❶ 蘇教版五年級上冊美術教學計劃
學生知識能力學習習慣分析：
四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想像力和創造精神。
教學目的任務：
1、 通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。
2、 學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與製作。
3、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。
教學重點難點：
教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。
教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想像能力的培養。
個人教研專題：
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。
完成任務的措施：
1、 認真鑽研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。
2、 好課前的各項准備活動。
3、 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
課時安排：
第一周：賀卡
第二周：誘人的瓜果 瓜果的想像
第三周：冷色與暖色冷暖色彩、調的畫
第四周：紙版畫
第五周：紙版畫
第六周：藏書票
第七周：奇怪的夢
第八周：迷人的游樂場
第九周：下雨咯
第十周：近大遠小
第十一周：廚房
第十二周：我幹家務活
第十三周：吹氣投籃
第十四周：字的聯想
第十五周：版面設計
第十六周：標志
第十七周：包的 世界
第十八周：能乾的腳 美麗的腳
第十九周：我也能做鞋 鞋的聯想
第二十周：復習考試
❷ 蘇教版四年級下冊科學教學計劃
小學《科學》四年級（下冊）教學計劃
一、教材分析
四（下）的教材內容主要是生命世界和物質科學兩方面。教材編排的意圖是讓學生體驗科學探究的基本特點：問題—假設—驗證—結論，這和科學家工作沒什麼兩樣，可以說每個學生都是科學家。學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才幹，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦。這也是科學課真正的精神和內涵。本學期，學生探究對象是認識事物的性質和相互關系，共安排了5個教學單元：《骨骼與肌肉》、《養蠶》、《物體的運動》、《無處不在的力》、《調查與預測》。從探究水平上看，仍以引導性探究為主，逐步過渡到指導性探究，為以後的自主探究打下基礎。本學期的科學探究首次涉及對比實驗，教師要細心引導，要具體指導操作的方法，帶領學生經歷「預測—設計並進行實驗—整理分析收集的證據—表達與交流」科學探究的過程，引導學生學會控制變數。從過程與方法上看，在觀察與測量的基礎上，學習假設與收集證據，在收集證據的過程中，學會運用理解性思維對收集到的證據進行比較、分類、歸納、概括等整理加工，在此基礎上形成結論和解釋，驗證自己的假設。養成大膽假設、仔細實驗、尊重事實的科學精神和敢於闡明自己的觀點，虛心傾聽和尊重其他同學的不同觀點，評議或質疑，反思改進自己的探究過程的合作探究態度，使學生知道科學也需要共享。
第一單元《骨骼與肌肉》，教材設計了觸摸、模擬、建立模型等探究活動，研究它們之間的關系，使學生認識骨骼、關節、肌肉的運動作用，了解自己的運動機理，懂得運動系統的衛生保健知識。
第二單元《養蠶》讓學生親身經歷一次完整的養蠶過程，觀察到一個生命的完整周期，感受到生命的神奇與偉大，體驗到為養蠶所付出的辛苦勞動和養蠶成功的快樂(與三年級的種植相聯系)，在知識、情感、態度、方法等各方面都有較大的收益，在養蠶活動結束後，教師要組織一場養蠶活動交流會，讓學生回顧養蠶的經歷，展示自己在養蠶活動中的研究成果。
第三單元《物質的運動》選取了力學中可直接感受的「運動」內容，通過一系列的探究活動，使學生認識運動是物質的基本規律之一，判斷物體是否運動要用參照物作為判斷標准，能從不同的角度看待物體的運動狀況，學會簡單的定量觀察，學會辯證地看問題，本單元出現用控制變數的方法去探究影響小車的運動的快慢的因素和擺的快慢因素，這是學生探究能力的一個跨越，教師要對學生探究方法作具體的指導，要讓學生知道要保證實驗的公平，實驗結果的公正和客觀，實驗中有些條件不能改變，有些條件需要改變，但每次只能改變一個條件。在探究過程中，要求學生大膽假設，周密計劃，認真操作，仔細觀察，要尊重事實，要做好原始記錄，要用數據說話，教師的角色由初始的「幫」到「扶」，漸漸到「放」。
