⑴ 三年級孩子的學習計劃
1上課專心聽講，積極思考並主動舉手發言；不說小話，不作小動作。 2每天下午放學回家後，應認真完成老師布置的作業，自覺預習功課，並且抄寫鋼筆字帖一篇。 3作業必須細心，出現一個錯字，重寫該字五遍；計算錯一道題，重作五遍類似的題。 4作業、作文和試卷的書寫必須字跡工整，文面美觀。 5書籍、本子必須保持整潔，不得亂塗亂畫，不得卷角，也不得有破損。 6自覺訂正並妥善保存單元測驗試卷。 二生活 1每天晚飯後負責洗全家人的碗。 2自己洗自己的襪子、內褲等小衣物。 3吃飯必須抓緊時間：早餐不超過10分鍾，午餐和晚餐不超過25分鍾。 4除星期六外每天晚上睡自己的房間。 5除雙休日外，平時下午放學回家後不能出去玩。 6每天應盡量擠時間讀有益的書和練習畫畫。 三獎懲 1每周小結，如果沒有違反本《常規》，就記「小紅花」一朵，連續三次得「小紅花」，就利用雙休日在爸爸媽媽的陪同下，任選一個公園玩。如果全期得「小紅花」10朵以上，獎一本萌萌喜歡的書或一張萌萌喜歡的動畫影碟。 2在品德和學習上取得一次重大成績，加記「小紅花」一朵。 3如果違反《常規》一次，就取消一朵「小紅花」，直至取消有關獎勵。
⑵ 寫三年級品德與社會下冊教學計劃前言怎樣寫
三年級下學期品德與社會教學計劃
教材分析：
本冊教材共三個單元。第一單元「在集體中成長」，共三個活動主題，分別是：「我們是一個集體」、「快樂的集體生活」、「大家都是好朋友」；第二單元「我們生活的地方」，共兩個活動主題，分別是：「歡迎到我家鄉來」、「家鄉的故事」；第三單元「愛護我們的生活環境」，共三個活動主題，分別是：「垃圾帶來的煩惱」、「節約用水」、「環境好我快樂」。
學情分析：
本年級學生自身積累的生活和學習知識較少，從整體上看素質不錯，但個別學生學習習慣不好 。
教學目標：
1、了解自己的特點，發揚自己的優勢，有自信心。知道人各有所長，要取長補短，學會欣賞和尊重別人。對人寬容。
2、理解和體驗做人要誠實守信，學會尊重人。
3、感受與同學間的友愛之情，學會和同學平等相處、互相幫助。
4、體會真誠相待、相互理解、講信用的可貴。懂得同學、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學之間友好交往，相互尊重。
5、知道自己是集體中的一員，關心集體、參加集體活動、維護集體榮譽，對自己承擔的任務負責。學會與人交流、合作，分享快樂。
6、感受集體生活中規則的作用，初步形成規則意識，遵守活動規則和學校紀律。
7、在地圖上查找本地（社區、縣、市）、本省及本省會城市的位置，知道家鄉是祖國的一部分。正確辨認地圖上的簡單圖例、方向、比例尺。
8、了解家鄉的自然環境和經濟特點及其與人們生活的關系，感受家鄉的變化和發展，萌發對家鄉的熱愛之情。
9、了解家鄉的優秀人物，向他們學習。
10、了解家鄉的民風、民俗，體會其對人們生活的影響。自覺抵制不良風氣和各種迷信活動。
11、了解家鄉生態環境的一些問題，樹立環保意識和社會責任感。主動參與力所能及的環境保護活動。
教學建議：
1、認真學習新的教學理論，不斷探索新的教學方法，提高自己的理論水平，來指導自己的教學實踐。認真鑽研《品德與社會課程標准》，深入鑽研教材，學習教育學習理論，透徹分析教材，保證教育學習的質量。
2、制訂細致的教改計劃，並按計劃有步驟的實驗，提高教學效率。
3、閱讀教學雜志中的有關文章，不斷提高自身素質，多聽課，吸取其他教師好的教育學習方法和經驗，不斷提高學習水平，虛心請教，接受他人的意見，豐富自己的學習經驗，力求向40分鍾要質量。
4、嚴格要求學生，切實按照《品德與社會課程標准》的要求對學生進行訓練，培養良好的學習習慣，教給學生適當的學習方法，不斷提高學生的基礎知識和基本技能，初步了解生活中的自然、社會常識。
5、了解各班學生，根據學生的接受能力和水平差異，利用多種方法調動學生學習的積極性，提高學習效率。從而激發其學習興趣。
6、有計劃有針對性地做好落後生的輔導工作，培養良好學習習慣，指導他們自學地學習。
教學進度
第一周 1我們是一個集體
第二周 1我們是一個集體
第三周 2快樂的集體生活
第四周 3大家都是好朋友
第五周 3大家都是好朋友
第六周 第一單元總結復習
第七周 第二單元—— 1歡迎到我家鄉來
第八周 1歡迎到我家鄉來
第九周 2家鄉的故事
第十周 2家鄉的故事」
第十一周 第二單元總結復習
第十二周 第三單元--------1垃圾帶來的煩惱
第十三周 1垃圾帶來的煩惱
第十四周 2節約用水
第十五周 2節約用水
第十六周 3環境好 我快樂
第十七周 第三單元總結復習
第十八周 總復習
⑶ 我要製作小學四年級《人自然社會》第二單元課件
一、學生情況分析：
