① 心理社社團活動有哪些
心理社團策劃書心理社團策劃書 創辦人： 社團名稱： 成立理由： 隨著時代的進步，社會的快速發展，心理疾病問題日益嚴重，並且逐漸小齡化，身心健康問題愈發嚴重。為關心初中生心理健康，現特策劃創辦心理社團。這樣既能及時了解學生學習上和人際交往上的心理思想變化，又可以提高學生的心理素質,優化學生的人格，幫助學生解決成長中所遇到的各種困惑與問題。 為此針對學生人格的完善、人生觀、價值觀的形成、青春期煩惱的排除、學習過程的最優化、人際關系的良好溝通、學校和班級環境的適應、心理壓力的釋放等心理任務，許多初中學生必不可少的出現不同程度的心理問題，開展心理援助迫切而且必須。 社團目的： 1、學生與老師的心靈溝通 學生與老師之間交流溝通的平台，老師可以與學生進行互動，彼此貼近關系，可以更好的了解學生，及時把握學生心態，做好調整措施。 2、豐富學生校園生活 學生在校期間就是上課、學習，課外活動過少，而且作業也多，這樣長久會讓學生感到無聊乏味，容易滋生厭學心理。所以，開展心理社團，推出一系列積極活動來調整學生心情，讓他們覺得校園生活不是那麼枯燥。其實是充滿樂趣、豐富、多彩的。讓大家愛上上學、愛上校園生活。 3、填補學生心理空虛。 現在的90後，由於大多數過早接觸網路，網路里的物流橫欲充斥期間，情感十分膚淺。並且由於現在網路游戲的泛濫，現在的學生已經傾向膚淺化、隨意化，感情觀，世界觀，人生觀，價值觀發生些許偏差。所以對學生進行正確的心理引導，填補內心空虛感，十分必要。 4、提高學生之間的集體觀念和團結精神 青春期學生們自我自大、個人主義的現象嚴重。學校創辦由學生組織的社團本身是一個融入集體、促進彼此間團結互助的好機會。心理社團活動，比如心理劇劇本，飾演心理劇角色，都會大大提高同學們集體觀念與團結精神的作用，讓學生之間更有凝聚力更懂得集體與團結的重要性。 5、積極參加校內外活動 不僅僅是在學校裡面開展活動，也要讓學生們參與校外活動，在節日期間開展校外活動，讓學生與社會相接觸，更切實的體會學習的重要性。不僅能夠鍛煉學生能力，而且也能為學校和社會增添一道美麗的風景線而不懈努力。 而平時的課堂教育，讓同學們逐漸了解心理，了解心理學，了解心理疾病，為同學們預防心理疾病打下扎實的基礎，鍛煉同學們的心理承受能力並開展學校心理咨詢，使得心理學教師為同學們解答一些心理困惑，使同學們不僅具備強健的體魄、豐富的學識、高尚的情操，更要使同學們擁有積極健康的心理品質。 成員義務： 1、執行本社團決議決定； 2、積極參加本社團的活動； 3、認真學習心理學知識，並且服務於同學和社會； 4、認真完成團委及本社團委派的各項工作； 5、社團成員之間互相幫助。 社團活動： 1、進行正常的心理輔導活動課，讓同學們了解心理學． 2、組織同學們自編自演一些心理劇本，讓同學們領悟心理的細微之處． 3、利用課余時間播放一些關於心理方面的影片，豐富同學們的課餘生活． 4、舉行一些心理知識競賽，鞏固完善同學們的心理知識，讓同學們從心中真正的了解心理學． 5、開展一些心理游戲，豐富同學們的校園生活，讓同學們在娛樂的同時得到收獲． 6、定期根據同學們的狀況作出反饋. 篇二：心理社團活動方案農科路小學心理社團活動方案 小學生的學習生活是緊張有序的，有時甚至是枯燥的。但校園生活不應該是單調乏味，而應該是豐富多彩，讓學生感到愉悅和幸福的。活動是教育的重要載體，缺乏創新活動充實的校園是一個失去生機的校園，也就無法保證學生的身心健康。學生社團是校園文化的重要組成部分，而心理社團將本著充實心靈、助人自助、服務學生的原則，在我校較好的心理教育基礎上，營造更好的健康校園文化氛圍，使心理健康教育成為我校的一道特色風景。 成立目的： 為了讓我校的心理健康教育工作向著系統化、規模化、平常化、經常化的方向發展，營造良好的心理健康校園文化氛圍，讓全校同學都主動關注和維護自身心理健康，提高心理自我保健意識，以便更高效、愉快地學習和生活。本著服務同學，服務教師，促進和諧校園的建設的出發點，教導處和心理咨詢室經學校領導批准：在校內組建並開展學生心理社團工作。我們把學生心理健康的自我教育作為一項工作內容，使其成為我校今後心理教育工作的窗口，橋梁和先鋒隊。 「農科路小學學生心理社團」，以學生為主體，在社會變化發展和青少年的成長過程中，關注每一位成員，使他們在增長自身心理健康知識的同時，關注他人的心理健康，並通過各種互動活動，使心理健康深入每一位學生，為促進我校學生全面、健康的發展起到積極的作用。 組建意義： 1、宣傳知識，傳播理念，促進廣大同學的參與度，形成心理自我保健意識；擴大了教育面，使廣大同學能在身邊尋找合適人員傾述訴苦惱，及時緩解或消除一般性心理困惑，促進班級心理文化建設。 