小學打擊樂器教學敘事

1. 如何增強自製打擊樂器在小學音樂教學中的作用

音樂教學實施素質教育的必要性 音樂是一門藝術學科，在人的素質培養方面有著其他學科所沒有的特點。比如，在音樂的熏陶中，能豐富學生的情感世界，升華思想境界，發揮學生的想像力和創造力，提高學生的文化素質

2. 小學一套打擊樂器有哪些

1、鼓：用木製圓框，蒙以獸皮，形狀大小不一。常用的有堂鼓（木框兩面蒙牛版皮、用木槌敲擊），板鼓（單權皮鼓、鼓框厚、鼓心小，用細竹簽敲擊鼓心）。2、鑼：銅制、圓形，大小不一。常用的有大鑼、小鑼、雲鑼（小鑼若乾麵大小配套，懸掛在特製的架上，用小槌敲擊，按一定音階定音）。3、鈸：銅制、圓形，中間有凸起部分，以兩片為一副，相擊發聲。大、小、厚、薄不一。4、碰鍾：又叫碰鈴，銅制，兩個小鈴為一副，以繩穿連，互擊發音。聲音穿透性強。5、木魚：木製，魚形，大小不一，用木槌敲擊。6、梆子：為一塊長方形中空的硬木，用竹簽敲擊發音。

3. 小學數學教學敘事和案例

記得在教學《一位數乘兩、三位數》時，我曾安排學生完成一道看似平常的改錯題，（即如下幾題）

12 52 476

× 7 × 2 × 8

74 104 3808

由於班上的學生非常活潑外向，當時課堂氣氛十分活躍，於是我順勢將話鋒一轉：「今天，有幾個數學病人懷疑自己生病了，來到我們班求醫，看看哪位數學醫生的醫術高，為他們解決病痛？」話音一落，課堂氣氛一下子進入了新的高潮，學生們紛紛埋頭認真分析，並很快地一一舉手，嘴裡喊著：「老師，我知道該怎麼給他們治病了，讓我來吧！」有的坐在前排的學生甚至都離開座位，把手舉到我的面前來了，一副惟恐我不讓他們「治病」似的。於是，我叫了其中一名學生，名叫張曉丹：「張醫生，請你上來為第一個病人看看。」 張曉丹同學一聽到我這么稱呼她，剛開始一楞，後來馬上領悟了我這么稱呼她的用意，非常高興地上台，開始分析「病情」：「這個病人的病因出在忘記在這里進位了。」一邊說，一邊還拿著紅色粉筆指著個位和十位之間的位置，並補上「1」，接著就在積的十位上將「7」改成「8」，說：「這樣就治好了。」這時，還沒等我講話，下面的學生已經紛紛說道：「對了，對了，和我的看法一樣。」既然學生們都已經發表了看法，並且這個「病人」 的確治好了病，我就趁勢表揚：「看來我們班有許多和張醫生一樣醫術高明的醫生，謝謝張醫生。」 張曉丹同學十分高興地回到座位，其他同學這時居然也一個個都稱呼她為「張醫生」，弄得張曉丹同學一副「英雄凱旋歸來」的模樣，氣氛既熱烈又有趣。

到了第二題時，由於剛才那題營造的氛圍還籠罩著學生們，學生們舉手更積極了。這一次我叫了一名平時學習成績不太理想的學生：「現在有請郭凱凱醫生上來為第二個病人瞧瞧。」 郭凱凱同學顯然很意外我會請他上來，但馬上就配合我，十分開心地上台「看病」了。他十分認真地再看了看題目，肯定地告訴我：「這個病人其實沒有生病。」於是，我故作驚訝地問台下學生：「郭醫生診斷得對嗎？」 台下的方正同學馬上站起來說道：「他診斷得沒錯，這道題確實沒錯。」其他學生也紛紛點頭稱是。我高興地說道：「有了方醫生和郭醫生以及這么多的醫生一塊診斷，確定這個病人確實沒問題，我想他應該放心了。謝謝郭醫生。」第三題也和第一題一樣，請了一個學生「看病、治病」。

最後，做總結時，我對學生說道：「其實我們在應用新知識解決問題時難免會出錯，關鍵在於我們是否是一名合格的數學醫生，及時地找出病因，然後對症下葯，避免小病變成大病，也避免下次再生同樣的病。當然，是否能及時地發現問題，與我們的檢查習慣有關。對於那些沒有做錯的題目，我們就當作給他免費體檢一次吧！同學們，希望大家不僅能做好別人的數學醫生，更能做好自己的醫生，好嗎？」學生們異口同聲地回答：「好！」聲音響亮，但其中那種堅定而又自信的語氣更令我感動。

其實，我只是將該錯的題目設置「數學醫院」的糾錯情境，沒想到孩子們表現出如此高的積極性，如此跳躍的思維能力，讓我深深為之驚訝和感動。是的，在數學學習中，很多練習枯燥乏味，形式單一，學生們常常有淹沒在題海里的感覺，十分被動。即使做對了，也沒有太大的成功喜悅感。這時就要求我們教師多注意練習設計的形式，只要形式多樣了，有趣了，貼近學生生活了，學生自然就願意做練習，並能從中體會學習的快樂，學習興趣也將大大地提高

4. 小學音樂教學中如何使用打擊樂器的研究總結

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5. 小學音樂中的打擊樂器有哪些

三角鐵、板抄鼓、小鈸、書鼓、沙槌等。

1、三角鐵

三角鐵又稱「三角鈴」，是一種古老的打擊樂器，是管樂隊、管弦樂隊、交響樂隊乃至歌舞劇樂隊中必不可少的打擊樂器。常常在華彩性的樂段中加入演奏，以增強氣氛。

2、板鼓

板鼓，因常與拍板由一人兼奏而得名。又稱單皮(一面蒙皮)、班鼓(過去戲班專用)。是漢、納西、土家、侗、蒙古等族棰擊膜鳴樂器。流行於雲南、貴州、湖北、湖南 、廣西、廣東、內蒙古、河北等省區及全國各地。

3、小鈸

小鈸，又名小鑔。壯、苗、瑤、彝、傣、佤、仫佬、京、水、仡佬、漢等族互擊體鳴樂器。壯語稱斜埃。流行於全國各地。 響銅制，缽形，鈸體較小而厚，鈸面直徑12厘米～14厘米，碗徑5厘米～7厘米，碗高1.5厘米～2厘米，碗頂鑽孔系以綢布，兩面為一副。

4、書鼓

書鼓，是漢族傳統棰擊膜鳴樂器之一。流行於全國各地，專用於中國北方說唱音樂「大鼓書」等各種鼓書伴奏。

5、沙槌

搖奏體鳴樂器，亦稱沙球。起源於南美印第安人的節奏性打擊樂器。傳統沙槌用一個球形干葫蘆，內裝一些干硬的種子粒或碎石子，以葫蘆原有細長頸部為柄，搖動時硬粒撞擊葫蘆壁發聲。