲 乒乒乓 9、手工 美麗的一瓶花 10、科學 有趣的葉子 第十周 1、語言 早期閱讀:山裡來的小老虎 2、音樂 歌曲:小熊過橋 (一) 3、 數學 分水果 4、體育游戲 小公雞 5、社會活動 我是爸媽的小幫手 6、繪畫 熊貓的一家 7、聽說游戲 怪車開開 8、音樂 歌曲:小熊過橋 (二) 9、數學活動 分東西 (一) 10、手工 風車 第十一周 1、語言 續編故事:貓醫生過河 2、音樂 打擊樂:土爾其進行曲 (一) 3、數學活動 分東西 (二) 4、健康 認識安全標記 5、社會 我們的城市 6、繪畫 我見到的小動物 7、文學活動 小馬過河 8、音樂 打擊樂:土爾其進行曲(二) 9、科學活動 電池的用途 10、手工 剪窗花 第十二周 1、語言 講述活動:母雞和蘋果樹 2、音樂 歌曲:我是小牧民 3、數學活動 為一組圖形製作特徵標記 4、體育活動 奪橋 5、社會 祖國各地特產 6、早期閱讀 從圖畫到文字 7、繪畫 我的問題 8、舞蹈 我是小牧民 9、數學 根據特徵分類並做記錄 10、手工 表鏈 第十三周 1、談話活動 我喜歡吃的糖果 2、音樂活動 賣報歌 (一) 3、數學活動 分析圖形特徵 4、健康活動 自我保護:危險的河 5、體育活動 墊上用力的游戲 6、繪畫 小貓釣魚 7、文學活動 送你一把傘 8、音樂活動 賣報歌 (二) 9、科學活動 水裡的動物 10、手工 飛機 第十四周 1、講述活動 帽子 2、音樂 打擊樂:水仙花圓舞曲 (一) 3、數學活動 學習解答口報應用題 4、健康活動 爸爸媽媽不在家 5、社會活動 熱鬧的農貿市場 6、早期閱讀 皮皮鼠吃跳跳糖 7、音樂 打擊樂:水仙花圓舞曲 (二) 8、數學活動 看圖學習2的加減 9、繪畫 紙條造型:你會變嗎? 10、體育活動 小傘兵 第十五周 1、文學活動 夕陽 2、音樂 歌曲:顛倒歌 (一) 3、數學活動 學習3以內的加減 4、健康活動 牛牛換牙 5、體育活動 小鹿搬家 6、繪畫 狐狸和兔子 7、講述活動 猴子學樣 8、音樂 歌曲:顛倒歌 (二) 9、科學活動 你喜歡什麼聲音 10、手工 面具 第十六周 1、早期閱讀 熊貓郵遞員 2、音樂活動 快樂的羅嗦 3、數學活動 學習4以內的加減 4、體育活動 看誰耳朵靈 5、社會活動 中國之最 6、繪畫 冬天到了 7、文學活動 重要電話 8、數學活動 圖形的二次分類 9、泥工 小飛船 10、科學活動 自然保護區的動物 第十七周 1、談話活動 我的好朋友 2、音樂 歌曲:我和星星打電話 3、數學活動 看三幅圖,學習5以內的加法 4、健康活動 自我保護:胃的話 5、體育活動 貼人 6、繪畫 動物過冬 7、語言 講述活動:大象救兔子 8、音樂游戲 卷炮仗 9、科學活動 動物怎樣過冬 10、數學活動 看3幅圖,學習5以內的減法 第十八周 1、語言 散文詩:冬天 (一) 2、音樂 歌曲:新年笑聲 3、數學活動 種子排隊 4、健康活動 我的小房間 5、體育活動 夾包跳 6、繪畫 我們的幼兒園 7、聽說游戲 滾雪球 8、數學活動 學習的組成 9、科學活動 物體怎樣能移動 10、手工 小製作:獎章 第十九周 1、語言 談話:冬天裡人們的勞動 2、音樂 歌曲:冬爺爺的禮物 3、數學活動 學習6的加減 (一) 4、健康活動 尖利的東西會傷人 5、體育活動 跑步比賽 6、裝飾畫 美麗的地毯 7、語言 散文詩:冬天 (二) 8、數學活動 學習6的加減(二) 9、科學活動 認識雪 10、美工 做雪景 第二十周 1、語言 詩歌:長得要比爸爸高 2、音樂 歌曲:小動物怎樣過冬 3、數學活動 復習6的組成和加減 (一) 4、社會活動 做個誠實的孩子 5、體育活動 公雞和狐狸 6、繪畫 樹葉噴刷 7、科學活動 水怎麼變臟了 8、音樂活動 開鎖 9、數學活動 復習6的組成和加減 (二) 10、泥工 小飛船 第二十一 1、文學活動 野貓的城市 2、數學活動 認識正方體和長方體 3、音樂活動 學做小指揮 4、科學活動 奇妙的三棱鏡 5、自我保護 貝貝迷路了 6、體育活動 投沙袋 7、語言活動 談話:我的進步 8、自選活動 9、美工 製作賀年片 10、聯歡會 第二十二周:總復習
