① 幼兒園《小羊蔬菜店》教學反思
一、在科學活動中培養孩子語言能力。
中班幼兒的生活經驗正在不斷積累中，由於語言的表達還較欠缺，所以在活動中不僅要學習積累經驗，還要發展語言。但是幼兒受到經驗的局限和自身發展的影響，詞彙比較貧乏，往往會出現想說又說不出來的現象，因此，教師要豐富幼兒的生活經驗，為幼兒積累語言素材，提升經驗，多觀察使幼兒擴大眼界，增長知識，豐富幼兒語言的內容，幼兒說起話來就會「言之有物」。科學《蔬菜一家》的活動中我讓幼兒在探索中了解、認識各種蔬菜的外型特徵，並在探索感知的基礎上充分的給予表達的機會，激發幼兒的探索興趣，培養孩子想說、敢說、大膽自信的個性品質。
二、在科學活動中培養幼兒探索的興趣。
整個活動內容和活動目標，教師進行了仔細考慮，適合幼兒的認知水平。從活動的生成，活動條件的創造，材料的准備，問題的提出，到幼兒探索過程中切入等等，都經過了深入細致的考慮，這樣才能組織好幼兒的科學探索活動。蔬菜是我們日常活動中經常接觸的食物，既符合幼兒的生活經驗，又有一定的挑戰性，讓幼兒樂於去探索蔬菜的多樣性。 情景創設能調動幼兒學習的興趣，教學情景有鮮明的形象。伴隨教師的抒發、渲染，調動幼兒動口、動手、動腦，多種感官參與學習活動，使幼兒主動地投入學習活動。操作活動既是幼兒主動探索的過程，又是教師引導幼兒學科學的過程。在活動中教師自身以科學探索的濃厚興趣來感染幼兒，並參加幼兒的操作活動。教師的參與使幼兒感到親切，能激發幼兒積極地去探索。
三、在科學活動中培養幼兒對生活的熱愛。
中班的孩子對於蔬菜一詞並不陌生，在家裡飯桌上家長嘴裡可能說得最多的就是——孩子，蔬菜也吃一點吧，裡面有維生素。在幼兒園里，中飯令老師最頭疼的也是孩子們對蔬菜也是——想說愛你並不容易。藉助課程內容，要讓孩子們對蔬菜來一個大改觀。為活動能順利展開，教師必須具有廣博的知識，收集、積累一些常用蔬菜知識，這樣才能真正指導幼兒的活動。教師還為幼兒提供大量的物質材料，准備多種實物蔬菜和圖片，讓幼兒真正認識和喜歡蔬菜，改變平時不愛吃蔬菜的不良習慣
② 中班音樂瑪麗的綿羊教學反思
即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處,對它們進行系統的回顧、梳理,並對其作深刻的反思、探究和剖析,使之成為今後再教學上吸取教訓,更上一層樓.
③ 幼兒園大班體育教案《救羔羊》反思
「興趣」是讓幼兒主動參與活動的前提，體育活動也不例外。在本次體版育活動中以幼兒感興趣的權動畫片《喜羊羊與灰太狼》為游戲情節，在解救沸羊羊的游戲過程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力，並且在此環節中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大，激起了幼兒挑戰的慾望。本次活動把教育目標和喜歡的形象結合在一起，以游戲的形式出現，充分帶動了孩子們參與活動的積極性。
④ 中班美術《三隻羊》教案
活動意圖：
羊是孩子們平時所熟悉的動物，通過故事在日常生活中要引導幼兒團結、互相幫助、培養幼兒良好的行為習慣。因此開展了此次活動《三隻羊》。讓幼兒初步知道團結起來力量大的道理，培養幼兒互相幫助的好習慣。
活動目標：
1、理解三隻羊的故事，模仿三隻羊與朗的不同語音語調進行扮演。
