Ⅰ 四年級下學期關於愛護眼睛的作文一千字
愛護我們的眼睛
我們看到的一年四季的景色，是那樣美麗動人，但盲人卻看不見，他們一生生活在黑暗之中，沒有一點兒光明與美好。
為了更好地理解盲人，我與同學們親身體驗了一次盲人的感覺。我們走到公園里，邊駿就幫忙把手帕蒙住我的眼睛，我的眼前頓時一片漆黑，見不到一點光明。我走了幾步，忽然感覺自身失去了平衡，一下子就摔倒了，但我根本沒有感覺到自身的疼痛，我想：原來盲人走路時那麼困難啊！
我又想：盲人幹活是怎麼乾的呢？於是，我決定試一試，我拿了一些石子當一盤果實，端在手上。走著走著，我又摔了一跤，石頭掉了。我又想：盲人好難當啊！
我把手帕摘了下來，眼前又恢復了一片光明。我凝思了好久，盲人走路做事，可真不容易，隨時隨地都有栽跟頭、碰釘子，甚至是生命危險。而他們大都非常堅強，能夠勇敢地面對生活困難，自強不息，干出了常人難以做好的事。比如說，大家熟悉的世界名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的俄國作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基就是盲人，這部書是他在病床上花費了三年心血完成的一部小說。他們能夠做出健全人都無法做到和做好的事，我大心眼兒敬佩他們。
通過體驗盲人生活這件事，讓我深受觸動。作為一個健全的正常人，我們應該多去關心，幫助盲人。盲人過馬路扶一把，生活中有困難幫一把，為盲人做一些力所能及的事，讓他們感受到生活的美好，感受到我們共同擁有一個美好的世界！同時，我們更需要愛護自己的眼睛。
Ⅱ 小學四年級作文教學
[小學四年級作文教學]小學四年級作文教學第一篇
小學生作文怎樣才能生動
俗話說「巧婦難為無米之炊」，這是說「米」的重要，小學四年級作文教學。可是，一旦找到了下鍋的米，就自然應該考慮煮飯的問題了。寫作何嘗不是如此，有了「米」——平淡的材料，就得設法把它「煮」成香噴噴的「米飯」——文章，也就是得把語言寫生動些，讓人「吃」起來津津有味。
究竟怎樣才能把平淡材料寫生動?仔細讀一讀王婭同學的《我為「象棋」掉眼淚》一文也許對我們會有啟示。
運用比喻、擬人、誇張等修辭手法，能使平淡材料生動。如當「我」「棋」開得勝時，「喜上眉梢」;在決勝局中，小作者寫對方「就像吃了熊心豹子膽，竟敢派他的『炮』來惹我的『馬』」，這些比喻十分生動，突出了「驕傲將軍」的特徵。再看下面一段話：「我先派『車』沖鋒陷陣，擾亂敵營，然後遣『炮』左移埋伏，接著就火速『開炮』，頓時對方的一個『象』便命喪黃泉。」你瞧，一次平常的象棋對壘，通過擬人的表現手法竟寫得這般有滋有味，多形象呀
說話風趣幽默也能使平淡材料生動。如文章開頭，小作者在交代了外號「驕傲將軍」的來歷後，便寫「我」這個象棋高手在上星期卻「演了一鈔關雲長敗走麥城』的悲劇」，這比寫「這一次比賽我卻輸了」要生動多了。又如，當炮「吃」掉了對方的一個「象」後，小作者寫道，「我」的「炮」被他的「車」壓得成了「悶炮」，「轉眼就去向閻王爺報到了」，這比直接說「我的『炮』被他的『車』吃掉了」生動得多。
運用生活中常用的熟語(包括歇後語、諺語、成語、格言等)也能使平淡材料生動。如寫到「……我正得意」之時，小作者筆鋒一轉，引用了對手所說「天堂有路你不走，地獄無門你偏行」這一俗語，真是恰到好處，意味深長，讀來也琅琅上口，把人物的形象、個性勾畫得十分逼真，讓讀者如見其人。
第二篇
小學作文畫龍該怎樣點睛
標題是文章的「眼睛」，「睛」點得好，不但能夠突出文章的主題，而且能夠激發讀者閱讀的興趣。那麼，畫龍該怎樣點睛呢?