人與自然社會，我是第一次接觸，在通讀教材和了解了該級段六年級學生的情況後，我發現：《人自然社會》包含的內容非常的豐富，是學生在初步學習語文數學後，使學生開拓視野，以便更好的接觸和認識社會，提供了非常好的載體。通過人自然社會課學習，能學到很多知識，懂得許多做人的道理，並初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力，讓學生努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。通過認真的組織教學，學生一定能喜歡人、自然、社會這門課。據了解該六年級段學生學習基礎比較扎實，學習積極性和學習習慣都比較好。
二、教材分析
人、自然、社會是國家基礎教育課程體系的重要組成部分。主要內容有浙江沿革、環境、文化、經濟、和諧、歷史等主題。隨著社會的發展，人們對知識的渴望越來越激烈，對人的自身素質越來越高，為了適應社會的發展，這就要求學生不僅要學好語文，數學，還要學好人、自然、社會知識。教學中教師應充分發揮學生的主體作用，調動學生的已知經驗和學習積極性。重視實踐活動，根據學習內容的特點，將查找資料、實地調查、參觀訪問、出黑板報、組織辯論賽，課本劇表演、實地體驗等活動貫穿於整個教學過程，以優化教學效果。與學校的班隊活動、戶外活動緊密結合、與地圖、電影、電視及其他學科的學習有機地整合，拓展地方課程的時空領域。提高學生收集信息的能力、合作學習的能力、實踐能力與創新意識。
三、教學目標：
本學期對學生進行細致耐心地說服教育，培養學生的學習興趣，讓學生養成良好的學習習慣，能自覺完成老師交給的學習任務。讓學生覺得人自然社會在學習生活中必不可少，為了今後的學習生活，我們必須學好人自然社會。通過教學，懂得許多做人的道理，並初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。
四．學習內容：
本冊教材涉及了《浙江省基礎教育地方課程（通用內容）標准（1年級～9年級）》內容綱要中珍愛生命、尋找文明、近代歷史、浙江地理、社會環境、雛鷹爭章6個主題的內容。各模塊的課文安排如下：
珍愛生命主題有：讓自己更快樂、讓考試更輕松、關愛青春健康、學會保護自己、美麗罌粟滴血泣訴、涉毒行為必受制裁、珍愛生命遠離毒品
尋找文明主題有：探尋祖先生活的痕跡、回到七千年前的日子、新石器時代的寶貝、西泠印社話百年、夢回古都再現千年輝煌、經濟繁榮萌芽初期顯江南
近代歷史主題有：太平天國烽火席捲浙江、辛亥革命激盪錢塘江兩岸、鑒湖女俠軒亭灑碧血、當五四浪潮襲來的時候、中國共產黨誕生的搖籃、人民的好總理
浙江地理主題有：海陸兼備的多山省份、錯落有致的地形、星羅棋布的港口、中國最大的海洋漁業基地、地動山搖災害、防範災害有良方、環境問題危害大
社會環境主題有：宜居家園靠大家、條條大道通南北、修橋築路奔富裕、蓬勃發展的浙江經濟、欣欣向榮的專業市場、開拓創新的民營企業
雛鷹爭章活動主題有：社會考察章、合作交往章、禁毒章、公益章、創新章
五、教學措施：
1、教師認真鑽研教材，研讀課本，弄清課本上的重難點。能透徹地了解教材，准確地把握教材，從縱向、橫向看透教材。活用教材，能靈活、合理、科學地使用好每個板快，注重滲透，不斷積累。因地制宜，因材施教，用好教材。
2、教師認真研讀課標，學習新課改的理論和新視野和新觀點。
3、教師認真備課，找准突破重難點的方法，認真研究每堂課的教學方法， 根據學生的需要進行教學。
4、教師要有針對性地進行指導，不能千篇一律。
5、對不同的學生，採用不同的教學方法。做好培優輔差工作認真進行教研教改，搞好校本教研。
6、教師不斷加強學習，提高自己的知識水平和業務能力，更新觀念。
7、培養學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，變『要我學』為『我要學』。
⑷ 人·自然·社會《怎麼辦》教學設計
人自然社會教案
1．觸電的預防與急救
教學目標：
1.知道電壓與安全電壓的基礎知識回，了解造成觸電事故的答一些原因和防止觸電的方法。
2.學會一些基本的發生觸電事故的應急措施。
3.能在日常生活中自覺遵守安全用電的基本原則。
教學准備：
課前要求學生調查本地區觸電事故情況。
教學過程：
一、教師提問：觸電是怎麼回事？怎樣預防觸電？當有人觸電時，又該怎麼辦？
二、學生讀課文第2、3、4自然段，說說：觸電是怎麼回事？家庭照明用電壓和電器電壓一般為多少伏？工業用電電壓為多少伏？高壓輸電電壓在多少伏以上？人體安全電壓為多少伏？觸電會造成怎樣的後果？
三、說一說：哪些行為、哪些地方容易發生觸電事故？請你告訴大家一個觸電事故的案例。
四、看課文插圖，說說怎樣預防觸電？
五、演一演，有人觸電時該怎麼做的情景。師生評議。
六、讀一讀兒歌，說說觸電急救的基本步驟。
⑸ 小學三年級上冊人教版語文教學計劃
