A. 學校美術教學工作計劃進度表怎樣填寫
教學工作計劃
教師教學的心態，直接影響著學生學習的情緒，它是教師自身版心理素質的反映，也是教權師課堂教學藝術的體現，要保持教學是最佳的心理狀態，首先，課前准備要充分。課前應認真仔細地做好准備工作，特別是對教案要胸有成竹，教學各主要環節能歷歷在目，做到教學過程清新、結構合理、方法恰當、內容適度，符合學生的心理規律和認知特點。
B. 誰能夠給我一份美術教學計劃
不知道你能不能用啊。
本學期美術學科教研工作的總體要求是：認真學習和貫徹執行《全國基礎教育課程改革綱要（試行）》和全國教學工作會議的有關精神，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和責任感，把課程改革作為教學研究的中心工作，以新課程理念指導課堂教學實踐。要認真總結新課程改革實施過程中形成的經驗，深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。要進一步加強對青年教師的培養，搞好基地建設，抓好課題研究。
二、主要工作
（一）更新教學理念，指導教學實踐。
1、進一步認真學習《基礎教育課程改革綱要》，更新教學理念，明確課改方向。在改革的實踐中進行理論探索，在實踐積累中進行理論創新，在教改實踐中反思。通過學習和培訓、實踐和反思、改革和創新，全方位地轉變教育教學觀念和提高教育教學認識。開放教育觀念、開放教學過程、開放教學空間、使自己成為學生的促進者、教育研究者、課程的建設者。
2、認真學習和研究基礎教育階段課程標准，搞好課改年級課教材的集體備課，並結合課堂教學組織觀摩研究課。
3、學習有關教學策略和教學評價的理論和經驗，推進校本課程的研究和開發。
4、應用現代教學理論開發多媒體教學輔助課件。認真組織學習教育理論刊物、提高搜集信息、處理信息和交流信息的能力，充分利用一切學習資源不斷提高理論素養和知識水平。
（二）改進教研方式，做好教學工作。
1、組織學科新教材的培訓，組織教材分析和教學研究，領會新教材的結構體系和單元教學要求。
2、組織教師學習《常州市美術學科教學建議》。
3、注重課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在積極的情感體驗中提高想像力和創造力。
三、日程安排
九月份
1、召開全體美術學科教師會議，布置新學期教研工作。
2、一年級蘇少版課標本教材以及四年級教材的培訓工作。
3、美術學科協進組活動
十月份
1、小學美術新課程教學研究課、教材教法研討座談。
2、學科常規調研。
3、美術一年級集體備課。
4、小學美術學科協進組活動
十一月份
1、新教材課堂教學研討活動。
2、課題研究工作。
3、小學美術學科協進組活動
十二月份
1、組織參加常州市中小學美術教師多媒體課件評比活動。
2、小學美術學科協進組活動
3、課題研究工作。
一月份
1、課程改革經驗交流座談會。
2、參加市區美術學科專業委員會理事會議，商討下學期工作。
3、學期工作總結。
4、整理上交資料。
C. 如何塗色更豐富美術教學計劃
塗色來，簡而言之就是塗上色彩，自要讓學生們學會塗色，學好塗色，首先要讓學生認識色彩、了解色彩，並且與色彩做朋友。對學生而言，色彩的來源應該是豐富又多元的，它不僅來自於我們的教科書、教師精心製作的課件、多彩的教具甚至是范作，還應該從課堂回歸到五彩斑斕的生活中，從具有生命力、說服力、感染力的生活色彩，引發他們對色彩的真實體驗，豐富塗色教學的生活內涵，激發他們塗色的積極性，為他們積累了豐富的素材。
D. 兒童美術教師如何製作月計劃表
