① 如何配幼兒園教師進行教育教學論文
論文範文是指論文寫作參考方面的範文，主要涉及到論文寫作規范、論文格式要求、論文內容要求、不同的學校要求不同，但基本都是細微的差別，總體基本都相似。由於論文範文本身的內容和性質不同，研究領域、對象、方法、表現方式不同，因此，論文範文就有不同的分類方法。論文範文分為專題型、論辯型、綜述型和綜合型四大類。
論文範文是指論文寫作參考方面的範文，主要涉及到論文寫作規范、論文格式要求、論文內容要求、不同的學校要求不同，但基本都是細微的差別，總體基本都相似。
為了探討和掌握論文的寫作規律和特點，需要對論文範文進行分類。由於論文範文本身的內容和性質不同，研究領域、對象、方法、表現方式不同，因此，論文範文就有不同的分類方法。
按內容性質和研究方法的不同可以把論文範文分為理論性論文範文、實驗性論文範文、描述性論文範文和設計性論文範文。
按議論的性質不同：可以把論文範文分為立論文範文和、駁論文範文。立論性的論文範文是指從正面闡述論證自己的觀點和主張。一篇論文側重於以立論為主，就屬於立論性論文範文。立論文要求論點鮮明，論據充分，論證嚴密，以理和事實服人。駁論性論文範文是指通過反駁別人的論點來樹立自己的論點和主張。如果論文範文側重於以駁論為主，批駁某些錯誤的觀點、見解、理論，就屬於駁論性論文範文。駁論文範文除按立論文對論點、論據、論證的要求以外，還要求針鋒相對，據理力爭。
② 幼兒園教師教育論文
為什麼這么多人都再找幼兒教師教育論文呢，這類論文本身就比較稀少，專業也屬於冷門專業，一般找這種論文範文都是直接去知網、萬方等國內幾大知名論文資料庫里去找，不過不好的是這些資料庫資料下載需要花費money，建議你直接網路：普刊學術中心，上面很多免費論文範文提供，比較不錯，多學習下
③ 如何擬定幼兒園教師教育教學經驗論文題目
隨著我國幼教事業的不斷發展,幼兒教育研究活動已被列為幼兒教師的主要職責,作為幼兒教育研究活動成果的幼教科研論文已日益受到重視。然而對於大多數幼兒教師來說,要撰寫好幼教科研論文確非一件易事,在我國幼教界廣泛流傳一句話,說幼兒教師「做的比說的好,說的又比寫的好。」這句話是對當前我國幼兒教師撰寫幼教科研論...文情況的一個真實寫照,幼兒教師急需提高幼教科研論文寫作水平。 一、幼教科研論文的分類及撰寫幼教科研論文的原則與意義 (一)幼教科研論文的分類 幼教科研論文歸納起來主要可分為四類:教育經驗總結、調查報告、實驗報告、學術論文。 教育經驗總結。運用教育科學的普遍原理,幼兒教師對自己或自己所在群體積累的教育經驗,進行去粗取精、去偽存真的分析、綜合、抽象、概括,得出有一定理論高度、一定規律性的實踐成果總結,屬教育經驗總結論文。幼兒教師寫的科研論文大多屬「教育經驗總結」類,其內容包括教法、學法、教師終身學習、兒童成長、師生關系、心理調節、家庭教育等,幾乎涉及幼兒教育的各個方面。 教育實驗報告。為了使教育方針、政策、教育理論、體系、教育制度、教育內容、方法能有新的突破而提出的某種假說、主張、觀點、設想等,在一定控制條件下,開展一定范圍的直接實驗活動,到規定時間對其實驗全過程、實驗效果進行評審分析、比較、歸納,總結出的實驗成果稱之為教育實驗報告。幼兒教師對撰寫教育實驗報告總有一種望而生畏的心理,其實撰寫這類文章並不是件復雜的事,撰寫者只要思路清楚,掌握一定的技巧,重點把研究的過程一一記述下來,就是一篇不錯的報告。其具體方法是:第一步,寫下作這個課題的基本想法,即為什麼研究這個問題。