㈠ 怎麼教幼兒園孩子穿鞋區分左右腳
跟手一樣的。 左碗右筷，手知道了 腳就知道了
㈡ 幼兒園科學教育活動教案飛機怎麼飛走了
你好，個人認為這個教案還是非常具有討論性的，畢竟幼兒園的孩子對飛機方面的事情比較感興趣，相信這個活動會取得圓滿成功的吧。
㈢ 如何引導小班幼兒正確穿鞋子
幼兒園小班穿鞋教案1
【教育目標】
1、培養幼兒自理能力和團結協作的精神。
2、讓幼兒嘗試體驗知道，要穿大小合適的鞋子，學會穿鞋。
【活動准備】
1、大腳娃娃一個
2、圖片（爸爸、媽媽、娃娃、腳三隻）
3、音樂磁帶
4、大鞋若干雙（與幼兒人數相等）
【活動過程】
一、導入部分
1、師：今天，我請來了特別可愛的小客人，想認識他嗎？
（出示大腳娃娃）大腳娃娃最喜歡和我們的小腳丫做游戲了，脫下鞋子露出小腳丫與大腳娃娃一起做游戲。
2、（放音樂）師同幼兒一起光腳丫跟音樂做游戲。
二、基本部分
1、（出示爸爸、媽媽、娃娃圖片）師問：圖片上都有誰？
（出示腳丫圖片）師問：他們分別是誰的呢？（在回答問題中，讓幼兒知道爸爸的腳大、寶寶的腳小）
師問：爸爸應該穿什麼鞋子？寶寶呢？（讓幼兒知道爸爸穿大鞋，寶寶穿小鞋。）
2、讓幼兒通過游戲，體驗穿合腳的鞋子才安全、舒服。
師：如果我們給寶寶穿上一雙大鞋子會是什麼樣子？想不想穿上玩玩？讓幼兒穿上大鞋玩。
師問：小朋友，剛才我看見有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，為什麼呀？（讓幼兒知道穿大鞋子不跟腳，不安全，要穿合腳的`鞋子）
好，去找自己合腳的鞋子穿上吧。
3、學習穿鞋
（1）師邊說兒歌邊示範脫穿鞋子。
師：小朋友，今天呀老師教小朋友一邊說兒歌一邊脫、穿鞋子，可好玩了，來，先把小手藏好，看老師做。
師說兒歌：脫下這個鞋寶寶，脫下那個鞋寶寶，小腦袋靠一起，鞋兒媽媽往裡靠，小腳丫抬抬起，分別鑽進鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，兩邊鞋扣緊緊系。
（2）師幼一起邊說兒歌邊脫穿鞋子。
師：好了，老師穿好了，我們一起來一遍吧。
（3）幼兒自己練習穿鞋。
（4）幼兒一起比賽穿鞋。
師：小朋友，我們讓大腳娃娃當裁判，比賽誰穿鞋快，穿的快的小朋友可以抱一抱大腳娃娃。
4、師幼穿上合腳的鞋跳舞。
師：穿合腳的鞋舒服嗎？好。我們一起來跳個舞吧！
總結：穿合腳的鞋不會掉鞋，也不會摔倒———
幼兒園小班穿鞋教案2
活動設計背景
本班幼兒因為年齡小，對一些事物沒有信任感，也不怎麼愛自己動手做自己能做的事，他們動作協調以及靈活性都需要加強鍛煉，為了鍛煉幼兒的自信心和動作協調性以及靈活性，引導幼兒參與到活動中來設計了本次活動 。
活動目標
1、練習穿鞋與脫鞋、和幼兒的動作協調性以及靈活性、還有自信心。
2、體會集體合作游戲。
教學重點、難點
重點：幼兒在活動中感受到的集體生活以及動作協調性靈活性和自信心。
難點：幼兒對活動的積極參與和幼兒的勇氣以及自信心。
活動准備
地膠 小板凳 音樂
1。開始：
老師帶幼兒進入地膠場，帶領幼兒做准備，一起律動。
2。游戲：
（1）鞋與脫鞋：
教師出示鞋，引導幼兒將鞋脫掉。幼兒分別站成兩排，根據教師的游戲指令做游戲。
（2） 比賽： 老師將音樂放好，然後跟著幼兒坐在地膠上，引導幼兒怎麼把鞋穿上，在觀察他們會不會穿鞋。
（3）游戲進行到最後：
音樂停止引導幼兒提出穿鞋的辦法。引導幼兒將鞋穿好。
（4）游戲結束
㈣ 幼兒園鞋子坊游戲規則
