『壹』 小學教師問什麼要寫教育科研論文
開欄的話：很多教師覺得寫論文令人頭疼，就像學生寫作文一樣難以下筆。一到評職稱、評優秀的最後關頭，才想起還有寫論文這么一檔子事兒，於是七拼八湊地搗鼓出一篇，質量當然不敢保證，原創性也頗令人生疑。還有的教師抱怨對論文有要求是故意折騰一線教師，甚至把寫論文看作是個人謀取「功利」的事情。這也怪不得教師，我們的師范教育好像缺少這么一塊內容，到底一線教師為什麼要寫論文？寫論文與做研究之間有什麼聯系？寫論文有哪些方法、步驟和規范？這些基本問題連一些有多年教齡的教師都沒弄清楚。盛群力教授是課程與教學論和教育技術學專業碩士研究生導師，在指導教師寫論文方面積累了多年的經驗，形成了系統的想法，對教師創作的論文中大大小小、林林總總的弊病深為不安，覺得有必要將教師對論文寫作的偏見、誤解和盲區一一加以澄清和梳理。在盛教授的支持下，我們開辟了這個欄目，衷心希望廣大教師能夠立足教學實踐，利用好自己手頭的條件和資源，滿懷信心地投入到教學研究和論文寫作中來。□浙江大學教育學院盛群力中小學教師學會做研究與寫論文，是履行自己的崗位職責、完成工作任務的一個重要組成部分。有的教師對此想不通，覺得自己教好書上好課已經夠辛苦了，幹嘛還非要做研究與寫論文呢？這是專業研究工作者做的事情嘛，難道一個臨床醫生診治疾病，還要跑到實驗室做實驗嗎？我們認為，教師作為一個專業崗位，之所以越來越受到人們的關注（甚至有點挑剔），乃是因為學生作為復雜的生命體，其心理生理特點理應受到細心呵護，其間的各種教育活動有許多科學的道理需要探討。那種認為只要擁有學科專業知識就能勝任教師工作的想法是越來越行不通了。教育科學和心理科學是非常復雜的學問，沒有任何理由去輕視。中小學教師必須時時刻刻用教育理論武裝自己，掌握教育心理學、學生心理、班級管理藝術、教學理論與設計、家庭與社區溝通理論等等，這就離不開借鑒別人的研究成果和自己獨立地開展相關的研究。教師學會做研究和寫論文，除了體現崗位業績之外，更要緊的還應有內部動力的激勵。現在許多人都在講「幸福指數」。如果僅僅從完成工作任務，得到別人的獎勵或者認可來看，做研究和寫論文的幸福指數可能還是不高的，甚至有些人會覺得苦不堪言，哪有什麼幸福可言？但是，如果我們將做研究與寫論文看成是生活的一部分，看成是個人成長、身心愉悅的經歷，那就會有長遠的發展後勁。現在許多學校和教師在做科研和寫論文的過程中，太講究功利性的業績，恨不得一二年就有驚人的變化，放出一顆大衛星來讓人刮目相看。其實我們要明白，做好一項課題，寫好一篇論文，都不算什麼難事，難的是不斷有新東西推出來，超越自己。做研究和寫論文是一項創造性的勞動，任何投機取巧、沽名釣譽，甚至違背學術道德規范的做法，也許會獲利於一時，但決不會將自己塑造成大家，更難以有毅力一直做下去。許多脫穎而出的中小學教師為什麼能甘於寂寞做研究和寫論文，這主要是為了生活中的追求和內在的愉悅感。中小學教師在開展教科研工作時一定要從實際出發，不要好高騖遠、眼高手低；不要人雲亦雲、盲目跟風；不要輕言發現了什麼了不起的奧秘，或者領先於別人多少步雲雲。教育現象的復雜性、教育規律的隱蔽性決定了我們每前進一小步都要花費相當的力氣，都需要有驚人的毅力和善於吃得起苦並且耐得住寂寞，時時刻刻想「造勢」和「超越」的人，基本上屬於「無知者無畏」一類的表現。中小學教師做研究和寫論文的具體性質是什麼呢，該如何定位呢？我們認為，研究工作有不同的類型，例如基礎理論研究、應用理論研究、開發研究和應用研究等，中小學教師的研究一般屬於應用研究。也就是說，研究的目的主要是為了改進工作和提升、愉悅自己，並不在意要發展多少新知。不管是基礎理論研究還是應用研究，兩者只有目的不同和性質差異，並不必然存在著水平高低和精細粗野之分。教師完全有理由欣賞自己的研究心得，別人甚至包括教育理論工作者和專職教育科研人員，都應該張開雙臂歡迎教師的研究成果。做研究與寫論文是互相聯系的。論文本身就是研究工作的成果；研究需要用論文的形式加以表達。一般來說，會做研究工作是寫好論文的前提。沒有深入地做研究工作，很難寫出高質量的論文。另一方面，有時候確實開展了一定的研究工作，但是論文的質量不盡如人意，這種情況也是常見的，尤其是在一線教師的身上會體現出來。
