❶ 幼兒園中班國學經典教學計劃怎麼寫
實施目的 提高幼兒的識字量，鍛煉幼兒的記憶力，培養幼兒的語感，在潛移默化中對幼兒進行愛國和審美教育，培養孩子高尚的情操。我園誦讀內容：《弟子規》。 三 組織機構 （1）成立「國學經典教學與誦讀」實驗小組 領導小組：杜艷紅 方佳雯 胡仙燕 李 鳳 姚 葉 董海燕 黎秋群 實驗教師：各班主任 （2）實驗教師負責「經典誦讀」工作的實施 四、實施對象 幼兒園全體幼兒（托、小、中、大） 五、實施辦法 1、在教研小組的指導下，選擇教材，確定誦讀內容。本著從易到難，從少到多，循序漸進的原則，進行古文的誦讀。
❷ 新開國學幼兒園作為一名園長應該怎樣制定一份宣傳與教學計劃請幫我
近期正好遇到了和您類似的情況。您可以網路 讀經教材 網 ，問下，上次收到他們製作的宣傳教學計劃挺不錯的。
❸ 小學傳統文化開展的重點難點
小學傳統文化教學計劃一：小學四年級傳統文化教學計劃
一、學情分析：
我任教四年級兩個班的傳統文化，學生們比較喜歡這門學科，但學生學習能力參差不齊，大多數孩子有一定的傳統文化知識基礎，對祖國的文化表現出較濃郁的興趣。但有的孩子不喜歡誦讀.
二、教材分析：
（一）、教學目的要求：
本套教材以齊魯文化為主，反應中華傳統文化精髓。以誦讀原創經典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術之樂為基本活動內容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養，激發愛國情感，培養民族氣節。
（二）、教材結構：
本冊教材包括蒙書誦讀、詩詞誦讀（一）、古城建築、、文學巨匠（一）、文學巨匠（二）、詩詞誦讀（二）、文學巨匠（三）、傳統工藝、陶瓷藝術共十個單元，34個課時。
（三）教材編排原則：
本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色，通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動方式，達到提高學生綜合文化素養的目的。具體體現在以下三方面：
1. 堅持以人為本的原則，充分考慮到學生的年齡特點和興趣特點，營造濃厚的探索實踐氛圍。
2. 以提升學生素養為目的，逐步培養其良好得到人文素養，塑造其誠信向上的民族氣節和人生信念。
3. 注重培養學生的探究學習能力，培養其初步的探究學習能力，形成其積極的人生觀和價值觀。
三、教學中應注意的問題：
1．要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規律，符合學生的心理體驗，教學中要培養學生良好的品德。
2.要尊重學生的主動性。教學要以「活」為基礎，以「動」為特徵，旨在倡導研究性學習方式。
3.要體現教學過程中的層次性，關注結果沒更關注過程。
4.要關注學生的情感體驗。
5.注重評價的過程性和激勵性。
四、教學重點：
1．感悟繼承傳統文化。
2．養成良好品德。
3.欣賞濃郁文化氣息的山山水水，歷代文人墨客留下的足跡
4.領略幾千年的民族藝術
五、教學難點：
1．感悟繼承傳統文化。
2．養成良好品德。
3.培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉的良好情操。
六、教學措施
1．要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規律，符合學生的心理體驗，教學中要培養學生良好的品德。
2.要尊重學生的主動性。教學要以「活」為基礎，以「動」為特徵，旨在倡導研究性學習方式。
3.要體現教學過程中的層次性，關注結果更要關注過程。
4.創設學生喜聞樂見的學習情境，引導學生採用自主、合作、探究的形式學習。
5.加強學科的交叉和滲透，拓展學科知識，改善知識結構。
6.開發和利用各種教育資源，創造性地組織學生開展豐富多彩的活動。
七、教學中應注意的幾個問題：
1.要關注學生的主體性。
2.要注重學習方式的主動性。
3.要體現教學過程的層次性，關注結果，更關注過程。
4.要關注學生的情感體驗。
八、教學進度表：
周次、內容：
1 總體了解本學期內容。
2 《千字文》（一）
3 《千字文》（二）
4 《千字文》（三）
5 《古詩兩首》
6 《古詩兩首》
7 《古詩兩首》
8 古城
9 塔
10 橋
11 樓閣
