⑴ 小學英語教案中教學環節包括那幾個步驟
教學環節也叫教學步驟，是教案中的主要部分，它包括：每一教學環節的目的、教學活動的版組織形式、權教學方法，教師的主要語言和動作，以及對學生的要求。
如果編寫詳案，就應該把教師在課堂上要說的大部分話盡可能地寫下來。對於每個環節所需要的時間也應初步確定，以發揮每一分鍾的效益。對新教師來說，備課周密點，教案詳盡點，可以使教學進行得更順利些。而對有經驗的教師來說，教案就不必過於詳細，這樣可以讓他們在課堂上有更多發揮的餘地，讓他們的智慧和經驗在課堂教學上有更多的施展機會。
⑵ 小學英語課程教學設計的內容有哪些
e聽，寫
吉姆和他的朋友正在訪問的zoo.Theu有很多
樂趣there.Listen了他們的談話，看圖片和
完成句子。
1：蝴蝶飛{高於}蜜蜂。
2：猴子可以滑冰{優於}熊
3
:.陽陵像熊{優於}猴子
4
:.魚游{快於}鴨子。
⑶ 急求小學英語教學設計範文或模式，要英文版的。
English lesson plan
http://esl.about.com/od/esleflteachingtechnique/a/lesson_format.htm
⑷ 小學英語教學模式是什麼
英語教學的主要是聽說讀寫，小學側重在聽說兩個方面。主要表現在培養小孩的英語聽力和說話能力。
⑸ 小學英語教學設計主要包括哪些部分
教學分析又由教學內容分析、學生分析及教學背景分析三部分組成。 教材內容的分析要分析教材本身的特點、分析教材內容及知識和學生認知水平的差距、理清重難點從而確定目標。小學英語教材內容分析包括分析單元話題、語言點、目標要求、語言材料、活動以及難度。 對於學生分析，我們可以從知識、技能、能力三個方面分析，甚至可以從多元智能的角度進行分析。我們也可以從學習者的學習風格進行分析。對於學生分析，我們可以考慮對於這節課的教學內容，學生的基礎怎樣？相關的知識學生掌握的如何？相關的學習能力、學習方法學生掌握的如何？學生對於這個內容的學習興趣如何？在教學過程中學生可能會產生哪些問題？學生可能會產生哪些錯誤？如果出現問題時教師如何設置台階來解決難點？ 教學背景是進行教學活動的情況和條件，包括物質條件和非物質條件。物質條件主要指學習資源。非物質條件包括學習氛圍、學習者的動機狀態、家庭背景等。 教學設計 教學設計包括教學目標設計、教學策略設計、教學過程設計以及教學活動設計。 教學目標可分為宏觀與微觀目標、顯性與隱性目標、三維與五維目標。制定教學目標的依據是課程總目標即提高學生的綜合語言運用能力。其包括語言知識目標、語言技能目標、文化意識、學習策略目標和情感態度目標。教學目標的設計要以以下四個方面為原則：要以學生學習效果為教學目標、教學目標要體現學生的發展、教學目標要體現面向全體的理念、教學目標的設計要堅持SMART原則。教學目標的描述盡量採用可觀測到的行為動詞並要採取ABCD原則。 教學策略設計包括教學媒介的選擇、教學模式的選擇、教學技巧的利用、教學技術的運用及教學評價的設計。 教學過程的組成部分一般包括導入、准備、呈現、練習、應用及評價，還包括任務型或項目學習。 教學活動的設計要考慮什麼要的活動可以促進學生參與？什麼樣的活動能夠幫助達成學習目標？活動的層次梯度、學習目標的差異性、活動的多樣性、活動的真實性其包括活動的目的、人物角色、形式、語境要真實，語法形式要與功能、情境、任務相一致。 教學設計評價 教學評價設計一般包括教學設計實施過程和教學設計實施效果。教學評價是對學生學習效果以及教師自身教學效果的評價。教學評價設計要以所設定的教學目標為標准，檢測教學目標的實現情況。評價方式應盡可能多元化，要盡可能設計出學生樂於參與，又能客觀地、確切地反映每個學生學習效果的評價方法。可以是形成性評價也可以是總結性評價；可以是過程性評價也可以是目標達成評價。評價方式可以是理解也可以是表達。
⑹ 小學英語教案的模式是什麼和語文教案的模式相同,
這個是沒有什麼固定 的模式的,跟語文教案差不多,你按一般要求,完成一節課的教學內容就可以,網上還有很多現成的教案,對你還是有好處的,