中班數字1的教學視頻教程

1. 幼兒識記數字1到10教學課程（教案）。

選擇公道的教學內來容是備好課源的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。

2. 幼兒園中班數字寶寶公開課怎麼上

中班數學《數學寶寶》活動教案

活動目標：1、會從不同方向辨別數字，培養幼兒的觀察力和思維力。

2、感受數字的豐富變化，增強幼兒參與活動的自信心。

3、對自己生活中與數字有關的事物和現象有好奇心和探究願望。

活動准備：聖誕樹數字圖一副、數字卡片若干、兒歌「鈴兒響叮當」、禮物盒十個、數字示範圖一張。

活動重難點：會從不同方向辨別數字，培養幼兒的觀察力和思維力。

活動過程：

一、1、 拍手組織幼兒坐好。（師：請你跟我拍拍手。幼：我就更你拍拍手。）

2、二、 展開：

1、出示數字圖片鞏固認識數字0—9。

a、出示聖誕樹請幼兒觀察激發幼兒興趣。（老師給大家帶來了一棵聖誕樹，還把它打扮得非常漂亮漂亮，老師現在來請它出來給寶貝們看看，寶貝們你看到了什麼？）

b、請幼兒觀察並請個別幼兒來說說聖誕樹上都有那些數字。（寶貝們老師還用彩燈來把它裝扮好了，現在老師來點亮一竄彩燈你們看他變成了我們的數字寶寶，那接下那的彩燈要來寶貝們來猜一猜剩下的彩燈點亮後會變成什麼數字寶寶？）

2、熟悉數字：裝扮聖誕樹。

a、說說看看：禮物上有什麼?（寶寶們看老師還准備了漂亮的禮物盒你們看每個禮物盒上還貼上了數字寶寶，我們一起來念一念都有那些數字寶寶。）

b、動手操作：裝扮聖誕樹。（寶寶們現在我們一起來打扮我們的聖誕樹，現在請寶貝們來送上禮物盒好嗎？）

3、游戲：點亮彩虹燈。

a、教師引導幼兒觀察：數字寶寶變出來。（寶貝們老師這里還有很多數字寶寶組成的彩燈，你們來看看你發現了那些數字寶寶？）

b、實際操作：我來點亮彩燈。（幼兒自己連線，老師在旁指導，幼兒。）

c、自由交流討論：我找到的數字。（現在寶貝們可以大家一起和旁邊的同學和老師來說說自己找到的數字寶寶。）

d、實際操作：我來幫助你。（寶貝們老師的彩燈還沒有點亮，現在老師要請你們來幫助老師來點亮老師的彩燈了。）

3. 幼兒園數字1到10怎樣教法

「1"象粉筆，是在日子格中從右上角附近起，斜線到左下角附近.不是簡單的連接起來。

「2」象小鴨，起筆碰左線，再向上向右碰線,略成半圓，斜線到左下角，碰線一橫

「3象耳朵，起筆不碰線，（幼兒園數學教育）向上碰線，再向下碰線，略成半圓向中間彎，在虛線以上轉向右下方碰線，向下碰底線，最後，彎向上碰線。

「4」象小旗，從上線的中間起筆，向左斜線到下格，碰左線再折右碰線。（幼兒園數學教育）第二筆從右上角附近下去，到下面的當中碰線。

「5」象鉤子，從上線不到一半的地方起筆，向左下到中格角，再向上超過中線畫一個大半圓碰右線，下線到左線為止。（幼兒園數學教育）最後，在上面畫一橫線。

「6」象哨子。從上線偏右一點起向下方畫一個孤形，（幼兒園數學教育）碰左線、底線，向上碰右線畫成一個小圓，小圓上面超過中線。

「7」象鋤頭。從左上角到右上角畫一橫線，（幼兒園數學教育）再折線向下，到底線中間偏左的地方碰線。

「8」象娃娃。從右上碰線到左線成半圓，拐向右下面成圓碰右線，下線、左線，在向上，在中線以上和原線相交，（幼兒園數學教育）最後，線到右上角附近稍離起筆處為止。不封口。