第二步,把採用的研究方法寫下來。第三步,把記錄、調查的資料擇要寫下來。第四步,把分析、實驗、對比等的過程和結果寫下來。第五步,把根據自己的結論所設想的改革某一工作的建議和意見寫下來。 教育學術論文。闡明教育問題的本質及規律性的研究成果,叫學術論文。它要求比研究報告有更新的內容、更新的思想、更新的方法與更高的層次。學術論文大多是在調查研究、科學實驗、經驗篩選的基礎上形成的有一定創造性理論觀點的論文。 教育調查報告。為進行教育科研或為確立教育決策提供現實依據,為廣大群眾認識某一教育狀況,對教育的某一事件、問題、經驗、社會環境與自然環境狀況,進行有目的考察和研究,而後寫成的書面報告,都叫教育調查報告。寫教育調查報告時要注重真實性,在闡明主要內容的同時,要注重通過數據、圖片分析比較,闡明研究目的、方法與建議,選擇易把握的范圍進入。 (二)撰寫幼教科研論文應遵循的基本原則 思想性原則。所選題目政治方向正確,能緊密結合當前我國幼教改革的實際,體現現代幼教思想。 科學性原則。內容真實具體,具有可靠的理論依據,資料翔實,研究方法得當,數據真實,統計處理規范,邏輯推理正確,論證充分,分析透徹,結論清楚明白。 創新性原則。選題新穎,視角獨特,具有獨立的見解和創新意義。 應用性原則。對深化我國幼教改革、促進孩子的全面發展具有一定的應用、借鑒或參考價值。 規范性原則。文章層次清楚,結構嚴謹,邏輯性強,語言文字簡明通順,文風好,行文符合規范要求。 (三)撰寫幼教科研論文的意義 幼教科研論文能有效地促進研究成果轉化為社會效益,課題成果在被媒介傳播、推廣,被同行、專家認可後,能廣泛運用在幼教實踐中,轉化為現實的教育效益,促進大面積教育質量提高。 幼教科研論文是教育的寶貴財富,它反映了當時教育科研的現狀和發展水平;繼承了什麼,發展了哪方面理論,提供了什麼參考;是研究人員及廣大教師教育經驗及智慧的結晶。它能發現和解決現實教學中存在的問題,並對幼兒園的教學發展提出進一步思考。
④ 關於幼兒園高效教學的論文有哪些
A、*高效的課堂要充溢闡發幼兒的主動性* 充溢闡發幼兒的主動性，小學語文教育論文。在課堂上以幼兒為主體，我不知道。教授要充溢地調動幼兒的練習主動性，開導幼兒展開聯想的翅膀，縱情地在悠然自得的尋覓中翱翔，讓他們情感的火焰點燃，讓他們心靈的窗子周全掀開，讓他們創作的慾望到達極點，幼兒園健康教育論文。幼兒的練習情緒就會上漲起來。其實小學英語教育論文。在一次體育教學活動《小刺蝟背果子》中，我請小朋儕手拿泡沫地墊當方向盤進入場地，並隨音樂舉辦開車游戲。事實上中小學教育論文發表。接著，。我發問：「泡沫地墊真好玩，除了沒關系當汽車開，想知道。想想看還能怎樣玩呢？」孩子們拿起泡沫地墊想出了當飛盤玩、在頭上頂著走、用雙腿夾著泡沫地墊跳、當扇子、當雨傘、當凳子等等許多玩法，然後我請個體幼兒示範並請其他孩子都來學一學。接著，我又問：「剛剛你們想出那麼多一私人的玩法，真會動腦筋，堂三步曲。想想看，。兩私人合起來怎樣玩？許多好朋儕合起來又怎樣玩呢？這時，論文。有幾個小朋儕想出了舉起來碰在沿路就變成了山洞，有的小朋儕接在沿路變成了轎子，有的小朋儕蹲在地上鋪起了「小路」，玩的不亦樂乎。。泡沫地墊是孩子們日常生活中的用品，你看。把它作為一種體育活動用具可謂因地制宜，在活動中它有多種玩法，能激首倡幼兒的尋覓興味。在這個活動中，每個幼兒都主動嘗試、尋覓，想出了許多好玩的方法。你知道。