A. 人教版七年級上冊思想品德教學計劃
七年級思想品德教學計劃
一、教學指導思想：
按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標准，適應教學改革形勢發展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優化課堂教學，凸顯「以教師為主導，以學生為主體」的作用，努力培養學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優轉差方案，切實把教學質量提高。
二、學生情況分析：
本學期任教七年級三個班思想品德課。從上學期的教學和期末考試的情況看，學生學習思想品德課的積極性還算比較高，但由於第一次接觸開卷考試，能力顯得有較大差距，對開卷考試的適應性也比較差。因此，本學期在抓好各項教學常規工作的基礎上，應加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。
三、本學期主要教學工作：
1、繼續鑽研學習新課程標准，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。
2、把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的能力。
3、加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結。認真學習他人、他校的先進教學經驗，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。
4、積極開展課堂評優活動，不斷優化新課程標準的教學模式和教學方法，大膽開拓創新。
5、自覺做好教學各項常規工作，按質按量完成備課、上課、改作、單元測驗等常規教學任務，尤其認真實施課堂目標教學法。
6、切實抓好學科培優工作，通過會議、輔導、談心等方法努力提高優秀率，把學科成績躍上新台階。
7、認真組織開展第二課堂活動，培養學生學習興趣和學習熱情，提高學生學以致用的能力，充分體現思想品德課的知識、能力、踐行三位一體的教學目標。
8、認真組織開展社會實踐活動，幫助學生認識社會、了解社會，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質。
9、加強開卷能力訓練，提高學生運用知識分析問題、解決問題的能力，以使學生盡快適應開卷考試的要求。
B. 人教版小學二年級思想品德教學計劃
找教案
C. 小學三年級上冊人教版思品教學計劃
從以下幾個方面制定：
一、學生基本情況分析
二、 教材分析
三、總目標要求
四、教學措施
五、教學進度安排表
D. 如何提高中考思想品德學科的成績
思想品德學科是義務教育階段的一門基礎性學課，是中考的主要考核學科，中考思想品德命題貫徹新課程改革和中考改革的精神，在注重基礎知識和基本技能的基礎上，突出了對學生學習能力的考查，凸現能力立意的要求；注重對學生的思想品德觀點教育、思想品德方向和主流價值標准引導，關注考生的生活實際，考查學生分析問題、解決問題的能力，培養負責任公民的基本理念，彰顯德育功能。這就要求我們在思想品德課的復習備考中，要注意圍繞所學的重點知識，結合社會的熱點材料，關注身邊的生活實例，提高對有關現實問題的綜合認識和評價能力，形成正確的學習態度，獲得積極的情感體驗，培養正確的價值觀、人生觀和世界觀。思想品德中考復習內容多、任務重、時間緊、考法新，致使不少師生的復習無法把握，下面就我多年教學實踐，談談我對提高中考思想品德學科成績的看法。
一、注重分析教材，制定可行的教學計劃
學生和教材是我們進行教學的客觀實際，對學生和教材我們應該全面分析，認真研究才能做到有的放矢，取得良好的教學效果，首先充分了解學生的實際情況，弄清楚所教班級的優等生、中等生和後進生，建立學優生和學困生檔案，及時進行輔導並做好輔導記錄，真正做到因材施教，才能使優生更優，差生轉優，大面積提高教學成績；其次充分研究和分析思品教材，把握教材的重點和難點，特別要關注經常出現的考點。每年都要認真研讀連雲港市《中考指南》，弄清楚哪些內容要考，哪些內容不考，把「思想品德課程內容目標要求」作為平時的教學依據。我認為在這一點上只要捨得花時間、花力氣鑽研，就一定會取得良好的教學效果。
在全面分析學生和教材的基礎上，每學年都要制訂切實可行的教學計劃，包括教學內容、需要的教學時間、採取的教學方法以及要達到的教學目標等。要緊扣教材，注重課本基礎知識的教學課本基礎知識是考試的重點，對重點的基礎知識在平時的教學中，要注意夯實。這一步是最關鍵的，需要的時間也是最長的。
