全國鋼琴考級10級教學計劃

1. 全國鋼琴業餘10級考什麼

國內的鋼琴考級共分十級，因各地的組織機構不同所以考試時間也不相同。

大體上有這么幾種考級比較權威：

1.全國音樂家協會音樂考級委員會組織的考級（每年2次，分別在暑假和寒假進行，報名地點一般在各省的音樂家協會，比如沈陽市的全國鋼琴考級就是在遼寧省音樂家協會報名的）

2.中央音樂學院鋼琴考級（註：中央音樂學院的鋼琴考級沒有十級，九級為其最級別，但其九級難度也要比全國的十級好要高，各地應該有報名點，沈陽的劉寧鋼琴學校就是中央音樂學院在遼寧地區的一個考點，其他地區也有相應的機構負責代理）

3.上海音樂家協會鋼琴考級（上海什麼都跟全國不一樣，比如高考試卷，所以在上海是不能參加全國音樂家協會的鋼琴考級的，每年只有暑假可以考，最高級別也是十級，不過要說明的是，上海的考級曲目難於全國，上海的九級曲目已經是全國十級的曲目了，上海的十級可以相當於全國考級的「十一級」，近年來上海又開發出了一個「演奏級」，其難度比十級還高，供有能力的人來考）

以全國音協的鋼琴考級為例，每一個級別都要考查四項技能（四項都為必考項目，因此不存在練一首曲子可不可以考級的說法，此外曲目是專門指定的，只能從其中選擇，不可逃避）：

1.基本功：要求考查你的音階、琶音的演奏能力，隨著級別的升高，升降記號逐漸增加（10級考6升或6降）、音階和琶音的速度也逐漸加快（10級音階要求達到每分鍾彈奏144個四分音符，即516個十六分音符，相當於每秒8.6個音），音階和琶音的長度和難度姐會逐漸在增加，雙手同向一個八度到最後得雙手反向四個八度。

2.練習曲：是最能考驗你的演奏水平的一項了，如果你是系統學習鋼琴的話，完全可以跟就目前所學的練習曲程度來檢驗自己符合與哪一個級別。以下是上海音協的1—10級（每一級別高於全國音協一級，即上海的九級相當於全國的十級）

3.復調音樂：鋼琴考級特別重視演奏多聲部復調音樂的能力，復調音樂基本上是以巴赫的作品為主的，從巴赫的《小前奏曲與賦格》到他的二部、三部創意曲到最難的《十二平均律鋼琴曲集》（基本上每首都是三、四個聲部），所以復調演奏的基礎一定得打好，這一項主要是考查你的雙手控制力。

4.樂曲（以小型樂曲為主），因為考慮到考試的時間因素（每個人最多十五分鍾），因此考級的樂曲多以小型作品為主（中外的比例大致相當），風格也十分多樣，這一項主要是考查你的音樂表現力。

一級：拜厄全冊學完
二級：車爾尼599前半冊水平
三級：車爾尼599後半冊水平
四級：車爾尼849全冊學完
五級：車爾尼299前半冊水平
六級：車爾尼299後半冊水平
七級：克拉莫練習曲後半冊水平或車爾尼740前半冊水平
八級：車爾尼740後半冊水平
九級：莫什科夫斯基練習曲或克列門第《名手之道》
十級：肖邦練習曲（OP10與OP25）

2. 請問業余鋼琴考級1---10各級的曲目

第一級

一、基本練習

1. 音階

（分手、兩個八度）

2.分解和弦

（三個音一組、分手）c、g、d大調，、e和聲小調

曲目：

a組

1. 練習曲（op.599 no.19） 車爾尼

2.巴斯皮耶 亨德爾

3.憂傷 巴托克

4.俄羅斯民歌 貝多芬

b組:

1.練習曲 貝爾

2.德國民歌 巴赫

3.奏鳴曲（g大調第四樂章） 海頓

4.訴說 古里特

選曲：

1.瀏陽河 唐碧光作曲、陳靜齋改編

2.田園曲（op.100） 布格繆勒

3.兒童游戲 巴托克

二、技巧性練習曲

1.旋律與伴奏練習曲(Op.823 No.13) 車爾尼曲

2.練習曲(No.60) 拜厄曲

3.練習曲 尼古拉耶夫曲

三、中國樂曲

1.小白菜

2.玩具

3.扎紅頭繩

四、外國樂曲

1.鄉村快步舞曲

2.搖擺的印地安人

3.春之歌

第二級

一、基本練習

二、技巧性練習曲

1.練習曲(Op.599 No.59) 車爾尼曲

2.練習曲(Op.139 No.19) 車爾尼曲

3.五聲音階旋律(小宇宙第二冊) 巴托克曲

三、中國樂曲

1.二月里來

2.熊貓

3.兩只老虎

四、外國樂曲

1.G大調蘇格蘭舞曲

2.女神之舞

3.柔板

第三級

一、基本練習

二、技巧性練習曲

1.雙手交替練習曲(Op.139 No.98) 車爾尼曲

2.練習曲(Op.37 No.10) 萊蒙曲

3.練習曲(Op.32 No.19) 格季克曲

三、復調性樂曲

1.康定情歌

2.布列舞曲

3.小賦格

四、樂曲

1.郊遊

2.舞曲

3.小詼諧曲

第四級

一、 基本練習

二、技巧性練習

1.練習曲(Op.172 No.4) T.拉克曲

2.練習曲(Op.453 No.55) 車爾尼曲

3.練習曲(Op.37 No.42) 萊蒙曲

三、復調性樂曲

1.打蓮湘

2.小廣板

3.小步舞曲(選自第二法國組曲第四首) 巴赫曲

四、樂曲

1.雲雀之歌

2.迴旋曲

3.森林波爾卡

4.八音盒

第五級

一、基本練習

二、技巧性練習曲

1.練習曲車爾尼曲

2.斷奏練習曲

3.陀螺

三、復調性樂曲

1.二部創意曲

2.前奏曲

3.聽媽媽講那過去的事情

四、樂曲

1.C大調小奏鳴曲第一樂章

2.《巴蜀之畫》選曲

3.D大調小奏鳴曲第二樂章

4.聖誕老人

第六級

一、基本練習

二、技巧性練習曲

1.半音階練習曲(Op.636 No.19) 車爾尼曲

2.練習曲(Op.299 No.6) 車爾尼曲

3.分解琶音練習曲 杜維諾依曲

三、復調性樂曲

1.布列舞曲(選自《第二英國組曲》) 巴赫曲

2.賦格《喜悅》 丁善德曲

3.二部創意曲(No.15) 巴赫曲

四、樂曲

1.第二小奏鳴曲第一樂章 巴赫曲

2.E大調奏鳴曲第三樂章 海頓曲

3.波爾卡 拉可夫曲

4.A大調小奏鳴曲第一樂章(Op.59 No.1) 庫勞曲

第七級

一、基本練習

二、技巧性練習曲

1.練習曲(No.19) 克拉莫曲

2.旋律與伴奏練習曲(Op.299 No.27) 車爾尼曲

3.左手練習曲(Op.46 No.21) 海勒曲

三、復調性樂曲

1.三部創意曲(No.8) 巴赫曲

2.兒童舞 於蘇賢曲

3.b小調奏鳴曲(K377 L.263) 斯卡拉蒂曲

四、樂曲

1.山娃 張朝曲

2.e小調奏鳴曲第一樂章 海頓曲

3.小奏鳴曲第三樂章 巴扎克曲

4.塔蘭泰拉舞曲 皮埃松卡曲

第八級

一、基本練習

二、技巧性練習

1.三度雙音練習曲(Op.740 No.10) 車爾尼曲

2.小型練習曲(Op.91 No.7) 莫什科夫斯基曲

3.花紋(Op.76 No.9) 西貝柳斯曲

三、巴洛克─古典風格樂曲

1.三部創意曲 巴赫曲

2.D大調奏鳴曲第一樂章 海頓曲

3.C大調奏鳴曲第三樂章 皮埃松卡曲

四、浪漫─近現代風格樂曲

1.E大調無詞歌(Op.19 No.1) 門德爾松曲

2.放馬曲 沈傳薪曲

3.第二兒童組曲(No.1) 維拉·羅勃斯曲

第九級

一、基本練習

二、技巧性練習曲

1.練習曲 莫謝萊斯曲

2.音詩練習曲(Op.22 No.2) 沃倫豪普特曲

3.練習曲Op.72 No.4) 莫什科夫斯基曲

三、巴洛克─古典風格樂曲

1.d小調賦格曲 巴赫曲

2.F大調奏鳴曲第一樂章(K.494) 莫扎特曲

3.c小調奏鳴曲第一樂章(Op.10 No.1) 貝多芬曲

四、浪漫─近代風格樂曲

1.二月─狂歡節(選自<</span>四季>) 柴可夫斯基曲

2.瑪拉甘尼亞舞曲 阿爾貝尼茲曲

3.在陽光下 汪立三曲

第十級

一、基本練習

二、技巧性練習曲

1.練習曲博士(選自《兒童園地》) 德彪西曲

2.八度練習曲 卡本良斯基曲

3.f小調練習曲(Op.25 No.2) 肖邦曲

三、巴洛克─古典風格樂曲

1.D大調奏鳴曲 斯卡拉蒂曲

2.第三英國組曲的前奏曲 巴赫曲

3.bA大調奏鳴曲第四樂章(Op.26) 貝多芬曲

四、浪漫─近代風格樂曲

1.諧謔曲(Op.16 No.4) 門德爾松曲

2.輝煌的大圓舞曲(Op.34 No.3) 肖邦曲

3.貓和老鼠 科普蘭曲

4.童嬉 朱踐耳曲

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鋼琴的演奏技巧

音階：音階24個大小調是比較重要且有用的。很多大型奏鳴曲、樂曲、協奏曲都有很多地方有音階，因此需要將音階掌握好。彈音階要注意的是讓所有音發出來的聲音都要一樣，不能有輕有重，一定要注意手指的控制能力，如果彈音階的時候還是有的重有的輕，控制不好力度，可能演奏不出令你滿意的音色和旋律。