幼兒在自在尋覓中聯想力獲得了充溢的闡發，他們在自主的尋覓中，體驗了變化的快活、自在的快活、效法的快活、建立的快活。在這個環節中，我尊重孩子的興味，聽聽學前教育論文。及時作出應對，以一個考查者、開導者的身份介入，考查每一個孩子的創新，。開導孩子之間彼此練習，對孩子的開導由易到難，由一私人玩過渡到兩私人玩、幾私人玩。在這些環節中，孩子們的聯想力、建立力，小朋儕之間的配合認識與能力都獲得了進一步的發展。幼兒園音樂教育論文。教育家斯普朗格以為，教育是為造就私人人格心靈而舉辦的一種文明活動，是依據社會文明的有價值的形式舉辦的，其最終目的在於喚醒私人的認識，使其具有主動追求一概價值的意志，並有所建立，幼兒園高效課。添補文明的新成分。 B、*高效的課堂離不開教授的教育機智* 幼兒的思想天馬行空，他們頻頻會想出一些對成人來說匪夷所思的東西。面對幼兒迸收回的思想火花，有的教授由於出人預見而瞠目結舌，看看。不能賜與及時回應；有的教授採取置之不理的態度；更有的教授於是乎而大肆咆哮，以為幼兒叨光了課堂序次。現實上，這是幼兒拋過去央浼互動的信號，事實上論文：。許多教授由於貧乏教育機智而失?了和幼兒互動的最佳機會。課堂是教授生命流淌的場地，是學生生命生長的場地，它該當是新鮮的、充盈的，具有生命生機的。幼兒園高效課。一次，在上音樂玩賞《獅王舉辦曲》時，磊磊小朋儕很不配合（他是班裡公認的最頑皮的學生），在聽後肆無忌憚地大笑起來，還一個勁兒地尖叫，惹得其他孩子或是大笑，。或是大叫，或是大鬧，根蒂無法繼續傾聽音樂，正本安適的課堂也猶如「菜市場」了。對比一下小學英語教育論文。我真有點掌握不住了，真想吼怒一聲。。頭腦中僅存的末了一絲明智報告我，。不該當這樣。這樣猶如給了孩子們一個難過的課堂，一個毫無生命生機的課堂。我中斷了音樂，調整了形態，對比一下。學著樂曲中「獅王」的語氣說：「獅王有太多話想和它的好朋儕講，想和它的好朋儕沿路分享快活，可是你們卻不願意聽，你知道高效。它酸心極了。其實幼兒園音樂教育論文。孩子們，。你們願意看到獅王這么酸心嗎？」孩子們都搖點頭。於是，個個豎起耳朵，認負責真地傾聽樂曲，不時還設身處地的感受小植物演奏跳舞、獅王呼嘯的情狀，其實。小朋儕都主動參與了獻藝活動。我深深感遭到：孩子們在課堂上渡過的分分秒秒是難過的，還是快活的，都是由我們老師的手來翻閱的。堂三步曲。 C、*高效的課堂要完成高效率* 一個活動上去，幼兒究竟成效到了什麼？活動的教育對象有沒有完成？這是評價一個活動能否告成的嚴重圭表之一。而在制定對象時，老師要學會既有永久的發展定位又有現實的完全實在操作，。既切磋結局又留意經過，將對象的三種表述形式無機維系，靈活利用，小學英語教育論文。才力真正顯露其達成的價值。。要做到這一點，就要請示授負非難課，經心組織，周密放置。其中最主要的環節，就是負非難課，。做到」五備」，即備教材、備教法、備學法、備教具、備幼兒。有了教案，如何才力上好一節課呢？其中的環節還是角力較量爭辯多的，教授在多個方面，中小學教育論文發表。都要經心研究，我不知道。才力使自身在教學中做到指導無方，學習教育教學論文網。熟能生巧，也才力使幼兒在最有用的韶華中，學到最多的常識，掌握最多的技能，想知道。能力獲得最大的提拔，幼兒園。建立力獲得最大的闡發，最終完成教學課堂的高效率。《逃家小兔》是一個國外出名的童話故事。寓意深刻。這個故事最大的價值在於情感：。