『貳』 小學教師教學論文怎樣培養孩子良好學習習慣
教育----是你、我、他、每個人都必經歷的一件「人生大事」。對我們的人生起著重大的決定作用。過去，是我的父母為我的教育問題操心；現在，是為人父母的我，為我的孩子的教育問題操心。教育，這個詞面太大，作為父母的我沒什麼大文化，但我知道，良好的生活學習習慣，是培養孩子「好的教育」的重中之重。以利於為後繼學習打好基礎，為孩子的發展打好底子。家長，是孩子人生中的第一位老師，也是至關重要的一名角色。因此一個合格的家長應該是孩子良好習慣的設計者和培育者。要給孩子樹立好的榜樣，要培養孩子的自理習慣，家長本身的表率作用很重要。所以，家長應在平時要注意以好的言行影響孩子，為孩子創造一個有素養和溫暖的家庭生活環境，使孩子感到自己的父母無論做什麼事情都很棒，很認真，讓孩子對家長敬仰和崇拜的感覺。這樣，孩子便會在潛移默化的熏陶之中學習、模仿父母。學到家長對待工作、對待生活的優良品質和好的習慣。因此，想要教育好孩子，父母自己一定要做好表率，這樣你的言語對孩子來說才有力度和說服力。良好的學習習慣，首先在家庭著手。家長要以身作則，不在家聚眾打牌，不在孩子做功課的時候看電視，總之，在家盡量不做分散孩子注意力、影響孩子學習的事。再者要培養孩子的時間觀念；好的習慣與較強的時間觀念是分不開的，因此，必須培養孩子的時間觀念，提高孩子的自我約束能力，必須有一個明確的學習時間規定，家長要幫助孩子制定一個家庭作息時間表，督促孩子按時起床，按時睡覺、按時到校上課、按時完成家庭作業，使孩子逐步學會在時間的制約下調整自己的行為。切記，這些時間規范一般不要隨意更改。星期一至星期五，是孩子在校學習的時間，應全身心都投入到學習與休息中去，所以盡量不讓孩子看電視，學習完應早點休息為第二天的學習做准備。周六、日每天以看些電視，時間上不要太長，每天一個半小時左右就行。除了看電視，做一些戶外活動很重要。每天帶孩子做他特別感興趣的事，如打籃球、滑滑輪、逛公園等活動，以鬆弛孩子一周的緊張學習所帶來的精神壓力，以防止孩子產生厭學情緒。「溫故而知新」，這個常識大家都知道，所以家長要幫助孩子做好復習和預習。復習就是把當天所學的知識重新過目一遍，再認真完成老師布置的課後作業；然後把寫完的作業仔細檢查一遍；最後，把下堂課要學的知識預習一遍，對不認識、不理解的字詞，通過字典來掌握，對不懂的問題做上標記，以便下堂課上注意聽老師講解。家長要經常對孩子行為進行督促和指導，使其逐步形成良好的習慣，這個習慣會提高孩子在課堂上的學習積極性，對孩子的學習有很大的幫助。還要養成經常閱讀的習慣。當孩子有閱讀的願望時，家長要積極配合孩子，和孩子互動閱讀，更好地提高孩子的閱讀興趣。讓「閱讀「成為真正的「悅讀「。當然，還要培養和強化孩子自我管理和獨立的意識。從小就慢慢學會自己管理好自己，在生活中，家長應有意識地安排孩子完成自己力所能及的事。比如要求孩子每天堅持自己穿衣、疊被、整理學慣用品，主動學習等，這樣天長日久孩子的自理和學習意識就會不斷加強，家長就不用再為孩子的學習勞心費神了。總之，良好的學習生活習慣，是培養孩子成才的關鍵，作為家長的我會和孩子一起努力奮斗的。