2、在看看說說演演中產生喜愛動物的情感。
3、享受聽故事的樂趣，知道團結力量大的道理。
重難點：模仿羊與狼的不同語音語調，學說對話。
活動准備：
1、《三隻羊》的Flash。
一、故事導入
在一座山腳下，有三隻羊。一隻是大羊一隻是中羊，還有一隻是小羊。
有一天，它們上山去吃草。
二、分段理解，模仿角色
1、故事第一段：聽-演
小羊上山發出的聲音是怎麼樣的？小羊和大灰狼之間說了什麼？（重點表現大灰狼惡狠狠的語氣）
師扮演大灰狼，全體幼兒扮演小羊。
教師小結：大灰狼惡狠狠的語氣呀，小羊聽了很害怕，趕快往山下跑。
2、故事第二段：猜-演
中羊上山吃草的時候，又遇見了大灰狼，猜猜它們會怎麼說呢？
幼兒述說後，弟弟扮演大灰狼，妹妹扮演中羊。
教師小結：羊兒真害怕，聲音都在顫抖著。
交換角色，妹妹扮演大灰狼，弟弟扮演中羊。
3、故事第三段：論-演
大羊想了什麼辦法來對付大灰狼？
教師小結：三隻羊齊心協力把大灰狼撞下山。
4、故事第四段：演-聽
扮演要求：注意三隻羊的腳步聲以及樣和大灰狼的語氣語調。
個別扮演
集體欣賞第四段
小結：三隻羊真聰明，打敗了大灰狼。
三、完整欣賞
引導幼兒學說故事中的對話。
四、故事表演
將故事完整演一遍。鼓勵幼兒用語言大膽表達,並能做出相應的動作來。 (引導幼兒從聲音和動作兩方面進行考慮)
活動反思：
通過故事三隻羊戰勝大灰狼的情節，了解大羊、中羊、小羊的不同特徵，激發孩子的思維和語言表達能力，並知道在遇到困難的時候，要動腦筋勇敢地面對，與同伴商量，就會戰勝一切困難。同時體驗對小動物的熱愛之情。
在活動中孩子們的情緒一直是高昂的，興奮的。聽故事是孩子最快樂的—種學習方式。 通常，學齡前的孩子對於主角是小孩子或動物的故事會特別喜歡。他們在聽故事的同時其實是在和故事裡的小主人公一起解決重重困難，一起分享最終的成功，並由此看到生命的寶貴、友情的珍貴以及智慧與愚蠢、正義與邪惡之間的種種對 比，他們的情緒會隨著故事情節的推進而起伏：緊張、歡樂、羨慕、嫉妒、同情、關愛……孩子喜歡在聽故事的過程中探索各種感情，了解未知事物，從而極大地滿足其好奇、探究的心理，並為自己能理解、感悟而倍感驕傲。幼兒的好奇心有助於他們更廣泛地觀察，了解周圍的世界，孩子們對於這堂課充滿了樂趣，好奇好問，雖來有的問題是那麼童稚可笑，我還是那麼耐心細致地傾聽一一耐心解答。總之，孩子們在這個教學活動中感覺輕松自在，達到了較好的教學效果。
不足之處：
讓表演的幼兒在故事表演時都能帶上形象的頭飾，我想孩子們的情緒會更加高漲，而整節活動的情境性也會更自然、生動。在今後的活動組織中我將注意更好地改進。
⑤ 幼兒中班小山羊兒歌教案反思
教學目標： 1、初步了解自己成長的過程。 2、通過回憶和體驗自己長大的過程，懂得關心媽媽。 教學准備： 1、幻燈片「我是怎樣長大的"。 2、媽媽的圖片。 3、紅色嘴唇貼片。
⑥ 幼兒園科學有趣的馬和羊反思
反思： 整個教學活動下來，首先我自己覺得很開心，很輕松。幼兒也玩的很投入盡興。只是在環節一里，我覺得還可以再跑一遍，鞏固所學，對第一遍犯規的幼兒可以有個糾正。在第二環節時，對於雙臂擺動的動作可以再加強一些。讓幼兒在原地多練習一會。學會雙臂擺動跑步的本領。在第三環節時，幼兒按顏色找家，應該要照顧到全體。看看有否對應錯的幼兒給予糾正。在今後課上，我會延伸課中有點，改正不足的地方。讓孩子得到更加輕松有效的學習。