Ⅳ 幼兒大班上學期教學計劃
2010年大班上學期教學計劃 一、情況分析 我班幼兒都是原直接升入大班的,大部分幼兒能較快適應新集體,但由於換了新和新同伴,開學第一周有個別幼兒有哭鬧現象,通過我們耐心細致的安慰,他們也都能較快穩定情緒,投入到學習活動中。通過兩年的幼兒園學習生活,幼兒各方面的能力都有了一定的進步,有較強的口語表達能...力、自理能力、交往能力;大部分幼兒有很強的探索學習願望,喜歡問為什麼;大部分幼兒能關心集體,愛護操作材料和玩具;活動中許多幼兒能主動謙讓學用禮貌用語。但也有許多不盡人意的地方,個別幼兒習慣差,挑食想像嚴重,進餐速度緩慢,如:吳沁怡、陸心遙、李彤等小朋友。一部分幼兒午睡習慣差,自己睡不著還要影響其他幼兒。如:繆文凱、惠悅陽、茅昊天、葉之瑞等小朋友。經過兩個月的暑期生活,許多幼兒的規則意識淡薄,活動時,許多幼兒沒有正確的坐姿,積極動腦舉手發言的幼兒不多,有的幼兒還要與同伴說悄悄話,影響他人的學習。課間追逐打鬧的現象比較嚴重,男小朋友表現尤為突出。還有個別幼兒衛生意識不強,有亂扔垃圾的現象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟、同伴問好。針對以上不足,我們在幼兒的一日活動各環節和各科中都有效滲透了相關,希望通過一學期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進步。現制訂本學期各科目目標如下: 二、本學期具體要求 自然科學 1、在活動中,幼兒能主動地運用多種感官觀察事物,學習觀察的方法萌發站觀察能力。 2、幼兒喜歡並能較長時間參與科學活動,能關心、愛護自然環境。 3、引導幼兒初步了解各種動、植物及其與環境的相互關系,介紹環境污染的現象和人們保護環境的活動。 數學 1、引導幼兒學習序數,單、雙數、相鄰數等知識,學習順倒數,6以內的組成等。 2、學習在表格中勾畫圖形的特徵及按勾畫好的特徵尋找圖形。 3、幼兒能清楚地講述操作活動過程和結果,學習有條理地擺放、整理活動材料。 4、在 活動中,幼兒能與同伴友好、合作地進行數學游戲。 語言 1、能主動、積極、專注地傾聽別人的談話,能主動地用普通話進行交流,態度自然大方。 2、能有重點地講述實物、圖片和情景,突出講述的中心內容。 3、養成積極傾聽的習慣,迅速把握和理解游戲中較復雜的多重指令。 4、積極欣賞不同題材、不同風格的文學作品,在文學活動中積累文學語言,並嘗試在適當場合使用。 藝術 1、根據不同的合作要求有控制地唱歌,調節自己的歌聲,初步學會領唱、齊唱,兩聲部輪唱、簡單的兩聲部合唱等歌唱表演形式。 2、能夠比較准確地按音樂的節奏做好各種稍復雜的基本動作、模仿動作的舞蹈配合動作。 3、進一步學慣用多種打擊樂器進行演奏,學習探索音色的分類。 (生活) 1、幫助幼兒進一步認識身體的主要器官及其主要功能,並了解簡單的保護方法。 2、保持個人衛生,並能注意生活環境的衛生,進一步培養幼兒獨立生活能力。 3、幼兒認識有關安全標志,學習主動遵守交通規則,培養幼兒初步的自我保護能力。 體育 1、幼兒掌握走、跑、跳、投擲、平衡、攀登等基本動作以及有關粗淺知識,動作靈敏、協調,姿勢正確。 2、幫助幼兒掌握體育運動必須的最基本的技能知識。 3、在體育活動中能團結合作、遵守規則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質 4、對身體鍛煉感興趣,養成積極參加鍛煉的習慣。 社會 1、了解自己所在的集體,知道自己是集體中的一員,主動為集體做有益的事。 