一、標題確切是前提
確切，就是要做到文章的題目與內容相符。如楊琴寫她們中隊的同學為敬老院的孤獨老人做好事，給老人帶來幸福和歡樂這件事。起初她擬的題目是《敬老是美德》，這個題目看起來是寫敬老是一種美好品德的體現，是說道理的。它像思想品德課本上的題目。但與寫的內容不大相符，不切題。後來就改成了《敬老院里的笑聲》，這個題目就確切了。「敬老院」規定了范圍。為什麼會發出笑聲?少年兒童為老人做好事，老人歡樂，兒童們也高興，老少都高興地笑了，小學四年級作文《小學四年級作文教學》。這個題目就包含了所寫的全部內容。而且「笑聲」一詞含有較深的意義。笑聲里有敬老的美德，有老人的歡樂，有崇高的文明風尚，有社會主義的優越，有黨的恩情……
二、標題新穎是關鍵
新穎，就是文章的標題要醒目，與眾不同，不落俗套，引人注目。如《孫悟空看豆子》，《西遊記》中的孫悟空怎麼會幫我們看豆子呢?又如《葯，是甜的》，「甜」決不是葯味本身，愛才是甜的。這個題目既點出了文章的實質，又引人入勝。再如《千金難買「千金」一笑》，俗話說「有錢能使鬼推磨」，為何千金難買一笑呢?獨特新穎，給人以思考的餘地。這些題目，讀者一看到就會希望知道文章的內容，能激起閱讀的興趣。
三、標題簡潔是核心
簡潔，就是指文章的題目用語要精煉。能用三個字說清楚的，決不用五個字，能用八個字說清楚的，決不用十個字。如《狼牙山五壯士》，絕不是說五個壯士是居住在狼牙山上的，而是指五個壯士在狼牙山上與敵人戰斗到最後而壯烈犧牲。因此完整的話應該是《在狼牙山浴血奮戰的五個壯士》，但是作者在確定題目時，對題目進行了語言的藝術提煉，使題目精練了。
四、多角度擬題是技巧
結合課文和優秀習作，從不同角度來擬題，學習「點睛」的一些基本知識。
1、以人物為題
以人名來擬題。有些人，讀者本身就對他(她)感興趣，以他們的名字作標題，更具吸引力。如《黃繼光》、《愛迪生》、《詹天佑》、《李時珍》等。也可以以人物的身份來擬題。以人物的身份作為題目，直接刻畫人物。如《我的爸爸》、《我的弟弟「小蘿卜頭」》、《白衣天使》、《門長》等。還可以以人物的特點來擬題。以人物的特點作題目，能表現人物的個性特點，一下子就把讀者給吸引住了。如《倔強的小紅軍》、《誠實的孩子》、《我家的「小牛犢」》、《小心眼兒》等。
2、以時間為題
以記敘的時間來擬題，能引起讀者的興趣。如《雨中》、《飛機遇險的時候》、《難忘的潑水節》、《初冬的早晨》等。
3、以地點為題
以記敘的地點來擬題，引人入勝。如《日月潭》、《在金色的海灘上》、《五彩池》、《浮蓋山》等。
4、以事件為題
以記敘的事件來擬題，提供了文章的主要內容。如《畫楊桃》、《撈鐵牛》、《草船借箭》、《跳水》、《烤地瓜》等。
5、以立意為題
以文章的立意擬題，點出文章的實質，突出主題，揭示中心。如《一定要爭氣》、《偉大的友誼》、《全神貫注》、《愛的鼓勵》等。
6、以貫串物為題
