⑴ 幼兒園大班《吃進去的東西哪兒去了》教學反思
教學過程 1、 教師提問：「小朋友，你們知道人為什麼需要吃很多的東西嗎？」小結：身體需要各種營養，小朋友需要長高長胖長大等都需要足夠的營養。每天吃的東西中富含有身體所需的營養成分，為了保證身體吸收各種營養，小朋友們要養成不挑食的好習慣，並注意少吃零食。 2、 幼兒在桌上的小碗中任選一種食物品嘗。談話內容：你剛才吃了什麼？吃下去的東西到哪裡去了呢？ 3、 教師出示掛圖「人體消化器官」，介紹消化系統各器官的名稱，並在自己身上指出相應的位置。 口腔：食物到嘴裡，經過牙齒咬碎，同時舌頭幫助攪拌，跟嘴裡的唾液混合在一起讓東西變軟、變碎，然後咽下去。 食道：東西從嘴裡咽下去，就到了細細長長的一個管道里，這就是食道。 胃：食道下面連接著胃，胃就像一個大口袋，每天都在不停地蠕動；同時產生一種叫胃液的東西，把吃下去的食物變成了像麵糊一樣的東西。 小腸：胃裡的東西變成麵糊樣的東西後，被慢慢地送入和胃相連的小腸。小腸曲曲彎彎的，每天也在不停地蠕動，它也能產生一種液體將送來的東西進行攪拌。那些軟糊糊的東西裡面有很多的營養，小腸就能把這些營養迅速吸收並送到身體的各個地方，這些營養能幫助小朋友長大、長高、長壯。 十二指腸：食糜經過十二指腸的機械與化學消化作用後，營養物質都在小腸被吸收入機體，留下的殘渣和水分送至大腸。 大腸：剩下的不能消化的廢物，被送到了大腸，然後從肛門排出來。 闌尾：吸收腸道內的抗原並對其作出反應。 直腸：儲存糞便、引發便意及排泄糞便。 4、 師幼談話，內容：消化器官對我們很重要，我們應該怎樣保護它們？ a、愛護牙齒，養成漱口、刷牙的好習慣。 b、保護胃：要按時吃飯，細嚼慢咽，不能吃得過多或挑食，少吃零食，吃飽後不能馬上做劇烈運動，飯前便後要洗手。引導幼兒使用正確的方式用餐。 5、幼兒懂得了消化的作用，知道了要怎樣進食、用餐。在輕音樂中安靜地進食，結束活動。
⑵ 幼兒園講課ppt為什麼不能吃零食
教育隨筆：孩子，不能吃太多的零食 隨著生活水平的不斷提高，各種吃的食品在農村小商店、小賣部中隨處可見。而兒童食品更是多如牛毛，導致我們幼兒園的大部分幼兒每天上學、放學，第一件事就是拉著爸爸媽媽，或爺爺奶奶的手，去小賣部買零食，在我們幼兒園已經形成了這種不良風氣，針對亂買零食的這種情況，我們老師詢問了幾位家長，有的家長說：「不給孩子買不行，孩子哭鬧的很，沒辦法，明知道多吃零食對孩子身體不好，那也得買，這樣孩子就不哭鬧了。」還有的家長說：「小賣部的零食包裝漂亮，食品造型可愛，食品顏色鮮艷。孩子又很喜歡，所以就買了。」還有的家長說：「看見別的小孩買了，我孩子也要買，買了有時候孩子也不吃，就扔了。」 從家長們的回答中，可以看出家長們都很愛孩子，孩子想吃什麼就買什麼，明知有的食品孩子吃了對身體有害，但是還要買，這是愛孩子還是害孩子啊？ 當然，這些小食品也不是絕對不能給孩子吃，關鍵是要適量適時。飯後用些糖果還是可以的，但量要少，次數不宜多，更不能以吃零食度日。吃零食還有一個危險就是造成營養不良。因為幼兒平常所吃的零食大部分都缺少維生素和礦物質，所以被稱為垃圾食物。不僅如此，零食還會消耗幼兒體內的維他命B來燃燒所吃進的糖類。體內維生素逐漸減少，會使人神經緊張、暴躁及精神不易集中、精力減退和失眠。同時，零食使幼兒吸收不到正常的營養會導致幼兒身體矮發育遲緩。 針對我們幼兒園里的大部分幼兒買零食的情況，我們幼兒園老師向幼兒和家長們講了許多吃零食的害處，而且零食對環境也會造成極大的污染。真心希望幼兒們能少吃零食或不吃零食，逐步養成健康飲食，健康生活的好習慣。