2、以恰當的方式與他人交往,與同伴友好相處,學會主動照顧、關心中的小朋友。 3、引導幼兒自覺遵守幼兒園的各項規章制度,鼓勵幼兒熱愛勞動,愛惜勞動成果,珍惜公共財物。 4、能正確評價自己與他人,願意學習他人的優點,勇於承認並改正自己的缺點。以上是我班制定的目標,我們將根據幼兒的個體差異,因材施教,注重培養幼兒的各種素質,讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中,地成長,為今後的學習奠定基礎。 三、具體措施 1、我們兩位和保育員阿姨職責明確、團結協作、凝聚一心做好各項工作,要把班級管理的井井有條。 2、平時要加強業務練兵,不斷學習新《綱要》,多看業務書籍,吸收先進的理念,並積極運用到工作實踐中,不斷提高自身水平。 3、加強個別,對待不同的幼兒採用不同方式,使每個幼兒在原有水平上都有明顯進步。 4、按時出好兩周一次的園地,及時星錈每月一次的家園聯系冊,主動與溝通,恰當評價每個幼兒的情況,積極做好家長工作。
Ⅵ 幼兒園小中大班集分類教育方案
所謂「分類」就是把一組物體分成具有共同屬性的幾組,它是從求同中產生出來的,實際上就是把一個集合分成從屬於它的若干個子集。 幼兒建立「類」的意識,初步形成集合的觀念,需經歷一個對物體屬性由表及裡的認識過程,並對物體與物體之間的「一樣」或「不一樣」做出界定和選擇。在分類活動中,標記始終起著重要作用。作為一種符號,「標記」是事物某一特徵的抽象概括,具有一定的抽象性,可以作為求同的依據或分類的說明,即在求同時,標記起著提示求同標准所特指的物體屬性的作用,而在分類時,標記又是分類的依據。當幼兒理解了標記的意義後,他們就會運用這一標記表示某個或某一類物品,在這個過程中,幼兒思維的抽象水平和概括能力也能獲得相應的發展。因此,小、中、大班分類活動設計一般可遵循按一個標記求同一一按幾個標記求同——一分類插標記一一按內部屬性求同和分類——按數量關系和邏輯關系分類——層級分類一一多個角度分類等順序進行。
1.小班分類教學活動
小班的分類活動應引導幼兒按一個標記求同、按幾個標記求同,在認識顏色、大小和形狀標記的基礎上,學習按顏色、大小和形狀分糞。教師在最初的活動中可通過集體游戲的形式,讓幼兒玩一玩拿到的玩具材料,說一說拿到的是什麼東西,最後把它送到插有相應標記的籃子中,這樣將求同活動與幼兒的游戲活動結合起來,使幼兒願意和喜歡參加這樣的活動。
活動時,教師要精心選擇分類的材料,如選取顏色不同但大小、形狀、質地等均相同的圖形片,讓幼兒觀察、區分圖形片的異同,學習將具有相同特徵的圖形片放在一起。接下來的活動設計,仍是按顏色分類,但所選物品除顏色不同外,物品的材料也不相同,有圖形片、積木等,要求幼兒排除物體材料的干擾,將不同材料的物品按照顏色進行分類,並且在擺放時,要求幼兒邊送邊說:「紅積木,送你回紅標記的家。」以後可以運用具體、形象的標記,引導幼兒學習按顏色、形狀、大小分類。
在引導幼兒認識顏色、形狀標記時,教師要先出示顏色或形狀標記,告訴幼兒這是一張卡片,然後,引導幼兒觀察卡片上塗著什麼顏色或卡片是什麼形狀,接著告訴幼兒:「這張卡片塗著紅顏色,我們就叫它紅標記,它插在這個盒子上,就告訴我們,這里住著紅玩具。」幼兒在教師的指導下,學習按標記擺放相應的玩具。當幼兒完成任務後,教師可引導幼兒再次觀察、檢查,在插紅標記的盒子里,都住著什麼顏色的玩具。
而認識和使用大小標記,一般安排在認識顏色、形狀標記後進行,這是因為物體的顏色和形狀是幼兒能直接感知到的,用色塊和圖形的輪廓線作為標記來表示某物品也易為幼兒接受和理解。物體的大小需要經過比較才能確定,同時大與小具有一定的相對性,所以作為大小的標記不能用物體的某一特徵來表示,而霈採用某種象徵性的形象作為標記,這樣易於幼兒從形象上感知和理解大小標記的含義。如以手和腳的分開與並攏來區分大小,手腳分開站著表示大,而手腳並攏則表示小。