人教版三年級上冊語文教學計劃
一、 指導思想
以《全日制義務教育課程標准》提出的新理念為依據，努力體現新的教學觀和教材觀，在教學中體現互動教學，創造性教學。情景教學類教學模式，體現以學生為主體的教學方式。自動探究為主的學習觀，做到趣味性、情感性、活動性、自主性、生活性和開放性。 讓學生成為學習的主人。
二、教材分析
本冊有課文32 篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。教材繼續以專題組織單元，設計了8個專題。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化 、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、顯出我們的愛。每個專題內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊含教育價值。
教材的特點：（一）圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合。（二）結合專題安排「綜合性學習」，落實課程標准倡導的課程理念和提出的課程目標。（三）大量更新課文，合理安排精讀和略讀兩類課文。（四）改進課文和課後練習的編排，促進學生學習方式的轉變。（五）改進「語文園地」的形式，豐富「語文園地」的內容。
學習目標：1、在於文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識傳統文化的豐厚博大，激發學生民族自豪感；學習革命領袖、科學家的優秀品質；受到掛乃他人、助人為樂的思想品德教育；在發展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養學生留心觀察，善於思考的能力。
2、要求會任200個字，會寫300個字。累計認識2000個字，會寫300個字。
3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練慣用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。
4、用普通話正確流利由感情的朗讀課文。
5、繼續學習默讀，學習對課文中部理解的地方提出問題。
6、學習聯繫上下文，藉助字典、詞典和生活積累，理解詞句的 意思；初步體會 課文中關鍵此舉在表情達意方面的作用 。
7、初步把握文章的主要內容，初步體會課文表達的思想感情。
8、開始學習略讀，促織課文大意。
9、積累課文中的優美詞句、精彩句段。背誦優秀詩文10篇。聯系復述課文。
10、初步培養讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少於10萬字。
11、開始練習習作。不拘形式的寫出見聞和感受。
12、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
13、結合與文學系，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
三、學情分析
本班共有學生41人。根據上學期任課教師介紹，大部分學生學習積極，由於年齡較小，頑皮的較多，作業基本上都能做完。經過幾天的觀察了解，我發現全班有幾人認識能力停留在一年級，甚至不如一年級的孩子。書寫能力不強。全班大部分學生分析能力不夠靈活，沒有良好的學習習慣。
三年級是打基礎的一年，不管在寫鋼筆字，還是在寫作文等方面都提出了新的要求。本學其重在培養學生的學習習慣及其聽說讀寫的能力。使學生的語文素養，得到進一步的提高。
四、教學策略
積極參與策略：通過各種方法，在教學的各個環節注意激發學生的學習興趣，讓學生主動參與教學，調動學生的學習積極性，培養學生的創造性思維和個性品質，做學習的主人。
五、教學進度
教學時間
教學內容
教學時間
教學內容
第一周
第一二課
第十六周
二十五——二十七課
第二周
三課——語文園第一
第十七周
二十八——語文園地七
第三周
五六七課
第十八周
二十九——三十一課
第四周
八——語文園地二
第十九周
三十二——語文園地八
第五周
九十課
第二十周——二十二周
復習考試
第六周
國慶節放假
第七周
十一課
第八周
十二——語文園地三
第九周
十三——十五課
第十周
十六——語文園地四
第十一周
期中考試
第十二周
十七——十九課
第十三周
二十——語文園地五
第十四周
二十一—二十三
第十五周
二十四——語文園地六
六、研究課題
小學生語文學習興趣的培養研究
原文地址：http://www.5ykj.com/Article/zjbgjhgh/52653.htm
⑹ 急求浙教版三年級下冊的人自然社會教案