⑶ 大班教案少吃過夜食物
僅供參考
設計背景
班上有不少孩子在來幼兒園的路上向家長要錢買零食吃，有的甚至不買就不來上學；周末要吃肯德基、麥當勞等洋快餐娃娃也不少；因為吃零食，不少幼兒不愛吃主食，身體需要的營養跟不上，影響了幼兒的健康成長。因此，我上了這一課——這些東西要少吃。
活動目標
知道常見零食屬於糖果、油炸食品、膨化食品中的哪一類，並清楚這些東西吃多了對身體不好；培養幼兒初步控制飲食的能力；激發幼兒少吃零食，多吃主食和水果蔬菜的感情。
重點難點
教學重點：三類食品對身體的危害。
教學難點：合理飲食習慣的養成。
活動准備
糖果類、油炸類、膨化類食品若干袋。
活動過程：
一、摸一摸
示裝有食品的大布袋子，讓幼兒摸東西。
讓幼兒邊念兒歌邊摸東西，摸出東西後告訴小朋友自己摸到的是什麼。
有個口袋真奇妙，
裡面裝的全是寶。
小朋友來摸一摸，
仔細看看就知道。
二、將摸到的食品按糖果類、油炸類、膨化類進行分類。
1.讓幼兒將剛才摸出來的食品貼到糖果類、油炸類、膨化類圖標後面。（糖果類圖標是蜜糖罐，油炸類是油壺，膨化類是膨大的米粒。）
2.對幼兒分類中放錯的東西重新歸類，對油炸類、膨化類食品簡單說明，並舉一些常見的例子。
三、讓幼兒知道糖果類、油炸類、膨化類食品吃多了對身體的危害。
1.讓幼兒說一說棒棒糖、巧克力吃多了對身體好不好？那小朋友該怎樣吃這些東西？這些東西吃過之後要怎麼辦？（吃多了對牙齒不好，會不愛吃飯，不能天天吃，要少吃，睡覺前不能吃甜的，平時吃過要及時刷牙或漱口。）
2.講故事：小貝貝變了
小貝貝變了
小貝貝是月亮幼兒園大班的娃娃。到星期六了，早上一起床，小貝貝就打開電視機看動畫片，還抱來一大堆昨天問媽媽要的零食，什麼洋蔥圈、雪餅、蝦條、油炸薯片等東西。邊吃邊看電視，還對媽媽說，我明天還要吃油條，再給我做點油炸魚。中午媽媽把飯做好叫貝貝吃，貝貝說不餓不想吃飯。下午了貝貝喊頭暈、惡心，難受得不行。媽媽帶他到醫院去，大夫問貝貝你都中午吃了什麼，貝貝說：「我中午什麼飯也沒吃。」大夫問：「那早飯呢？」貝貝告訴大夫他吃了一堆零食，媽媽也告訴醫生，我這孩子平時就愛吃零食，到吃飯時間飽著，只吃一點，不愛吃蔬菜，吃水果也挑三揀四的。大夫說我知道你生病的原因了，你吃的油炸東西和膨化食品太多了，這些東西吃多了就會消化不好，老不想吃東西，時間長了，還會長成小胖墩，這些東西里含鉛等，吃多了會得高血壓等病，有的娃娃因為吃這些東西太多，智力受到影響，沒有其他小朋友聰明，學東西、記東西變得吃力。醫生還說，這病沒有做好的葯，這葯要自己做，管住嘴巴，少吃零食，及時吃飯，多吃蔬菜和水果，過一段時間這病自然就好了。
⑷ 中班教案,零食不能拋著吃
1、了解買食品時應該注意的事項。
2、通過自己探索、尋找的過程，了解食品包裝袋上的生產日期、保質期。
3、知道食品的保質期關繫到我們身體的健康，培養幼兒的安全意識。 活動准備
1、每位幼兒准備一份小包裝的食品。
2、相同包裝的食品，一份有防偽的標記，一份沒有。
3、請一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品。 活動過程
1、幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。