教會學生梳理歸納綜合知識的方法，更利於學生掌握所學知識。只有掌握了一定的基礎知識，考試時才能在這個基礎上「蓋樓」，從而做到游刃有餘，不過做到這點確實不容易。學生能背下的東西有限，加上隨著時間推移，知識會被漸漸遺忘，如果認為學生只要把整本書一字不漏地裝進腦子里，就萬無一失了，那麼考試成績大多數不會很理想。我覺得教給學生方法—「授人以漁」最好。平時聽新課的過程，其實就是初步梳理知識的過程，在教學過程中可以讓學生一邊跟著老師的思路，一邊歸納書中講了哪些內容，用簡明的小標題標在該知識旁邊的空白處；對於重要的字、詞、句，可用紅筆劃記；對於重要的段落，就直接歸納中心，記在段落旁。等到一個學習階段結束後，就可以把這些小知識點串聯起來，讓學生自製一個知識網路，根據它來背記重點，然後再通過課本，整體感悟，查缺補漏。這樣，到復習時就顯得比較輕松而且重點鮮明。
二、提高課堂效率，向45分鍾要質量。
要向45分鍾要質量，對教師就提出了更高的要求。首先，教師要認真研究教材，掌握教材中的重點難點，特別對於畢業班的教師來講，復習課更要研究教材，熟悉中考考點，做到胸有成竹，有的放矢。其次，在掌握考點的基礎上，要參考大量的習題（特別是其它省市中考試題），目的是為了明確這一考點中考出題的方式和展現的形式。這樣做有利於我們掌握重點難點，在課堂上有側重點，也讓學生早一步走進了中考。最後，在課堂上要抓住學生的注意力。學生的注意力是課堂的關鍵，也是學生掌握知識的關鍵。所以在課堂上我們一定要想方設法提高學生的注意力。
三、關注熱點問題，理論聯系實際
推行素質教育的目的就是培養學生的創新精神與實踐創新能力，學習思想品德課的一個重要環節就是要讓學生理論聯系實際，學以致用，運用所學知識分析、解決現實中的熱門問題。所謂「熱門」就是與學生實際、與社會生活中人們普遍關注的熱點話題，與思想品德課的重點、難點相結合的焦點問題。因此，在復習教學中，學生要讀「有字書」，更要讀「無字書」。這里所說的「無字書」，不僅包括「家事、國事、天下事」，還包括我們的思想覺悟、行為、觀念等。開放性試題大多是以時事熱點為材料，並要求學生運用所學知識聯系思想行為的實際來回答，這類試題的答案往往是多元的，具有發散性的特點。所以，我們在復習中應聯系國內外重大時事來復習，有機地將書本知識與重大時事相結合，尋找社會熱點與教材內容的結合點，全方位、多角度、深層次地對時事進行分析與思考，做到舉一反三，融會貫通。如對「祖國統一問題」、「科學發展觀問題」、「神八飛天問題」、「眾志成城抗震救災問題」、「成功舉辦北京奧運會問題」等等，不僅要求學生要了解熟悉這些熱門問題，而且還要要求學生理解明白這些熱門問題的現實意義和歷史意義。
四、加強審題訓練，把握解題技巧
遵循新課程評價改革的基本理念，中考的非選擇題大部分是開放性試題，解答好開放性試題，審題是關鍵。許多同學考試失誤的一個重要原因，就是審題發生偏差。因此，在平時的教學中要加強學生的審題訓練，教會學生如何正確審題。首先，要認真讀題，看懂題目，即要搞清題目的內容和要求是什麼。其次，要找准材料與教材知識的結合點，認真甄別解題所涉及的知識點。最後，要按照題目要求確定解題步驟，組織答案要點，同時要注意使用政治術語。總之，審題時一定要明確「題在書外，理在書中」，不要因為有的題目沒見過，就認為不會做。在進行審題訓練的基礎上，我們要注意把課本知識與社會熱點聯系起來。要在全面系統復習的基礎上，選擇社會熱點問題，引導學生運用學過的有關知識，進行全方位、多角度的思考，並經常精選一定數量的不同練習題讓學生獨立分析，自己組織答案，這樣才能不斷積累解題經驗，掌握解答不同題型的方法和技巧，增強學生分析問題和解決問題的能力。
E. 七年級下冊思想品德教學計劃
一、教材整體框架結構
1、七年級下學期教學內容的核心概念是自尊、自強。
2、教育主題是做生活的主人，教育目標是不斷完善人格，逐步實現社會化，進一步增強調適能力。3、四個教育分主題：做自尊自信的人、做自立自強的人、做意志堅強的人、做知法守法用法的
人。
4、八課教學內容：《珍惜無價的自尊》、《揚起自信的風帆》、《走向自立人生》、《人生當自強》、《挫折豐富我們的人生》、《為堅強喝彩》、《感受法律的尊嚴》、《法律護我成長》。
5、它們之間的關系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必須要自立自強；要實現自強，必須要有堅強的意志；而要有自尊自信並實現自立自強，則必須做到知法守法用法。
二、教學目標