『叄』 小學教師如何撰寫教學論文
一、教學論文的分類和格式狹義的教學論文是教師教學研究的記錄和總結,也是與內同行交流的一種容方式,它要回答以下問題:要解決的問題是什麼?是如何研究這個問題的?研究中發現了什麼結果?這些結果有什麼意義?1.按教學論文的形式分類(1)教學類論文包括:課堂教學改革與創新、教育教學管理、綜合素質培訓、研究性學習、綜合實踐活動、學科教材分析、教育資源開發、校本課程研究、教育教學評價、信息技術應用、教學方法研究等。(2)科研類論文包括:教育思想探索、心理問題研究、教學理論研究、課改理念研究、相關課題研究等。(3)經驗類論文包括:教學反思、教學經驗總結、教育敘事、教學設計、教學案例等。2.教學論文格式論文格式分為標題、署名及隸屬單位、內容提要、正文和文獻附錄五部分。二、教學論文的撰寫1.觀點要正確寫論文的第一要素就是觀點要正確。教師在撰寫論文的時候,如果對搜集的大量資料不加以任何甄別,見到所謂有用的資料就照搬照用,難免有非理性、甚至是錯誤的思想觀點充塞其中,這不僅不利於引導人、教育人、激勵人,相反會對教育教學產生不良的導向。2.選題要適當選題是撰寫論文的重要起點,主要包括:內......
『肆』 如何成為一名合格的小學教師論文
怎樣做一名合格的教師 要當一個好老師，要有一顆奉獻心，一種樂在教壇獻青春的陽光精神。雨果曾說過：「花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。」教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。先人喻教師為蠟燭，未免太悲涼。我稱之為陽光，則有了生命的動感。教學是一種精神產品，精神產品有時是無法以金錢衡量的。古有武訓行乞辦學，今有無數教師默默無聞育新人。為此，我覺得每天應該以陽光心情進入教室，送給學生快樂，送給學生光明。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像「春蠶」吐盡青絲，像「蠟燭」化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。 教師必須具備不斷學習和自我發展的能力、科學的預見能力、與時俱進開拓創新的能力、實踐與交流能力、捕捉和使用現代信息的能力。未來教師應博學多識，做到「給學生一碗水，自己有長流水」。學習現代最新的科學理論，了解和掌握現代信息技術及教育學和心理學的相關知識，並把這些知識運用到自己的教學工作中。以教學為已任，努力鑽研業務，潛心研究教材，精心設計教案，講究授課方法，掌握教學規律，使自己培養的學生學會生存，學會做人，學會合作。只有這樣，我們教師才能贏得廣大學生的贊譽。 作為教師的我們要擁有良好的道德規范，形成人格魅力。古人雲：師者為師亦為范，學高為師，德高為范。作為莘莘學子們的道德基因的轉接者，我們是孩子們道德借鑒的鏡子。余漪老師常常用「做一輩子教師，一輩子學做教師」鞭策自己，她認為做人師不是做書匠，對孩子不僅是言教，重要的是身教！身教重於言教，可見老師的教育力量更多的是從人格當中來的，這是一種特殊的教育力量！當井噴發生時，重慶開縣的優秀教師們用他們的人格和生命譜寫的贊歌。「長大我也要當這樣的老師」多麼質朴的話語，它深深震撼著我們在座的每一位老師的心靈，讓我們看到孩子已真正從靈魂深處讀懂了老師。這些普通的老師行為也再次告訴了我們，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現，是一種來自人格的魅力！ 用真心做一名人民教師。既然選擇了教師這份職業，那麼就要用真心去對待它。正所謂干一行，愛一行，專一行。只有真心對待，才能獲得相應的收獲。而真心對待又具體體現在敬業與勤業。默默地付出換來的是桃李滿天下，獲得的是無數學生的敬重和愛戴。 用愛心做一名人民教師。作為一名人民教師，必須要有一顆愛心。