——幼兒觀看教師表演。教師在前面表演，內容大致如下：小朋友手裡拿著一包膨化食品，說：「今天，我在商店裡買了一包膨化食品。」然後，打開食品袋吃這包食品，接著，假裝肚子痛。
3、配班老師身穿白大褂，扮成醫生對小朋友進行檢查，說：「小朋友，你是食物中毒了。」醫生拿過小朋友手中的食品，觀察上面的文字說：「這袋食品已經過了保質期，你吃了過期的食品，就會生病不舒服。」
4、引導幼兒觀察食品包裝，學習觀察包裝袋上的生產日期和保質期。
——幼兒觀察自己帶來的小袋食物，幼兒自己觀察、尋找食品的生產日期和保質期。
——幼兒自由討論。知道要選購包裝完好的食品，食品袋上有質量檢測合格標記。通過對比相同包裝的食品，認識防偽標記，來確定食品的可靠性。 相關內容:幼兒園大班健康教案：冷飲好吃我不貪幼兒園大班健康活動設計：不隨地吐痰幼兒園大班健康教案：芝麻開門幼兒園大班健康教案：我是小小營養師運西瓜（大班）小小金箍棒（大班）幼兒打架之後不亂扔垃圾查看更多>> 幼兒園大班健康教案下載此內容：.docx（Word 文檔）相關信息：幼兒園大班健康教案：芝麻開門活動目標： 1、認識幾種常見的黑色食品，初步了解黑色食品的營養價值。 2、通過游戲的方式，講述各種黑色食品的名字，願意吃各種黑色食品。 3、體驗與同伴一起表演的快樂。 活動准備： 師生提供收集的各種黑色食品，並...（查看全文）健康活動：今天你喝了沒有活動目標1、幫助幼兒認識乳類食品：牛奶、酸奶、豆奶等。2、讓幼兒初步懂得乳類食品有利於健康。重點難點能認識各種乳類食品。活動准備1、牛奶、豆奶各一瓶。2、教學掛圖活動 過程一、出示牛奶，提問引起幼兒興趣。1、班裡有幾個小朋...（查看全文）健康游戲：闖關、尋寶溫五幼 張 嬋一、 活動目標1、 通過談話、游戲讓幼兒鞏固方案的內容。知道綠色食品、朋友、好習慣、運動組成 了健康的身體。2、 通過游戲讓幼兒體驗成功感。二、 活動准備套套娃一個，紙條（上面分別寫有習慣、朋友、綠色食品、運動、...（查看全文）幼兒園中班健康教案：注意飲食衛生活動目標 1、了解食品的一些衛生常識，知道不講衛生和垃圾食品對人體的危害。 2、在搶答的活動中，區分綠色食品和垃圾食品的種類。 3、樂意吃一些比較有營養的綠色食品，並參與綠色食品游戲賽。活動准備 1、一些和飲食衛生有關...（查看全文）味道碰碰車一.目標1.甜、苦兩種味道，了解味道與表****彩的聯系。2.感知能力，有初步的審美情趣。二.活動准備1.各類甜的、苦的食品。2.鏡子、灰色（冷色）和紅色（暖色）圖片各一張，若干食品表情記錄表。3.表情方面的繪畫經驗。
⑸ 幼兒園里不願意吃飯孩子怎樣教育反思
孩子吃飯的其實可以從很早就開始培養他的習慣，在家裡就訓練好孩子這方面的習慣，自然就能在幼兒園過渡好。我們家的孩子就是從他能開始抓東西自己吃的時候，就培養他自己吃飯了習慣了。希望能幫到你！
⑹ 作為一名幼兒園老師，小孩上課想吃零食怎辦