琶音：琶音包括24個大小調琶音跟屬7減7琶音。這個是建立在音階之上的東西，主要練習手指之間的擴張和伸縮能力，也是很重要的練習。鋼琴曲中琶音部分佔很大一部分，各式各樣的琶音都會出現，但都是24個大小調屬7、減7和弦的琶音變形模式，所以彈好基本琶音是非常有用也是非常必要的。

八度：8度的演奏技巧有兩種，第1個只用手腕技巧，第2個用手臂和手腕一起來完成。如果彈篇幅很長的8度片段就需要手腕技巧，如果彈最後結尾那一小部分8度就需要手臂的力量，這樣才能彈出氣勢輝煌的效果。如果是兩只手一樣的8度片段，就需要手腕和手臂的配合使用，如果只用手腕或手臂就很難彈出ff的力度和很好的跳躍。

輪指：常用的輪指有3個指的，有4個指的。彈的要有較好的顆粒性，不能有任何模糊和混亂的成分在裡面。比如說莫扎特的《土耳其進行曲》的開頭部分就需要很連貫的輪指。

和弦：和弦方面主要還是練習方法問題。不管是幾個音的和弦彈下去都要整齊，不能有前有後，P的和弦演奏要非常輕巧、干凈利索， f的和弦要有種金屬般的聲音，彈下去的音就要沉下去，不能彈下去的和弦給人一種發飄的感覺。

大跳：這個說白了就是很機械的動作，尤其是2個8度以上的大跳純粹是技巧方面的事情，這個一開始慢練是非常重要的，只有慢練才能讓肌肉鬆弛下來，記住八度演奏琶音的位置，而且慢練的時候需要弧度，這樣快彈的時候就不至於錯音較多。

手指獨立練習：掌握這個技巧需要對鋼琴的彈奏有一定的了解之後。什密特鋼琴教程是有一定難度的一本鋼琴指法練習，但是彈過之後就會發現原來不可解決的技巧問題都不在是困難的了。李斯特的夜鶯就是非常好聽的一首小樂曲，但是很多人總也彈不利索，就是手指獨立問題沒有根本解決。

三六度和弦練習：這個是較難的技巧之一，重要是指法跟手指柔韌性，也是一個重要的技巧。對於右手較容易練習，3 、6度音階還能能彈清楚，速度也沒問題，但是對於左手，速度跟清楚只能做到1個，3、6度雖然較難彈，但能堅持練習，會有一定收獲。