第四單元《無處不在的力》圍繞力的存在，力的表現和作用，就力在哪裡，力能改變物體的形狀和運動方向，力有大小及彈力，地球引力，摩擦力，氣體和液體的阻力來構建知識體系，引導學生通過對重力、摩擦力和阻力的探究，使抽象的力的概念得到理解和深化，能綜合所學的知識，去解決日常生活中的實際問題，能自主探究影響降落傘下降快慢的因素。
第五單元《調查與預測》，調查和預測是科學探究的基本方法和技能，要讓學生知道在什麼情況應採用調查，調查的常用方法有哪些；預測是對事物的未來作出科學猜測，預測要有依據。
二、教學建議：
1、合理地使用教材。教材是教材編寫組提供的教學素材，有嚴密的邏輯性、思想性、結構性，是編寫組集體智慧的結晶。但不可否認，教材很難顧及不同區域學生的具體學習情況，因此教師要根據本地區的實際情況，靈活地對教學內容作出調整。四（下）將《骨骼與肌肉》安排在二月份，在氣候還比較寒冷的情況下，學生穿著厚重的棉衣，難以通過觸摸的形式感知骨骼和肌內。《養蠶》受氣溫影響也很大，建議將這兩個單元推遲，先進行三、四單元教學，待氣溫升高時，再進行一、二單元教學。教學《養蠶》單元時還需注意，養蠶活動時間較長，難以在短時間內完成教學。教師要指導學生制定好養蠶計劃，認真記好養蠶日記。教學時穿插在其他單元中進行，採用大小課的方式，定期交流觀察日記，適時進行階段性評價，最後舉行養蠶經驗交流會，全面總結養蠶的收獲。
2、加強學科溝通。養蠶活動持續時間長，學生需要投入大量的精力，在當前的教育現實中，肯定會受到來自語、數、英教師及家長的阻力，科學教師要與班主任多溝通聯系，將養蠶活動與作文教學結合起來，平時請班主任指導孩子們寫養蠶日記；蠶吐絲結繭時，還可集中在作文課上觀察，然後寫篇作文。在培養孩子科學探究能力的同時，也提高了他們的作文水平，這是一件雙贏的好事。班主任的重視與積極參與，可將各方面對養蠶活動的阻力降至最低。
3、教師要先於學生「下水探究」。學生是科學學習的主體，學習科學是一個學生主動參與和能動的過程。教師僅僅是科學學習活動的組織者、引領者和親密夥伴。教師的「教」要立足於學生的「學」，服務於學生的學，要能更大程度地發揮學生的主體性。本學期的教材對學生的探究能力提出了更高的要求「學會控制變數」，因此教師要做科學探究的先行者，先於學生去經歷、體驗和發現。用孩子們的眼光去看待科學，用孩子們的心去體驗科學理解他們的驚奇與幼稚地思考，理解他們的個性化的表述，真正做到「蹲下來教科學」。教師的「下水探究」可以擺脫以往「坐而論道」的弊端，在一個可預設的情境中，教師以學習者的角色，設身處地地去實踐，以探知水之深淺，路之難易，教師可根據下水探究的體驗，在情感態度方面對學生做出恰當的發展性評價。
4、要引導學生像科學家一樣探究。嚴謹是科學的顯著標志之一，嚴謹表現為科學的任何結論都需要有事實為依據，離開了事實的支撐，任何科學結論都無法存在，在研究「小車的運動」「擺」等過程中，學生開始用「控制變數」的方法收集證據，教師要明確要求學生做好原始記錄，注意保留且不能隨便塗改數據，每次實驗需做三次以上，求得中間值或平均值，全班採用統一的方法，培養學生用數據說話。毅力是科學家必須具備的優良品質之一。科學探究是一種非常辛苦的勞動，需要研究者堅忍不拔，持之以恆。教師要告訴學生，養蠶是一項長期活動，需要他們付出辛勤的勞動，要鼓勵學生在養蠶過程中自選課題，開展一些探究性活動，教師要給予階段性表揚，鼓勵他們堅持就是勝利。通過活動鍛煉能力、培養意志。
5、對學生的評價要科學、客觀、公正。對學生評價的標準是科學素養的提高，全面反映學生實際的學習和發展情況，對學生的評價要避免重知識輕過程，重分數輕能力。試卷並不是評價學生的唯一方法，科學日記、科學實驗報告，科學成果展示都可作為評價的重要參考。實踐證明，在科學探究中表現最好的往往是語文、數學成績中下等生，科學教師評價他們時不能受其干擾。
三、教學進度
周次 日期 教學內容和課時安排 備注
1 2.6～2.7 期初准備 2月6日上課
2 2.8～2.14 1.1 骨骼 1.2關節
3 2.15～2.21 1.3肌肉 1.4骨骼、肌肉的保健
4 2.22～2.28 單元評價 2.1我們來養蠶
5 3.1～3.7 2.2給蠶寶寶記日記（2課時）
6 3.8～3.14 2.3我們來抽絲 2.4養蠶經驗交流會
7 3.15～3.21 2.4養蠶經驗交流會 3.1 一切都在運動中
8 3.22～3.28 3.2運動的快慢 3.3運動的方式
9 3.29～4.4 3.4小車的運動 清明放假
10 4.5～4.11 3.4小車的運動 3.5擺
11 4.12～4.18 3.5擺 單元評價
12 4.19～4.25 4.1力在哪裡 期中考試
13 4.26～5.2 4.1力在哪裡 勞動節放假
14 5.3～5.9 4.2物體形狀改變以後（2課時）