兒童飲食 哈佛大學公共衛生學院營養系 何卡 吃少了細分析 一些學齡前兒童的家長常常抱怨，「這孩子吃得還沒有原來多」，「這么大的孩子就吃這點東西，影響生長怎麼辦」。事實上，學齡前兒童的生長速度要慢於嬰兒期．他們對營養的需求並非隨著年齡的增長而直線上升。因此，家長應先弄清孩子的進食且是否已滿足營養需求，盲目擔心是不必要的，有些家長強迫孩子多吃更不可取。 怎樣才能知道孩子進食的量是否滿足營養需求 最簡單的方法就是監測體重增長。如果孩子體重增長明顯變緩或停止，在沒有原因(如疾病)可解釋的情況下，要考慮孩子可能存在營養攝入不足，應盡早帶孩子去醫院檢查。體重正常增長的孩子．通常能夠建立反饋機制，感知飢餓，並調節對食物需求量。家長應尊重孩子的要求，當孩子說吃飽了以後，千萬不要強迫或哄騙孩子多吃。家長應該注意的是，學齡前兒童由於胃容量較小，每次的進食量少，有必要少食多餐。因此，有條件的話，可以讓他們一天進食五六餐。 零食應適當 不少家長對零食可謂諱莫如深，生怕孩子吃了零食後，對主食沒了胃口。然而，對於大多數學齡前兒童，尤其是沒有條件做到少食多餐的兒童，零食作為一種補充，適當吃些並非壞事。家長可以給孩子准備些衛生、營養豐富的零食，如水果、酸奶、天然果汁、燕麥片、少量的巧克力及一些小點心，讓孩子自己挑選。有些家長把孩子帶到商店或超市，讓他們隨便選愛吃的食品，這是不妥的，因為學齡前兒童還不具備識別營養食品的能力。還有些家長擔心孩子吃零食後，影響正餐的食慾，而限制或不讓孩子吃零食。其實．只要選擇合適的零食，即使正餐進食有所減少，孩子也同樣能攝取足夠的營養。此外，有些家長擔心，吃零食會引起孩子肥胖。事實上，孩子肥胖的主要原因是遺傳因素和活動量過小。當然，根據孩子的具體情況，適當控制零食的量也是有必要的。 偏食宜善誘 偏食是很多兒童都有的毛病，家長對此也是頭痛不已。隨著年齡的增長，知識的豐富，食慾的增強，孩子在父母的循循善誘下，很容易選擇並接受各種食物。因此，對於偏食的孩子，家長應堅持提供多種食物選擇。例如，蔬菜是許多孩子都不願吃的食物，家長首先要變換蔬菜的品種、烹飪方法和菜餚搭配。因為好奇心往往可以使孩子願意嘗嘗「新」的食物。另外，蔬菜的溫度、外觀和味道都會直接影響孩子對它的食慾。其次．家長要言傳身教。父母津津有味地享用蔬菜，會引起孩子的興趣。第三、吃飯時可以先上蔬菜，此時孩子肚子餓，容易接受平時不愛吃的食物。此外，為了保證生長發育所需的營養，對不愛吃蔬菜的孩子，應鼓勵他多吃水果。 食物多樣化 不同種類食物的合理搭配是保持健康的關鍵，對兒童來說更是如此。只有正常、台理地攝入谷類、肉類、蔬菜、水果及奶製品，才能滿足生長發育的需要。需要提醒讀者的是，學齡前期是培養孩子飲食習慣的重要階段。不良的飲食習慣不僅會影響孩子的發育，甚至在他們成年後，還會給健康帶來不良影響。年輕的家長們應該引起重視。
⑺ 語言《吃完飯後要注意什麼》教案反思
設計背景：
班上有不少孩子在來幼兒園的路上向家長要錢買零食吃，有的甚至不買就不來上學；周末要吃肯德基、麥當勞等洋快餐娃娃也不少。因為吃零食，不少幼兒不愛吃主食，
身體需要的營養跟不上，影響了幼兒的健康成長。因此，我上了這一課------這些東西要少吃。
活動目標：
1、知道常見零食屬於糖果、油炸食品、膨化食品中的哪一類，並清楚這些東西吃多了對身體不好。
2、培養幼兒初步控制飲食的能力。
3、激發幼兒少吃零食，多吃主食和水果蔬菜的好習慣。
教學重點、難點：
教學重點：三類食品對身體的危害。
教學難點：合理飲食習慣的養成。
活動准備：
糖果類、油炸食品、膨化類食品若干袋
活動過程：
1、摸一摸，出示裝有食品的大袋子，讓幼兒摸東西。讓幼兒邊念兒歌邊摸東西，摸出東西後告訴小朋友自己摸到的是什麼。
有個口袋真奇妙，
裡面裝的全是寶。
小朋友來摸一摸，
仔細看看就知道。
2、將摸到的食品按糖果類、油炸類、膨化類進行分類。