就是教學計劃咯，把你的教學目標整理一下，比如第一周學會什麼表現手法，其中有應用、復習啊……孩子嗎，需要重復練習的！再教學難點列一下，教學犯法列一下……
E. 兒童美術課程教學如何合理安排
一、同課變換不同內容
同樣的課，可以選擇不同的內容來施教。如，線描畫可以教兒童花昆蟲、動物、交通工具等，同時還可以嘗試用不同的筆畫線描，如，簽字筆、水彩筆、熒光筆等。這樣做使兒童始終會有新鮮感。
二、同繪畫變換不同畫種
十歲以前的兒童，天真爛漫，他們的想法天馬行空，比較適合畫兒童畫，如，線描畫、水彩筆畫、油畫棒畫、卡通畫、水粉畫、手工等。教師在教學中不斷變換這些內容，採用適合兒童的教學方法，啟發引導兒童畫出充滿兒童想法的作品，使兒童在興趣中學習並提高繪畫能力。
三、同欣賞變換不同角度
在對少年兒童美術培訓中，給兒童欣賞一些大師的經典作品，不僅可以開拓視野，還可以提高兒童審美能力，及創作想像能力。如，欣賞大師的作品時，教師給兒童講解大師作品中的內容、色彩運用、構圖形式、作畫工具、時代背景等。在此基礎上，讓兒童借鑒大師作品中的構圖形式，並選擇自己喜歡的內容，創作自己的作品。 還可以借鑒大師的作品內容，按照自己的構圖創作畫面，另外也可以模仿大師作品中的色彩搭配來畫自己的作品。
F. 教學計劃書要怎麼寫
美術教學中，創造性思維能力的培養，我主要分以下幾個方面著手。
一、激發認識興趣
興趣是與大腦皮層中最大的興奮中心產生聯系的；興趣是人的一種帶有趨向性的心理特徵。一個人當他對某種事物發生興趣時，學習願望總是在一定的情境中發生的。離開一定的情境，學生的興趣，學習願望就會成為無源之水，無本之木。
蘇霍姆林斯基認為：「學生掌握知識和獲得技能是在教師指導下進行的復雜認訓活動。培養學生興趣是推動這種復雜的認識活動的重要動力」。是的， 一個人當他對某種事物發生興趣時，總是心馳神往，就會主動地、積極地、執著地去探索。
在教學中怎樣培養學生的認識興趣？我覺得：教師必須酷愛自己所教的學科，要真正承擔起教書育人的職責，在備課和講課時，不但要熟練地掌握教材，更重要的是要精心安排教學程序，從激發興趣著手，使學生的被動情緒轉化為愉快、積極、自覺的學習情緒。要把學生當成認識的主人。充分發揮他們在認識過程中的主體作用。以興趣作向導，引導學生獨辟蹊徑，從常人的思維中思考、分析，以獲得全新的創造。比如，在教五年級畫《兒童的面部表情》時，為了創設情境，我首先請幾位善於表演的學生上來分別演示喜、怒、哀、哭、愁，大家被他們逗人的臉部表情樂得開懷大笑，這時，我以啟發學生作畫思維入手，很快在黑板上畫一個帶哈哈大笑的卡通人腦袋，學生興趣盎然，我趁機問：誰想上來學老師的樣，也試畫一個不同表情的卡通頭像。當我話音剛落，十幾雙手「唰」的舉起，都想躍躍欲試，我很高興地請他們到黑板上施展自己的才能。不一會兒，表情各異的卡通頭像聚集在黑板上，太有趣了，為了讓學生了解更多的人物表情，我特地設置了一個小小的游戲，准備了五杯分別帶有酸、甜、苦、辣、鹹的水，請五位學生上來品嘗，並讓學生仔細觀察，分別說出他們屬於那一種表情，為什麼？學生討論的很熱烈，這時我讓學生直接用水彩筆在紙上畫出你認為最有趣的兩位同學的表情。學生們興趣勃發，很快投入作畫，這不，畫面中的神態各異，表情有趣的兒童頭像，躍然在紙上，使課堂教學真正成為學生歡樂認識興趣的場所。為了使他們有新的發現，在教學中，教師還應努力創設「和諧的情境」，激發學生的好奇心和對某一知識產生一種亟待解決的心情。例如，在一年級小班上撕紙《動物頭像》一課，我開門見山問學生：「誰會做手影動物？你們都可以上來表演。」好奇心驅使小朋友鼓起勇氣上來試一試。這時，我打開投影儀。幾位學生上來一試，手影動物頭像的逼真化立刻引起其他小朋友極大的興趣，為了讓每位學生都能親自試一試，我以七人為小組，分四批讓小朋友們上來，用他們稚嫩的雙手盡情表演，那一個個形象可笑的手影動物，配上歡快的音樂，使課堂氣氛達到高潮。怎樣讓小朋友在手影表演中得到更好地啟發，加以聯想，我特地邀請一位小朋友配合老師完成撕紙動物的示範。我根據小朋友表演得手影動物，邊撕、邊講撕紙畫的要領和方法，學生很快掌握，小朋友們為自己獲得新知識而高興，進而誘發了他們的表現欲。老師這樣做，不僅讓學生對知識的不同屬性進行「分化」，而且達到形成新知識的目的，激發了學生對事物的認識興趣，從而喚起其強烈創造的動機。