教育突出「學會做人，學會做事，學會合作，學會學習」的育人要求，根據有關德育理論重視尊重、責任的基本價值觀，根據對課程標準的整體把握，確定以「尊重、關愛、責任」為整個初中階段思想品德教育的基本價值目標。
三、教材分析
第一單元：做自尊自信的人本單元依據課程標准中的以下規定設立。「成長中的我」部分：「了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的整體形象」「懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事」「養成自信的生活態度，樹立為人民、為社會服務的遠大志向」。「我與他人的關系」部分：「關心和尊重他人，體會『己所不欲，勿施於人』的道理，學會換位思考，能夠與人為善。」據此，本單元設立「重塑自尊自信新形象」主題探究活動和「珍惜無價的自尊」「揚起自信的風帆」兩課。
第二單元：做自立自強的人本單元依據課程標准中的以下規定設立。「成長中的我」部分：「形成良好的學習、勞動習慣和生活態度」「養成自立的生活態度，樹立為人民、為社會服務的遠大志向，體會自強不息的意義。」「我與他人的關系」部分：「理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務」。據此，本單元設立「自立需自強，自強者自立」主題探究活動和「走向自立人生」「人生當自強」兩課。「自立需自強，自強者自立」主題探究活動是一個體驗自信、展示個人和集體自立自強的實踐活動。設計此活動的目的在於，幫助學生培養獨立生活能力，樹立自立自強的生活態度，對學生的成長有著重要意義。學生在課堂上學習本單元兩課內容的同時，在自己的實際學習和生活中嘗試自立自強，兩者相互補充，能夠使學生取得最佳的學習效果。
第三單元：做意志堅強的人本單元依據課程標准中的以下規定設立。「成長中的我」部分：「客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養成勇於克服困難和開拓進取的優良品質」「主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣」「我與集體、國家和社會的社會關系」部分：「正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態」。據此，本單元設立「磨煉意志，選擇堅強」主題探究活動和《讓挫折豐富我們的人生》《為堅強喝彩》兩課。
第四單元：做知法守法用法的人本單元依據課程標准中的以下規定設立。「成長中的我」部分：「知道法律是由國家制定，並靠國家強制力保證實施的一種特殊行為規范」「懂得法律通過規定權利與義務規范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益」「知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容」「了解一般違法與犯罪的區別，知道不良行為和嚴重不良行為可能發展為違法犯罪」「學習在日常生活中自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護意識，能夠運用法律同違法犯罪行為作斗爭。」「我與他人的關系」部分：「了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康」「了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯」。「我與集體、國家和社會的關系」部分：「自覺遵守社會規則」「理解有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法，維護社會秩序。」據此，本單元設立「踐行道德，依法維權」主題探究活動和《感受法律的尊嚴》《法律護我成長》兩課。
教學進度表 。。。。
一、指導思想：
1、堅持認真學習、貫徹「全教會精神」，全面推進素質教育，進一步提高學生的人文素養和科學素養。
2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣建設，增強班級的凝聚力。
3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性，培養學生學習思想品德的興趣。
二、班級基本情況和目標：
本班共有學生20人，本學期我的基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。
三、教材分析：
