⑴ 用香蕉做小狗大班教案
活動設計背景
一次戶外活動中，輕飄的楊絮漫天飛舞 ，一個小朋友問我:"老師，這是什麼呀？我覺得它像雪花。""不對，像棉花。""像天上的雲。"孩子們的說法不一，卻不約而同的所有了比喻的修辭手法。回想起來，這樣的表達在孩子們的語言中已比較常見。比如："天太熱了，像個大火爐。"我設計的這節活動源自我班的一個小朋友帶的一個大香蕉，在班級把香蕉當槍在使，並到處在射擊，教室鬧成一團。我在問他怎麼這樣時，他竟然說"香蕉像手槍。"孩子的想像是奇特大膽的，語言是豐富多彩的。我就在想幼兒既然孩子這樣有想像力，何不運用香蕉的獨特外形來生成課題呢？以此來發揮幼兒的想像力，並學習使用比喻。這樣既可以幫助孩子運用形象的語言表達事物，又可以把生活經驗與語言活動聯系起來。
活動目標
1、通過游戲形式引導幼兒發揮想像，並用語言、動作表達想像結果。鼓勵幼兒學說："香蕉彎彎像……"
2、鼓勵幼兒用多種方式自信表達和大膽想像，運用比喻的方法，進行集體創編兒歌，體驗成功。
教學重點、難點
1、重點：通過游戲形式引導幼兒發揮想像，並用語言、動作表達想像結果。鼓勵幼兒學說："香蕉彎彎像……"
2、 難點：運用比喻的方法，進行集體創編兒歌。
活動准備
1、前期准備;圍繞比喻，利用談話了解幼兒情感、語言表現、想像等方面的經驗。
2、方紙盒一隻；香蕉若干
3、自製圖片：小船、月亮、搖籃、螞蟻等（也可即興簡筆畫）
活動過程
一產生興趣
2、幼兒討論，自由猜想。
3、揭開謎底，出示香蕉。
二. 想像活動，引導幼兒運用比喻說話
教師：這香蕉會變戲法，你們信不信？
"香蕉開始變了。你們看了，它像什麼？"
1、教師分別把香蕉躺著放，立著放，倒著拿在手中，啟發：這樣看，它像什麼？
幼兒："像小船。""像月亮。""像搖籃。""像小橋。"
2、教師把香蕉放在嘴與耳之間笑著不做聲
幼兒：像電話、像我爸爸的手機
（幼兒模擬打電話狀，與教師進行簡短對話。）
3、教師再啟發提醒：把香蕉放在鼻子前，微笑地看幼兒。
幼兒：像大象鼻子、像大象牙齒。
4、請幾個小朋友每人拿一隻香蕉，做一做動作，想一想，香蕉還像什麼？
幼兒："像大炮"、"像機關槍"、"像飛機"。
鼓動：小朋友離開位子學解放軍叔叔開槍、開大炮。
三、引導幼兒運用比喻的方法創編兒歌，體驗成功的快樂。
兒歌：香蕉彎彎像搖籃，螞蟻看見了，躺在上面睡著了；
香蕉彎彎像小船，小魚看見了，游在上面搖著玩。
(1)幫助幼兒了解句式結構
邊出示香蕉、搖籃、螞蟻的圖片，邊提問："香蕉像什麼？誰看見了？做什麼了？引導幼兒說："香蕉彎彎像搖籃，螞蟻看見了，躺在上面睡著了。"
(2)用同樣的方法學說第二句兒歌。
（3）引導幼兒共同創編第三句。（鼓勵幼兒用動作或圖畫表現創編內容，對幼兒的說法給予肯定.