以作品的貫串物來擬題，「牽一發而動全身」。如《落花生》、《古井》、《爬山虎的腳》、《夜鶯的歌聲》等。
7、以修辭手法為題
以修辭手法來擬題，具有感染力，引起讀者深思。如比喻擬題：《手術台就是陣地》、《爸爸是船，媽媽是帆》;擬人擬題：《蟋蟀的住宅》、《大海的歌》;對比擬題：《「精彩極了」和「糟糕透了」》、《喜事新憂》;象徵擬題：《白楊》、《班裡飛來了一隻「紅蜻蜓」》;誇張擬題：《鳥的天堂》;對偶擬題：《紅紅的棗，紅紅的心》;設問擬題：《我變成牛了嗎》、《怎樣製作香腸》;反問擬題：《我真的傻嗎》等。
8、以句子為題
用文中能概括主要內容的句子作為標題，新穎。如《「你們想錯了」》、《幸福是什麼》、《再見了，親人》、《「救救我吧，人類」》等。
總之，同學們在給每篇文章確定標題時，必須認真思考，再三推敲，所點的「睛」一定要能起到「標題是文章的眼睛」的作用。
Ⅲ 小學生四年級作文《眼睛》
眼睛是人和動物的視覺器官。眼睛是心靈的窗戶，為什麼這樣說呢，因為如果有人失去了眼睛，那就等於失去了半條生命，沒了眼睛就等於沒了生命。因此，注重眼保健操，提高生活質量，理應成為人們不可小覷的話題。
我們學習活工作累了、可以往遠方眺望眺望，做眼保健操，調節調節自己的眼睛。讓它好好放鬆放鬆。多看看綠顏色、這個是對眼睛很有好處的。看書或玩電腦都要注意、注意保護眼睛。愛護我們的眼睛。
越來越多的人近視了就是因為我們不懂保護眼睛，長期對著電腦，對著電視，對著手機。造成了眼疲勞。
眼睛，讓我們看清事物，給我們帶來了生活便捷。但是，隨著年代的發展，人們把眼睛安裝了兩扇「窗」，因為人們不好好保護眼睛，才導致了「窗戶」，也就是眼鏡的降臨。
生活中，人們不保護眼睛，才致使了眼鏡的到來。比如，人們長期呆在電腦前，由於眼睛距離屏幕太近，電腦發出的輻射，導致筋疲力盡，如果這時侯還繼續「工作」，將嚴重破壞眼角膜，致使近視的發生。房間里，燈光光線太暗，但禁不住書的「誘惑」，仍然呆在那兒看書，眼中的眼球便會放大，當放到極線時，眼球因太虛弱而抵抗不住，近視又悄悄來臨。坐車時，因作業太多，就在車上寫字，車子來回晃動，眼睛仍注視著作業本，時間久了，頭就會感到暈，身體會感到不舒服或眼睛感到疼痛，近視又安家落戶了。
這些事，都是導致近視的原因。但是，如果你是18歲以下的兒童，就有挽救的辦法。預防近視，不靠別人，要靠自己。在寫字時，眼睛離本子一尺，身體離桌子一拳，手拿筆離筆尖一寸，每天還要做眼保健操，看書寫字，不能在燈線暗的地方。不要在行駛的車輛上看書寫字，在看電視或玩電腦30分致40分鍾後，讓眼睛得到適當的休息或望望遠處等。
讓我們做好防預，愛惜眼睛，遠離眼鏡，摘下眼鏡吧！
Ⅳ 課堂點睛四年級下冊語文作文
她――是一位挺漂亮的女孩；
她――是一位樂於助人的好同學：
她――是我的好朋友―版―范佳薇。