a、讓幼兒將剛才摸出來的食品貼到糖果類、油炸類、膨化類圖標後面。（糖果類圖標是蜜糖罐，油炸類是油壺，膨化類是膨大的米粒。）
b、對幼兒分類中放錯的東西重新歸類，對油炸類、膨化類食品簡單說明，並舉一些常見的例子。
3、讓幼兒知道糖果類、油炸類、膨化類食品吃多了危害身體。
a、讓幼兒說一說棒棒糖、巧克力吃多了對身體好不好？那小朋友該怎樣吃這些東西？這些東西吃過之後該怎麼辦？（吃多了對牙齒不好，會不愛吃飯，不能天天吃，要
少吃，睡覺前不能吃甜的，平時吃過要及時刷牙或漱口。）
b、講故事：小貝貝變了
小貝貝變了
小貝貝是月亮幼兒園大班的一個小朋友。到星期六了，早上一起床，小貝貝就打開電視機看動畫片，還抱來一大堆昨天問媽媽要的零食，什麼洋蔥卷、雪餅、蝦條、油炸
薯片等東西。邊吃邊看電視，還對媽媽說，我明天還要吃油條，再給我做點油炸魚。中午媽媽把飯做好叫貝貝吃，貝貝說不餓不想吃飯。下午，貝貝喊頭暈、惡心，難受得不
行。媽媽帶他去醫院，大夫問貝貝你中午都吃了什麼？貝貝說：「我中午什麼飯也沒吃。」大夫問：「那早飯呢？」貝貝告訴大夫他吃了一堆零食，媽媽也告訴醫生，我這孩
子平時就愛吃零食，到吃飯時間飽著，只 吃一點，不愛吃蔬菜，吃水果也挑三揀四的。大夫說我知道你生病的原因了，你吃的油炸食品和膨化食品太多了，這些東西吃多了就
會消化不好，老不想吃飯，時間長了，還會長成小胖墩，這些東西里含鉛高，吃的了會得高血壓等病。有的娃娃因為吃這些東西太多，智力受到影響，沒有其他小朋友聰明，
學東西、記東西變得吃力。醫生還說，這病沒有做好的葯，這葯要自己做，管住嘴巴，少吃零食，及時吃飯，多吃蔬菜和水果，過一段時間這病自然就好了。
小貝貝回家後，告訴媽媽，以後他要按醫生說得做，請媽媽監督。還讓媽媽一周只買一次零食，當他非常想吃時讓媽媽給他拿出一點點就行，要麼就吃點水果。小貝貝真
的做到了，媽媽誇他是個意志力強的好孩子，他的身體也變得棒棒的。
4、讓幼兒說說以後自己在吃飯時，哪些東西要少吃，哪些東西吃了對我們的身體好。讓幼兒聽聽蔬菜水果歌。
5、說說你在肯德基、麥當勞裡面吃哪些吃的，這些東西是怎麼做出來的，常吃對身體好嗎？
⑻ 常見的食物教學反思
篇一：大班健康《食物精靈》活動反思
大班健康《食物精靈》活動反思
大班健康《食物精靈》活動反思
現在多數幼兒有挑食的不良習慣，我設計了健康活動《食物精靈》。本次活動的目標是讓幼兒了解健康飲食需要合理搭配，知道均衡飲食對身體的重要。以游戲的形式，通過創設情景、討論、操作材料等形式，整個活動以幫壯壯找到拉出便便的方法貫穿主線，引導幼兒學習、討論、操作，使其體驗更深入、規范，讓幼兒
幼兒園教案有營養的食物教學反思
進一步感知營養全面對身體的重要性。分三個環節完成，層次清晰。
第一個環節，通過情境導入，讓孩子猜一猜為什麼壯壯拉不出便便，並說一說有什麼解決的方法，為後面的環節做好鋪墊。
第二個環節，向幼兒介紹健康的飲食結構。我用情景導入，設計了三個小精靈，吸引孩子的注意力，引導幼兒觀察畫面，看圖給食物分類，並向幼兒介紹不同食物的營養價值。進一步引導幼兒了解每天營養進食的合理結構。
第三個環節，主要是操作環節，在第二環節的基礎上，對食物操作卡片進行分類，加深孩子對粗糧、蔬菜水果、葷菜的理解。並通過品嘗活動，激發孩子的學習興趣，在嘗一嘗中感知不同食物的不同口感。