8、哪杯水多
高而中心小學 李元華
教學目標：
1、能夠運用多種方法比較液體的多少，體驗科學的探究過程。
2、學會正確使用量筒，知道使用量筒測量比目測更准確，並學會初步估算液體的多少。
3、注重事實，敢於提出不同見解，願意合作與交流,培養自信心和嚴謹的科學態度。
二、教學重點：
能夠運用多種方法比較液體的多少，體驗科學的探究過程。學會正確使用量筒，知道使用量筒觀察比目測更准確。
三、課前准備 ：
1、每組三個大小不同的杯子，裝的水不一樣多，一把尺子，一支水彩筆、一個抹布。
2、實驗用品： 透明的一次性塑料杯、量筒、燒杯、帶梁的小桶、彈簧秤。
四、教學活動設計：
（一）導入：
出示杯子不相同，水位不同的三杯水，讓學生猜測哪杯水多，發散學生的思維。並出示課題《哪杯水多？》
（二）新授：
探究活動1：
1）師指導學生根據自己的生活經驗和觀察，說出判斷的原因。
2）學生交流。
3）歸納：在杯子相同的條件下，水位高的水多。
探究活動2：
1）觀察當杯子不同，水位相同時哪杯水多。
2）學生觀察、匯報。
3）歸納：當水位相同時，杯子粗的水多。
探究活動3：
1）觀察：當杯子不同，水位不同時哪杯水多？
2）討論當無法用目測的方法來判斷水的多少時，還可以採用哪些方法解決。
3）學生交流並確定實驗方法。
4）小組實驗驗證自己的猜想，教師巡迴指導。
5）學生交流實驗結果。
指導學生認識並正確使用量筒。
（三）課堂拓展：
1）先估計杯中水的體積，再進行測量驗證，填寫好實驗報告並交流實驗結果。
2）學生交流生活中測量液體體積的工具與應用。
（四）課堂總結：
（五）課後延伸：
自己設計製作簡易量筒
教學反思：學生自己帶來的杯子各種各樣，所以哪杯水多很難判斷，引導學生發散思維，想出了很多的辦法，並能較好的使用量筒。
⑺ 南海區小學五年級人與自然、人與社會、人與自我綜合實踐活動試卷
根據《綜合實踐活動指導綱要（3-6年級）》中關於課程目標的界定，結合小學生的認知特點和水平，本著有利於課程實施、有利於目標落實、有利於課程評價、有利於學生發展的原則，特製定我市小學綜合實踐活動（3—6年級）課程目標，將總課程目標細化分解到年級，並且在目標分類上，各年級目標均體現四個維度：人與自然、人與社會、人與自我和研究性學習。具體課程目標分解如下：
三年級
一、人與自然維度
1、接觸自然，豐富對自然的認識。通過組織開展以親近自然為主題的豐富多彩的活動，使學生從大自然中獲得美的體驗，並嘗試用一定的方式贊美大自然，增進對大自然的熱愛之情；
2、培養與保持探究自然、了解周圍事物奧秘的好奇心與求知慾；
3、感受人與自然和諧相處的重要性，珍愛並善待周圍環境中的自然事物，珍愛動、植物的生命。
二、人與社會維度
1、走入社會，熟悉並遵守社會行為規范；
2、具有初步的社區服務意識，體驗服務的愉悅；
3、了解家鄉的部分特色產業，感受家鄉的變化，增強自豪感。
三、人與自我維度
1、學會基本的自我服務技能，初步學會生活自理；
2、初步形成自我關注意識，學會一些自我關注方法；
3、了解常見的災害與危險，了解基本的自護常識，初步學會在危難中自助、求助的本領，增強助人意識。
四、研究性學習維度
1、關注日常生活及周圍環境中的問題，激發探究的熱情；
2、學習收集、保存資料，建立初步的資料意識；
3、初步感受科學技術與日常生活、社會發展的關系。
四年級
一、人與自然維度
1、欣賞自然世界，發展對自然的熱愛情懷；
2、認識環境的改變和破壞可能帶來的危險，學習如何保護或改善環境；
3、自覺規范自己的行為，養成良好的環境衛生習慣。
二、人與社會維度
1、了解社區的地理環境、人文環境、物產特色、民間風俗和傳統節日；
2、認識社會資源，並能初步學會有效利用；
3、力所能及地參加社區服務活動，體會參與社區服務的意義。
三、人與自我維度
1、豐富自己的勞動體驗，初步形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情；
2、了解自己的生理和心理，認識自己的興趣、愛好與能力，願意表達自己、表現自己、發展自己。
3、注重個人、家庭生活衛生，增強疾病防範意識。
四、研究性學習維度
1、樂於試用日常生活中的科技新產品，關心與科學有關的社會問題；
2、能在教師的指導下初步學會利用信息技術手段收集、處理信息，幫助解決生活、學習中的問題；
3、掌握簡單工藝品製作的基本程序和方法，並進行設計與製作。
五年級
一、人與自然維度
1、通過豐富多彩的親近大自然的活動，進一步理解人與自然的依存關系，在感性體驗的基礎上，初步獲得理性認識；
2、藉助日常生活事例，親身體驗人與自然的關系；
3、了解人們的生活和生產活動對環境的影響以及我國人口、資源和生態環境的基本狀況，增強環境保護的緊迫感。
二、人與社會維度
1、關注社會生活，在教師指導下有目的地對周圍社會環境進行考察；