媽媽與孩子的愛，我們班的孩子一方面仍然完全了必定的領會能力和說話表達能力，另一方面尚有富厚的情感，且隨便進入情狀，於是乎我將重點落在情感方面，並以勉勵幼兒大膽聯想、主動表達的方式來傳達這種情感，看看論文。而不去糾纏於必定說出變什麼。找准了對象定位後，獲得了一次告成的、令人回味的教學體驗。幼兒園。廚師做一道菜，迷信地加上「配料」就能使這道菜獨具特性，滋味加倍鮮美。音樂教育。異樣，三步。教授經過動腦給自身的課堂加點「糖」讓幼兒感遭到其中的樂趣，或適本地加點「辣」讓幼兒來咀嚼一番，也別有一番滋味。課堂掌控在我們教授的手中，如何使它生動起來，學會論文：。須要教授的持續尋覓和發奮。 更多文章詳見 http://www.jyjzzs.com 或者 http://www.yscbook.com ，希望能幫到你朋友！ 滿意請採納
⑤ 幼兒教師教育教學論文
一般你能夠在網路里找到的，基本上都是反復抄過很多回的，其實你想寫一篇幼兒教育教學論文，只要通過查重就行了，不一定非要原創，你可以借幾本書來抄，抄書只要該書沒有電子版的，查重就查不出來，如果還是想參考下其它資料，可以網路搜下：普刊學術中心，上面很多免費論文資料提供
⑥ 幼兒園教師教學論文哪兒有
中國幼兒教師 幼兒教育教學論文 中國幼兒教師,幼兒園教師教學論文教案、論文、隨筆、計劃總結、牆飾、管理經驗中國幼兒教師 幼兒教育教學論文 幼兒教師教學論文：數學學習五法 已發表過，只能做參考！ 幼兒教育呼喚游戲精神談幼兒園游戲的創新與實踐: 民辦幼兒教育負功能成因探析: 培養學習興趣是幼兒教育的關鍵: 農村地區幼兒教育發展的問題和 幼兒園教師教學論文--論文發表與論文寫作最權威 具體情況是一所鄉鎮幼兒園需要兩篇論文一篇關於園長幼兒園管理的一篇關於教師幼兒園教學的都要3000字以上！關鍵詞：美術系畢業論文範文，幼兒園教師教學論文多媒體美術教學論文， 幼兒園教師教學論文-搖籃母嬰知識庫 幼兒園教師教學論文專題：這里您能了解到關於幼兒園教師教學論文的專業知識，看到友針對幼兒園教師教學論文的話題討論以及相關日記，當然關於幼兒園教師教學論文的 幼兒園教師教學論文 http://shoucang..com/lili195i680/tag/15251854
⑦ 有關幼兒園教育教學的論文有哪些
黨的十七大報告全面深刻地闡述了科學發展觀的第一要義、核心內容、精神實質和根本要求，並且把科學發展觀寫進了新黨章的總綱部分，作為全黨一切工作的重要指導方針。對於我校這次深入學習實踐科學發展觀活動，校黨委予以高度的重視，按照省廳的要求和部署，高標准、嚴要求，認真做好每一個規定動作，在這第一階段的幾個動作中，從全體教職工的動員大會、各支部的集中學習到昨天的葛校長的學習報告，我們都能充分感受到這次學習實踐科學發展觀活動開展的必要性和重要性。我們要把科學發展觀貫穿於我們人事處今後工作的全過程、落實到各項工作的每個環節上。 一、就這次學習科學發展觀，結合人事工作談一點自己的感想 人事制度改革也是此次落實科學發展觀的一項重要內容，根據黨的十七大總體要求，當前和今後一個時期，我國人事制度改革有一項總體原則，即「總體規劃、綜合配套，分類推進、分步實施，協調一致、持續發展」。包括要分步進行公務員制度改革、事業單位人事制度改革、機關事業單位收入分配製度改革、職稱制度改革等。對於事業單位人事制度改革，目標是要建立權責清晰、分類科學、機制靈活的新型人事管理制度。事業單位崗位管理制度開始建立，已由身份管理向崗位管理轉變，管人方式發生了重大變化；而對於事業單位的內部管理，比如具體的崗位設置、績效考評、津補貼分配等問題則要放權給事業單位自己決定。