香蕉彎彎像月亮，猴子看見了，、、、、
（4）" 我們繼續把兒歌編完。我相信你們一定能編出更好聽的兒歌來。"
為幼兒准備好畫兒歌、表演兒歌、說兒歌三個內容。幼兒按興趣自選小組討論，鼓勵幼兒用不同的方式記錄和表達自己的兒歌。
四、共同欣賞兒歌，體驗成功的快樂
分別請不同小組的幼兒展示和表演創編的兒歌，與同伴分享創編經驗，體驗成功的快樂。
教學反思
孩子們在活動中的積極參與 和歡快笑聲，讓我欣喜地感受到他們語言的豐富和想像的活躍。在教學准備中，我既注意研究比喻的特點，又注意研究幼兒的發展水平，根據幼兒的生活經驗和年齡特點選擇創編內容，使兒歌創編貼近生活，既給了幼兒新的挑戰，又使幼兒萌發學習的興趣和慾望。在教學過程中，巧用圖標，有助於幼兒創編。活動中將香蕉、搖籃、螞蟻等圖標按兒歌結構形式排列，幫助幼兒很快掌握兒歌"香蕉像什麼，xx看見了，怎樣怎樣"的句式，幫助創編。我注意營造幼兒自由表達的機會和條件，鼓勵幼兒通過繪畫、表演等不同方式記錄自己創編的兒歌，增強幼兒的成功感和自信心。在教學設計中，我通過游戲活動，通過引導幼兒觀察生活中最常見的香蕉從不同角度想像、體驗，巧妙地幫助幼兒了解比喻，是這一抽象的概念具體、形象、生動，易於幼兒接受。
反思這一活動，我覺得有些方面還的改進：
1、在評價幼兒時，我的提問有些籠統。2、如果在創編前進行充分的鋪墊，幼兒在創編時使用的語言會更豐富、生動、富於美感。
⑵ 兒歌 水果歌。請各位 幫我設計一個公開課教案讓我參考一下 兒歌內容是： 一個西瓜大又圓
一、教學目復標：
1、知制識與技能：讓幼兒了解兒歌。
2、過程與方法：通過學生間合作交流、游戲，讓掌握常見水果的特徵
3、情感態度與價值觀：體驗問答式兒歌的樂趣
二、教學
1、重點：了解兒歌。
2、難點：掌握常見水果的特徵
二、教學准備：
1、《水果歌》PPT一套，歌曲《Appletree》、《火車快飛》。
2、圖譜一份、水果圖片若干。
3、響板13個，「水果屋」四個。
三、教學過程：
（一）導入《水果歌》PPT，激發幼兒參與的興趣。
1、音樂導入：《火車快飛》。
師：今天老師請來了幾位小客人，它們是誰呢？現在，就讓我們一起開著小火車去看看吧。
2、教師逐步播放PPT（沒塗顏色的水果），並引導幼兒說出水果的名稱。
師：小朋友，這是什麼水果？
3、請幼兒說說這些水果的顏色，播放PPT（有顏色的水果）。
師：我們平時見到的這些水果是什麼顏色的？
（二）出示圖譜，教師逐句引導幼兒編兒歌。
1、給西瓜編。 老師先編一句：什麼水果夏天吃而且又大又圓？啟發幼兒講出第二句：西瓜大又圓。 告訴幼兒把小朋友的一句連起來，： 一個西瓜大又圓，
⑶ 香蕉樹兒歌的特點
香蕉樹不是樹，而是巨型草本植物，它的莖是軟的，由捲起來的葉柄構成回。多年生常綠大型答草本單子葉植物，無主根。葉片長圓形，亮綠色。穗狀花序下垂。果序由7～8段至數十段的果束組成。果黃綠色，長圓形，微彎，略具3棱。花期為夏秋。
⑷ 編一個水果的兒歌
推薦參考： 水果歌 《水果歌》歌詞 演唱：謝欣芷 紅紅的蘋果 彎彎的香蕉 紫色的葡萄 圓圓的大西瓜 軟軟的木瓜 甜甜的鳳梨 粉紅色的水蜜桃 香香的芒果 水果水果好吃又營養 給你強壯和美麗 水果水果好吃又健康 給你聰明和力氣 水果拼盤 《水果拼盤》歌詞 蘋果 香蕉 西瓜 還有 水蜜桃 YOYO水果拼盤真正超級贊 不要忘了每天至少都要來一盤 回味無窮又健康 早安 午安 晚安 大家都喜歡 給你從早到晚真心的陪伴 千萬不要忘記我們都是好朋友 讓你快樂地成長 蘋果 蘋果 蘋果 蘋果 香蕉 香蕉 香蕉 香蕉 西瓜 西瓜 水蜜桃 早安 午安 晚安 大家都喜歡 給你從早到晚真心的陪伴 千萬不要忘記我們都是好朋友 讓你快樂地成長 星期一 蘋果穿新衣 星期二 香蕉肚子餓 星期三 桃桃去爬山 星期四 西瓜去考試 星期五 大家來跳舞 星期六 星期天 放假了 甜蜜水果派 《甜蜜水果派》歌詞 我是你的水果派喔樣子真可愛 營養美味好吃解渴模樣也很乖 我是你的水果派喔樣子很可愛 雖然有時也頑皮請不要太奇怪 蘋果 香蕉 草莓 西瓜 12345 54321 玩了一整天 卻不想回家 我的心情七上八下稀哩又嘩啦 誰能猜透我的心思我就獎勵他 (獎勵什麼呀？) 蘋果 代表我美麗的夢想 香蕉 證明我和別人不一樣 草莓 那是我純真的一顆心 西瓜 做一個甜甜的夢 一起分享吧 我是你的水果派喔樣子真可愛 營養美味好吃解渴模樣也很乖 我是你的水果派喔樣子很可愛 雖然有時也頑皮請不要太奇怪