2、壯大心理健康教育隊伍，幫助學校及時掌握各班級的心理氣象，及早進行心理危機的預警和干預，促進平安校園建設。 3、以學生為主體，引導、激勵教育對象積極參與到教育過程中來，在班級心理委員的培訓中、指導學生主動發現問題、運用心理學的原則、方法思考、解決問題並驗證、完善解決方案，更好地體現 「主體性、體驗式、活動化」。 4、讓學生進行研究性學習。編制問卷調查了解各級部的學生心理狀況，如：學習壓力情況、人際交往情況、網路成癮情況、零花錢使用情況及各年級學生的心理特點及突出心理問題等；指導學生寫調查報告，在條件允許時，參加校內外交流評選活動。 5、讓學生在實踐活動中塑造心靈、完善人格。學生直接參與到心理沙龍、心理劇表演，心理宣傳活動中，為其潛能發展提供了舞台；學生在編演過程中實現心理自助，在觀看共享中實現心理互助；在活動參與中感受關愛，培養技能，接受助人、助己的心理健康理念，並以此來傳播關愛、傳遞溫暖，讓關愛與溫暖洋溢校園的每一個角落。從而營造學生之間、師生之間關愛互助的健康氛圍。
② 大學心理學社團能搞哪些活動呢
可以開些茶來話會之類的自 比如引用別人的一段話 讓大家討論說話者當時的心情以及想法 或者是找一些著名的心理學問題 大家一起討論 心理這東西 只看人 所以基本一間屋子就解決了 主要是活動的內容 就好象南北朝時期的清談或者西方中世紀的沙龍 最好有位參謀 負責找話題 然後由組織者發起 大家討論 當然 如果枯燥 也可以借個電視 弄個VCD 或者DVD 放放什麼愛情片(就是要環境設定完全符合時代的片子 方便推理,歷史片也行) 讓大家探討下某個人物的心路歷程 以上個人看法 僅供參考 大學里有關經濟的活動: http://..com/question/42346101.html
③ 心理社團的活動內容
我是我們學校心理社團的一名幹部。其實做心理社團這個東西，不是內一個兩個人就可以容搞定的，要很多人一起努力。我們學校的心理社團創辦了雜志（有家長篇，教師篇還有學生篇），弄了網站，還有心靈小屋，讓大家來這個地方傾訴自己的煩惱，還定期在校外開展一些活動。曾經去過耀華中學參加換屆儀式，去電視台參加「別拿我們說事」的活動，還去過少年宮（好像是少年宮吧，忘了）參加一個老朋友的活動。個人覺得，蠻不錯了
④ 如果是剛剛接觸心理學的社團，應該弄些什麼活動
讀書、看電影，然後做成沙龍分享。
⑤ 大學有關心理學社團的會長需要做些什麼工作
可以開些茶話會之類的 比如引用別人的一段話 讓大家討論說話者當時的心情以及想法 或者專是找一些著名的心屬理學問題 大家一起討論 心理這東西 只看人 所以基本一間屋子就解決了 主要是活動的內容 就好象南北朝時期的清談或者西方中世紀的沙龍 最好有位參謀 負責找話題 然後由組織者發起 大家討論 當然 如果枯燥 也可以借個電視 弄個VCD 或者DVD 放放什麼愛情片(就是要環境設定完全符合時代的片子 方便推理,歷史片也行) 讓大家探討下某個人物的心路歷程 以上個人看法
可以開些茶話會之類的 比如引用別人的一段話 讓大家討論說話者當時的心情以及想法 或者是找一些著名的心理學問題 大家一起討論 心理這東西 只看人 所以基本一間屋子就解決了 主要是活動的內容 就好象南北朝時期的清談或者西方中世紀的沙龍 最好有位參謀 負責找話題 然後由組織者發起 大家討論 當然 如果枯燥 也可以借個電視 弄個VCD 或者DVD 放放什麼愛情片(就是要環境設定完全符合時代的片子 方便推理,歷史片也行) 讓大家探討下某個人物的心路歷程 以上個人看法
⑥ 心理學社團日常活動
很支持啊！社團要確立下自己的目的、性質和活動，需要和老師及學校溝通，獲得專需要的支持，比如說屬心理老師、經費及建議等。平時可以組織的活動很多啊，比如參觀自己或別的學校的心理咨詢室、找專家來給同學們做講座、一起討論一些學生中常見的現象及解決方案、看心理學經典電影、組織一些研究課題等等，相信你和老師討論過後還能有更多的想法。支持你，加油！
⑦ 學前兒童心理學課程設置是怎樣的3.模塊教學計劃有哪些內容
幼兒心理學是研究幼兒（3-6、7歲入學前兒童）心理現象發生、發展和活動規律的一門科學。專 幼兒心理學屬和嬰兒心理學、學齡兒童心理學、少年心理學、老年心理學等都是發展心理學的分支學科，和幼兒衛生保育教程、幼兒教育學、幼兒園教育活動的設計與指導等教育理論課都是學前教育專業的必修課。
⑧ 心理協會社團活動如何開展請高手支招！！
1、板報、月刊
可以圍繞主題，邀同學們投稿
2、半月電影
借學校場地。
3、戶專外活動
組織同學屬們進行素質拓展等戶外活動
4、聯誼會、茶話會
5、心理信箱
接受同學們的咨詢
6、與其他社團的聯誼活動
7、聯系節假日，推出節日專題活動