活動中幼兒感受了每天應該吃有營養的食物，每種食物都有不同的營養，每樣都吃，不挑食，才能成為健康寶寶。活動整體環節流暢，但在孩子的經驗不足，對於食物的類別無法分的很清楚，在操作環節中要求也沒有提清楚，因此在操作中，秩序比較混亂。
篇二：反思我是小小營養師幼兒園大班健康教案
幼兒園大班健康教案：我是小小營養師
戴文娟
活動目標：
1．嘗試自己設計一份營養餐，對食物搭配感興趣。
2．初步了解合理的飲食結構，培養科學進餐的好習慣
3. 主動和同伴交流，並能對自己和同伴的設計進行恰當的評價。
活動准備：
各種食物圖片、盤子，健康金字塔范圖
活動過程：
一、 幼兒嘗試第一次挑選自助餐。
1.導入。以營養師的角色將幼兒帶入游戲情境。
師：小朋友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養師。
2.談吃自助餐的經驗：挑選食物的注意點。（教師加以總結）
3.幼兒為自己挑選一份自助餐。（把食物圖片貼在盤子里）
4.和身邊的夥伴交流所選的食物。
5.挑選幾個選擇菜餚具有代表性的幼兒，請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。
6. 營養師針對幼兒挑選食物的情況進行小結。
二、藉助范圖，逐層介紹「健康飲食金字塔」。
1.營養師介紹 「健康飲食金字塔」：（分五層）
A.介紹第一層
在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼兒園家裡平時吃的，你們覺得會是什麼呢？（分別出示最底層圖片）谷類食物有哪些？為什麼要吃谷類食物？
小結：谷類食物能為我們提供人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開谷類食物。
B．第二層應該是什麼？引導幼兒進行猜測。（出示第二層圖片）你知道哪些蔬
菜和水果?（啟發幼兒分兩隊開火車接龍游戲說出不同蔬菜、水果的名字）你知道吃蔬菜、水果有什麼好處嗎？
小結：除了小朋友剛剛講的有許多營養外，蔬菜和水果還是我們人體內的環保衛士，能幫助我們清除體內垃圾，促進食物消化，所以也必須多吃一些。
C．那麼在第三層的又是什麼呢？（肉、蛋、魚、蝦）（出示圖片拓展）能不能多吃？
小結：這些葷菜雖然有豐富的營養，但是多吃了會給身體造成負擔，還會影響其他營養的吸收，所以只能"每天適量換著吃"什麼叫換著吃啊？
D．每天還應該給身體補充些什麼呢？就在金字塔的第四層上。我們一起看一看。
（出示圖片）喝了牛奶，我們會···（長個子、身體強壯）這是什麼？豆腐是用什麼做的？你還吃過哪些豆製品）小結：奶類和豆類都含有豐富的蛋白質，所以"每天都要吃一點"。
E．現在已經到了金字塔的第幾層？（第五層）也就是塔尖上，這里的食物就是平時盡量少吃或者最好不吃的，你們覺得可能是什麼呢？
集體討論猜測（出示答案：油炸、燒烤類食品）說說油炸、燒烤類食品的種類和危害。
小結：油炸、燒烤類食品不僅不衛生，還會刺激胃腸道，引發腹痛、腹瀉。長期食用還會導致肥胖、營養不良的現象，所以我們應該盡量少吃。
3．聽了營養師的介紹，你們覺得怎麼吃才是科學合理的呢？
4.總結：對，這座金字塔告訴我們，在進餐挑選食物時要營養全面（舉例說明）還要合理搭配：我們的飲食中首先必須要有谷類食品，可以選擇其中的一種或者兩種，其次要有蔬菜和水果，當然也要適量，並不是一次都要把所有的蔬菜水果都吃全。然後，再搭配些適量的肉或者魚這樣的葷菜換著吃；另外每天牛奶和豆製品也要補充些。而剛剛提到的油炸和燒烤食品要不吃或者盡量少吃，這樣我們的飲食才是健康合理的。
