⑴ 幼兒園里的好朋友豆豆和笑笑打架了,豆豆卻哭了起來,作為教師你會怎麼辦
先安撫一下哭的小朋友，詢問他哭的原因。知道事情的原因以後，也要安慰笑笑。告訴豆豆打人是不對的
⑵ 幼兒園主題教育活動設計方案快樂的一天
粗略的回答一下，不知對您是否有幫助！ 1.快樂的一天，首先對它們提出這個概念，什麼是快樂！為什麼會有這種感覺！這種感覺讓你覺得怎麼樣？我想大部分的小朋友都會說：爸媽給我買糖吃了，我好快樂！給我買新衣服了，我好快樂！帶我去玩了，我好快樂！諸如此類的回答！在這個時候你就可以給他們灌輸一下快樂的概念！並教育小孩子們我們每一天都要開心快樂！保持好的心情！（這樣對於幾歲的小朋友來說會不會有點難度？） 2.進行互動。既然知道了什麼是快樂，我們就來感受快樂，我們自己製造快樂，我們去給他人帶來快樂！比如做游戲，分組做游戲，同學之間的互動，小朋友的才藝表演（有好多幼兒園的小朋友會唱兒歌啊等等，讓他們展示出來），在這個互動的過程中又給他們灌輸一個概念：「我們應當給他人帶來快樂！」 3.最後總結在愉快的互動游戲結束之後進行總結！ 不知道我回答的怎麼樣，希望能夠給你帶來幫助！
⑶ 幼兒園交流討論類教案豆豆的怎樣來的
主題目標： 1、引導幼兒觀察各種豆類的外形特徵，了解豆類的生長過程及用途。 2、探索豆類的生長，幫助幼兒用適當的方式表達與交流他們探索的過程與結果。 3、利用各種各樣的豆類進行藝術創作，感受日常生活中具有美感的事物。 4、樂意參加種子發芽的實驗，知道種子發芽需要水和空氣。 5、知道豆製品是營養食品，喜歡吃豆製品，能大膽地交流有關豆製品的經驗。 環境創設： 1、主題牆飾：和幼兒一起布置主題環境豆豆家族；關於豆豆家族的圖片、故事、游戲、小製作等。 2、實物展覽：各種各樣的豆豆展，如黃豆、豌豆、赤豆等；豆豆裝飾的物品；豆豆發芽等。 區域融合： 語言區：提供各種精緻的圖書或磁帶供幼兒欣賞（如故事《老豆過生日》等）除此以外還提供一些與故事有關的實物、精美的底版、指偶和許多頭飾，讓幼兒在拼拼擺擺的過程中熟悉感受整個故事。 美工區：經典豆豆作品欣賞；自製連環畫《豆豆的變化》；提供蛋糕小盆子、提供貼有即時貼的盒子讓幼兒先畫再按輪廓貼豆豆作品。 1、看圖示了解豆豆粘貼的創作步驟，嘗試用各種豆豆粘貼出簡單的物象 2、能創造性地把各種圖形進行拼貼。 3、豆製品菜場：准備各種各樣的成品蔬菜及豆製品和半成品豆製品讓幼兒製作並進行游戲。 科學區： 1、觀察豆豆的變化，對豆豆變化的不同做數量統計。 2、准備各種豆豆讓幼兒按數取物。 3、摸一摸、聽一聽豆豆再不同的道具里發出的聲音也是不一樣的。 建構區：提供更重積木讓幼兒為豆豆建構豆豆家園。 表演區：提供通話故事的磁帶、道具等供幼兒表演"豆豆成長"；聽著音樂用豆豆作品進行藝術造型展示。舞蹈：拾豆豆家長工作：
⑷ 幼兒園托班日訓分豆豆教案
活動目標： 1.樂意聽老師講故事，了解貓、狗、雞喜歡吃的食物特性。 能樂意參與角色表演活動，體驗情景游戲的快樂。 活動准備：課件 活動過程： 一、導入，教師講述故事 孩子們，認識這位動物朋友嗎？（出示小熊圖片） 今天呀是小熊的生日，它來請客邀請它的好朋友們，還准備了好多好吃的食物，看一看，有（出示肉...骨頭、小魚、小蟲子） ，聽！誰來了！喵喵喵，原來是小貓來了，小貓說：「小熊，祝你生日快樂！」小熊說：」謝謝，小貓你最喜歡吃小魚，請吃，」小貓接過小熊手裡的魚，高興地吃起來。「汪汪汪，汪汪汪」，小狗來啦。小狗說：「小熊，祝你生日快樂」小熊說： 謝謝，你最喜歡吃什麼？請自己拿。「小狗說：「我最喜歡吃肉骨頭了。」說完，小狗就啃起香噴噴的肉骨頭。「嘰嘰嘰，嘰嘰嘰」，是誰在敲門呀？哦，原來是小雞來了，小雞說：「小熊，生日快樂！」小熊說：「謝謝，小雞，我准備了你最喜歡吃的小蟲子，請吃。」小雞吃著小蟲子，覺得味道好極了。小貓、小狗和小雞吃飽了，他們一起對小熊說：「謝謝你，小熊。」師：剛才呀，我們聽了這個故事，它有一個好聽的名稱，叫《小熊請客》 二、教師提問： 1.小熊請客，它請了好朋友，有誰呢？（小貓、小狗、小雞） 2.小貓說最喜歡吃什麼食物？（出示相應的小魚） 3.小狗說最喜歡吃什麼食物？（出示相應的肉骨頭） 4.小雞說最喜歡吃什麼食物？（出示相應的小蟲子） 三、分別學學小貓、小狗、小雞的叫聲並嘗試在同伴面前模仿小動物 四、請幼兒將食物送給小動物吃 五、分享快樂 1.師：小熊也給你們帶來了禮物，是什麼？（糖果）觀察糖果的外形，顏色，捏一捏。 2.我們和老師們一起分享吧！（鼓勵幼兒能大膽地有禮貌地將糖果送給客人老師分享）