「9」向勺子。在上格畫一個四面碰線的附近向下角附近向左下面一真線到底線中間。

「10」象粉筆和雞蛋。「10」占兩格，左邊一格寫「1」。右邊一格畫一格碰上，下，左，右四邊的橢圓。

(3)中班數字1的教學視頻教程擴展閱讀：

5以內數字的正確寫法

1：從日字格的右上角附近起筆，畫斜線到左下角附近。

2：起筆碰左線，然後向上向右碰線，略成半圓，斜線到左下角，碰下線一橫。

3：起筆不碰線，向上碰線，向右不碰線，略成半圓，再向中間，在虛線以上停止，轉向右下方碰線，向下碰線，彎彎地到左碰線為止。上下都是大半個圓弧，但下面比上面大。

4：從上線當中起，向左斜線到下格，碰左線後再橫過去，向右碰線。第二筆從右上一半不到的地方向下，斜下去到下面的當中碰線。

5：從上線一半不到的地方，向左到中格角，再向上超過中線畫一個大半圓碰右線、下線到左線為止，上面一橫平，在右上線下面一點，向右碰線。

4. 怎樣教中班認識1到100的數字寶寶

其實這個不必著急，但是如果是以培養興趣為主，建議做些卡片，做游戲的內形式。容先從1--10開始，帶寶寶看幾遍，讀幾遍，隨即抽一個數字，看寶寶的反應。寶寶如果立即說出卡片上的數字，說明他對這個方法很喜歡，很有興趣。這樣學1--100就很快啦！
希望能幫助您寶寶對認數字產生興趣，謝謝！

5. 如何有技巧的教中班的小朋友學會寫數字一到十

1、先寫1，再寫7，接著寫4（從一筆到二筆，而且筆畫較直）

2、0——3——6——9（圓圈與豎是基本元素，）

3、2——5（圓與橫是基本元素）

4、8（扭一扭，扭來又扭去，最難寫）寫的時候配合以兒歌，注意區分。

6. 中班數學1 ―10怎樣教才能讓小朋友記住

教孩子數數之前要懂的
其實數數隨時都可以進行，並不單純讓孩子背數回字，而是讓孩子理解數字。答
在教孩子數數前，家長應該多引導孩子觀察生活中的事物，了解到大小快慢、輕重高矮等的不同，然後才引導孩子去認識數字1234，理解數字。
啟發孩子對數學的興趣，不僅是數數和加減，要更多地聯系實際，讓孩子去發現生活中數與形的關系，並引導孩子理解和運用抽象數字後的實際意義，將數學與他的日常聯系起來，這是父母給孩子做數學啟蒙需要思考的，也是最恰當的方式。

7. 怎樣教中班認識1到100的數字寶寶

其實這個不必著急，但是如果是以培養興趣為主，建議做些卡片，做游戲的形式。先從1--10開始，帶寶寶看幾遍，讀幾遍，隨即抽一個數字，看寶寶的反應。寶寶如果立即說出卡片上的數字，說明他對這個方法很喜歡，很有興趣。這樣學1--100就很快啦！ 希望能幫助您寶寶對認數字產生興趣，謝謝！