事業單位建立符合自身實際的績效考評制度和激勵制度等等，這些都是我們從事人事工作的人員遇到的新問題，這就需要我們積極探索和積極地學習實踐。 葛校長在昨天的報告會上指出，樹立「三特」辦學理念，辦學有特色，教學有特點，學生有特長，關鍵離不開加強教職工隊伍建設，所以，要統籌兼顧好人事制度改革與教職工隊伍建設的關系。制度改革只是手段，隊伍建設才是目的。就制度改革談制度改革沒有任何意義，制度的改革與創新，必須能夠促進人才隊伍建設。搞人事工作的人認為，現代人事工作的最高命題就是實現人的自由而全面的發展，在改革的全過程都要切實體現以人為本，認真貫徹尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創造的理念。 總之，學習實踐科學發展觀活動要緊緊圍繞黨員幹部受教育、科學管理上水平、教職員工得實惠，進一步解放思想、實事求是、改革創新，切實增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，著力轉變不適應、不符合科學發展要求的思想觀念，著力構建和完善有利於科學發展的體制機制，我們應該把握發展機遇，樹立「三特」辦學理念，發揮主觀努力，利用客觀優勢，積極探索符合實際的發展之路，是我校科學發展的必由之路，只有這樣才能使學校在特色發展的道路上取得又好又快的發展。
⑧ 幼兒園教育論文：怎樣才算是一位優秀的幼兒園教師
淺談如何做一名優秀的幼兒教師
隨著社會對素質人才的要求越來越高，幼兒園的教育也越來越受到家長的重視幼兒教師要從自身做起，認真研究幼兒的心理和生理發展特點，用充滿愛心的語言和行動來關心和愛護幼兒，讓幼兒喜歡上自己要成為優秀的幼兒教師，需要從以下幾個方面做起。
一、熱愛幼兒工作
幼兒教師要喜歡幼兒工作，喜歡孩子，才能積極主動地提高自己的教學能力和經驗，才能充滿愛心地和幼兒進行交流，才能在工作中體會到快樂，不斷提高工作效率在教學過程中幼兒教師要關注每一個孩子耐心地照顧和關心他們，讓幼兒在幼兒園中感到輕松，使他們不再有離開家庭的焦慮，才能積極主動地和教師進行交流，促進幼兒之間和諧關系的形成和建立。
(一)愛護關心幼兒，尊重幼兒
幼兒教師由於面對的學生年齡較小，所以他們區別於其他教師的一點是還擔任著媽媽的角色幼兒入園之前的生活環境主要是在家裡，所以，幼兒教師在剛接觸幼兒時要讓他們放鬆下來，用愛心和耐心讓幼兒喜歡上教師，從而消除離開家庭到新環境的焦慮感，盡快地融入到幼兒園這個大家庭中幼兒教師要尊重每一個幼兒，要創造一切環境讓他們健康快樂地成長幼兒是祖國的花朵，教師肩負著教育下一代的重任，在教學過程中，幼兒教師不僅要讓幼兒學到更多的知識，養成良好的生活習慣，還讓讓幼兒的心理健康發展，使他們在享受豐富物質生活和學習時，為他們提供豐富的精神食糧。
(二)耐心對待幼兒
一名優秀的幼兒教師不僅要很好地融入到幼兒當中，和幼兒進行平等交流，還要對幼兒有耐心幼兒由於年齡特點他們對學過的知識和行為習慣的理解和掌握需要一定的過程在這個過程中，需要教師不斷地進行重復，才能讓他們逐漸掌握，並養成良好的習慣例如，讓小朋友說話時要用請、謝謝、對不起等禮貌用語;遵守課堂紀律;把垃圾放到垃圾箱等這些行為習慣的培養需要教師天天講，才能讓幼兒養成良好的習慣，取得較好的教學效果。
(三)對待幼兒要有責任心
