❶ 小學語文句型轉換陳述句改感嘆句
人教版小學語文總復習資料－－句子、詩詞部分
一、句子部分
【復習要點】
1、知道什麼是句子，從語氣和作用上了解句子的類型。
2、擴句和縮句練習。
3、認識幾種常見的修辭手法。
4、認識並修改常見的病句。
5、進行句式變換練習。
6、掌握標點符號的用法。
【知識平台】
（一）句子及其類型
1、認識什麼是句子。
句子就是由詞或片語構成的，能夠表達一個完整的意思，其組成形式是「誰（什麼、哪裡）」加「做什麼（是什麼、怎麼樣）」。
例如： 在明亮的教室里認真地 學習知識。
認識句子對我們後面的修改病句、句式變換等很有幫助。
2、分辨陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四種句子類型。
陳述句：能告訴別人一件事的句子，句末用句號。如：我游覽了長城。
疑問句：向別人提出問題的句子，句末用問號。如：日子為什麼一去不復返呢？
祈使句：向別人得出要求的句子，句末一般用句號，有時也用感嘆號。如：油庫重地，請勿吸煙！
感嘆句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號。如：我們的生活多幸福啊！
（二）改變句式
【備考點】
同一個意思可以採取多種形式進行表達。表達樣式不一樣，語言效果也不一樣。變換句式，就是把一個句子改變為另一個句子，意思不變。常見的有：
1、把字句、被字句、陳述句的互換；
2、肯定句、雙重否定句的互換；
3、陳述句、反問句、感嘆句的互換；
4、直接引用和轉述句互換。
【應考點】
一、把字句、被字句、陳述句的互換。
「把」字句：用「把」字將動作和對象提到動作前面，並在動作前面加上「把」字的句型。
「被」字句：將接受動作的對象提到動作發生者的前面，並在動作發生者的前面加上一個「被」字的表被動的句子類型。
「把」字句、「被」字句、陳述句有密切的關系，可以互相轉換，但意思不能改變。
【鏈接考題】
他緊緊地握住了老人的手。（變為被字句、把字句）
（分析）變被字句時，主語與賓語調換位置後加「被」字，變「把」字句時，如果是「被」字句，將主語與賓語的位置調換加「把」字，如果是陳述句則將「把」字放在賓語前，謂語放在句子末尾。
（答案）
他把老人的手緊緊地握住了。（把字句）
老人的手被他緊緊地握住了。（被字句）
二、陳述句、反問句、感嘆句的互換
反問句並不是向對方提出問題，需要對方回答，而是用反詰（追問）的語氣強調某個問題，表達某種感情。它是問句的一種特殊形式，並不需要回答，答案就在句中，句末用問號；陳述句變感嘆句，一般加「多麼」、「太」、「真」等詞，句末要加上感嘆詞「啊」、「呀」等，將句號改為感嘆號。
【鏈接考題】
他是一個好人。
（分析）陳述句變反問句，加上「怎麼」、「難道」、「什麼」等，句末尾加上「嗎」、「呢」，句尾句號變為問號。該題是肯定的陳述句變為反問句，要加上一個否定詞，表示否定的意思；變為感嘆句直接加上感嘆詞。
（答案）他難道不是一個好人嗎？
他真是一個好人啊！
三、肯定句、雙重否定句的互換
一個句子用否定加否定的形式來表達肯定的意思，強調絕對的事實，語氣更堅定有力。
【鏈接考題】
我必須去圖書館看書。（變雙重否定句）
（分析）雙重否定句的語氣比肯定句更重一些，但句意不變，方法是加兩個否定詞：「不……不」或「非……不可」等。
（答案）我不得不去圖書館看書。
四、直接引用和轉述句互換
把直接敘述改變為間接敘述，要注意三點：一是改變標點；二是改變人稱代詞；三是看句子的內容。有些句子中個別的和少量的文字須作改動，但不改變句子意思。
【鏈接考題】
王亮說：「我要像李永那樣關心集體。」
（分析）該題是將直接敘述改為轉述，那麼直接將第一人稱「我」變成第三人稱「他」。
（答案）
王亮說，他要像李永那樣關心集體。
❷ 小學語文 句型轉換 例句 10句
陳述句:你吃過飯了
反問句:難道你沒吃過飯?
設問句:你吃過飯了嗎?一定吃過了.
疑問句:你吃過飯了嗎?
被字句:飯被你吃了.
把字句:你把飯吃了.
否定句:你沒吃飯.