范佳薇是一權位漂亮的女孩。她有著苗條的身段，高挑的個頭，還有那微黑的皮膚，但絲毫不影響她的美麗，反而增添了些秀色。她的眼睛是那樣好看：黑亮亮的眼珠，像兩粒閃閃發光的黑珍珠，又似一對黑玻璃球浸在清水裡。轉動到眼眶的任何部位都顯得靈動俏媚。再配上一副淡紫邊框的眼鏡，儼然一個「小博士」。她有時又用素色頭花將一頭柔順飄逸的秀發束在腦後，的羊角辮，又似一位「小淑女」。
Ⅳ 請問四年級下冊同步作文關於眼睛的好詞好句
【好詞】
秀眉俊目、慈眉善目、目光逼人、目內光慈祥、目光炯炯、目光閃爍、目光四射 、明眉銳眼容、濃眉大眼、眉清目秀、眉目清秀、眉目清朗、虎目劍眉、劍眉星目
【好句】
世上的眼睛千千萬，唯獨老師的眼睛最令我難忘。老師的眼睛很神奇，你相信嗎？我卻是深信不疑。
每個人都擁有一雙明亮的眼睛。這雙眼睛賜予了我們的一切，賜予了我們美好的所有。而潘老師的那雙會講話的眼睛更是給我留下了深刻的印象。
他那灰白而粗長的眉毛下，有一雙嚴峻的眼睛、誰看到這雙眼睛就會不自覺地和他保持一段距離。
Ⅵ 小學四年級下冊同步作文媽媽的眼睛
媽媽的眼睛是嚴厲的，也是充滿愛的，我十分喜歡媽媽那雙大大的眼睛，因為他的眼睛在傳遞一些「暗號」，讓我約束自己。
又一次，我在別人家去玩，穿的衣服太薄，感冒了，老師打噴嚏，我傳染了媽媽，媽媽，媽媽把我送到醫院，他一直陪著我，直到病好。我病好了，媽媽的病卻嚴重了，我十分傷心，有一天放學回來，經過一家小醫院，看見一個像媽媽的人從醫院走出來，我走過去，不小心和她撞上了，只聽到「啊」的一聲，葯掉在地上，我聽出媽媽的聲音，我剛想喊：「媽」……媽媽看了我一下，我已經知道了這個「暗號」，因為媽媽愛面子，醫院人都認識她，才不讓我叫她媽媽，我說：「阿姨」我幫你撿吧」！媽媽說好：「謝謝你。」我去朋友家玩去了。
過了一會兒，我回到家，看見媽媽在做飯，我一看，原來今天是星期五，所以媽媽做得這么豐盛。爸爸下班回來了，我問媽媽：「媽……」媽媽用一塊雞肉堵住了我的嘴，媽媽用「暗號」看了我一下，我就什麼也沒說，爸爸說：「小磊，你要說什麼呀！」我說：「媽媽今天做的菜真好吃呀！」媽媽說：「謝謝你的誇獎，我以後會再接再厲。」爸爸笑了笑說：「知道就好。」晚上，我問媽媽：「媽媽你為什麼不讓我說。」媽媽說：「不能告訴你爸爸，我們要把錢省的用。」( 無葉風扇 - 無葉文學 www.sz-tman.com )
晚上，我感動的流淚了，我夢見我自己上了大學，媽媽爸爸笑的太甜了，像蜜一樣，我也笑了。
Ⅶ 小學四年級作文《--的眼睛》
爸爸的眼睛
我爸爸有一雙炯炯有神的大眼睛，大眼睛中間有一顆亮晶晶的瞳孔。
爸爸的這雙眼睛是嚴厲的。記得有一次，我很想出去玩，於是我隨隨便便把作業一寫，就跑出去玩了。等我玩回家時，爸爸的眼中充滿了嚴厲。爸爸對我說：「你怎麼把作業寫得這么亂呢？」我說：「我實在想出去玩。」爸爸想了想說：「算了，下次把作業寫好寫完以後再出去玩。」從那以後，我每天寫作業時都很認真，再也不想出去玩的事了。