七年級思想品德下冊教材共有五個單元的內容，每個單元三節內容，每一單元《在公共生活中》讓學生懂得如何讓學生融入公共生活，揚起自信的風帆。第二單元《提升自我、適應社會》，培養學生適應社會的能力。第三單元《過有選擇的生活》，讓學生對生活有選擇，不盲目。第四單元《誠信為本》，讓學生懂得誠信的重要性。第五單元《守法護法，健康成長》，使學生知法守法，用法律武器保護自己。。
四、教學目標：
1、力爭學期檢測全部達合格以上標准。
2、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。創設情景，使學生主動參與，樂於探究，交流與合作，從中激發學生進行討論，多角度的去思考問題。
4、培養學生正確的人生觀，價值觀，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發展。
五、具體措施：
1、認真鑽研教材，備好，上好每一節課，向45分鍾要質量。
2、課堂上盡量使用現代化教學技術如多媒體教學，以及直觀教具，給學生創造良好的教學環境。
3、做好作業、單元測試及講評工作。
4、積極進行教學改革，提高教學質量。
5、在教學過程中培養學生的創新精神與實踐能力，形成符合時代精神的價值觀。
6、激發學生的學習興趣，培養學生的學習情趣，樂於並善於終身學習，讓學生懂得興趣是學習最好的老師。
7、培養學生的自學能力、思維能力和分析概括能力。發揮學生的主觀能動性。
8、課後多加強學生的重點知識的練習，以常見題型為主延伸訓練。
一、指導思想；堅持正確的思想導向；以黨的教育方針和科教興國戰略為指導,以實施全面素；二、教材分析；七年級下冊教材由5個單元主題和13個二級主題（課；教材大致從整體上涉及到了中學生心理、道德、法律、；心理方面：只涉及到中學生在成長過程中如何設計成長；道德方面：教材從初中生最基本的人際關系出發，探討；法律方面
2014年春教科版七年級思想品德下冊教學計劃
寇 含 平
一、指導思想
堅持正確的思想導向。這是所有教學的宗旨，對思想品德課而言，意義尤其重要。堅持正確的思想導向，包括幾層含義：1．以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導；2．全面貫徹黨的教育方針；3．堅持正面教育的原則；4．弘揚社會主義主旋律。這四個方面相互關聯，是一個整體。
以黨的教育方針和科教興國戰略為指導, 以實施全面素質教育為方向, 充分發揮思想品德課的教育功能, 圍繞「走進中學」、感受中學生活、促進學生對中學生活的理解與適應作為基本生活主題，培養學生積極健康的自我,認真完成學校工作任務,努力提高教學水平和質量。
二、教材分析
七年級下冊教材由5個單元主題和13個二級主題（課）構成：共同的責任；情感世界；無序與有序；我們的權益；走進社區。五個單元主題不是按照一種知識性的邏輯線索來設計的，而是按照初中生的生活邏輯進行展開的。以學生走進中學為切入點，首先感受中學生活給他們帶來的新變化和新挑戰，調整好心態，自我設計成長發展藍圖，體驗在成長過程中的挫折並尋找應對的措施和方法；其次是從中學生的社會生活出發，探討與父母、老師、同學相處交往過程中所容易產生的問題和解決的方法；同時，也讓學生自己明白，在與人相處的過程中既會有競爭也會有合作，但是競爭不能忘記合作，合作又不是要完全排斥競爭。對於中學生來說，主要從班級生活著眼，體會到團結的價值和自己在創建良好班集體中的作用；再次，使學生對生活中法律的本質、作用和地位有所認識，幫助他們在實際生活中逐步形成知法、守法和用法的能力和意識。
教材大致從整體上涉及到了中學生心理、道德、法律、國情等方面的內容，但是基本上都是從學生生活實際出發的一種感性接觸。隨著學生生活的擴展，這些內容在後面的教材中也都會得到擴展。
心理方面：只涉及到中學生在成長過程中如何設計成長計劃,如何關注心理健康，如何勇敢地展示自我風采和調節情緒，如何對待成長過程中的順境、逆境和挫折。
道德方面：教材從初中生最基本的人際關系出發，探討中學生在與父母、老師和同學相處過程中應當養成什麼樣的品德和操守。
法律方面：教材只是結合現實生活從總體上對法律的本質和作用做了介紹。
國情方面：教材中沒有用專門的章節來談這一問題，只是在各單元中有所滲透，以培養學生的民族自豪感和愛國主義情感。
三、教學措施
(一)、做好教學常規工作
1、認真鑽研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想,認真備課,上好每一節課。做到授課
胸有「書」。認真細致批改學生作業,全收全改,及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業,及時檢測。
2、虛心學習,本期聽課不少於30節,多聽與政治歷史科相關教師的課。