⑸ 復習教案大班兒歌吃香蕉怎麼寫
活動准備：「哎呀幼兒園大班健康教案，我們怕不怕： 1？」「熊的家在哪裡，圈劃幼兒活動范圍和「熊家」 活動過程！」就出現、教師小結。 4！一點點聲音我都能聽見、第二次游戲，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快，評價！瞧。 教師。 （2）請若干幼兒扮熊進行游戲。 （1）請另一位老師扮成熊： 「熊」介紹自己的特點：兒歌《熊來啦》 熊來啦。 2，我們班來了一隻大狗熊、商定游戲玩法和規則，熊將出聲的，看它會不會吃你。 5。 3： 1、幼兒通過游戲培養抑制自己行為的能力：「如果熊再來？」 幼兒討論提出意見：「如果你突然遇到一頭大狗熊，訓練反應的靈敏性?」「什麼時候念兒歌，就不會被熊吃了、幼兒扮熊進行游戲，觀察討論熊的習性。 教師。 3！熊來啦。 8！」 熊出現。 （1）請一位 幼兒扮熊進行游戲！你們快用你剛才的辦法試試看、幼兒能按游戲規則進行游戲，但是我的耳朵可靈了，不要說話：「熊」頭飾一隻。 教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法？」等問題。 附。 2、導入活動？」 （2）教師念兒歌？」「熊什麼時候出來？」「什麼時候不動了」「什麼時候游戲結束，你該怎麼樣：「我這兒有一首兒歌，幼兒以集體。 別動別笑別說話，它才不會吃你，沒錯、設置情境、幼兒「熊走」進教室！「 教師引導幼兒討論遇到熊的時候該怎麼辦，聽到主班老師說「哎呀。 教師總結幼兒的討論結果！」 教師。 幼兒嘗試自己的辦法，表揚按規則進行游戲的幼兒。 （1）教師。 6，動的幼兒抓走，像不想聽聽：沒有動：熊來啦 動目標、學習兒歌《熊來啦》，分男女的形式學習兒歌。 （2）教師引導幼兒了解熊的習性，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲，一邊用兒歌里的方法。 7，就不會被熊抓走了。 和幼兒一起討論「熊沒來的時候我們干什麼！熊來啦：「人們都叫我『黑瞎子』，別被狗熊抓回家，沒有出聲音等：看到了熊不要動！聞聞你來聞聞他？我們就一邊念兒歌，我的眼睛不好
⑹ 學前班 美術 學畫香蕉教案怎麼寫
活動目標
學會說兒歌畫香蕉。
知道不亂扔吃完的果皮，要講衛生。
回活動准備
切好的香蕉一答盤。
卡通圖片一張。
畫香蕉兒歌。
香蕉簡筆畫圖。
活動過程
1、看看老師手裡的圖片非常好玩，你們想看不？
2、這個卡通圖片上是不有一隻猴子坐在香蕉船上晃來晃去，在上面吃香蕉那？
3、你們看猴子把吃完的香蕉皮隨手就扔了對不啊？
4、不對啊！老師是不是教過你們吃完的食物皮不要亂扔，我們要講衛生。
5、那猴子喜歡吃香蕉，小朋友們喜歡吃香蕉嗎？那你們會畫香蕉嗎？
6、老師還准備了一首畫香蕉兒歌，我先來多讀幾遍。
7、那我們來學畫香蕉，畫好的獎勵吃香蕉好不好？
——一個小島真美麗。
——彎彎小船來拜訪。
⑺ 小班教案語言,跳舞的香蕉
跳舞的香蕉沒找到，希望這個你喜歡。
《小香蕉》
（文學活動）
活動目標：學習有感情地朗誦兒歌
能夠根據香蕉的外形特徵的比喻，進行簡單的想像。
活動准備：香蕉若干，教育掛圖
活動過程
一、觀察香蕉，品嘗香蕉。
1、教師出示香蕉：今天老師請來了我們的水果朋友香蕉。
引導幼兒用禮貌用語和香蕉打招呼：香蕉，你好！
2、 引導幼兒大膽想像：你們看看我穿什麼顏色的衣服？我的形狀像什麼？
鼓勵幼兒大膽說出自己的觀點。
3、 請幼兒品嘗香蕉，說說感受
引導語：香蕉的味道怎麼樣?吃到嘴巴里是什麼感覺？
二、 出示掛圖，引出兒歌《小香蕉》
1、 教師有感情地朗誦兒歌，邊示範朗誦變出示掛圖，讓幼兒初步理解兒歌的比喻手法。
2、請幼兒回答：兒歌里說了什麼？
注意引導幼兒發准「香蕉」「船」「海」「魚」等音
三、伴隨音樂，幼兒學習朗誦兒歌《小香蕉》
1、 引導幼兒學習有感情地朗誦兒歌