爸爸的眼睛更是充滿了愛。有一次，我拿著滑板在外面滑，爸爸在後面一直盯著。當我在前面突然拐了一個彎，因為天黑我被路上的一塊小磚頭給絆了一跤，還蹭破了一塊皮。爸爸迅速跑過來把我抱了起來，並且不停地問我疼不疼。那時我還疼地說不了話，我只看見爸爸焦急的眼神。爸爸就立即背我去醫院消毒。當我趴在爸爸寬大的背上時，我就感覺好多了，不疼了。
爸爸的眼睛永遠充滿了鼓勵。有一次，我只考了86分，我害怕看見爸爸那嚴厲的眼睛。然而爸爸卻說：「不要泄氣，過去的都已經過去了，只要努力，以後一定能學的更好。」我照爸爸說的話去做，成績果然提高了很多。
我爸爸的那雙大眼睛是嚴厲中充滿了愛。我愛我爸爸的那雙大眼睛。
Ⅷ 400字作文，關於眼睛的作文。 小學四年級水平
白楊樹上的大「眼睛
在學校南面的操場旁邊，有一排高大挺拔的白楊樹，緊挨著白楊樹的是幾棵弱不禁風的小柳樹。
夏天的時候，白楊樹高大的樹冠上枝繁葉茂。每當烈日當空酷暑難耐的時候，大家都愛到白楊樹下乘涼。
一天，我坐在樹下休息，正在向四周張望的時候，忽然發現白楊樹幹上有大大小小、形狀不一的傷疤，就象一隻只瞪著的眼睛。這些樹疤有的象盤子那麼大，棕色的，有圓形、梭形、三角形等多種形狀。雖然只是一些樹疤，但是如果你從遠處看，就會發現那很象一隻只大「眼睛」。而且「眼睛」裡面還有些半固體的東西，有淡粉和黃色兩種，用手一碰，粘乎乎的。
樹上為什麼會長「眼睛」?為什麼樹上的眼睛裡有黃色的粘液呢?真有趣呀!
放學回家的路上，我問爸爸這是為什麼，爸爸奇怪的看了看我，茫然的搖了搖頭。爸爸好象有點心不在焉，沒有認真思考我提出的問題，也可能是他壓根就不懂，這態度讓我更加想弄明白那是怎麼回事。回到家以後，我迫不及待地上網查閱了有關資料，終於找到了原因。原來，那些眼睛狀的傷疤都是因為人為的「手術」或故意的破壞，以及蟲害造成的。白楊樹小的時候，人們為了讓它快長高，就用刀、斧或者鋸砍除了它的小枝條，後來癒合就留下了傷疤;有的是因為人們無緣無故的亂砍造成的，還有的是因為無聊的人在樹幹上亂劃造成的，而那些小的傷疤是因為蟲子啃咬造成的，一般都是天牛幼蟲做的孽。那些更小的呢，是樹的皮孔，用作樹干與外界進行氣體交換的門戶，與葉片上氣孔的作用一致。皮孔會釋放出大量的氧氣，而吸入大量的二氧化碳。「眼睛」里的液體是樹脂，膠中的原料就是從樹脂里提取的。
當我明白了這個道理以後，我不再覺得白楊樹上的「眼睛」是多麼有趣的事了，相反我為白楊樹的艱難生長和遭遇的無辜傷害感到不平。我甚至不敢再去面對那些直視著你的「眼睛」!
植物是給我們製造氧氣的朋友，我們應該愛護樹木，不能再讓白楊樹上產生更多的「眼睛」了。
Ⅸ 小學四年級下冊作文教學怎樣教
可以試一下寫一些小的景點或者小的事情，寫得細膩一些，同時多引用一些學過的好詞好句，這樣鍛煉一段時間以後，再把這些小的文章鏈接起來也就成了大文章。由小入大也就簡單些，有話可寫了。