2、發展人際交往，形成合作品質，融入集體。獲得初步的社會交往的認知能力；
3、初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法。三、人與自我維度
1、增強勞動觀念，發展勞動技能；
2、能夠積極面對生活中遇到的困難和挫折，初步養成開朗、樂觀、堅強的個性，形成對自己的生命高度負責的態度；
3、增進自我了解，肯定自我價值，發展興趣與專長。
四、研究性學習維度
1、親身實踐，學會使用一些最基本的工具和儀器；
2、了解各種渠道的信息來源，初步掌握獲取信息和處理信息的能力；
3、激發好奇心和求知慾，初步養成從事探究活動的正確態度，發展探究問題的能力。
六年級
一、人與自然維度
1、感受大自然的神奇和美麗，通過與自然的接觸，了解大自然的奧秘；
2、能從身邊小事做起，將保護自然與環境的意識轉化為自身良好的行為習慣；
3、學會觀察、研究，發現和解決問題，利用所學的知識保護和改造自然。
二、人與社會維度
1、養成初步的社會服務意識和社會責任感，並具有一定的社區服務的經歷；
2、關心社區中的重大活動和主要問題，認真進行研究、分析，提出合理化建議；
3、關注社會熱點問題，關心新聞時事，與同學展開討論，培養辨別是非和分析問題的能力，初步形成正確的世界觀和價值觀。
三、人與自我維度
1、在小學生活即將跨入中學的轉折期，能夠作階段性的自我反省，增進自我認識；
2、形成初步的人生價值觀，樹立自信心，樹立人生理想，養成勤奮、積極的生活態度；
3、掌握生活必備的基礎知識與基本技能，學會生活自理。
四、研究性學習維度
1、經歷科學探究的一般過程，掌握一定的動手操作與實驗能力；
2、在活動中具有多學科知識綜合運用的能力，並能根據活動需要主動獲取知識，完善自己的知識結構；
3、感受科技給人類社會發展帶來的巨大變化，懂得利用科學、信息技術手段處理生活和學習中的問題，逐步形成正確的科學觀。
第三章 小學綜合實踐活動（3—6年級）課程內容舉例
綜合實踐活動課程與學科課程最大的不同，就是沒有統一的教材。這一特點雖然給課程實施者以更大的自主性、靈活性、創造性，但同時也增大了課程實施的難度——怎樣選擇課程內容呢？為方便教師組織教學，提高綜合實踐活動教學的有效性，我們依據《小學綜合實踐活動（3—6年級）課程目標分解》，結合我市生活、社會及學情狀況，分年級列舉了部分活動示例。各年級活動示例均分為四大板塊：擁抱自然、走進社會、體驗生活、動手操作，以供教師們參考。教師們可以從中選擇部分示例作為課程內容，但更多的是作為一種引導，一種啟發。通過這些示例，提倡教師聯系當地實際，結合學生的生活經驗，創造性地開發課程內容，創造性地開展教學活動，使各校綜合實踐活動課程體現師生特色、校本特色、地域特色。
三年級上學期
擁抱自然
1、庭院里的小蟲子
到自家庭院里（樓下的草坪、社區小公園）尋找小蟲子，看它們的長相、它們吃什麼，把自己觀察到的用自己喜歡的方式記錄，如畫圖、寫觀察日記等。小心地捉幾只養在瓶子里，貼上標簽（蟲子名稱、尋獲地點等），在班內設個小小昆蟲角，展示大家請來的貴賓，相互交流自己了解到的昆蟲知識。別忘展示完後要送它們回自己的家。
2、身邊的植物
選擇自己居家附近長有植物的一處場地，進行觀察，記錄植物的種類、樣子，採集不同植物的葉片、花朵、種子等，認養自己最喜歡的植物，做好日常養護，通過查閱圖書、看電視、訪問、上網查詢等各種途徑，搜集認養植物的相關資料，建立植物檔案。
3、我喜歡這里
在自己的家附近（城市、社區、村莊）選一處景點，可以是公園、小河、池塘、山丘等，進行細致的觀察，用多種方法進行記錄，如寫一篇景物描寫小作文、拍照、採集動植物標本等，全班開個展示、介紹會。
走進社會
4、這些規范我們都應遵守
開展實際調查、訪問，了解社會行為規范。如進出公園、電影院、博物館等公共場所應該遵守的行為規范；上下公交車、人多時購物等應該遵守的行為規范；外出行走、騎車時應該遵守的行為規范等。做好記錄，相互交流，熟記規范，指導實踐。
5、尊老愛老送溫暖
利用雙休日或放學後的時間，以小組為單位，到敬老院進行「尊老愛老」送溫暖、獻愛心義務勞動，也可到離自己家較近的孤寡老人家中開展義務勞動。了解老人的生活狀況，建立長期的活動計劃和方案，做好活動記錄，撰寫活動感想。
6、家電市場調查
利用雙休日，由家長陪同或組成同學小團隊，到當地較大的家電市場、商場調查家電情況，了解市面上家電的種類及銷售情況，獲得有關家電產品的市場行情和人們的購買力情況。
體驗生活
7、我是家庭清潔員
拿起掃帚、抹布，清理家居衛生，學習清潔方法，養成愛好勞動好習慣。
8、小小設計師
自己動手美化自己的房間。設計美化方案，並在徵求家長意見和建議的基礎上，進一步完善自己的設計，進而付諸行動，體驗創新與勞動的快樂。