12 我當小導游
13 屈原
14 李白
15 杜甫
16 蘇軾
17 關漢卿
18 曹雪芹
19 古詩兩首
小學傳統文化教學計劃二：二年級傳統文化教學計劃（915字）
一、指導思想：
中華民族歷史悠久，傳統文化博大精深。其中，以「一山一水一聖人」為代表的齊魯文化最為突出。本套課程設計，以誦讀原創經典、感懷名人志士、游歷名人勝水、品味藝術之樂為基本活動內容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華民族傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開啟心智，提升志趣，提高綜合文化素質，激發愛國情感，培養民族氣節。
二、教材分析：
本套教材以齊魯文化為主，反映中華傳統文化精髓。
本套教材包含「經典驛站」、「藝術樂園」兩個單元。
「經典驛站」：學習、了解中華民族傳統原創經典，受益於中千古美文的文化滋養，培養對傳統文化精髓的喜愛之情。包括：《聲律啟蒙》、《增廣賢文》、《弟子規》、《幼學雜詩》、《中華改良雜字》、《千家詩》、《神童詩》《隨園詩話》、《世說新語》節選部分內容，共17課。
「藝術樂園」：步入民族文化的藝術殿堂，領略中華文化的博大精深和絢麗繽紛，增強民族自豪感和自信心。摘抄部分格言警句供同學們欣賞。 教材的基本呈現形式為：「經典回放」（呈現原創經典中的精華部分）；「溫馨點擊」（借教師之口將作者的思想和教學的意圖呈現出來，提出學習的依據，明確學習要求）；「活動廣角」（設計豐富多彩的活動，使學生在自主學習、探究、嘗試、交流中完成學習活動）；「成長袋」（為學生提供一個總結評價、積累沉澱的空間）。
三、教學措施
1、要精心備課，做到備教材、備教法、備學生。全面搜集教學材料，做到講解全面，便於讓學生更全面的了解經典。
2、充分考慮到學生的年齡特點和興趣愛好，結合少年兒童的個性生活體驗，為他們學習中華民族文化拓展了廣闊的空間，營造了濃厚的探索實踐氛圍。
3、拓展學生的認識領域、情感領域和實踐領域，逐步培養學生良好的人文素養，塑造其誠信向上的民族氣節和人生信念。
4、教學以「活」為基礎，以「動」為特徵，倡導研究性學習方式，通過學生自己的誦讀、感悟、參與和交流等學習方式，使學生在自主探究、合作、嘗試和實踐的過程中豐富情感，獲取知識技能。
5、努力作到四個「優化」，即優化教學目標，優化課堂教學結構，優化教學方法，優化師生關系，以學生發展為本，培養學生主動探究，圍繞以活動反饋機制為主題，以活動串起學生表現，提高教學質量。
小學傳統文化教學計劃三：一年級傳統文化教學計劃（837字）
一、指導思想
《傳統文化》是經山東省中小學教材審定委員會審查通過的地方課程，學習傳統文化，在研讀中華經典的同時，注重國學思想精髓與當代教育思想的結合，並融入學生創新能力拓展和研究性學習等內容。通過這些經典內容的學習，能使學生明白熱愛學習，孝敬老人，關愛他人等道理，促進孩子們身心健康發展。
二、教材分析
本冊教材包括兩個單元《經典驛站》和《藝術樂園》，共有十八課。當你暢游於這套教材的時候，你會看到一個豐富多彩的人生世界。在「經典驛站」里，你會感悟到我們民族語言的魅力，會聆聽到古代聖賢關於做人、處事的語重心長的教誨；你還會學到讀書的方法和道理，會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的風景人物，每篇文章都是歷代文人墨客留下的精華之作；在「藝術樂園」里，你會領略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術„„
三、教學目標
1、能夠熟讀、背誦這些經典名句。
2、能夠理解這些名篇名段的意思。
3、學習了這些經典文章之後，能感受到中華民族文化的博大精深，能聆聽到古代聖賢語重心長的教誨，並能在實際中學以致用。
四、教學重難點
國學教學的重點之一是，經常讓學生輕松並有韻律感的吟誦，倡導學生先求熟讀，並初步背誦所學內容；國學教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學生，要用實際行動體現國學的學習內容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統美德。
國學教學的難點是學生正確理解所學內容；這些蒙學經典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養。