另外,在幼兒學習「按物品的用途分類」時,教師選取的物品應是幼兒熟悉的,也是幼兒在生活中使用過的,這樣幼兒才能說出每種物品有什麼作用,哪些物品可歸放在一起。同時,教師可先出示有關物品,請幼兒說說它們的名稱,說說它們有什麼作用,再請幼兒想一想,哪些物品可以放在一起?為什麼它們能放在一起?讓幼兒學習將不同用途的物品(如吃的、穿的、玩的)分別歸類。
分類教學活動對小班上、下學期的幼兒應有所區別。由於小班幼兒年齡較小,又剛入幼兒園,獨立操作能力還較弱,所以最初的活動建議以集體的游戲活動為主,以後逐步採用分組活動形式進行。而且剛開始分組活動的內容不要太多(以三組左右為宜),這樣便於幼兒選擇和交換活動。
小班下學期分類活動的內容與上學期的內容是相銜接的,但教師在活動中所提出的問題,以及要求幼兒根據問題所採取的解決方法要較以前復雜。例如,在上學期的分類活動中,要求幼兒按照標記將圖形片或物品分類,或先分類再選擇相應的標記表示分類結果;下學期教師則可以要求幼兒學習自己製作標記表示分類結果。同時,教師也可將分類活動的設計與數的認識結合起來,要求幼兒將相同數量的物品歸類,如在按數量將物品歸類時,要突出強調:「幾只××和幾只X×一樣多,它們應放在一起」,這樣運用語言幫助幼兒感知相等的數量,逐步理解數的實際意義。同時可讓幼兒在學習給物體集合按照其數量進行分類的過程中,逐步地將數的實際意義從具體事物中抽象出來。
2.中班分類教學活動
中班可引導幼兒學習分類記錄,學習按物俸的多種特徵進行多次分類,啟發幼兒能從不同角度思考分類的標准。另外,還可進行邏輯分類、層級分類。
如「幾何圖形拼圖分類計數」的活動,幼兒學習按圖形本質特徵分類(即忽略大小、顏色干擾),並記錄分類結果(即每種圖形有幾個)。教師出示用幾何圖形拼成的某個物體,例如蝴蝶、花朵、小鳥等,引導幼兒觀察,這是一個什麼物體?它是用什麼圖形拼成的?每種圖形有幾個?請幼兒先進行圖形分類,再記下每種圖形有幾個。反之,在小組活動中還可以准備一些圖形片,讓幼兒玩圖形拼圖的游戲,要求幼兒在拼圖的基礎上統計各種圖形的數量。
再如活動「引導幼兒學習按物體特徵進行多次分類,並記錄結果」,每種物體都具有多種特徵,如顏色、形狀、大小等。幼兒在對物體進行分類時,可以按照顏色或形狀將這一物體和某幾個物體劃為一類。如設計各種各樣的帽子、汽車、花朵圖,幼兒可以按大小分類,也可按顏色分類,還可按有無花紋進行分類。
為了便於幼兒在記錄時表示某種特徵的「有」和「無」,教師可以設計相關活動引導幼兒認識肯定標記與否定標記,懂得它們表示的意義。例如,我們可以用一片葉子代表有葉子,而在葉子上劃一斜線則表示沒有葉子。
在此基礎上,教師還可設計一些按肯定與否定標記分類的活動。如按「圓形」和「不是圓形」進行分類,按「紅色玩具」和「不是紅色玩具」進行分類。分類活動還可以與認數活動的內容相結合,例如看紙口袋上的數字,學習將相同數量的點子卡、豎線條、實物卡等放入口袋中的活動,實際上就是學習按數量進行分類。
3.大班的分類教學活動
教師可結合一些主題活動的開展或利用生活中容易收集的物品引導幼兒進行分類活動。例如「樹旰朋友」的活動,可引導幼兒在觀察、比較樹葉異同的基礎上,根據自己確定的標准給樹葉進行分類,並探索運用各種不同的符號、標記和數字記錄分類後每種樹葉的種類和數量。活動中讓幼兒觀察樹葉,比較樹葉的異同,根據自己確定的標准給樹葉分類,把同種的樹葉放在一起,說一說每種樹葉各有多少,鼓勵幼兒運用不同的策略記錄樹葉的種類和數量,相互交流各自記錄的結果,學習同伴的不同記錄方式和解決問題的策略。