3. 中國音樂家協會全國鋼琴考級10級難么

你說的是業務級10級還是專業級10級呢。級別分為這兩種。業余級當然相對好考一些，事在人為，努力練好也不會太難的。

4. 鋼琴學10級，一級有幾本

鋼琴業余考級為十級。
鋼琴考級一到五級可以跳級報考。
全國鋼琴考級書有三本，1~5級，6~8級，9~10級。
全國各省都有自己考級書和標准。
興
樂
達

5. 鋼琴考級十級一般要練多少時間。我是說需要准備多少時間。4個月夠嗎。水平一般啊

對中國鋼琴教育現狀的擔憂（原創）
（如果您不想毀了孩子的前途，請耐心看完（本人空間定期補充，請關注）
讓孩子從小接受良好的藝術教育，這本是一件好事，然而，家長的攀比心理催生了少兒藝術培訓市場，各種培訓機構遍地開花，其中不乏濫竽充數誤人子弟者。有說是上海音樂學院畢業的，有說是中央音樂學院的…… 拒查，情況純為欺騙。個別教師可能到過這些學校短期培訓，於是就稱自己是某某學校畢業的。對業余授課教師隊伍進行規范管理，教育家長選什麼樣的教師，這都是迫在眉睫要解決的事。
一 、 ---------------好老師的標準是什麼? 1、一定要看鋼琴老師的實際演奏能力（自己都彈不好的人怎樣教別人？）怎樣叫做彈得好呢？說的俗一些首先是技術（即彈得快，彈不快的人方法上肯定有問題，家長最常犯的錯誤是沒見老師真正彈過大麴子，許多鋼琴老師只能做一些簡單的 599，740的示範，要知道這太算不了什麽了，小孩的曲子都是很簡單的。一個合格的鋼琴老師必須能夠很好的彈奏譬如：李斯特的狂想曲，肖邦敘事曲、協奏曲，貝多芬奏鳴曲（黎明、悲愴等）、巴赫三部創意曲以上、等等，在技術上不應有很大負擔。由於家長對鋼琴的無知，導致見老師能彈《獻給愛麗絲》《夢中的婚禮》《土耳其進行曲》就覺得水平很棒，其實這些全都是業餘6級左右的曲子，根本不能體現教師水平，說句俗話，不怕沒好貨，就怕貨比貨。多拿你的老師跟郎朗、李雲迪等鋼琴家比，水平越接近越好。還要廣泛接觸如海頓、克萊門蒂、舒曼、拉赫馬尼諾夫、德彪西、拉威爾、等古典浪漫現代時期的作曲家的作品。2、當然只有技術沒有音樂算不得一個好的演奏著，要用一流的樂感和對作品的准確分析演奏出作曲家靈魂。3、好的老師還要有非常棒的語言表達能力，能用形象生動的語言進行教學。4、對古今中外的音樂文化史有基本的了解，對各個作曲家的風格要爛熟於心。5、最好是大學專職鋼琴教師（不要相信那些社會辦學者）6、不要認為音樂學院畢業的一定彈教俱好，好多人在考音樂學院之前還是很努力的，考上後以為萬事無憂，四年時間很少練琴，這種人的教學能力你相信嗎？只有大學期間甚至工作之後還堅持練琴、拜師、鑽研的老師才可以信任。
二、 ---------------學生彈得好不等於老師教得好：許多老師常用的伎倆是：我的學生在某某大賽中得了金獎，所以你應該相信我教的好。乍聽起來是很有道理，其實不然，第一：他所展示的學生獲獎照片真的是他的學生嗎（有的老師是借用別人的學生）第二：就算是他的學生，又跟他上過幾節課呢？許多鋼琴老師（尤其是機構）到處挑選那種「天才」兒童免費為他們上課，定期介紹到音樂學院教授那裡去上課，私底下跟家長商量說是對外稱是自己一手帶出來的學生。每次遇到重大場合讓學生出來表演以展示該機構的教學成果。娛樂界這種現象比比皆是，一個名人出名了，全國各地如雨後春筍般一夜之間冒出來許多自稱是這位名人的老師的人，小則曾經教過她，大則是他的恩師。當然其中有一些是曾經指點過他，但也就是幾節課的時間，難道是這幾節課造就了他的成功嗎？只能說這位老師比較幸運，像中彩票似的遇到了未來的潛力股，這種現象多出現在某些年長的教師身上，很簡單，教的年頭多了，按百分比自然會遇上那麼幾個有才的，尤其在8、9十年代整個省里搞藝術的教師就沒幾個，幾乎所有的人都是他的學生，就算學生不出名，學生的學生也總有那麼一兩個好的。然後就說是自己的徒孫，中國人是很相信權威和年齡的，藝術界按資排輩兒現象嚴重。家長們也不明所以，以為越老越權威，實際上大多數在8、9十年代開始教學的老教師用的一直是老教法，幾十年來並無改進，反而是忙於賺錢、養家、評職稱、等等荒廢了技藝，這一點很容易得到例證，目前就職於大學、高中、藝術學校等各單位的老教師，無論聲樂、鋼琴、都比不上剛畢業的大學生，但他們在那個位子上就有學生相信，找他們上小課，這樣一來最倒霉的還是學生》
三 、--------------中國業余鋼琴考級制度的內幕：當記者請德國鋼琴教育泰斗凱沫林對中國業余鋼琴考級制度談談看法時，他非常嚴肅地表示：中國的鋼琴考級制度差得讓他不想提起，讓孩子們只練固定的曲目參加考級，這不是一種好的方式。彈琴應該是一件持之以恆的事情，要綜合全面地平衡發展，而不是翻來覆去地死記硬背幾首曲子。據凱沫林介紹，歐洲根本就沒有所謂的考級，而是經常舉辦學校觀摩音樂會，讓每一個學生都有表演的機會，以此檢驗學生們這一段時間學了哪些曲目，達到了怎樣的水平。老師再根據學生的演奏有針對性地發現缺點，提出改正意見。據筆者了解，一方面由於家長們的急功近利，要求孩子速成，讓孩子在短期內強化學琴，只彈考級曲目，主要以背奏為主。以為只要完成考級，就等於掌握了一門技能，所以考完級，也就不再學了。另一方面，就是很多老師為了迎合家長的要求，急於求成，不按照科學的進度，片面追求考級。甚至於用一年的時間准備考級曲目，造成拔苗助長。而且老師們也互相競爭，誰能夠在最短的時間內讓孩子考完級，誰的本事就最大。。由於考級已不只是純粹的考級活動，它已經和經濟掛了勾，由此也帶來了相應的問題。近年來，考級的單位越來越多，如今承辦音樂業余考級的有中央音樂學院，上海音樂學院，中國音樂學院，地方藝術院校，還有中國音樂家協會等等機構，真是眼花繚亂，有些人投身考級，就是看中了考級帶來的巨大利益。