『壹』 讀了三個和尚的故事有什麼感想
故事簡介
山上有座小廟，廟里有個小和尚。他每天挑水、念經、敲木魚內，給觀音菩薩案桌上容的凈水瓶添水，夜裡不讓老鼠來偷東西，生活過得安穩自 三個和尚
在。不久，來了個高和尚。他一到廟里，就把半缸水喝光了。小和尚叫他去挑水，高和尚心想一個人去挑水太吃虧了 ，便要小和尚和他一起去抬水，兩個人只能抬一隻水桶，而且水桶必須放 在扁擔的中央，兩人才心安理得。這 樣總算還有水喝。後來，又來了個胖和尚。他也想喝水，但缸里沒水。小和尚和高和尚叫他自己去挑，胖和尚挑來一擔水，立刻獨自喝光了。從此誰也不挑水，三個和尚就沒水喝。大家各念各的經，各敲各的木魚，觀音菩薩面前的凈水瓶也沒人添水，花草枯萎了。夜裡老鼠出來偷東西，誰也不管。結果老鼠猖獗，打翻燭台，燃起大火。三個和尚這才一起奮力救火 ，大火撲滅了，他們也覺醒了。從此三個和尚齊心協力，水自然就更多了。
感想：辦一件事，如果沒制度作保證，責任不落實，人多反而辦不成事．三個和尚為什麼沒水喝？因為三個和尚屬同一種心態，同一種思想境界，都不想出力，想依賴別人，在取水的問題上互相推諉．結果誰也不去取水，以致大家都沒水喝。
『貳』 三個和尚這個動畫片的背景音樂
就是叫三個和尚。
『叄』 求三個和尚動畫片的背景音樂
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三個和尚插曲版權
『肆』 求一個三個和尚的純音樂 一點人聲都不要的 ,急啊 ,謝謝了
你去酷狗搜 三個和尚的純音樂 就有了
『伍』 三個和尚影評
這部電影描寫了一個和尚挑水吃.兩個和尚抬水吃.三個和尚無水吃以至釀成大禍的版故事，它反映出人的品質問題權和對人的管理問題，如果處理好了這兩個問題，會出現一個和尚吃河水.兩個和尚吃自來水.三個和尚吃礦泉水的美好景象．
『陸』 小學一年級音樂歌曲
《玩具兵進行曲》，《你的名字叫什麼》，《口哨與小狗》，《拉勾勾》《快內樂容的一天》《齊多列》《跳繩》《國旗國旗真美麗》，《三隻小豬》和《快樂的小熊貓》，《動物說話》，《我有一隻小羊羔》，）《小嬰幼兒睡著了》、《星光恰恰恰》
）《閃爍的小星》《三個和尚》《勞動最光榮》，《大家來勞動》《小青蛙找家》《小蜻蜓》《野蜂飛舞》《法國號》和《布娃娃彈琴》，《星光圓舞曲》、《會跳舞的洋娃娃》、《號手與鼓手》《火車波爾卡》，《火車開啦》《躲貓貓》，《捉迷藏》，《過新年》，《龍咚鏘》，
『柒』 幼兒中班數學《數數游戲三個和尚》的教案
活動設計背景 請幼兒觀看黑板圖，看看黑板上的小和尚在做什麼呢？並放小和尚的歌曲、、、、教師拿出水桶扁擔，小朋友！你們想知道他們發生了什麼事嗎？下面我們一起來看看吧、、、、、、 活動目標 1、引導幼兒在交流、探討與合作中，體驗語言活動所帶來的樂趣，增強同伴間的合作意識。 2、發展幼兒的表現、發散思維及口語表達能力。 教學重點、難點 幼兒學會講這個故事，並且學會這首歌游戲 活動准備 1 黑板畫 2一個水桶扁擔 3三個和尚的音樂 活動過程 一、聽《三個和尚》的音樂，邊看邊討論故事。 1：故事的名字是什麼？和尚是男的還是女的？和尚每天在廟里干什麼？ 2：小和尚在廟里干什麼？小和尚挑來的水有什麼用？小和尚是怎樣挑水的？我們來試一試，好嗎？幼兒嘗試挑水桶。 小結：小和尚獨自一人住在廟里，必須獨立地完成許多事情，你在生活中會獨立完成什麼事呢？ 3：現在廟里又來了誰？長和尚是不是來幫助小和尚挑水的呢？為什麼？他們兩個人是怎樣解決用水的？ 你們知道怎樣抬水嗎？幼兒嘗試抬水桶。 小結：原來兩個和尚可以抬水，解決了喝水的問題。
『捌』 小班音樂三個和尚課後反思
在本節音樂來欣賞教學自中，我堅持以「聽」為核心（因為音樂是一門聽覺藝術），讓學生「帶著問題聽」、「想著聽」、「動著聽」、「演著聽」等多元化的「聽」的形式，使原「聽而不聞」為「聽而有感」。一系列「聽」的任務不僅提高學生的注意力，而且提高學生「聽」的興趣與「聽」的質量。這首較長的民樂合奏曲，對於低年級學生來說，如果讓他們直接欣賞，一時是難以領悟和體會的。我抓住低年級學生喜歡「敲敲打打」的心理特點，利用打擊樂器的獨特魅力，降低要求，以玩入手，逐步引入。啟發學生想像樂曲所描繪的情景，並用動作表演出來，在老師的引導下，有的學生表演念經，有的表演挑水，有的表演抬水，且抬水姿態各不一樣。在這個快樂的創編表演過程中學生由「心動」到「行動」，師生共同參與音樂活動，與音樂融為一體。使整個創編和表演的過程更具藝術性和審美性。
『玖』 求與動畫片《三個和尚》里的背景音樂類似的音樂
林海
癩蛤蟆
我覺得挺不錯的
希望你能喜歡