3、認真及時寫好計劃和總結,按計劃實施教學工作。
(二)、積極參加教研,提高業務水平
1、 積極參加教研活動,承擔學校安排的本期政治的一節公開課,提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。
2、 努力學習,提高專業理論水平。平時注重再學習,瀏覽網路,攝取與政治學歷史科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息,滲透到教學中去,使教學更有說服力。
(三)、激發學生興趣,提高學習成績
1、優化課堂教學。教學採用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,採用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優化。
2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導,提高了差生學習興趣,增強了學生自信心。
3、 開展幫帶活動。鼓勵優生帶差生,把每個班分成若干學習小組,落實責任和要求,組長監督學習,檢查復習、預習及練習,及時反饋,提高整體教學效果。
4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況,做好工作, 嚴格要求學生,引導學生健康成長。
(四)、強化德育功能,開展課堂活動
(1)、配合德育, 挖掘功能。配合學校德育活動,充分挖掘思想品德課的教育功能。採用演講、座談、辯論等形式活動, 開展一些課外活動,引導學生全面發展。
(2)、嚴於律己,教書育人。立足本職,熱心向學生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護學生。工作認真細致負責,教育學生曉之以理,動之以情,努力讓學生喜歡學習思想品德課,培養良好的心理品質。
四、教學進度
時 間 教 學 內 容
第一周 第一單元 共同的責任
。。。。
F. 十一冊思想品德教學計劃
不知道你第一課是什麼，最好說出來
小學第十一冊思想品德教學計劃
一、教材內容與特點
本冊教材有13篇課文（13課時），內容可分七個部分。第一部分，熱愛集體的教育（第1課）。知道在畢業之前要為學校留下最美好的東西。第二部分，熱愛祖國的教育（第2、3、4、5、6課）。懂得自己家鄉和祖國的變化，能熱愛家鄉，珍惜祖國的榮譽。第三部分，勤奮學習教育（第7課）。學習應該獨立思考，要和好書好報交上朋友。第四部分，愛科學的教育（第9課），教育學生樂於探索，愛科學，善於動腦、動手搞小發明。第五部分，愛公物（第10、11課），教育學生愛護公物。第六部分自立自強（第12課）。知道做人要自立自強。第七部分，求上進（第9、10、11、12課）懂得人是可以轉變，懂得要嚴於律己，寬以待人，能原諒別人的過失，正視自己的缺點。
教材後安排了「總復習」。
二、本冊的教學目標
（一）知道一些愛國人物的事跡，學習他們的愛國精神。
（二）懂得自己是集體的主人，樂意參加集體活動，能珍惜集體榮譽，遵守集體紀律。
（三）懂得紀律和秩序是人們正常生活的保證。能自覺遵守紀律和公共秩序。
（四）懂得敬老愛老是我國人民的好傳統。能主動關心和尊敬老人。能關心殘疾人和有困難的人，樂意幫助他們
（五）對外賓做到熱情、大方、有禮貌。
（六）懂得建設祖國、保衛祖國需要科學文化知識。虛心好學，有疑難問題能認真思考，主動向別人請教。做到不抄襲作業，考試不作弊。
（七）懂得勞動光榮。樂意參加力所能及的公益勞動。
（八）懂得什麼是真正的勇敢行為。樂意向真正勇敢的人學習，不逞強，不冒失。
（九）懂得對自己要嚴格，對別人要寬容。能原諒別人的過失，正視自己的缺點，不隱瞞錯誤，勇於自我批評。
（十）懂得做事要講信用，答應別人的事能盡力去做。
三、教學進度表
內容
周次 教學內容 教學時間
1 《留下最美好的東西》 一課時
2 《不能忘記的屈辱》 一課時
2 《苦難的歲月》 一課時
3 《家鄉巨變》 一課時
5 〈四張全家福》 一課時
6 《敬禮！五星紅旗》 一課時
7 《學習應該獨立思考》 一課時
8 《虛心好學》 一課時
內容
周次 教學內容 教學時間
9 《做個小小發明家》 一課時
10 《血染的金鑰匙》 一課時
11 《尋找國寶》 一課時
12 《生命的強者》 一課時
13 《人是可以轉變》 一課時
14 總復習 一課時
15 期末考試 一課時
這里還有
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