隨著考級單位的頻頻增加，便會出現相互排斥，相互競爭。到處都是不正常拉¬考生的現象，比如，帶多少學生來考級就會有多少相應的回扣，學生越多，回扣的數額也就越大，通過率越高，畢竟下來考級的單位也是要吃飯的，導致的結果是，越是規模大資金雄厚的培訓機構越是通過率高，越是通過率高越是利於招生，生源越多越有話語權，你不讓我的學生通過，我就參加別的單的考級，反正又不是你一家。如此循環家長們也很難判斷，哪一家最權威，這直接導致了惡劣的後果。出現了降低考試標準的 「怪現象」，如八級完不成的就給七級證書，甚至是交了報名費，演奏好壞都給合格證書。比較嚴重的是一些小縣、市的琴行，他們往往無法保證自己的教學質量，但打著省里或者國家考級機構的牌子實施，其實就是在誤人子弟，這樣就完全失去了考級的意義。要知道，考級真正的意義應該是通過考級抓素質教育，推動音樂教育的普及和發展，考級活動不能成為生財之道。「家長的心態無可厚非，重要的是老師的引導。許多課外藝術教育老師熱衷於向學生推薦考級，追求考級成績，其目的是為了給自己加砝碼。道理很簡單，如果某琴行學生考級率高，自然會成為其招生的招牌。而家長又不明所以，往往是老師讓干什麼就干什麼，推薦去哪裡就去哪裡。業內人士指出，考級已經市場化，其背後存在著利益鏈條，各考級機構只有爭取生源，才能獲取利潤。據了解，每位學生考級，需要交費80~200元不等，一年下來，僅本市就是百餘萬元的市場。競爭的直接後果是，考級標准越來越寬松，通過率高達95%！「實際上， 目前我市有大大小小的社會力量藝校、琴行百餘家，一些琴行前為賣場後面辦學，其師資力量課余藝術老師的來源包括幾種：音樂學院鋼琴系專業的畢業生（有好的差的），師范類學音樂教育專業（在校期間與音樂有關的都接觸，屬於大雜燴那種）畢業生。勸你一句，找老師一定要找專業的，可以少走彎路，基本在各機構做兼職（尤其是做全職）的，都是教得很差的，因為真正好的老師往往名聲在外，家裡根本不缺學生，不會去兼職。而干全職的更是根本就沒找到正式工作，只能在琴行靠誤人子弟糊口
這些年來各類媒體和專家學者都在探討一個同樣的問題，所謂音樂考級的功利性之危害以及考級該何去何從。我認為，我們不要迴避音樂考級的功利性。因為，我們都是生活在世上的普通人，學習音樂和學習其他門類的知識和技能究其目的性是一樣的，或是作為職業，或是作為愛好，或是作為消遣。而家長們的初衷也是這樣：有的是為孩子日後的升學做准備；有的是，希望孩子多學一門技能，所謂「藝多不壓身」；有的是，希望孩子將來以此為業；還有的，就是因為孩子有這方面的興趣，以後是否作為職業，也無所謂。可是一旦考級和升學、就業掛上鉤，就難以逃脫「功利」二字。筆者只想告訴家長們，如何確立學琴的目標；如何甄別好的鋼琴老師；如何學琴，如何做到不半途而費，真正學下去。
我認為，解決這些基本問題，對於琴童的家長們是最迫切的。否則，不僅浪費了很多金錢，大量的精力，而且虛度了孩子們的寶貴童年。可憐天下父母心！家長們，付出了那麼多，為什麼有的人看不到一點效果呢？學琴畢竟要有一個回報，才算「不虛此學」。既然花了如此大的代價，為什麼不去反思一下，是否可以找到正確的學琴之路，真正掌握一門技能，終身受用。其實,只要這些家長多了解一些有關的知識，就可以避免這樣尷尬的局面。
近日讀了一篇文章，題目為「劉詩昆痛批中國鋼琴教育現狀」，文章中提到了現在的「鋼琴熱」在社會中一些不好的現象，鋼琴老師不夠專業，沒有資格，在劉詩昆看來，什麼樣的老師才是合格的？「十年以上專業訓練，這是最基本的。」劉詩昆的回答帶著不容置疑。可現實遠非如此。如果深入各種琳琅滿目的鋼琴培訓班，除了正統鋼琴系畢業的學生，你會發現師資隊伍多是這樣的分布：既有原來學民族樂器如二胡、琵琶的，也有學聲樂、甚至音樂理論的。某些老師，上課從不示範，拿個譜子就讓學生練，上完課劃個鉤又讓帶回家練，「只求應付了事，可能自己都不會彈。」 讓劉詩昆無奈的是，「鋼琴老師」越來越多地被人們賦予一些象徵性——良好的社會地位、豐厚的經濟收入、輕松的自由職業狀態。自然地，也會有越來越多的非專業者，沖著這股吸引力而來。琴童數量快速增長，師資卻遠遠跟不上，專業老師經過十年學習，「好容易出來一個，又只能一對一教幾個學生。這種情況下，誰也避免不了濫竽充數者。」
四、---------------機構和鋼琴老師太會包裝自己：名人們普遍沒有社會責任感，用自己的名聲在全國各地辦中心，實際師資情況根本不去監督，只要該加盟機構每年交加盟費管他招的老師是何水平，這個經濟賬很清楚：招好的老師，人家要的課時費高，相對機構賺的就少了，不如招些水平差的、沒工作的，利用機構的關系跟全國各個名人合個影，包裝一下，就說是某某鋼琴家定期為中心老師進行指導，該老師的教學水平得到大師的稱贊，這是個商業化的社會，所有的事情只要有錢就能運作，與名人拍廣告太類似了，只要給錢，大腕們才不管他代言的這個東西是真是假呢，只要笑臉相迎，金元加甜蜜蜜，伸手不打笑臉人，大師們往往不會駁人家面子，合個影，寫個寄語，提個詞，某某大師參觀某個琴行給予該機構極高的評價等等很順利成章的就出現在官方報道上（現在發表文章只要給錢，報社哪管你的真實性，沒有人跟錢過不去）大連大多數機構我都去過，深為大連鋼琴界驕傲，竟然多半都是我國幾位鋼琴教育泰斗的學生，其親密合影猶如家人般和諧，令我深深「羨慕」，鋼琴教育大師只有幾十位，而鋼琴教師確有幾十萬之眾，如果這些人都長期跟大師們學習（大師們怕要被累死了）實際情況是只上過一節課，甚至一節沒上過，去拜訪的目的就是合個影，不要去機構學鋼琴，比如你選的老師是100一節，你把錢交給機構，他們基本是五五分的，老師只能得到50元。