8. 幼兒 園中班蒙氏數學1一10點數視頻

蒙氏數學是一套通過「游戲」讓孩子對數學產生興趣的教材。把抽象的數學概念、高深的數學思想融入簡單有趣的教具中，孩子通過興致勃勃地操作蒙氏數學紙面教具、完成配套的練習（塗畫、剪切、粘貼）等，就潛移默化地理解了數學概念，形成了形象生動的直觀思維。 特點 1、教具游戲化： 該教具的設計是從孩子的興趣出發的，以豐富色彩、構形、圖案引起孩子對數學的強烈興趣，並將數學的知識以游戲的形式展示出來，讓孩子由易到難進行操作。 例如數棒系列：請找出最短，孩子就會找到最短的那根，比1更長一些的請幫我找出來？ 例6÷3，我們可以將它變成這樣的游戲，拿出6個蘋果，分給3個小朋友，每個人能得多少呢？孩子數出6粒珠，在除法板上分給3個小人，最後就會得到正確的得數。 凡是8歲以前的數學題，均可以在這里以游戲的形式被孩子得出結果。因此該教具就象語言一樣，為孩子提供了一種數學的環境，使孩子象對語言一樣對數學感興趣。 2、家長不過多參與：所有操作都高有錯誤控制，除首次家長演示方法外，家長不過多參與操作，完全由孩子獨立自主，培養孩子的獨立性和自我動手能力，孩子容易產生成就感，滿足內心的需求，享有充分的樂趣。 3、剛剛好教育：教具不以年齡為主，而是按幼兒的能力由幼兒自主選擇游戲的內容，做多做少，完全由孩子以自己的理解和興趣出發，使孩子絕對不會有自卑感和厭倦情緒，從而長久地保持幼兒對數學的興趣和自信。 4、由工作產生結果：所有游戲內容必須通過幼兒自己的工作，而獲取答案和結果，提倡工作中的自我超越和獲取成果後的內心滿足，每一次操作都能使幼兒獲得新的成就感。 5、豐富的內容：該教具共十大系列，十五種構形，十一種顏色組成，如果配以家長和孩子的手工操作，不僅可以學習數學，還可以做多種變幻的拼圖游戲。孩子既便每天操作，演變，也絕少重復，因此其豐富的內容可使孩子保持永久的興趣。

9. 認識數字1的教案

活動目標：1、教幼兒認識數字1，知道它能表示物體的數量。2、培養幼兒安靜傾聽老師和同伴的講話。活動准備：教具：磁性教具：一隻兔子。圖片：一根蘿卜。數字卡片1。學具：鉛筆、本子。

活動過程：

一、導入活動

1、今天老師請來了一隻小動物來我們班做客，(出示小兔)它是誰?有

幾只小兔?

2、我們大家一起來看看小兔子還給我們帶來了什麼?(出示圖片，一

根蘿卜。)請問有幾根蘿卜吖?

(引導幼兒正確並快速感知數量)

教師小結：一隻小兔子拿了一根蘿卜。

二、出示卡片數字1，引導幼兒感知數字1 的概念。

1、引出數字1。

師：我們知道一隻小兔子和一根蘿卜都可以用一個圓點來表示。那今天

朱老師要來考考小朋友了，一隻小兔子可以用數字幾來表示呢?(數字1)那一根蘿卜呢?(數字1)

教師小結：數字1可以表示所有數量為1的物體。

2、引導幼兒用數字1來表示相應數量的物體。

師：剛剛我們知道數字1可以表示所有數量為1的物體。比如說：數字1可以表示一隻小兔子，數字1可以表示一根蘿卜。那數字1還可以表示什

么呢?你們可以看看我們的教室里，有沒有什麼東西可以用數字1表示的

呢?你要用完整的語言來說哦，數字1可以表示什麼呀?

(請幼兒有秩序的描述，完整的表達自己的想法，在講完教室里的東西

之後，可以讓幼兒說說家裡、外面的事物，盡量讓幼兒說出更多數量為1的

物體能和數字1聯系在一起)

3、讓幼兒熟記數字的樣子。

師：數字1可以表示那麼多的東西，本領真大!那數字1的樣子你知道

嗎?你覺得數字1像什麼呢?(鉛筆、木棍。。。)

(引導大膽想像，讓幼兒更加能夠熟記數字1的樣子)

4、引導幼兒用右手在空中用手指寫出數字1。

師小結：數字1像一條有點斜的豎線。

三、讓幼兒學習正確書寫數字1。

1、教師正確示範書寫數字1。

2、提示幼兒要坐端正寫字，同時要愛護自己的物品。

3、評價幼兒的書寫情況。

註：教師巡視幼兒的書寫情況，及時的發現、指導幼兒的書寫。

四、收拾教具，結束活動。

1、幼兒有秩序的把學具收拾好。

2、教師評價幼兒的上課狀況及書寫情況。