G. 美術課程計劃
第一階段課程計劃--掌握單色石膏形體 第一周 石膏幾何形體（單體）多角度訓練 第二周 石膏幾何形體組合練習 第三周 石膏切面靜物訓練 第四周 石膏靜物組合 構圖知識 每天晚上 設計課、速寫課、文化課
美術培訓
第二階段課程計劃--掌握靜物素描規律 第一周 靜物單體練習、不規則靜物 第二周 靜物組合練習 第三周 靜物材質練習
第四周 靜物色調控制--灰調、對比調... 每天晚上 設計課、速寫課、文化課 美術高考
第三階段課程計劃--掌握石膏人像的結構與體積 第一周 石膏五官訓練 第二周 石膏切面像訓練 第三周 石膏面像訓練
第四周 石膏胸像訓練 細節訓練 每天晚上 設計課、速寫課、文化課 畫室
第四階段課程計劃--色彩的初步知識 第一周 色彩原理、色彩構成 第二周 單色、固有色靜物訓練 第三周 色彩體積 第四周 色彩情感
每天晚上
設計課、速寫課、文化課 美術高考培訓
第五階段課程計劃--色彩的進階知識 第一周 色調訓練-對比調、灰調 第二周 對比色、鄰近色訓練 第三周 色彩空間 第四周 冷暖練習
每天晚上 設計課、速寫課、文化課
美術考前班
第六階段課程計劃--解剖知識 第一周 頭部解剖概論、頭像速寫 第二周 頭骨結構 素描頭像 第三周 頭部肌肉 素描頭像
第四周 全身解剖 手足素描 軀干骨骼 每天晚上 設計課、速寫課、文化課 北京畫室
第七階段課程計劃--色彩應試訓練 第一周 色彩質感表現 色彩靜物寫生 第二周 襯布畫法訓練 色彩靜物寫生 第三周 色彩短期訓練 第四周 色彩靜物默寫規律 每天晚上 設計課、速寫課、文化課 北京美術班
第八階段課程計劃--素描應試訓練 第一周 素描半身像
第二周 素描男青年、女青年技巧及規律 第三周 素描中老年人技巧及規律 第四周 素描人像默寫
每天晚上
四格漫畫、招貼設計、文化課 美術高考輔導
第九階段課程計劃--色彩風景、場景訓練 第一周 光與色規律認識 色彩自然風景寫生 第二周
色彩風景-晴天與陰天、冷與暖...
第三周 色彩場景寫生、構圖
第四周 色彩風景、色彩場景默寫技巧 每天晚上 速寫課場景訓練 速寫默寫、文化課
美術培訓
第十階段課程計劃--定向訓練 模擬考試 第一周 素描頭像3小時寫生與默寫、色彩靜物3小時寫生與默寫 第二周 素描模擬考試與講評 第三周 色彩模擬考試與講評
第四周 色彩頭像、色彩胸像、半身像 每天晚上 速寫課場景訓練 速寫默寫、文化課
美術學校
堵題訓練 模擬考試 考題分析預測 第一周 各大院校風格分析 考場應試技巧 歷屆試卷評析
第二周 歷屆真題練習、命題趨勢分析與預測、如何科學的填報志願 第三周 針對清華、中央美院、中國美院專題訓練、堵題
第四周 針對北服、江南大學、北理、北工商、北林、北科技、北工業等專題訓練、堵題
每天晚上
針對北影、傳媒大學、中戲等專題訓練、堵題
設計課
基礎圖案 （植物、動物、人物、風景） 平面構成 色彩構成 字體設計 標志設計
廣告、招貼、海報設計 陶瓷設計
圖形聯想、圖形創意 服裝設計 發散思維訓練 工業設計
展示設計 環藝設計 動畫設計 四格漫畫 影視舞美設計 快速創意 馬克筆技法 彩鉛技法 色粉筆技法