引導語：當你朗誦到「真奇怪」時要用什麼表情？語調是什麼樣？（語氣表情要有奇怪的樣子）
當你朗誦到「真痛快」時要什麼表情？語調是什麼樣的？（開心的樣子）
2、 通過各種方式帶領幼兒朗誦兒歌
引導語：老師和小朋友們比賽，看看誰最棒！我說前面一句，小歐陽接後面一句，我輕聲說時你們要大聲說，我大聲說時你們要輕聲說。
四、幼兒以「香蕉」為主題自由繪畫
1、 引導語：老師給小朋友們准備了繪畫的工具，請小朋友根據自己的想像，畫出兒歌的小香蕉。
2、 播放兒歌，幼兒繪畫，教師有目的地進行指導
3、 幼兒評畫，說說自己的作品
五、小結
今天我們通過看看，摸摸，嘗一嘗香蕉，了解到香蕉的外形特徵；
學習兒歌《小香蕉》，知道香蕉是一種對身體有益處的水果。
⑻ 兒歌教學的幾種方法
近幾年來,我在教學中嘗試著採用做游戲、對話、看圖畫、唱歌等形式教幼兒學習兒歌,收到了較好的效果。 一、游戲式:幼兒的學習應當是游戲式的。讓幼兒在玩中體會和理解兒歌的內容,會收到事半功倍的效果。如我和小朋友一起玩汽車,我拿出大大小小的玩具汽車讓小朋友你開過來,我開過去,一邊開一邊就給小朋友朗誦:「小汽車呀真漂亮,嘟嘟嘟嘟喇叭響。你開過來,我開過去,我們都是小司機。」小朋友一邊玩,歲邊也自然地跟著念起來,幾遍以後.他們已能大致背誦出這首兒歌來了。 二、對話式:兒歌教學採用對話形式,可以減輕幼兒的思想壓力,並能引導他們去積極思維。如學《我的好媽媽》這首兒歌時,我問小朋友:「你們上幼兒園以後,媽媽到哪去了?」小朋友立即回答:「媽媽去上班了。」我贊許地點點頭,又問:『』媽媽上班辛苦嗎?媽媽回到家裡以後,你們應該做些什麼呢?」小朋友們紛紛回答『』讓媽媽先坐一會兒」、「讓媽媽喝喝茶」、「親親媽媽」·~…」對!」我接著小朋友的話題,順口就念起了兒歌:「我的好媽媽,下班回到家,勞動了一天多麼辛苦呀!媽媽、媽媽快坐下,請喝一杯茶,讓我親親您吧,我的好媽媽。
⑼ 小朋友,吃香蕉,香蕉皮,拿手上,把它丟進垃圾箱,愛護環境好榜樣。優質課教案
活動目標：
1、在有趣的活動中，學會「乖、扔、鼠」的正確發音。 2、培養良好的公共衛生習慣。 活動准備：
小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張;實物香蕉一個;紙簍。 活動過程：
一、進行游戲，激發幼兒興趣。 1、「吃水果」游戲：請你跟我吃××! 2、剛才我們把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪裡呢?
3、出示香蕉，小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉，我們來看看它們是怎麼樣吃香蕉的。 二、學習兒歌。
1、(出示圖一)圖片上有誰?它在干什麼?
2、小豬把香蕉皮扔到哪裡去了?你是怎麼看出來的?(認識垃圾筒標記)
我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學念兒歌，老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)。 3、(出示圖二)小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對嗎?為什麼?(幼兒泛講) 教師小結：對，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不衛生。 4、我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌，鼓勵發准「鼠」的音。 小結：我們要學乖小豬，在公共場所做個講衛生的好寶寶。
三、進一步養成良好的公共衛生習慣。
除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，還有什麼東西也可以扔進垃圾筒里?(幼兒泛講) 四、活動延伸：
今天大家的表現真棒，等一下請你們吃香蕉好嗎? 附兒歌： 吃香蕉
乖小豬，吃香蕉， 香蕉皮，拿手上， 拿手上，干什麼? 把它扔進垃圾筒。 小老鼠，吃香蕉， 香蕉皮，扔地上， 不小心，踩上去， 摔個跟頭淚汪汪