『伍』 小學教師怎樣進行教學論文寫作
一、明確一種認識
寫論文，是教師提升專業水平的有效途徑，是教師自己能夠把握回的成長方式。從關注的內容看答研究教學、研究學生、研究教材從論文的形式看理論探討型、實證研究型、經驗總結型（教學案例、教學反思、教學隨筆、個案分析）
二、把握兩大原則
1.角度要小
建議：宜小不宜大，小題大做。
2.觀點要新（1） 不選熱門話題（2） 不講膚淺觀點建議：人無我有，人有我新，人新我實
『陸』 關於小學老師教學論文有哪些參考題目
1、教學的方法與學生的理解不對應或不同步。這是大多數老師的問題，因版為他們的方法權幾十年如一日，而孩子不斷的更新換代，各種差異也非常明顯。
2、只注重結果，不注重過程。教育學生思想過程，是數學教學的核心，由於能力所限，我們能做到的很少。
3、對知識點的關鍵詞的教育，意識不足、講解不到位，一知半解的學生比比皆是。
4、很少使用孩子的語言，這是很多孩子不喜歡數學的原因。
『柒』 小學教師教學論文落實的途徑有哪些
論文提交成果的方式有研究報告、論文集、專著、電腦軟體等。
研究報告、論文的完成時限一般為1-2年，專著一般為2-3年。除重要的基礎研究外，鼓勵以研究報告、論文為項目的最終成果形式。研究報告為項目的系統總結報告，不要求發表和採納證明，結項時提交列印稿件；論文集是已發表文章的集合，可以對論文系統梳理後裝訂成冊，但提交的論文必須是已經正式發表或取得用稿通知才能作為結項成果；專著必須已完成但尚未出版的書稿列印件，通過評審才能正式出版；電腦軟體可作為輔助性的結項材料，一般情況下以前三種結項形式為主，不主張單獨以電腦軟體結項。
『捌』 小學教師教學論文《 如何培養孩子的學習興趣 》
首先，家長要從小啟發和引導孩子的求知慾。
就不耐煩地說自己頭疼，不願意被孩子纏得沒完沒了，就把他們交給電視和錄像了。
其實這些問題恰恰是孩子求知的萌芽，家長面對孩子一個接一個的問題，應該耐
帶孩子到大自然中去，讓孩子對一些物質現象有感性的認識如果，孩子沒有問題，家
時候，了解了許多知識。曾有心理學家建議家長給一歲以內的嬰幼兒頌讀一些兒歌、
故事等內容，對增加腦細胞的信息量有很大作用。所以，家長不要以為孩子還不懂事，
但他們的大腦是非常活躍的，不能忽略從小對他們的教育。
第二，家長要充滿熱情地鼓勵孩子的學習興趣。
曾有一位家長讓自己2歲半的孩子學繪畫，原意是培養孩子的興趣，可當家長看到
位家長看到孩子在作文中不恰當的比喻時，就對孩子大加諷刺。家長這樣的態度對孩子
學習的積極性肯定有很大打擊，因為家長是孩子心目中第一個有權威地位的評價者，他
們特別渴望得到家長的肯定，可是家長們往往沒有意識到這一點，經常毫不負責任的、
輕而易舉地摧毀了孩子的求知慾。
當孩子做的好時，應表揚孩子，當孩子做得不好或者失敗時，要先發現孩子有創造
性的一面，然後鼓勵孩子，家長不要吝惜自己的贊美之詞。
三，對於因學習困難而對學習不感興趣的孩子，家長要耐心地幫助孩子找到困難的
原因，幫助孩子掌握科學的學習方法，不要對孩子失去信心。
有的孩子在課堂上注意力不集中，課後做作業就不會做，家長講了幾遍，孩子還不
懂，家長往往就沒有耐心和信心了，說孩子不用心，沒有希望了，嚴重的還打罵孩子，
這樣就形成惡性循環，孩子越發對學習不感興趣了。對於有學習困難的孩子，家長在無
奈之餘可以找心理醫生檢查評定孩子的學習能力，發現孩子的問題所在，用科學的方法來矯治.