而真正到老師家裡學這100全是老師的，這代表什麼？該老師家裡學生太少，閑暇時只能去機構受人剝削。為何學生會少？就是水平不行嘛。所以去機構乾的就是這個情況。可憐家長的錢被兩撥人瓜分。幾乎所有機構都會請一位當地鋼琴界權威做他們的教學顧問，該顧問的教學水平往往還不錯，請他的目的一：他也教課，課時費貴得很，因為人家在家裡帶學生都是當地最高價比如200，在該機構一般都是300（機構要賺一部分）目的二：慌稱該專家長期培訓該中心教師，帶領他們搞科研，實際上能混到這個檔次的人根本沒時間做這些工作，即便教研最多一個月一次，對中心教師水平的提高作用甚微，另外，不要以為長得老的就一定是權威，本人是武漢音樂學院鋼琴系畢業，畢業後，回到老家合肥，由於土生土長，對當地各辦學團體了如指掌，也熟知當地所謂專家的教學水平，用我們音樂學院的理念來看，方法太成問題了。類似安徽省這種沒有音樂學院的省份。鋼琴教育水平很難與國際接軌，僅有的少數音樂學院科班出身的難以支撐整個教育市場，天賦好的學生大都被機構忽悠去，有實力的老師只能收一般的，學生素質差老師水平再高也出不了成績，惡性循環下去，機構越做越強，越強越有吸引力。。。。。。
五、-------------各團體與培訓機構狼狽為奸：目前以辦比賽為生的單位越來越多，許多比賽金銀獎比例高達30%，只要參與就有優秀獎，美其名曰鼓勵小孩，其實就是怕你下回不來了，或者覺得自己小孩沒天賦不學了。真是可笑至極。金銀獎選手無非一個證書，一個獎牌總成本不足8元。而選手的報名費高達200---300，各培訓機構樂意與他們合作，哪個機構送的人多給的金銀獎比例就高，有人可能會說，我參加的比賽都是國際比賽分賽區，咋會不正規？殊不知只要給了承辦費，給多大比例的金獎還不是承辦方說了算，然後把這些選手獲獎的照片放在他們中心，無疑會蒙騙大多外行的家長，許多家長看孩子拿了個金獎，以為很了不起，殊不知真正去考音樂學院附中才知道水平差得遠，當然培養的孩子能考的上附中也不見得他教的一定好（考音樂學院也看關系的）沒靠關系的才是真正好（這個很難監督，沒有人承認自己找了人）。我不是反對孩子參加比賽，在比賽中孩子得到鍛煉這是好事，提醒你要注意看孩子和別人的差距。不要只把眼睛盯在獎牌上，這個東西水分太大。
幾乎所有上規模的培訓機構的老闆都是40歲左右的那一撥人，這些人當年大都是音樂教育專業出身（因為當年考音樂學院相當難），接受的鋼琴教育及其粗淺，加上這些年忙於機構的日常事務，大都荒廢練琴，先天不足加後天缺鈣，使得他們越來越遠離鋼琴藝術，漸成為「商人」但這群人社會經驗豐富，是新中國第一批出道的機構創始人，社會關系廣泛，跟當地青少年宮、音協、歌舞劇院、等所謂政府機構關系曖昧，想要個「某某人民政府授予優秀社會辦學機構」等等榮譽。簡直易如反掌。於是乎他們的中心往往耀眼奪目，各種榮譽滿牆都是。極具迷惑性，家長看了腿都邁不動了，往往匆忙交了幾個月的學費。他們靠自己的名望往往很拽，課時費動輒跟大學教授一樣：（150-----200）家長普遍有著不正常的心理，一是以為越貴越好，二是以為教師越老越好，三是以為該中心越華麗、規模越大越好。提到少年宮、歌舞劇院，你不要以為他是政府辦的，可以信任，實際上目前都是被私人承包了，用啥樣的老師完全老闆說了算。
六、----------------各種藝術學校誤人子弟：先說最好的藝術學校比如省藝校、市藝校。不要以為他們是公辦學校就正規的很，其實1、學校里烏煙瘴氣，早戀、網游、賭博風氣嚴重。簡直像黑社會。2、這種學校的老師大都是靠關系進去弄到編制的，多為紈絝子弟，在音樂學院上學時本是游手好閑之輩。無真才實學。沒有關系而有真才實學的老師往往對這等美差望洋興嘆，私立藝校更是不能考慮，辦公室貼了滿牆的歷年考入音樂學院的學生名單，都是在做假，校長知道沒人會去查的，也不違法。不知為何那麼多的人相信
七、----------------不要學電子琴：鋼琴對手型、指法等有其特定的要求。到時候改的時候非常費勁
中央音樂學院鋼琴系主任楊峻談中國鋼琴教育現狀：一個優秀的鋼琴老師他是要有多年的經驗的積累和對這個事業的忠誠，我覺得他才是一個合格的鋼琴老師。 現在學琴的孩子那麼多，我也相信有一大批不合格的老師在那裡教學，甚至有些誤人子弟的教學都有，有的連五線譜上要求的知識要點都不清楚就開始教學了，讓人痛心啊。居然還可以大批的教學，我覺得這個現象是嚴重的。 不要以為我今天買了架鋼琴，然後隨便找個老師來學習，再然後希望孩子有很大的成就，那些沒有接受錯誤指導的孩子要比那些接受錯誤指導的孩子要好教學得多。我們應該愛護兒童特別是這些鋼琴學童，讓他們有一個健康正確的學習環境。
八、-----------------篇幅、時間、精力限制，各種問題不能詳盡解析，文字亦沒有精雕細琢，只求說明問題。本文旨在拋磚引玉，引起有良知的同仁的注意，揭露中國鋼琴教育之弊病，弘揚正氣，為了家長、更為了可憐的琴童，他們跟某些老師學許多年，一心想考音樂學院，在不斷的考級通過、比賽拿金獎的幻境中度過了珍貴的少年時光，原以為一切都會順理成章，卻在參加音樂學院鋼琴系的考試中一敗塗地，十幾年的努力，一家人的希望、心血、汗水、金錢所有的一切付諸東流，我相信多數家長不是抱著花錢讓孩子學著玩的態度的，都是學學看，如果孩子天賦很好，進步比別的孩子快，再做是否走專業道路的抉擇，但選錯了老師，孩子長時間水平停滯不前，你會誤以為孩子沒天賦，多麼可悲，我再次提醒家長注意：「不要看廣告，要看療效」，另外本人以上所說句句屬實，無誇大成分，所指現象適用全國本人目前已不在合肥，更無必要損人利己之必要

