小學體育足球教學論文

㈠ 淺談如何開展農村中，小學足球教學

1、促進足球普及

要求推進校園足球普及。各地中小學把足球列入體育課教學內容，加大學時比重。以扶持特色帶動普及，對基礎較好、積極性較高的中小學重點扶持，全國中小學校園足球特色學校在5000多所基礎上，2020年達到2萬所，2025年達到5萬所，其中開展女子足球的學校佔一定比例。

2、完善保險機制

完善保險機制，推進政府購買服務，提升校園足球安全保障水平，解除學生、家長和學校的後顧之憂。希望促進文化學習與足球技能共同發展。加強足球特長生文化課教學管理，完善考試招生政策，激勵學生長期積極參加足球學習和訓練。允許足球特長生在升學錄取時在一定范圍內合理流動，獲得良好的特長發展環境。

3、擴充師資

要擴充師資隊伍。通過培訓現有專、兼職足球教師和招錄等多種方式，提高教學教練水平，鼓勵引進海外高水平足球教練。到2020年，完成對5萬名校園足球專、兼職足球教師的一輪培訓。完善政策措施，加強專業教育，為退役運動員轉崗為體育教師創造條件。

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1、初學者踢球時，要強調隨時觀察球場上情況和出球目標，並養成習慣，在踢球前的剎那，眼睛一定要注視球，做到人球兼顧，這對保證踢球的准確性有重要作用。

2、在助跑時，要特別注意最後一步支撐腳的跨步選位動作。它直接影響著人與球之間的位置關系，也影響著踢球動作的質量和出球的效果。

3、踢活動球時，支撐腳的踏地選位考慮到擺動時間。如踢順勢滾動球，要踏在球的側前方。當腿擺至觸球部位時，球恰好滾到與支撐腳處於合適的位置。

4、腿的擺動是踢球力量的主要來源，因此動作要協調、正確。其中要特別注意小腿的曲屈與爆發式的前擺。否則踢球的動作容易緊張而不協調。

5、踢球腳在觸球一剎那，踝關節一定要緊張用力，保持腳型的固定。這樣，一方面可保證踢球的質量，另一方面還可避免踝關節受傷。

6、踢球時，擺腿的方向、腳的部位和擊中球的部位都應做正確。這樣才能保證踢球的良好效果。

㈡ 小學體育優秀參賽論文在校園足球活動中如何培養學生的

導讀：淺談如何培養學生對校園足球的興趣，足球是世界第一運動，可目前的中國足球卻處於非常尷尬的境地，想要我國足球運動水平有進步、有提高、有發展，就必須從娃娃抓起、從每一位學生抓起，孩子正式接觸足球應該從小學階段，所以說小學階段是足球訓練必不可少的，要讓學生都喜歡足球，興趣是關鍵，如何培養學生對足球產生濃厚的興趣呢？這是我們每一位體育教師當前所面臨的難題，如果我們能正確引導和培養小學生對足球運動的興趣，

淺談如何培養學生對校園足球的興趣

足球是世界第一運動，最早發源於我國。可目前的中國足球卻處於非常尷尬的境地，想要我國足球運動水平有進步、有提高、有發展，就必須從娃娃抓起、從每一位學生抓起。孩子正式接觸足球應該從小學階段，所以說小學階段是足球訓練必不可少的。可是，要讓學生都喜歡足球，興趣是關鍵。如何培養學生對足球產生濃厚的興趣呢？這是我們每一位體育教師當前所面臨的難題。如果我們能正確引導和培養小學生對足球運動的興趣，那麼將對學生的未來和成長發展產生重要的作用。

一、樹立學習思想，激發學生對足球的興趣

為了傳承與探索校園「足球文化」，開發學生潛能，促進學生個性的發展，廣平縣第二實驗小學加大對足球的推廣力度，努力拓寬足球領域，把單一的足球運動轉變為具有多元化的「足球文化周」，從班級文化、活動文化中營造濃厚的校園足球文化氛圍。第二實驗小學足球指導老師介紹說，對於那些喜愛足球，但身體條件不足的同學，我們會發動他們爭當足球寶貝，組成拉拉隊、粉絲團、後援團。在訓練和比賽中，各盡所長，製作標語和宣傳板，為球隊加油鼓勁，並做好後勤保障。對於其他學生，會從班級凝聚力、團隊協作、培養自信的角度，引導他們發揮特長，積極參加足球徵文、繪畫、演講和知識競賽等各種校園足球文化活動，在活動中展現班級積極向上、陽光快樂的班風班貌，鍛煉提高自己的綜合素質修養。

讓更多的學生都能對這一運動產生好感,並融入其中，使他們充分認識和了解足球，增強參加足球訓練的自覺性，激發對足球的熱情。引導他們從無趣到有趣，從有趣到樂趣，從樂趣到興趣。讓師生從思想上共識，行動上主動，逐步達到對足球著謎。

