小學作業教學聯查表

① 小學作業檢查記錄表

明確用途就好設計了

② 小學教案檢查記錄表的格式是什麼

表格里應有月份，姓名，課程質量評分，問題及建議。具體如下圖：

小學教案檢查記錄表

③ 在網上怎麼查小學生學籍登記表

學生或學生家長在網上是不能查到小學生學籍登記表的。
如果需要查詢學生的學籍信息，可以到就讀學校找學籍管理員，讓他登錄全國中小學生學籍信息管理系統，進行查詢。
全國中小學生學籍信息管理系統：全國中小學生學籍信息管理系統於2012年秋季學期實現全國聯網並試運行。該系統將為每名中小學生建立全國唯一的、跟隨一生的學籍編號，從小學一直沿用至研究生教育乃至繼續教育，並在全國范圍內實現學生轉學、升學等動態跟蹤管理，對解決農村「控輟保學」、進城務工人員隨遷子女入學、留守學生等教育熱點、難點問題提供有力支撐。
學生學籍檔案內容包括：
一、學籍基礎信息及信息變動情況；
學籍基礎信息包括學籍號、姓名、姓名拼音、身份證件類型、身份證件號、出生日期、性別、民族、年級、班級 、國籍、戶口性質、戶口所在地、現在住址、就讀方式、入學年月、入學方式、是否獨生子女、是否留守兒童、聯系電話、監護人信息等36項基本信息。二、學籍信息證明材料（戶籍證明、轉學申請、休學申請等）；
三、綜合素質發展報告（含學業考試信息、體育運動技能與藝術特長、參加社區服務和社會實踐情況等）；
四、體質健康測試及健康體檢信息、預防接種信息等；
五、在校期間的獲獎信息；
六、享受資助信息；
七、省級教育行政部門規定的其他信息和材料。

④ 小學寒假作業,年味調查表

過年了!過年了!年味在哪兒呢? 媽媽讓我擦亮眼睛,豎起耳朵找一找。

年味在媽媽的忙碌里。過年了，家家戶戶打掃得乾乾凈凈，我家也不例外。媽媽拖地、掃地、擦玻璃窗;她還把家中的被子、衣服統統洗干凈。忙完了這些，媽媽又去了n趟超市，背回了一大袋一大袋的魚肉蔬菜水果，准備讓我們一家人吃個夠。

年味在人們的鞭炮聲中。過年了，小朋友手舞足蹈地放起了各式各樣的鞭炮，雖然手捂耳朵有些害怕，但仍樂此不疲。許多大人返老還童，各自在門前點燃了一個個鞭炮，期待來年好運連連。那五花八門，震耳欲聾的鞭炮是過年時一道最亮麗的風景。

年味在小朋友的壓歲錢里。我們盼望已久的過年，不僅有我們喜愛的煙花爆竹，還有讓我們砰然心動的壓歲錢。我們的兜里裝滿了一個個紅包，那是大人們對我們的祝福，希望我們在新的一年裡健康快樂地成長。過年成了我們小朋友的「收獲節」嘍!

……

啊!這年味真是十足。

春節到了，火紅的牛年拉開了帷幕。我和爸爸決定去尋找年味。

年味在夫子廟五彩的花燈中。五彩繽紛的花燈讓我們目不暇接，有兔子燈、有南瓜燈、有荷花燈……因為是牛年，所以我最喜愛的就屬金牛燈了。它那雙圓圓的眼睛，讓我感覺到了一股吉祥的氣氛;彎彎的嘴巴，像一個月牙。它最有特點的地方就是那金燦燦的牛角了，像兩個有力的拳頭對在一起，真是牛氣沖天啊!

年味在美味的菜餚中。年三十晚上，家家戶戶都在准備豐盛的晚餐，我家燒了各式各樣的菜，有春卷、紅燒肉、素什錦……我最喜歡吃的就是那美味的素什錦了，裡面有菠菜、香菇、豆芽、木耳、青菜和豆腐，素什錦象徵著人們對豐富多彩生活的美好期望。

年味還在一聲聲祝福中、一串串紅燈籠中，一副副對聯中……牛年的年味真濃!