6. 鋼琴業餘十級和專業十級的差別

1、時間投入的不來同

從時自間分配上來說，業余學生每天練琴的時間可以控制在1小時左右，而專業的學生恐怕至少4小時起。

2、級別不同

鋼琴業餘十級相當於專業2級。最高10級（業余）鋼琴中級別的劃分是根據曲子的難易程度來劃分的。級別越高，曲子的難度就越大。一般有10級，沒有比10級更高的了。

(6)全國鋼琴考級10級教學計劃擴展閱讀：

鋼琴級別的評判標准如下：

1級：《拜厄鋼琴基礎教程》指尖配合需要協調。

2級：《鋼琴初級練習曲》能夠在彈奏中掌握節拍和變化。

3級：《鋼琴流暢練習曲》能夠在前半部分彈奏中保持整體的流暢性。

4級：《鋼琴流暢練習曲》整體能夠達到精準，流暢。

5級：《鋼琴快速練習曲》前半部分彈奏能夠跟上復雜的節奏和速度。

6級：《鋼琴快速練習曲》後半部分彈奏能夠跟上復雜的節奏和速度。

7級：《鋼琴快速練習曲》能夠熟練快速的彈奏完成。

8級：《鋼琴練習曲手指靈巧和技術聯系》中掌握中高難度的演奏技藝。

9級：《莫斯科夫斯基練習曲》能夠雙手協調演奏完成。

10級：《肖邦練習曲》達到初級程度，對音樂理念和演繹達到專業的基數。

7. 全國音協新版鋼琴演奏考級可以直接考10級不。考試通過率大概是多少。容易考過不。

理論上說是可以的，沒人認規定必須每級都要考。我是蹦著考的。幾率也是因人而異版，如果你一直在練，權應該是沒問題的。我有個同學，是男生，以前學電子琴，後來轉學鋼琴，直接考究考過了。所以只要你勤加練習，再找個老師知道一下是沒有問題的。加油~