再如設計「動物朋友」的活動,讓幼兒自由結伴,2人一組,每組1張分類板、1份動物卡片(如虎、狐狸、鱷魚、馬、大象、貓、蝙蝠、鴿子、青蛙、鴨等)、2張標記卡。請幼兒觀察卡片上的動物,說說有哪些動物,並請幼兒選擇適當的分類的標准,大膽嘗試將動物分成兩組並做相應的標記,同時記錄分類後每組動物的數量。最後,教師與幼兒一起對幼兒的分類記錄進行統計或共同觀察講述,相互交流不同的分類標准,學習從不同角度靈活地思考問題。
此外,教師還可設計一些層級分類活動。如「送片片回家」引導幼兒按圖形片的某種特徵(顏色、形狀或大小),對圖形片進行連續分類,如先按顏色標記將圖形片分成兩類,再分別將兩類顏色圖形按形狀標記分成幾個形狀集合。
為了減少幼兒在學習中的難度,教師可以為幼兒提供實物或單張圖片,便於幼兒實際操作,反復嘗試按不同標准進行分類,這樣可以幫助幼兒在多次嘗試錯誤的過程中,學會從不同角度進行物體分類,同時也有助於其將外部動作轉化為內部動作。
Ⅶ 幼兒園大班教學計劃
本學期根據教材大綱的指導我班教師結合本班幼兒年齡特點及學習感受,把語言領域的培養定為本學期的重點培養方向。 培養重點是以從詞彙入手逐步遞進使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞,並在日常的生活中完整的對事物、情感進行表述。 為了更加系統的促進大班幼兒語言領域的發展制定計劃如下: 九月份: 1、幼兒傾聽習慣的培養。 2、使幼兒養成讀書的好習慣。 3、喜歡與他人交往。 4、學會初步理解幼兒文學作品。 十月份: 1、詞彙:幼兒學習形容詞、量詞,大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去,與家長形成互動,為幼兒創造良好的語言環境,使幼兒能夠更加准確的使用形容詞、量詞,豐富幼兒的詞彙量。 2、開展「詞的擴散」練習,即在學習及日常活動中以一個詞為擴散點做組詞造句的訓練,如「火」——「火車」「火箭」引導幼兒說出更多的帶有「火」字的詞。並逐步向完整的句子過渡「爸爸帶我去看火車展覽」。 十一月份: 1、在本月進行的家長開放日的活動中對語言領域的培養內容進行展示。 2、學習相反詞。 3、「視態訓練」說話法 由:單一的動作→分步表述→完整連續表述。 十二月份: 1、在幼兒完整表述的基礎上能夠創造性的使用詞彙並對身邊的事物進行描述。 2、開展幼兒謎語大賽,把幼兒原創的謎語寫在彩紙上製作成燈謎的形式,請幼兒家長猜一猜。 以上是9~12月份大班組的月計劃,在此基礎上在幼 兒的一日生活中還滲透以下環節: 1、 報菜譜:幼兒根據幼兒園當天的食譜在三餐的時候進行播報,即培養了幼兒不挑食的好習慣,又有意識的促進家長對幼兒園伙食情況的了解。 2、 娃娃報新聞:可採用讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞整理出來拿到幼兒園進行播報。 3、 天氣預報員:幼兒可通過收看天氣預報的形式,紀錄下第二天的天氣情況,並為其他幼兒進行播報。 上述是大班語言領域的發展計劃,大班組將嚴格按 照計劃對幼兒進行培養,但在具體實施的階段如發現不足隨時進行調整,以便對使幼兒語言領域得到更好的發展。 快找找這兒有幼兒園大班教學計劃啊,這邊有幼兒園大班教學計劃,我是找不到幼兒園大班教學計劃,到處問哪裡有的話告訴我幼兒園大班教學計劃的網址吧,幼兒園大班教學計劃挺難找的,我現在真很想找到幼兒園大班教學計劃,誰要是可以找到幼兒園大班教學計劃,就告訴我幼兒園大班教學計劃網址吧,謝謝你告訴我幼兒園大班教學計劃,找到幼兒園大班教學計劃挺不容易的啊,這里有幼兒園大班教學計劃啊,這里有幼兒園大班教學計劃,我還是找不到幼兒園大班教學計劃,到處問半天哪裡有的話告訴我幼兒園大班教學計劃的網址吧,幼兒園大班教學計劃挺難找的,我現在真的需要幼兒園大班教學計劃,誰要是可以找到幼兒園大班教學計劃,就告訴我幼兒園大班教學計劃網址吧,謝謝告訴我幼兒園大班教學計劃,找到幼兒園大班教學計劃挺不容易的,感謝