由於幼兒園的工作環境和工作性質決定了教師在進行幼兒工作時要具有責任心，對幼兒學習知識負責;對幼兒的穿衣、吃飯負責;同時還要對幼兒的人身安全負責讓幼兒在幼兒園中的生活是充滿快樂的，每天都能取得進步，不斷地健康成長不論在生活照顧還是教育教學上，教師都要做到精益求精教師要平等地對待每一個幼兒，認真觀察幼兒每天的進步，並對他們取得的進步表示贊賞同時教師還要為幼兒提供展示自己的機會，幫助幼兒樹立自信心;教師還要為他們提供均等的發展機會，注意培養他們良好的習慣，教他們如何做人，如何學習，如何生活，引導幼兒明白道理，讓每一個幼兒健康快樂地成長。
(四)幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作
如果在工作中粗心大意、掉以輕心是非常危險的事情，會危及幼兒的生命安全幼兒教師的觀察一定要細心，每個幼兒都有他獨特的個性與性格，教師要根據不同性格的幼兒實施不同的引導方式如我們班的彭睿小朋友，他喜歡教師隨時表揚他，他才能控制自己不亂打人的行為對於性格內向的小朋友要不斷鼓勵他們，這樣他們才能放開自己對於活潑調皮的幼兒需要教師隨時提醒，他們才能管好自己，做自己該做的事。
二、作為一名優秀的幼兒教師具備的三種魅力
(一)高尚的人格魅力
幼兒由於年齡較小，行為習慣還沒有養成，對感興趣的事物反映敏感，他們喜歡模仿自己身邊人的行為和語言，可塑性很強在幼兒工作中，教師要用良好的行為習慣和語言來引導學生，讓他們在日常生活中潛移默化地受到教師的影響，形成良好的生活習慣教師要用樂觀的情緒和飽滿的精神狀態來和幼兒進行交流，從行為和言談舉止方面為幼兒做一個良好的表率優秀幼兒教師既要正確引導幼兒進行快樂學習和生活，還要成為幼兒好朋友和好夥伴。
(二)良好的語言魅力
教師和幼兒通過語言交流時，教師可用充滿童心童趣的語言來吸引幼兒的注意，讓幼兒對教師有親近感，把教師當成他們的好朋友在和幼兒進行交流時，教師要用簡單有趣的語言來感染幼兒，並用生動形象的語言激發幼兒的想像力，讓他們在教師語言的引導下對學習進行主動探索，提高教學效率。
(三)豐富的知識魅力
幼兒教師在進行教學過程中需要深入研究幼兒特性，還要豐富自己的專業知識，同時通過不斷學習來豐富自己的知識量隨著信息技術的快速發展，幼兒接觸信息的途徑越來越)』，教師要不斷學習和接觸新的知識和信息，使自己具備豐富的知識儲備幼兒對任何事物都有好奇心，會向幼兒教師問為什麼，這時，教師要對幼兒有耐心，運用豐富的知識來認真回答幼兒的問題同時還要對幼兒愛提問的表現給予表揚，激發幼兒對知識不斷探索的慾望教師具備豐富的知識，能運用這種知識的魅力來吸引幼兒，使他們也喜歡上學習。
總之，要成為一名優秀的幼兒教師，需要對待幼兒充滿愛心，時刻細心關注幼兒的成長變化，用耐心來教育說服幼兒，讓幼兒從心裡對教師產生愛和尊敬幼兒教師在教學過程中要不斷提高自己的專業素質，能在教學上有所創新，在教學中善於思考和反思，做一名智慧的好教師，做一名幼兒真正喜歡而又尊敬的好教師，只有做到了這些，才能稱得上是一名優秀合格的幼兒教師。
⑨ 如何做一名合格的幼兒園教師論文範文
一所幼兒園要有好的教師隊伍，出色的教師隊伍才成就好的幼兒園。目前學前教育很受重視，我國幼兒園存在著專職教師、教師隊伍水平有參差不齊的現象。為做好幼兒教師，我決定從以下方面努力，打造具有高專業水平的幼兒教師隊伍。教師要用其長、避其短，發現和激勵優點和特長，鍛煉才能，通過多種途徑促進教師專業成長，將自己打造成高素質教師。