8. 考鋼琴十級需要學些什麼

樓主你好 我是小學3年級開始學的，現在高一。如果正常學習，大約用5年左右學完十級。希望給你一些有用建議。
鋼琴中考時不加分的，但是可以考某些學校的特長生。我今年就是，通過資格審查後，然後根據不同學校的要求進行錄取【政策各地各年是不同的】，大部分學校是在資格審查通過之後，還要在特長生中進行中考成績排名，按人數錄取。所以例如在合肥特長生只能提供一個選擇學校【不參加搖號錄取】的機會，實質上分數都很高。
鋼琴在高考呢，高考想要加分的話要去各個高校考藝術特長生，如果通過了的話就可以得到加分，但是只限此高校的，打個比方，比如你去考清華的特長生通過了給你加50分，那麼提檔的時候就是你的高考成績加50分看夠不夠清華的藝術生提檔線，如果夠了就進了，如果沒夠二志願學校提檔的時候是只看你高考成績但是不加50分的，所以你要去各個院校都參加特長生的考試。

樓主如果學的恨精，得到市級以上的獎項，中考時是可以在有自主招生的學校的資格審查中優先的。【鄙人學的用處不太大，直錄的比較少，還是要考試】

曾經我也有段時間為了加分去學，就會很辛苦，不排除兩年後政策有變，但我想學音樂絕對是有很大好處的。不論是對你未來在學校里的地位，文化修養，欣賞層次都會和無特長的學生有差距。在畢業後，也會給你更過交友，嶄露頭角的機會。至於學，考個級，學有所成最好，但不要光為了那一張證書去譜寫血淚史，那麼你的辛勞就只是值那一張證書錢了。
最終還是希望樓由學音樂，到懂音樂，到愛音樂。音樂，就像第二世界的語言。

純手打，望採納。

9. 鋼琴考級10級曲目

中國音樂學院：第十級

基本練習

(抽查其中一組)

1.F大調與小調

2.降B大調與g小調

3.降E大調與c小調

4.降A大調與f小調

5.降D大調與將b小調

6.降G大調與降e小調

曲目

練習曲(自選其中一首):

1.練習曲(No.1) 莫什科夫斯基

2.練習曲(No.2) 莫什科夫斯基

3.練習曲(No.11) 莫什科夫斯基

4.練習曲(No.1) 倪洪進

選曲

復調，巴洛克(自選其中一首):

1.降B大調序曲與賦格 巴赫

2.c小調前奏與賦格 巴赫

3.E大調奏鳴曲 斯卡拉蒂

4.C大調奏鳴曲 斯卡拉蒂

大型樂曲

(自選其中一首):

1.c小調奏鳴曲第一樂章 貝多芬

2.G大調奏鳴曲第一樂章 貝多芬

3.降B大調奏鳴曲第一樂章 貝多芬

4.C大調奏鳴曲第一樂章 海頓

中外樂曲

(自選其中一首):

1.在陽光下 汪立三

2.婚禮場面舞 吳組強、杜鳴心

3.穀粒飛舞 孫一強

4.幻想即興曲 肖邦

5.獵歌 門德爾松

6.沖動 舒曼

中央音樂學院：九級

基本練習

1.音階

2.主三和弦琶音

3.屬七、減七和弦琶音

練習曲

1.練習曲Op.25 No.2

2.練習曲N0.7

3.練習曲N0.2

復調樂曲

1.吉格舞曲選自《英國組曲》第三套

2.賦格曲選自《24首前奏曲與賦格》Op.87 No.2

大型樂曲

1.C大調奏鳴曲第一樂章Hob/50

2.G大調奏鳴曲第一樂章Op.31 No.1

中小型樂曲

1.前奏曲Op.12 No.7

2.雲雀

3.旱天雷

中國音協：第十級

一 、基本練習

1F大調與d小調

2ъB大調與g小調

3ъE大調與C小調

4ъA大調與f小調

5ъD大調與ъb小調

6ъG大調與ъc小調

二 、技巧性練習

1《練習曲"博士"》 (選自《兒童園地》)德彪西曲

2《八度練習曲》卡本良斯基曲

3《f小調練習曲》(OP25 NO2)肖邦曲

三 、復調性樂曲

1《D大調奏鳴曲》斯卡拉蒂曲

2《第三英國組曲的前奏曲》巴赫曲

3《ъA大調奏鳴曲第四樂章》(OP26)貝多芬曲

四 、樂曲

1《諧謔曲》(OP16 NO4)門德爾松曲

2《輝煌的大圓舞曲》(OP34 NO3)肖邦曲

3《貓和老鼠》科普蘭曲

4《童嬉》朱踐耳

(9)全國鋼琴考級10級教學計劃擴展閱讀：

鋼琴考級級別范圍是1-10級(中央院1-9級)，每年鋼琴考級時間在學生暑假期間7-9月之間，鋼琴考級組織者均由各大音樂院校，各地音樂藝術協會主辦，國內最常見的考級組織者有中央音樂學院考級委員會、中國音樂學院考級委員會、中國音樂家協會考級委員會。