⑤ 小學生觀察與調查表

小學生閱讀調查表

一．小學生閱讀分析

從課外書種類的選擇看，根據我的調查，我發現看童話和漫畫的小學生較多，看科普知識的人較少。下面是小學生課外書閱讀種類的調查表：從圖中可以看出，漫畫和童話吸引了眾多小學生。看漫畫的小學生占被調查人數的95.4%，看童話的小學生占被調查人數的92.9%。從閱讀時間看，根據我的調查，閱讀課外書是小學生課外生活很重要的一部分。

下面是小學生看書時間選擇和每天閱讀時間的圖表：

從上圖看，小學生周末與寒暑假看課外書的人數分別占被調查人數的100%，90.5%。別外，平時看課外書的小學生也很多。平時除了作業以外，他們有多少時間用於看課外書呢？

根據我的調查，小學生的作業相對偏多，小學生們不得已只從周末抽出一丁點時間看一小會兒書，其他的時間都用到做作業上去了。但是課外書對小學生有很大的吸引力，每天仍有很多小學生看課外書。可能由於平時看課外書的時間少，在周末看課外書的人最多。

分析：從圖中可以發現，看書時間在1小時之類的人也是最多的。那是因為由於作業的增多。

從小學生看書感受來看，小學生們都愛看書，看過書後也各有各的感受，下面是小學生的感受：

大多數人都認為看書是一種快樂，也有少數人看書的范圍是家長或老師規定的，而他們卻覺得不想看這些書，認為這是一種負擔。

從小學生圖書來源分析，小學生的圖書來源都不一樣，下面是小學生圖書來源的圖表：看來，從書店購買課外圖書是小學生課外書籍的最主要來源，參加調查的同學都從書店買過書。還有一些同學已經學會在圖書館借書，擴大閱讀范圍。此外，也有小學生從朋友手裡借書。

（一）存在問題

1、學生課外閱讀書籍中，教輔書、尤其作文書比例較大，名著不夠，閱讀面較窄。

2、學生課余時間（雙休日、假期）閱讀隨意性較大，大部分家庭缺乏讀書氛圍，學生借閱圖書渠道不暢。

3、學校圖書館（室）圖書資源還沒有有效利用。

4、學生閱讀習慣、閱讀能力還有待持續培養和進一步提高。讀書筆記有待指導、完善。

5、圖書價格偏高，制約了學生購買和閱讀課外讀物。

6、由於電視、網路等媒體的沖擊，學生很容易受到直觀形象、新鮮刺激的電視、網路等媒體的吸引，讓課外閱讀受到干擾、擠占。

二.小學生課外書閱讀趨向原因分析

從課外書選擇的種類看，看漫畫書和童話書的人最多，這讓很多家長都很擔心。為什麼呢？我分析了一下，總結出這些原因：首先是漫畫，由於漫畫中常會出現幽默的寫法，讓人一看就愛不釋手。漫畫中人物長相誇張，常讓人哈哈大笑。對於童話，童話有很多離奇迷幻的色彩。童話里的人物、動物都非常神奇：會說話的小動物、仙女、巨人……這些都是現實生活中沒有的，因此勾起小學生們的好奇心，所以很想去看這些童話。

從課外閱讀時間看，由於課外作業比較多，小學生的閱讀時間集中在周末和假期。

從閱讀的感受來看，很多小學生覺得讀課外書有趣，但也有小學生覺得無聊。我調查了一下，原因主要是這部分小學生都由家長替他們選擇課外書，他們不能看自己喜歡的書。

從課外書的來源看，書店是小學生課外書最重要的來源。從圖書館、同學處借書，也是小學生課外書的重要來源。家長之間的交流普遍較少，甚少互相推薦課外書（作文書、學習輔導除外），只有熟悉的、理念一樣的家長會互相交流孩子的閱讀情況。其他家長好像不太重視孩子的課外閱讀，至少他們的重視和關注程度不如論壇上的家長這樣熱心熱衷。

三.解決辦法

以上這些例子都是在小學生閱讀中經常出現的，可是如何解決呢？我想出了一些辦法。對於那些只愛看童話或漫畫而不愛看科學知識的小學生，家長可簡短的講一些神奇有趣的科學知識勾起孩子的好奇心，引導孩子去看科普讀物。

老師們也要適當的給孩子布置作業，讓孩子們有更多的時間讀課外讀物。

對於課外書的來源，我覺得學校可以在各班級開展借書角活動，讓同學們可以互相借書，交流讀書感受，引導同學們的閱讀興趣，擴大閱讀范圍。

根據我的調查，閱讀課外書是小學生很重要的一項課外活動，並且增加了小學生的知識范圍，開擴了眼界。可是在小學生閱讀課外書中，也存在一些問題。解決這些問題，要老師、家長和學生達成一致，合理分配好讀課外書的時間。