1、挖掘自己特長，釋放潛能
比爾·蓋茨在告訴別人經驗的時候，他說：「一個人要成功，必須找准個人能力和職業的最佳結合點，找准自己的定位。」幼兒園教師要了解自身綜合情況，盡量避開自己短處，認真計劃好發展路線，讓自己的業務能力和專長特長都得到充分的發展。幼兒教師要善於挖掘自己身上的閃光點，讓自己有表現的機會，調動起自己的工作能力和興趣，在好的教學氛圍之下，幼兒教師就能充分顯示自己的才能，通過努力來鍛煉才幹，慢慢成長起來。幼兒教師要為自己搭建施展才華的天地，通過放手權力，讓教師能夠承擔起更多的責任，這樣幼兒教師能夠更出色地完成教學任務，並做好延續的工作，並提高科研水平。幼兒教師通過音樂特長的發揮，認真排練文藝節目、團體操，帶領教師積極組織活動的開展，展示孩子的藝術才華，提
高幼兒園的社會影響，布置園內環境，將環境布置得充滿童趣，並指導其他教師布置環境。
2、尊重個別差別，抒發才能
幼兒教師要能撐檯面，但更需要教師做成功的鋪路石。教師要發揮個別差別，感受團體合力，不斷提高業務水平，開展「評優課」技能評比，開展 「班級環境布置」「自製教玩具」評比，讓教師通過努力獲得成績，在教育教學的氛圍中獲得成績，獲得家長和學生的認可和喜歡。
3、通過開展結對幫扶活動，合理組合、優勢互補
在我剛從師范學校畢業的時候，我滿含著生機、活力和期待而工作，為了促進業務素質提高，我要求自己跟著有豐富經驗和業務專長的教師學習。通過一段時間的努力，小王老師很快適應了工作環境，孩子們非常喜歡小王老師。小王老師最新的教育教學觀念也在支撐著老師和同學們，教師和學生雙方在觀摩、交流、碰撞、溝通中，達到教學智慧的提高。
4、提高自身業務素質，揚長避短
幼兒教師的自身素質如何，不僅取決於自己的能力水平，還取決於自身的科學合理性。幼兒教師要根據自己的綜合情況，採用夥伴合作、合理搭配的教育教學方式，發揮個人特長，實現揚長避短，發揮好的教學效果。在幼兒園里，教師為了實現教師和學生共同成長，教師要善於向學生學習，教師之間也要相互結隊，相互學習，彌補自身的缺陷，優化自己的優點，提高自己的弱項，發展自己的
才華。在廣大教師中間學習，向能人學習，向專家學習，大家互相學習，互相提高，向有專長的教師和學生學習，達到優勢互補。因此，學生在分層、分類結對的過程當中，教師要有針對性地開展相互之間的研究和交流活動，讓教師的能力得到幫助和提高，提高教師的業務素質和能力水平。
5、發揮集體的團結作用
幼兒教師內部之間，幼兒園之間結成了不同的共同體，幼兒教師可以教師之間和學生之間組成「幼兒活動小組」，幼兒也可以相互之間組成「雁翔工作室」，幼兒教師之間組成「幼兒游戲小組」。幼兒教師在不同層面、不同方式上的研修，可以讓所有教師都能找到適合的專業發展方式，這樣提高教師的整體師資素質。幼兒課堂教學場所成為了教師學習和共同提高教學業務水平的重要陣地。幼兒教師可以通過設計教育教學活動， 相互開展聽課、課後參加評議、以及課題研究等教育教學方式，相互學習，互相支持，一起成長。教師們之間展開交流合作，共享資源，減少了工作負擔，同時產生了靈感，能提高教育教學的質量，促進相互之間的專業成長之路走得更寬闊。
6、給自己提供機會，幫助成長
有的教師剛調到幼兒園來的時候，她的業務檔案幾乎是空的，沒有獲過任何獎勵和榮譽，在幼兒園里，小楊非常富有上進心，不斷給自己成長的機會，積極准備參加一次次的公開課，鼓勵自己寫好教育實踐工作的論文，並恰當修改，不斷挑戰自己的能力，獲得了