15 5.10～5.16 4.3蘋果為什麼會落地 4.4摩擦力的秘密
16 5.17～5.23 4.4摩擦力的秘密 4.5降落傘
17 5.24～5.30 4.5降落傘 端午節放假
18 5.31～6.6 5.1調查 5.2預測
19 6. 7～6.13 整理與復習
20 6.14～6.20 期末考察與評價
21 6.21～6.27
22 6.28～7.4 放暑假
❸ 蘇少版15冊美術教學計劃
1、欣賞通過賞析，了解雕塑藝術評議的特點，了解外國雕塑的藝術成就。發展學生自主學習、探究學習的能力，通過討論、陳述、評價，初步掌握雕塑的藝術評議和藝術物點。並結合雕塑本質特徵，學會初步運用雕塑的基本欣賞方法去賞析具體的雕塑作品，提高學生對藝術節品的語言表達能力和豐富的想像力。
2、讓學生了解中國寫意水墨畫的傳統藝術。使學生能夠運用生動變化的筆墨，大膽、自信地傳達心靈的絮語。提高他們的審美能力，自主學習能力，培養創新精神，發展個性，培養學生熱愛大自然，熱愛生活的美好情感。
3、了解壁畫是公共環境中大型的藝術作品的一種，體驗壁畫與環境、與歷史、與文化的聯系。體驗集體創作的樂趣，共同討論主題、內容、形式，完成壁畫作品。提高學生合作能力、創作能力、綜合運用能力。
4、通過教學，使學生懂得標志的意義、用途和設計要求；
學習標志設計的方法，進行設計練習。培養學生的創新能力與審美能力
5、聯系實際，收集CI設計的資料，讓學生認識CI設計，並在收集和認識的過程中體驗社會的前進步伐。指導學生製作簡單的CI，讓學生了解CI的設計過程和特點，培養學生的團隊精神和創造能力。
❹ 小學美術四年級教學計劃
一、培養學生要有一種熱愛美術的精神；二、讓學生體現畫畫的樂趣；三、素描，教會學生畫人、動物等簡單的動畫。四、讓學生了解更多美術知識如、陶瓷、玉器等。
❺ 蘇教版四年級下冊語文教學計劃表
總結
光陰似箭，日月如梭。轉眼間一個充實而又忙碌的學期匆匆過去了。我通過歸納，總結了一些經驗。所謂「總結經驗，吸取教訓，才能有所長進。
雖然我的語文還不錯，但是語文也可以算是我的弱點。這是因為我常常粗心大意而時常丟分。尤其在選擇題和翻譯句子的題上。而且失分嚴重的是在課外閱讀理解題。我就總是想為了寫快一點，答題沒有答准，因此常常被扣分。不過現在好多了，考試時間充足，我就有足夠的時間來慢慢做題。現在我也養成了仔細檢查的好習慣。把剩下的時間來發呆不如好好檢查幾遍，那就可以爭取少扣一些分了。
數學其實也不難，但是我卻總在細節上不注意。我常常忘了答、忘了畫圖、要寫的句子沒寫等等。上一次期末模擬考試，我居然漏看了一個大題，還好是模擬考試，不然一個題十分，我可不捨得。但是那次模擬考試給我提了個醒：看題時一定要仔細。這個學期我的數學成績有很大進步，在我眼裡數學現在越來越簡單了。
英語一直是我最喜歡的科目。英語方面我在班上一直是名列前茅。如果學英語的基礎沒有打好，學起來就會很吃力；相反，如果基礎好的話就會相對輕松一點。學英語最重要的部分就是語法。因此我們應該准備一本「課堂筆記本」。我每個學期都要准備一本，復習起來就可以方便鞏固所學過的知識。我認為僅僅靠記語法還是不夠的，老師說了每天至少聽二十分鍾英語。這樣可以通過記住別人的正確發音從而糾正自己的發音。
政治以前是我十分頭疼的科目。我在上個學期政治成績總是上不去，老師讓大家記筆記時我也不知道從何入手。不過，現在我慢慢養成了勤做筆記的習慣。在考試之前，我邊看筆記邊整理歸納知識，看著看著就熟悉了課本，考試也沒有那麼麻煩了。我的政治成績現在也漸漸變好了，每次考試都是九十分以上。曾經讓我頭疼的政治，現在讓我為它感到自豪了。
讓我們以新的動力、新的目標來迎接嶄新的生活。
❻ 蘇少版小學美術教案(下冊)
具體幾年級的??
一年級:蘇教版小學美術第二冊教案全集:
http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0318/sort0333/down-8625.html
蘇教版二年級下學期美術教案及教學計劃:
http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0318/sort0335/down-169.html
蘇教版小學美術第六冊教案全集:
http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0318/sort0336/down-8583.html
其他的在這個網站也應當能找到..
http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0318/list318_1.html
❼ 小學四年級美術教學計劃
1.基礎素描--靜物
2.快樂粘貼畫
3.點線面的變化
4.夢回唐朝--水彩畫
5.拓展思維--由蘋果你想到了什麼
6.我的家