哈哈
❸ 小學語文句型轉換，包括第一，二，三人稱，轉述等較復雜的講解（轉換方法），最好有例句
直接敘述與轉述
1、第二個人轉述（轉給第三個人）
A對B說話，然後B轉述給第三個人聽
媽媽對我說：「她明天還要去開會。」
2、第三個人轉述（轉給第四個人）
A對B說話，然後C轉述給第四個人聽。
媽媽對爸爸說：「她明天要去開會。」
軍官對夜鶯說:「要是路帶對了，他就把這東西送給你。」
（二）從被轉述的人（說話的那個人）來分析大致有3種情況
1、直述句提示語在前面。
媽媽說：「我明天還要去開會。」改為：媽媽說，她明天還要去開會。
2、直述句提示語在中間或者在後面。
「工作太多了。」媽媽說，「我明天還要去開會。」改為：媽媽說，工作太多了，她明天還要去開會。
「我明天還要去開會。」媽媽說。改為：媽媽說，她明天還要去開會。
（三）代詞響應變化的分析
1、第二個人轉述（轉給第三個人）中的人稱代詞的變化。
A、媽媽對我說：「我明天要去開會。」改為：媽媽對我說，她明天要去開會。
B、媽媽對我說：「你要好好學習。」改為：媽媽對我說，讓我好好學習。
2、第三個人轉述（轉給第四個人）中人稱代詞的變化。
A、媽媽對爸爸說：「你去買點菜。」改為：媽媽對爸爸說，讓爸爸去買點菜。
3、指示代詞的變化（這，那）
A、叔叔在信里對我說：「有時間我一定到你那兒玩。」改為叔叔在信里對我說，有時間他一定到我這兒玩。
B、他對我說：「這是我的鉛筆。」改為：他對我說，那是他的鉛筆。
4、沒有代詞的情況
人們都說：「桂林山水甲天下。」改為：人們都說，桂林山水甲天下。
5、趨向動詞的情況（去，來）
媽媽對我說：「我來給你燒飯。」改為：媽媽對我說，她去給我燒飯。
陳述句改為轉述句的方法：
一、改變人稱；二、去掉說後面的冒號和雙引號，改為逗號；三、看句子前面是誰對誰說話。
練習題：
1、媽媽對我說：「今天我要開會，你自己做飯吃。」
2、媽媽對小寧說：「昨天，你到哪裡去了？我找了你一整天。」
3、媽媽說：「我今晚上要加班，回家要遲一點，你先睡覺。」
4、老師傅對魯班說：「我要考考你的木工活。」
5、老師嚴厲地對小敏說：「你必須把教室打掃干凈。」
標准答案：
1、媽媽對我說，今天她要開會，叫我自己做飯吃。
2、媽媽對小寧說，昨天，小寧到哪裡去了？媽媽找了他一整天。
3、媽媽說，她今晚上要加班，回家要遲一點，叫我先睡覺。
4、老師傅對魯班說，他要考考魯班的木工活。
5、老師嚴厲地對小敏說，她必須把教室打掃干凈。
❹ 如何提高 小學生語文句型轉換能力
對於改句子，語感要好，每次完成後都要在心裡讀句子，
看通順與否，還要版加上練習，多做多練。
反問權句：把句子改為感情較強烈的疑問句，但意思不變。
陳述句：把句子改為用句號結尾的句子，意思不變。
把字句：將一個句子改為什麼把什麼怎麼樣。
被字句：與把字句相同，改成什麼被什麼怎麼樣的句子。
轉述句：把別人說的話轉為像自己告訴別人一樣。
❺ 小學語文句型轉換
有一位大力士可以把這么沉重的鐵牛撈上來
❻ 小學語文句型轉換題
（1）爸爸讓媽媽去把行李拿來。
（2）小紅說桂林山水太美了，她問我們想不想去看。
（3）齊威王問田忌他難道他還不服氣。
❼ 小學語文句型轉換的所有類別和分析
反問句改陳述句
去掉問詞
句號改問號，是改不是
如
小嘎子要絆專倒小胖墩兒，是那麼屬容易的事 ？
小嘎子要絆倒小胖墩兒，不是那麼容易的事。
陳述句改成以強烈感情的表達方式
小嘎子要絆倒小胖墩兒，不是那麼容易的事。
小嘎子要絆倒小胖墩兒，哪有那麼容易？
快快快，給我分
❽ 小學語文復習句型轉換集錦答案
1.我們不能忘記老師的淳淳教導。2.那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。
3.這里的景色這么美，不能不使我們流連忘返。4.這點小事，不要媽媽擔心。
5.大千世界，哪裡都有野花的倩影。