動手操作
9、製作賀卡
在教師節、國慶節、元旦這些節日里，自己動手製作賀卡，送給老師、同學和親友，傳遞你的祝福和友誼，學會理解和感恩，培養動手和創新設計能力。
10、製作植物標本
收集各種植物的葉、花、果實、種子等，通過前期處理、焙乾、固定、做標簽等步驟製成植物標本，並在班級中展示自己製作的標本。
三年級下學期
擁抱自然
1、種植植物
收集自己喜歡的植物種子，親自種植植物，從種子萌芽到開花結果，堅持觀察它的生長過程並記好觀察日記，培養學生參與中長期科學探究的興趣、能力和品質。
2、調查家鄉的鳥和樹
開展「家鄉的鳥」、「家鄉的樹」調查活動。調查家鄉主要有哪些鳥，有哪些樹，什麼鳥最多，什麼鳥不常見，什麼鳥對人類有益，什麼樹最多，什麼樹先開花，哪些樹生長得快等等，做好數據統計，從中發現規律和問題。
3、尋找春天
帶領學生到大自然找春天。以《春天的故事》為主題，辦手抄報。
走進社會
4、環境衛生小衛士
以小組為單位到社區街巷清理不健康的非法貼畫的廣告語與宣傳單，並將清除掉的小廣告、宣傳單收集起來，做成自己的「戰利品」，如貼畫足球、貼畫棒等。
5、參觀博物館
和家人一起或與幾個同學一起到博物館參觀，認真聽講解員的介紹，仔細看館內的陳列品和文字資料，帶上筆記本和筆，把你感興趣的東西記錄下來。
6、學校雜訊調查
調查學校雜訊的來源，並對調查到的雜訊進行分類，明確哪些是可以防治的，哪些是可以減輕的，哪些是人為的，哪些是自然的。在調查和分類的基礎上，提出預防雜訊的建議。
體驗生活
7、人人爭當小雷鋒
開展向雷鋒叔叔學習的活動，積極參加志願活動或志願者隊伍，關心殘疾人、老年人，為身邊需要幫助的人提供幫助。
8、生活垃圾知多少
觀察、分類、統計自家一周產生的生活垃圾，製作《家庭一周生活垃圾分類統計表》，並由此聯想一個月、一年產生的生活垃圾數量。在班內舉行統計表展覽，彼此交流個人感想。
動手操作
9、製作小禮物
了解自己家人或好朋友的生日，在家人或好友的生日前幾天，親手設計、製作一件小禮物送給他，表達自己對他的親情或友情。
10、製作昆蟲標本
了解如何捕捉昆蟲，學習製作、保存標本等知識。班內舉辦昆蟲標本展。
四年級上學期
擁抱自然
1、我的試驗田
自己開辟一塊小試驗田（城區學生可以在小院里、花盆裡，農村學生要到野外開墾小片荒地），種植一種或幾種農作物，精心照料，相互展示、評價各小隊的種植成果。
2、飼養小寵物
好朋友組成小團隊，共同商議確定飼養何種寵物，了解這種寵物的生活習性，安排好它的生活，精心照料喂養，寫好觀察記錄，展示各小隊寵物的健康狀況，開展關於寵物知識方面的經驗交流。
3、雨（雪、雹、霧）的成因
雨（雪、雹）是怎麼形成的？通過調查研究，找出這個問題的答案，寫出調查報告，把自己的研究結果帶到班級進行展示，向同學們作介紹。
走進社會
4、白色污染的危害（塑料袋、生活垃圾袋）
學生通過收集資料、調查、采訪、動手實驗、整理研究等方法，認識當地「白色污染」的現狀，感受環保的重要性，養成保護環境的好習慣，從小樹立自覺保護環境的意識，對社會負有責任感，培養搜集、整理信息、合作探究的能力。
5、濰坊名吃知多少
和幾個小夥伴一起，進行走訪、調查，了解濰坊有哪些名吃，它們是怎麼做出來的？把你們了解到情況進行總結，和其他同學進行交流。
6、身邊的錯別字
和幾個小夥伴一起，到你生活的周邊進行調查——哪裡有錯別字，把你們的調查結果製成表格，說明錯別字的具體情況，出現在哪裡，在班內開個交流會。
體驗生活
7、零花錢哪兒去了
要求每個學生記錄自己零花錢的花費情況，連續記錄半個月甚至更長時間。然後，在班級里舉行相互交流，討論哪些花費是有價值的，哪些花費是屬於浪費的。使學生養成勤儉節約、合理花費的良好習慣。
8、我的房間我整理
學會打理房間，除了清掃好衛生，還要整理床鋪、合理擺放物品，使房間整潔有序。要制定整理房間工作表，堅持按計劃進行勞動，保持房間整潔漂亮。把自己整理好的房間拍照，班級展示評比。
動手操作
9、釘紐扣
學習使用針和線，自己動手釘紐扣。自己的事情自己干，養成勤勞好習慣。
10、小巧手
玩泥塑、麵塑，並把自己製作的作品帶到學校進行展評。
四年級下學期
擁抱自然
1、可愛的動物
定期看《動物世界》電視片，記錄最感興趣的幾種動物的名稱、長相、生活環境、生活習性等，製成動物知識小卡片，帶到班級進行交流展覽。
2、美景如畫
回憶感受最美的一次旅遊，用自己的筆描寫旅途中的所見、所感，配著自拍的精美照片，向同學介紹這次旅行；通過彼此間的相互交流，感受大自然的美。
3、大雨前後
細心觀察一次下大雨之前和之後，包括：天空中的雲、空氣、溫度、小動物的表現、植物的樣子等等，把觀察到的結果記錄下來，認真整理，寫出觀察日記。
走進社會
4、春節習俗