三、鼓勵幼兒對已選自助餐進行合理的調整，引導幼兒自主設計一份營養餐。
1．學習了營養知識後，你覺得你挑選的自助餐合理嗎？
2．引導幼兒根據健康飲食金字塔標准，調整所選食物。提出操作要求。
（1）引導幼兒互相進行交流評價，（師生共評、生生互評）
（2）符合營養標准，搭配合理的頒發營養師標志。
四、幫助幼兒整理和拓展經驗，教育幼兒養成健康飲食好習慣。
今天在哈哈餐廳，你們不僅學到了營養知識，為自己設計了搭配合理的營養餐，還獲得了營養師的標志，營養師真為你們高興！希望你們以後在生活中也能做到不挑食、不偏食，養成科學進餐的好習慣。今天回家試著給自己家設計一份營養食譜，記住要合理搭配哦！現在，就是讓我們去盡情享受美味的自助餐吧！
篇三：幼兒園數學《喂小動物吃飯》教案及反思
數學活動《給小動物餵食》
活動目標：
1、能說出常見動物喜歡吃的食物。
2、能對動物及其喜歡吃的食物進行分類。
3、能按卡上的點子數配對相同數量的物體。
活動准備：
小兔、小貓、小狗、小雞圖片各3—4個，每個動物身上都掛有1張點子卡片（數量在1—4之間）
活動過程：
一、出示小動物圖片，請幼兒將小動物按類別分開。
師：天黑了，草地上的小動物肚子餓了，要回家吃東西啦。相同的小動物住在一個家裡，可以怎麼住呢?
1、幼兒運用已有的經驗，請個別幼兒將相同的小動物放在一個圈裡。
2、幼兒一起數一數每個家裡都住著幾個小動物，說出總數。
二、出示相應的食物卡片，請幼兒給小動物餵食
師：小兔、小貓、小狗、小雞愛吃什麼？
1、教師出示相應的食物卡片，幼兒說說卡片上的食物名稱。
2、請個別幼兒給小動物餵食。
三、介紹點子卡，根據點子數找出相同數量的食物。
師：小動物身上有點子卡，表示這只小動物要吃多少的食物？一起來看看吧。
1、教師示範給小動物餵食。
2、請小朋友分組在桌面上進行黏貼。（如小狗的點子卡上是數量3，就在相應的位置
上黏貼3根骨頭。）
活動反思：
這是小班的一數學活動，內容會相對比較簡單，第一、第二個目標是為第三個目標做鋪墊用的，重點在於能根據小動物背後的點子卡取出4以內相對應的食物數量。在環節上，首先我請個別孩子上黑板操作，將相同的小動物放在同一圈裡，這部分其實托班就已經有接觸了，孩子們也比較理解，接下來是引導幼兒說出小貓、小狗、小雞、小兔愛吃的食物。孩子們都有生活上的經驗，對於小班的幼兒來講，這會相對簡單一些。最後的環節是請小朋友按點子取物，不僅僅要取出相對應的數量，而且也要注意小動物愛吃的食物是否正確，大部分幼兒都能很好的完成操作，但還是有部分孩子還無法理解透徹。整個活動中，幼兒的積極性很高，注意力也很集中。每個環節下來也很緊湊。
⑼ 幼兒園大班健康 怎樣吃最有營養 教學反思
大班健康活動：怎樣吃最有營養教學設計教學反思 執教老師：王航 一.活動目標 1.理解合理的營養結構。 2.為自己搭配營養餐。 3.養成不挑食不偏食的好習慣。 二.活動准備 1.兵兵.蘭蘭.蘋蘋和食物的ppt。 2.食物金字塔圖ppt。 3.餐盤.各種蔬菜水果，麵包玩具。 三.活動重難點 重點：為自己搭配營養餐，養成不挑食不偏食的習慣。 難點：理解合理的營養結構。 四.活動過程 1.導入 師：小朋友們今天我們班裡來了幾位客人老師，來和他們說聲下午好吧。 