⑸ 幼兒園主題教學教案設計要注意什麼
幼兒園主題活動一般為單元性質，2周一個單元，圍繞一個主題——比如：中秋節前後，圍繞中秋節進行語言、計算、音樂、美術等各科教學來進行，設計時要注意年齡分段、學科的實踐性等。
⑹ 幼兒園主題教學活動如何開展
「主題」是探究活動的核心，它既表明幼兒將要參與的系列活動，又版是教師選擇組權織學習的內容、開展教育教學過程、創設環境的引航燈，因此，「主題」是探究活動的起點和靈魂。主題的選擇要貼近幼兒的生活經驗，要充分運用幼兒園和社區家庭現有資源，從而引起幼兒的學習興趣，要有便於幼兒動手操作的各種材料，主題還應含有多種教育價值，要促進幼兒主動發展。為充分利用幼兒身邊的素材自然生成主題活動，我們大班在秋天這個季節里選擇了「多彩的秋天」這個貼近孩子生活，便於孩子觀察體會，便於動手操作的，有豐富教育價值的主題。
⑺ 小班幼兒愛發脾氣怎麼辦教研記錄
小班段教研活動記錄（五）；新街鎮中心幼兒園小班段教研活動記錄（5）；活動時間：二○一○年五月七日，星期五；出席人員：小班段全體老師；學習文章：《「小小馬路」變身記》；中心議題：備課時如何備好重點和難點；主持人：洪燕記錄：王志華； 一、幽默一笑； 二、學習文章《「小小馬路」變身記》； 三、備課時如何備好重點和難點；平時我們備課，經常是把兩個活動目標分一分，一個寫；謝 小班段教研活動記錄（五） 新街鎮中心幼兒園小班段教研活動記錄（5） 活動時間：二○一○年五月七日，星期五 出席人員：小班段全體老師 學習文章：《「小小馬路」變身記》 中心議題：備課時如何備好重點和難點。如何合理組織幼兒吃餅干、喝牛奶，避免等待現象。 主持人：洪燕 記錄：王志華 一、幽默一笑 二、學習文章《「小小馬路」變身記》 三、備課時如何備好重點和難點 平時我們備課，經常是把兩個活動目標分一分，一個寫在重點里，一個寫在難點里。這樣其實是不正確的，那我們在備課時該如何備好重點和難點呢？請各位老師發表一下自己的看法。 謝建利老師：首先，我們來找問題，然後針對問題提出檢查要求。拼湊各科內容，時間安排不合理，理解整合含義，找准整合點，突出主題。沒有難點，幼兒在原有經驗上踏步，設置難度，實現「跳一跳，能摘到」目標難度太難，大部分幼兒不能克服，難點應該大多數幼兒通過努力能克服的，而且克服了難點對幼兒的發展具有較大意義的。 莫飛燕老師：如中班上學期適宜：大表格，統一教師記錄，幼兒認同；中班下學期適宜：小組記錄；大班適宜：小組、個體記錄——匯總。 吳春燕老師：重點就是要求所有幼兒都要掌握的東西；難點則是在掌握過程中需要克服的障礙。 高俊英老師：教學難點多數處在教學重點之中，少數處於教學重點之外，他們占教材知識總量比例較少。教學重點容易被確定，而教學難點不易被發現。教師在教學中不應把重點與難點混淆起來。教學難點具有有限性、差異性、局部性的特點。 四、如何合理組織幼兒吃餅干、喝牛奶，避免等待現象 我們在早上廣播操以後要吃餅乾和喝牛奶那怎麼楊避免幼兒吃餅干、喝牛奶的等待現象？請老師發表一下自己的想法吧! 莫飛燕老師：讓值日生作為小小檢查員，每天安排一組幼兒擔任班級的「檢查員」，讓他們檢查和評價全班小朋友的生活常規表現，對幼兒的良好行為的養成作用很大。 吳春燕老師：可以請能力強的孩子來擔任小老師，每天的值日生可以分工合作。 謝建利老師：通過做手指游戲，即讓孩子靜下心開安靜地等待，又能鍛煉小手，使小手靈活起來。孩子在游戲中能有所動、有所思、有所悟。 高俊英老師：老師可以開展一些念兒歌等活動讓幼兒念兒歌、唱歌等，再請幾位小朋友分餅干，等到分好了以後，孩子們兒歌也念完了，歌也唱好了。 洪燕老師小結：游戲是孩子最喜愛的活動方式之一，我們利用一些游戲活動，來減少孩子在牛奶時的、餅干時的等待現象。 五、近期工作安排 1．幼兒廣播操比賽。 2．家長助教活動。 3．向家長開放半日活動。 4．幼兒體格檢查。 主持人：謝謝各位老師的參與，也感謝大家踴躍發言，積極發表自己的意見。由於時間關系，我們暫時研討到這里。 小班段 二○一五年五月七日