我們現在過春節有哪些習俗？詢問父母及身邊的親友，並回憶自己過春節時的所見、所聞，進行記錄、整理，在班內進行交流。也可以引導學生調查自己父輩、祖輩小時候的春節習俗，比較過去和現在春節習俗的變遷。
5、祭掃烈士墓
在清明節前後，組織學生祭掃烈士墓，緬懷革命先烈，學習他們的愛國事跡，勵志報效祖國，從小樹立遠大的人生目標。
6、洋快餐與健康飲食
麥當勞、肯德基等洋快餐普遍受人喜愛，但它們是否真的有益健康？引導學生通過調查、訪問、親身感受、查閱資料等方式，了解洋快餐的的主要成分，認識洋快餐的利與弊，並針對小學生的生長發育現狀，制定科學合理的飲食方案，培養科學健康飲食的好習慣。
體驗生活
7、水表、電錶慢些跑
每天觀察水表、電表，統計自家一周用水、用電量，製作《家庭一周用水、用電統計表》，並由此計算一個月、一年的用水、電量，查找自家有無浪費水、電的現象，提出幾條節水、電的辦法。在班內舉行統計表展覽，彼此交流個人感想。
8、了解自己
引導學生：你了解自己嗎？你認識的自己和別人眼中的你一樣嗎？先自己確定幾個方面作為考察項目，如愛好、習慣、優點、缺點等，並從這幾個方面對自己進行評價。然後，分別找父母、老師、同學等，對你這幾個方面的表現進行評價。最後，比較自己和別人評價的結果，看有哪些是相同的，有哪些是差距較大的。在此基礎上，再讓學生談談他自己。
動手操作
9、小製作
向周邊的人請教，學會一件或幾件物品的製作方法，如扎風箏、木工、車工、烹飪、編織等等，展示自己的小製作。
10、製作建築模型
仿照現成的建築模型製作紙質或木製模型，也可自己設計、創造性製作建築模型。
五年級上學期
擁抱自然
1、千姿百態的運動
動物們的「走路」方式一樣嗎？通過細心觀察、廣泛查閱資料，了解多種動物的運動方式，並採取各種方式描述這些運動，如可以寫篇短文、畫幅草圖、拍張照片、攝制DV等等，體會大千世界的神奇。在班級里舉行交流展示會，相互介紹自己的收獲。
2、樹葉展覽
到自己家的周圍採集各種樹葉，同時調查、訪問各種樹木的相關知識，做好記錄，建立「我家周圍常見樹木」小檔案，帶到班級進行交流展覽，開個報告會。
3、預測天氣
人們通過長期的觀察，總結出了一些預測天氣的知識。通過調查訪問周圍的人、查閱有關書籍、上網查找資料等方式，看能找到哪些預測天氣的知識，寫下來，和同學們進行交流，並試著用這些知識預測今後幾天的天氣情況。
走進社會
4、燒烤攤的衛生狀況
到附近的燒烤攤點看一看，他們的衛生狀況如何？把你了解到的情況總結一下，寫成調查報告，向身邊的大人進行宣傳。
5、垃圾到哪裡去了
到自己生活的周邊（社區、村莊）進行調查，垃圾的種類有哪些？人們怎樣處理這些垃圾？這些處理方法合適嗎？
6、我家的電話
你家電話發生了哪些變化？通過詢問父母或自己的所見、所感，記錄家庭電話從無到有，前後變化的過程，並在班內進行交流展示，感受社會科技的進步。
體驗生活
7、我為父母做件事
關心自己的父母，親自為父母做件事。如准備一餐可口的飯菜、給父母洗衣服、給父母捶背揉肩、飯後主動洗碗、收拾餐桌等等。
8、家庭出納員
和家長一起，每天記錄家庭消費的情況（項目、各項目的消費數量），連續記錄一周，製作《家庭消費統計表》，並進行總結反思：這些消費都是必須的嗎？有哪些可以不消費或減少消費？寫出自己的觀點。將統計表和自己的感受帶到學校進行交流。
動手操作
9、包餃子
通過這一活動，讓學生熟悉餃子製作的各個環節，學會向周圍的人請教，體驗到勞動的快樂。
10、廢紙盒的妙用
廢紙盒能再利用嗎？鼓勵學生發揮想像，動手設計、製作，開發廢紙盒的新用途，並把作品帶到班級進行展示，評比。
五年級下學期
擁抱自然
1、不辭辛苦的「旅行」
知道哪些動物有遷徙行為，初步了解不同類別的動物有不同的遷徙方式。學習運用多種方式查找資料，進一步了解動物遷徙的原因。增強探究、合作意識，培養認識自然、探究自然的興趣以及保護自然的情感。
2、風與我們的生活
風對我們的生活有怎樣的影響？引導學生結合自己在生活中的所見、所聞、所感，並通過查閱有關資料，認識風的兩面性，並系統整理，在班內展示交流。
3、關注沙塵暴
什麼是沙塵暴？近幾年來，我們當地的沙塵暴天氣呈現怎樣的變化？引導、組織學生記錄今年春天沙塵暴天氣的天數，並通過訪問有關人士或查閱相關資料，了解我市近幾年春天發生沙塵暴的天數情況，做好統計比較，研究沙塵暴天氣的變化趨勢。
走進社會
4、我是社區（村莊）小主人
社區（村莊）是我家，建設、管理靠大家。每個社區（村莊）里的人都應該關注社區（村莊）里的事。引導學生留心觀察自己的社區（村莊），發現正確的或錯誤的事情，及時記錄並寫出自己的感想，與同學相互交流。
5、地名的由來
城市、村莊、社區、街道、公園等都有各自的名稱，這些名稱是怎麼來的？引導學生自主確定研究主題，通過調查、訪問、查閱資料等方法，了解地名的由來，撰寫研究報告，班內交流調查研究所得。
6、媽媽，我想對您說