一個又一個的進步。幾年下來，自己的業務檔案終於鼓起來了，還不斷獲得了區級和市級的各項獎勵，並被稱贊。這位幼兒教師的進步和獲得的喜人的成績讓自己獲得了前進的動力，進而奮起直追，更加帶動了整個教師隊伍素質的整體發展與提高。
7、喚起教師的自尊和追求
每個教師都希望得到賞識和發揮才能，有著強烈的自尊心，並獲得別人的認可和承認。幼兒教師應該重視幼兒的這種需要，並提供充分表現的機會，承擔起重任，並激發教師的積極性和創造性，使教師能夠排除各種各樣的困難，並努力工作獲得成果。教師也要自我教育，引領自我成長，從普通和平凡走向成功，在自我教育和實踐中將自我培養成骨幹教師，是幼兒教師隊伍建設的關鍵所在。
8、注重自我專業成長
幼兒教師可以制定三年成長規劃的形式，根據不同層次的教師的需求，確立切實可行的教育前景和目標，讓教育目標引導自己努力的方向，並增強教師的自我上進心。在教育教學過程中，為了使目標逐漸達成，教師採用了很多有效的培訓措施，通過教師之間互相幫助結成對子，一節課多人研究、教師案例分析、教師之間開展業務比賽、與專家零距離接觸、現場評議等方式，為幼兒教師自我成長搭建平台，創造舞台，讓幼兒教師在教育教學實踐中成長。
9、多參加培訓和自學
幼兒教師要通過各種層次的、靈活多樣的培訓和自學結合的方法，切實發展自己的實踐能力和反思能力，並學會用理論來指導自己的
實踐，通過不斷探索，認真總結，不斷改善自己的教育教學行為，讓自己的教育教學工作更加科學高效。
10、經常總結、反思
幼兒教師通過參加一系列的活動，獲得了很多成績，通過評優課的獲獎，公開課的好評，教育教學研究論文的獲獎和發表，榮譽稱號的取得，社會的認可和贊譽等方法，讓教師的職業幸福感得到有效發揮，喚起教師強烈的進取意識，並調動起學生自我成長的內在積極性，讓幼兒教師的自我素質得到進一步的發展和提高。
11、走出去接受更好的培養
幼兒教師在幼兒園內開展教育教學能手的評比
活動還是不夠的，教師要走出去，形成新的教育教學的培養良性循環。教師可以在一個范圍內形成領頭和示範的作用，教師的教學水平還可以不斷提高，代表幼兒園的教育教學水準，通過點帶動面，積極發揮作用，促進教師素質的提高。教師可以通過自我長期培訓的辦法和方式，注重自我科研能力的培養，並成為幼兒園的教育科研的帶頭人。幼兒教師更要走出園門，在更高層次上展示自己的教育教學才能，成為更高層次的教育教學帶頭人。
幼兒教師的自我培養關系著幼兒園的可持續發展，正是因為有了優秀的青年教師隊伍，幼兒園才具有發展的後續性，和發展潛力。我們教師可以組織多種形式的教育教學研修活動，切實有效地解決實際存在的問題，提高青年教師的教育教學技能和能力。比如，幼兒教師可以舉辦培訓班，通過理論講授和現場觀摩等形式，幫助學
生學會觀察，學會制訂教育教學計劃，通過教育教學活動的各種觀摩，現場分析形勢，改進教育教學行為。
總之，幼兒教師還要善於從生活中出發，總結經驗和道理，悟出啟發和收獲，重新審視自己，不斷加強幼兒教師自身隊伍建設，獲得更加明顯的優秀的教育教學能力的提升的效果。讓我們積極行動起來，通過不斷的努力，探索高效的方法，優化自身業務素質，追求業務發展的策略，保證幼兒教師快樂成長，成為幼兒教育戰線的精英。只有通過積極的行動，幼兒教師才能夠不斷完善自己，成為一名優秀的幼兒教師。如何做好一名幼兒教師
【摘要】幼兒教師要不斷提高自己，注重專業成長，從挖掘特長、釋放潛能等方面積極努力，提高能力，完善自己。