眾所周知，兒童的天性就是愛玩，尤其是剛上小班的小不點們，他們的思維特點多以直覺思維為特點，模仿能力超強，如果我們在這個時候以游戲活動的方式來培養孩子們親自動手的能力，往往會取得意想不到的收獲! 布朗幼兒園作為一所國際美語幼兒園以「讓兒童擁有世界」為辦園宗旨，經過多年發展，已成為廣大家長信賴、孩子喜愛的幼兒園品牌。孩子們在這里學到的不僅是文化知識，更多的是學習能力、生活能力，為孩子們一生的成長和發展奠定了堅實的基礎。 近日，天津市武清區布朗幼兒園(保利園)為了鍛煉孩子穿、脫、疊衣服等方面的技能，養成熱愛勞動，自己事情自己做的獨立自理能力，便開展了《我和「鞋子」玩游戲》穿鞋子比賽活動。 活動中小朋友們懂得了如何辨別一雙鞋子，了解了鞋子的作用以及種類，在小朋友們比一比誰穿的又快又好的整個過程中，孩子們都表現出了很大的興趣，都積極認真的投入到了比賽中。有的孩子動作非常迅速，有的孩子雖然有些不熟練，但在老師的鼓勵和小朋友的加油中，都能堅持自己穿，表現很棒!有的不會穿的小朋友也能在老師的幫助下完成比賽。 整個活動都洋溢著歡愉的氣氛，不少小傢伙都說，以後自己的事情自己做，自己的衣服鞋子自己穿，不要爸爸媽媽幫我了。與此同時很多家長也向老師反饋，這樣的「鞋子」游戲非常有意義，以前孩子在家都不會自己穿，或者是依賴父母給他穿，可是現在自己就能穿戴整齊了，那種自己動手的積極性得到了很大的提高。 布朗幼兒園負責人表示，《我和「鞋子」玩游戲》等這樣的比賽活動，其主旨目的就是要鍛煉孩子們的生活技能，讓他們在切身體會到自己的事情自己做的成功感之後，進一步激發他們動手的願望，提高他們的生活自理能力，與此同時在以後，布朗幼兒園也將多多舉辦一些這樣的趣味活動，助力孩子更加健康的成長。
㈤ 幼兒園大班教案 藝術活動 怎樣讓紙飛起來
疊紙飛機 或者用硬物帶動紙 或者把紙做成風車一樣轉動
㈥ 教幼兒如何正確穿鞋子
執筆者：顏宣宣最近幾個下午，總發現幾個寶寶的鞋子反著穿著，每次在老師的提醒下，有的寶寶很快換過來了，可有的寶寶無論怎麼換，穿到腳上後鞋子還是反著的。前天下午，陳鈺棋從寢室出來，鞋子反著穿著，我提醒他：「鈺棋看一下你的鞋子怎麼了？」她馬上意識到穿反了，並且坐到椅子上，立即換了過來。緊接著，松錦也跑到我面前問我：「老師，你看我的鞋子對了嗎？」我說：「你自己看看啊！」（其實，松錦穿的是對的）他便走開了，可沒想到他回去後，竟然把正的又換成了反的。很明顯，他們對鞋子的正反根本分不清。由於現在的寶寶在家都是獨生子女，爸爸媽媽忙於工作，爺爺、奶奶溺愛孩子過度，在家樣樣事情都包辦代替，至於衣服怎麼穿，鞋子的反正，那是大人的事，寶寶只管像木偶似的等著就好，所以致使他們的自理能力較差。面對寶寶的情況，首先，我想到了一首學過的兒歌《鞋寶寶》，兒歌的內容就是教寶寶如何區分鞋子的正反，對寶寶是否穿對鞋子幫助很大，於是我把這首兒歌運用到了生活中，我先是在黑板上畫了一雙鞋子的示意圖進行了講解、區分；然後，用一個寶寶的鞋子做了演示。我還讓寶寶相互檢查，看一看鞋寶寶是生氣了還是高興了，我看見寶寶都認真的檢查起來，嘴裡還說著：「高興了」「生氣了」，我還對在幼兒園午餐的平時經常穿錯鞋子的寶寶單獨講解，教他們怎樣檢查自己的鞋子，怎樣讓鞋寶寶高興起來，寶寶們都很感興趣，也表現的特別興奮。
㈦ 幼兒園大班語言看圖說話樹上的鞋子
在一個星期四的下午，小呆在家裡接到了一個電話，原來是他的好朋友光光打來的，他說:「我們去踢足球吧!」 這時，小呆開開心心的抱著他心愛的足球來到了綠茵茵的草坪上開始踢足球了，他們玩得可開心了。 小獃想把足球踢飛，他就用他的無影旋風腳來踢足球，他一下子踢過去，鞋子卻飛了，足球在原地一動不動地睡覺了。 小呆在草地上找呀找都找不著鞋子，旁邊的小朋友都在笑他了，看他還用不用他的無影旋風腳了，小呆哭了，很傷心。 正在這時，一隻小鳥飛過來問:「小呆，你為什麼哭呀?」小呆說:「我的鞋子不見了。」小鳥說:「我看看你的鞋子是不是在樹上。」小鳥就幫著小呆去找鞋了，原來他的鞋子真的是在大樹上。
㈧ 幼兒園大班游戲穿大鞋目標和規則
玩法：由一名家長與一名幼兒參加，家長脫下鞋子坐在場地另一邊，幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊，聽到口令以後，幼兒出發向家長走去，走到家長那，幫家長穿上鞋子，家長背起幼兒跑向場地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰先完成。