召開主題班會：媽媽，我想對您說。以想對媽媽說的話為主題，每人准備一段發言材料，在全班進行演講，抒發自己對媽媽的愛，體驗媽媽對自己的付出。
體驗生活
7、老師的一天
老師一天都做了哪些工作？引導學生確定一位教師作為自己的觀察、訪談對象，通過觀察和訪談，了解這位教師在一天中的工作，並做好記錄（時間、工作內容），體會老師工作的特點，發表自己對老師這一職業的看法。
8、家庭生活采購員
家庭生活需要采購哪些物品？與家長商量好，在徵得家長支持、配合的基礎上，承擔起家庭生活采購員的角色，通過合理安排時間，堅持做一周的采購員，並記錄好自己的工作情況以及家長對你的評價。
動手操作
9、學烹飪
向家長學習，學會幾種家常菜的做法。班內舉辦烹飪大賽，在同學們面前露一手，請大家嘗嘗你的手藝。
10、學編織
生活中有許多編織高手，他們編織所用的材料五花八門，如草葉、毛線、竹皮、藤條等等。尋訪身邊的編織高手，向他們請教幾手，把自己編成的作品帶到班級進行展示、評比。
六年級上學期
擁抱自然
1、自然災害知多少
我們生活的地球有哪些自然災害？引導學生查找資料，了解自然災害的種類。然後，組成研究小組，自主確定一種自然災害開展具體研究，包括災害形成的原因、有無規律、危害性大小、如何預防等。寫出調查、研究報告，全班進行交流。
2、贊美家鄉（城市、村莊、社區）
你的家鄉（城市、村莊、社區）有哪些值得贊美的地方？細心觀察、深入探訪，選取家鄉（城市、村莊、社區）美的元素進行總結、刻畫，採用多種方式（拍照、實物、文章等）展現家鄉（城市、村莊、社區）的美。
3、河流的變遷
幾個同學組成小團隊，進行走訪和查閱資料，了解生活周邊河流的變遷情況，完成調查報告。
走進社會
4、附近河流水質調查
附近河流的水質情況如何？引導組織學生現場考察、采訪、取樣、對比，有條件的可以進行實驗檢測，了解河流水質的情況。若河水受到污染，調查其主要污染源，了解主要污染物。撰寫調查研究報告，召開展示交流會。
5、我是清潔工
到公共場所打掃衛生，參加公益勞動，體驗清潔工人勞動的艱辛和意義，增強自身的環保意識。
6、消防知識知多少
調查常見的消防器材的種類，懂得消防器材的使用方法，學習常用的滅火方法，認識消防安全教育的重要性。
體驗生活
7、我的理想
你長大了干什麼？你了解自己的志向嗎？通過調查、訪問、查找資料等途徑，了解自己的志向領域，設計自己實現志向的近期、長期規劃，召開報告會。
8、我們的計劃
好朋友組成小團隊，自己制定一個活動計劃，並按照計劃開展活動（郊遊、探險、小調查等），完成後展示活動結果。
動手操作
9、茶道藝術
了解茶道的起源，學會簡單的茶藝，並親自嘗試泡茶的全過程，講解學到的茶藝文化，開展泡茶、品茶活動。
10、小發明
調查了解身邊物品的優缺點，針對缺點提出自己的改進建議，設計小發明方案，全班交流、評比。
六年級下學期
擁抱自然
1、探索發現
定期收看《探索發現》電視節目，記錄從中了解到的知識以及產生的問題，在班內舉行個人報告會。
2、植物的身體
植物的身體由哪幾部分構成？通過親身觀察、查閱資料，了解植物的身體構造，並記錄整理，形成系列的材料進行展示。
3、影子的秘密
影子是如何產生的？引導學生研究影子變化的規律，探討讓影子消失的辦法。進一步進行皮影戲、手影的研究，學習表演皮影戲、手影的簡單方法，並製作排演簡單皮影戲。
走進社會
4、家用汽車調查
在你居住的小區（村莊），一共有多少輛家用汽車？平均多少戶居民家庭就有一輛小汽車？完成調查統計表。查閱有關資料或上網查詢，看我國家用汽車數以及發達國家家用汽車數，進行對比。
5、我是城管小衛士
城市面貌代表著一個城市的形象，以「我為風箏都添光彩，爭當城管小衛士」 為主題，到社區、街道、公園、市場、廣場等公共場所開展公益宣講、凈化社區等活動，在提高自身認識的基礎上影響身邊的每一個人。
6、小學生近視情況調查
小學生近視的比例有多大？主要原因是什麼？引導學生開展調查、訪談、統計、分析，撰寫調查研究報告，結合報告向小學生提出保護視力的合理化建議。
體驗生活
7、當地方言與普通話的比較
當地方言與普通話有哪些不同？引導學生通過調查、訪談、查閱資料、對比分析，寫出調查研究報告，並進行交流展示。
8、時政要聞
近期（比如以一周為時段）國內、國際社會發生了哪些值得關注的大事？引導學生藉助電視、網路、廣播、報紙等信息工具收集時政要聞，做好分類總結，並選擇幾個事件發表自己的看法，撰寫總結報告，在班內進行交流匯報會。
動手操作
9、製作宣傳網頁
引導學生自主學習（請教教師、同伴互學、向家長學習等）網頁製作技術，在自製的網頁上宣傳班級趣事、小組特色、個人特長等，也可以推介自己最喜歡的書籍或一件玩具等。製作完成後，向全班展示並介紹，作出評價。
10、做鳥巢
向身邊的木工師傅請教，學習使用木工工具，製作一個鳥巢，把它固定在樹上，幫小鳥安個安全、舒適的家。