幼：老師下午好。 師：小朋友們你們喜歡吃什麼呢？（從蔬菜.水果.肉類等方面引導幼兒說） 幼：.......................... 師：哇，原來小朋友喜歡吃這么多東西呢。要是讓你隨便吃，你能吃多少呢？ 幼：............................. 師：原來小朋友能吃這么多東西呢。 2.了解偏食的壞處。 師：老師今天給小朋友們帶來了三位新朋友，讓我們一起來看看他們都喜歡吃些什麼東西呢？ （1）出示兵兵和食物圖片。 師:請小朋友看一看兵兵都喜歡吃些什麼東西呢？ 幼：.............................. 師：兵兵喜歡吃雞腿.魚.豬肉。那麼請小朋友看一看有青菜嗎？ 幼：............................. 師：請你們觀察一下兵兵的身材長得怎麼樣？這樣好看嗎？ 幼：........................... 小結：因為兵兵總是吃肉不吃蔬菜，所以呢，他的身體長得特別胖。 （2）出示蘭蘭和食物圖片。 師：請小朋友看一看蘭蘭都喜歡吃些什麼呢？ 幼：..................................... 師：蘭蘭喜歡吃南瓜.茄子.白菜.米飯，那這上面有肉嗎？ 幼：...................................... 師：你們覺得蘭蘭的身材長的怎麼樣？ 幼：.................................... 小結：因為蘭蘭總是吃蔬菜不吃肉，所以他的身體長得很瘦小。 （3）出示蘋蘋和食物圖片 師：這位是蘋蘋小朋友，請小朋友看看蘋蘋喜歡吃什麼東西？ 幼：....................................... 師:蘋蘋喜歡吃胡蘿卜.黃瓜.雞腿.魚還有米飯。因為她吃的很豐富，所以蘋蘋長得很漂亮，不胖也不瘦。所以小朋友們也要養成良好的飲食習慣，不能挑食也不能偏食。 3.了解合理的飲食結構。 （1）.師：小朋友們想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎？哪些東西應該多吃，哪些東西應該少吃呢？ 教師出示圖片。 師：我們每天吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃，上面的東西應該少吃。 （2）師：那吃的最多的應該是什麼呢？.（米飯..麵包，多吃這些糧食做的食品可以讓我們有力氣。） （3）師：可以吃的第二多的是什麼?(胡蘿卜.西紅柿.香蕉.蘋果) （4）師：比蔬菜水果要吃得少一些的是什麼？（牛奶.雞蛋.魚肉都可以吃一些，但是不能吃的太多哦。） （5）師：那吃的最少的是哪些呢？（糖果.鹽還有油炸食品.零食應該少吃。） 4.小結：看了營養寶塔讓我們知道，哪些東西應該多吃，哪些東西應該少吃，不能一個勁兒的吃自己喜歡吃的東西。 師：現在我們為自己搭配營養餐好嗎？ 幼：好。 5.分享與交流。 師：請...來說一說你搭配的營養餐合適嗎？ 幼：....... 如果不合適就給於引導，如果合適就給予肯定表揚。
⑽ 幼兒園大班 買食品要注意什麼 教學反思
教學來後的反思、教學中：自是指對發生在教學過程中的問題及時發現、教學後三個階段，教師的教學反思可分為教學前：是指憑藉以往的教學經驗，這種反思具有前瞻性，具有敏感性、迅速調控。
教學中的反思，通過教育案例、教學效果三個方面。