二、體現教師主導作用，增強對足球信心

一個球隊的靈魂是教師，在培養球員足球意識中有不可替代的作用，教師的一言一行直接影響小隊員今後的發展方向，老師的指導思想和技能素質決定著小隊員成才的質量。教師在這個年齡階段的隊員心中具有不可動搖的地位，隊員對老師的話惟命是從。因此，教師要時時處處嚴格要求自己，成為學生效仿的榜樣。

首先，在體育教學中，每個學生都需要老師的鼓勵與關心，教師對學生的鼓勵與關心，不僅能有效調動學生學習的積極性，提高學生對足球的學習興趣，而且還能激勵那些自信心不足的學生。其次，加強與學生的思想溝通，深入的去挖掘他們自身存在的潛力，要善於發現和利用他們自身的閃光點。還要認真觀察，學生一旦有了一點點進步，就要及時給予表揚和鼓勵，使他們對自己有足夠的信心，同時在課上多給學生表現和發揮的機會。

三、發揮學生主體作用，讓學生從內心熱愛足球

足球指導老師的生動講解會讓學生看的心花怒放，佩服得五體投地，並能收到很好的效果。由於這個原因，體育教師自身的水平高低直接影響小隊員朝什麼方向發展，你在球場上的意識、技術甚至踢球的風格，可以使小隊員終身接受足球這項運動，甚至走上職業運動員

的道路。

球隊中學生骨幹結構櫃架的建立，將有利於帶動學生的訓練，更有利於激發學生的興趣，而在培養骨乾的初期，可以採用試用制，讓學生廣泛參加幹部的競選，並採取可逆性方式，副隊長表現不好的退回當組長，組長表現不好則退回當隊員，其中隊長在初期為空缺，在下學期中從表現好的副隊長中選出。這樣將全面提高學生的積極性。

四、利用足球游戲，調動學練足球的興趣

在很多國家，十分重視「足球游戲」，並把它融入與教學訓練中來。訓練比賽中，要使孩子們懂得，最重要的是如何合理的處理好每個球，而不是首先考慮如何去取得勝利，如果僅僅是為了比賽的勝利上足球課,那就會限制孩子們聰明才智的發揮，不利於他們形成各自的特點、特長和風格。例如：「抓烏龜」、「躲閃追逐」、「背人踢球」、「搶圈」、「顛球比賽」、「運球接力賽」、「搶球」等。這樣不僅提高了學生的球性和球感，還大大激發了學生的學習興趣。「繞竿帶球跑」、「射門晉級」等游戲把足球的基本技術游戲化，使教學方法靈活多樣，使學生在游戲中充分體驗到足球的樂趣；增強了練習的趣味性，吸引學生全身心投入，這樣更有利於掌握動作技能。使學生在游戲中增加學生對足球的興趣，更增長足球技術。

五、開展足球比賽，增強意志品質

在小學的足球教學中,過早地或一味地進行足球戰術方面的訓練，會使學生產生枯燥乏味之感，尤其對他們開始形成的極其強烈的「個性」，不能不說是某種程度的壓抑，況且過分緊張的心理狀態和

情緒對於學習和掌握技術動作也無裨益，而把「足球比賽」融入教學訓練，例如：運球比賽，停球比賽，頂球比賽，踢得准比賽，控制球的時間長短的比賽等等，久而久之，就會練得球藝嫻熟和個人的許多「絕招」。這無論從運動生理學、兒童心理學、教育學等方面來說，都起著良好的積極作用。只有在良好的、積極的作用下，使學生在比賽失利或者被動時，面對挑戰，不退縮，面對強者，不懼怕，對學生的自覺性、果斷性、堅韌性和自控力等意志品質均能起到較好的促進作用。

總之，只有從小學抓起，激發學生對足球的興趣愛好，增強學生對的足球信心，讓學生從內心深處去熱愛足球，只有熱愛足球、喜歡足球，才能使他們在學習的過程中對足球產生濃厚而強烈的熱情，要想有效提高青少年整體的足球水平，只有打好學生的足球基礎，中國足球才能走上足球強國之路。

㈢ 如何提高小學體育足球教學中的趣味性

修建一個適合小孩子的足球場，別安排體育老師去管理，也不允許其他老師越界管理，找一個專大學喜歡屬足球的學生幫助他們玩就好。想玩的玩，不想玩的不強求，這才是興趣，對足球的興趣不是提高的，是培養的。讓孩子喜歡足球很簡單，只需要告訴他們足球是一塊沒有老師，沒有家長，沒有急功近利，沒有強迫要求的凈土！並信守你們的承諾！望採納！謝謝！

㈣ 如何在小學體育課堂上更好的進行足球教學

在小抄學體育教學中如何進行足球教學襲，有效地提高學生的學習積極性和參與意識，促進小學生身心的全面發展呢？鑒於此，筆者就從教學過程這一條主線給予分析和闡述，重點從活躍課堂氣氛、技能學習和技能擴展運用、及學習經驗總結這些方面給予闡述。旨在提高小學體育教學的效率。