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三年級科學上冊教案全湖南教學計劃

發布時間:2021-02-12 17:30:55

⑴ 小學三年級(上)科學(湖南版)的科學教案

http://wenku..com/view/6883498fd0d233d4b14e691b.html

⑵ 請問誰有湖南科學出版社三年級科學教案

湘教版小學三年級上冊科學全套教案,共26頁,這里無法全部復制,你到我們網站去下載吧,網路搜索「飛翔教學資源網」就可以到我們網站

第1單元:走進科學
1、校園尋「寶」
教學目的:
(一)科學探究目標:
模仿科學家一樣地去尋「寶」能尋到合適的探究材料。
(二)情感態度與價值觀目標:
讓學生體驗探究過程的快樂,激發和培養學生學習科學的興趣。
(三)科學知識目標:
通過閱讀學習和實際體驗,讓學生對科學探究和科學學習有初步了解
教學重點:引領學生學習達爾文的探究方法來開展自己的尋寶活動
教學難點:讓學生體驗探究過程的快樂
教學准備:紙和筆、一個小盒子
教學過程
教學導入
一、學習卷首語,介紹指南車,我們從校園開始走進科學。
二、介紹科學家達爾文。
教學新課
一、教師引導學生閱讀1、4頁的內容。
二、達爾文是怎樣尋寶的,誰能給大家說說?
認真觀察—了解記錄—採集標本
—整理資料—分析
三、學習達爾文進行尋「寶」游戲。
1、介紹游戲要求。(活動范圍及安全事項)
2、查看尋寶清單。
3、開始校園尋寶, 用紙和筆記下尋寶時的發現。
4、「百寶箱」收集寶貝。
四、尋「寶」發現。
拓展延伸
一、教師檢查「百寶箱」。
二、總結全課。
布置學生保留「百寶箱」,下節課帶來繼續研究。
2 觀察「寶貝」
教學目的:
(一)科學探究目標:
學習並模仿達爾文進行細致觀察,能用語言或簡單的文字、圖畫記錄被觀察物的特徵,同時提出問題並試著作出初步的假設。
(二)情感態度與價值觀目標:
在觀察與思考活動中體驗科學探究的樂趣,激發學生對科學課的濃厚興趣。
教學重點:學習模仿達爾文進行細致觀察並了解觀察物的特徵
教學難點:能抓住被觀察物體的外部特徵
教學准備:放大鏡、前一課找到的「寶貝」、記錄單
教學過程:
l教學導入
一、展示找到的寶貝
二、你們為什麼覺得它是寶貝呢?它有什麼特別嗎?你是怎樣發現它的特別之處的?你們很不錯,發現了那麼多。
l教學新課
一、只有細心觀察的人才會有收獲, 我們這節課就帶大家學習達爾文觀察寶貝。板書:觀察寶貝
二、學習討論達爾文的觀察方法
1、觀察的基本過程:觀察、記錄、提出問題(初步猜想、解釋)
2、觀察的基本方法:看、摸、聞、聽、嘗
三、觀察寶貝
1、如果每組選一樣你們最感興趣的寶貝觀察,你們選哪一樣?打算用什麼方法去觀察這個寶貝?(小組討論)
2、匯報交流,教師指導完善,明確小組成員的分工與合作。
3、學生觀察寶貝,教師巡視指導。
4、討論交流。
(1)小組成員整理好桌上的「寶貝」,填寫記錄單。
(2)分組說說你們的寶貝的特點及運用的觀察方法。
(3)對於你們的寶貝,有些什麼問題,有什麼解釋嗎?
(4)小結:哪個寶貝最有價值?
拓展延伸
一、活動:認領寶貝
1、觀察一顆寶貝石頭
2、上交石頭
3、認領寶貝
4、小結
二、全課總結
3、整理「百寶箱」
教學目的:
(一)科學探究目標:
1、能根據事物的共同特徵,對它們進行簡單分類或排序,並能敘述自

⑶ 人教版三年級科學上冊教學計劃

一、指導思想:
充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實施真正意義上的科學探究性教學,有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動。
二、教材分析:
《科學》三年級上冊是科學教材的起始冊,選擇的教學內容是以學生「尋訪、觀察活動」為主線展開的。第一單元是對學生科學意識的培養,啟發學生對科學的興趣,並在以後各單元中安排了「植物」、「動物」、「我們自己」、「水」 、「紙」、「米飯喝澱粉」等六個單元的內容。旨在引導學生關注生命,自己去發現自然現象和物質,並對物質現象進行觀察,認識物質成分、作用、與我們生活的關系,認識常見的材料,了解簡單物質的基本構成,學會簡單的科學測量、思維方式。通過一個學期的學習,學生學習了一些淺顯的科學知識技能,掌握了最基本的實驗操作,觀察事物的能力要有較大程度的提高和培養。
三、教學目標:
1、培養學生的科學興趣和思維方法,努力發展學生解決問題的能力;
2、使得學生們在日常生活中願意親近科學、運用科學,把科學轉化為對自己日常生活的指導,逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣;
3、了解科學探究的過程和方法,讓學生親身經歷科學探究的全過程,從中獲得科學知識,增長才幹,體會科學探究的樂趣,理解科學的真諦,逐步學會科學地看問題、想問題;
4、指導、引導學生學習運用假設,分析事物之間的因果關系,注重觀察實驗中的測量,特別是控制變數、採集數據,並對實驗結果作出自己的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自己的假設。
5、保持和發展對周圍世界的好奇心與求知慾,形成大膽細心、注重證據、敢於質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感;
6、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環境的保護,關心現代科技的發展。
四、本冊教學重點:
1.培養學生的科學興趣和思維方法。
2.通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎上,使學生形成較強的科學探究能力,
3.培養小學生的科學素養。
五、本冊教學難點:
1.本冊課本開篇之初,便設計了很多的對比分析、對比實驗、對比研究,對於初涉科學的小學生此項是一個重點也是一個難點。
2.結合小學生的認知能力認知習慣,如何引導學生展開主題研究,進行饒有興趣的研究,是本學期的又一難點。
六、學生情況分析:
作為三年級的小學生來講,本冊課本是科學課的起始冊,學科認識尚沒有形成,更無從談起科學興趣可科學的思維方式、方法,故此對學生的知識教育應居其次,更重要的是對學生科學興趣的培養和簡單實用的科學思維方式的灌輸。要培養學生課堂上的科學的思考習慣,逐步養成預見、測量、分析、探究、記錄數據等一系列的科學習慣,以及小組探究的活動方式。
七、基本措施:
1、把科學課程的總目標落實到每一節課;
2、把握小學生科學學習特點,因勢利導;
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;
4、讓探究成為科學學習的主要方式;
5、樹立開放的教學觀念;
6、悉心地引導學生的科學學習活動;
7、充分運用現代教育技術;
8、組織指導科技興趣小組,引導學生參加各類有關競賽,以賽促學。
八、課時分配:
第一單元:植物,共4課時
第二單元:動物,共5課時
第三單元:我們自己,共3課時
第四單元:水,共3課時
第五單元:紙,共4課時
第六單元:米飯和澱粉,共2課時

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