五、教學措施
1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇後語比賽等。
2、注重遊戲教學。教學中要善於激發學生興趣，我將運用游戲「對句、接龍、找寶藏、小老師」等。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。
小學傳統文化教學計劃四：小學三年級傳統文化教學計劃（1721字）
一、學情分析
現在，大部分學生家長忙於自己的工作需要，對孩子的學習和生活關心不夠，養成了孩子自由散漫的生活作風和學習習慣，致使學生的學習水平、生活習慣等方面差異很大。這段時間的相處，我發現一部分學生對我國博大精深的傳統文化有了初步的了解。在以前的學習中，學生對《三字經》、《弟子規》等的內容有了一定的學習積累，對《論語》等的內容有了初步的背誦基礎，大多數學生對祖國的傳統文化表現出較濃郁的興趣。我們生在中國，長在中國，理應把傳統文化致使精髓灌輸課堂之中，培養學生的學習興趣，立志繼承和發揚傳統文化，讓學生做個堂堂正正、真正的中國人。
二、教材分析
本冊教材包括「經典驛站」「名人長廊」「名勝佳境」「藝術樂園」四個單元。
「經典驛站」部分主要學習、了解中華民族傳統原創經典，讓受益於千古美文的文化滋養，培養對傳統文化精髓的喜愛之情。分為《三字經》、《幼學瓊林》以及《山海經》三個部分。
「名人長廊」部分主要學習和了解古代歷史名人，借鑒他們為人處事的方法。本章節主要介紹了「孔子」「孟子」「晏子」「孔融」四位歷史名人的故事。
「名勝佳境」：部分主要了解黃河、泰山等名勝，引導學生感受傳統文化的繼承，樹立對待傳統文化的正確態度，使其具有初步批判繼承傳統文化的能力。
「藝術樂園」部分引領學生步入民族文化的藝術殿堂，領略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強民族自豪感和信心。本章節主要分為「歇後語」和「民謠」兩個部分。
上學期我們學習了重點「經典驛站」「名人長廊」這兩部份。本學期，我們重點學習「名勝佳境」「藝術樂園」這兩個部分。
教材基本呈現形式為：「經典回放」（呈現原創經典中精華部分）；「溫馨點擊」（借教師之口將作者的思想和教學的意圖呈現出來，提出學習依據，明確學習要求）；「活動廣角」（設計豐富多彩的活動，使學生在自主學習、探究、嘗試、交流中完成學習活動）
本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色，通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動方式，達到提高學生綜合文化素養的目的。具體體現在以下三方面：
1、堅持以人為本的原則，充分考慮到學生的年齡特點和興趣特點，營造濃厚的探索實踐氛圍。
2、以提升學生素養為目的，逐步培養其良好得到人文素養，塑造其誠信向上的民族氣節和人生信念。
3、注重培養學生的探究學習能力，培養其初步的探究學習能力，形成其積極的人生觀和價值觀。
三、教學目標
1、進行愛國主義教育。
2、感受傳統文化的繼承，樹立對待傳統文化的正確態度，使其具有初步批判繼承傳統文化的能力。感悟繼承傳統文化要「取其精華、去其糟粕」的道理
3、養成良好品德。中國的傳統文化強調自強不息、以德化人，其最終目的是要培養出正直、頑強、善良、對社會有用的人。此外，在道德培養方面，中國文化強調氣節，所謂"士可殺不可辱"；強調情操，所謂「富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈」；強調禮義，一舉一動要符合社會規范和道德標准；強調廉恥，要有所為，有所不為；強調奉獻，所謂"先天下之憂而憂，後天下之樂而樂"；強調良心，就是要時刻意識到自己是一個有道德之人，不做傷天害理事。所有這些，在今天的素質教育中仍具有積極的借鑒意義。
四、教學重難點
1、感悟繼承傳統文化。
2、養成良好品德。
五、教學措施
1、要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規律，符合學生的心理體驗，教學中要培養學生良好的品德。
2、要尊重學生的主動性。教學要以「活」為基礎，以「動」為特徵，旨在倡導研究性學習方式。
3、要體現教學過程中的層次性，關注結果更要關注過程。
4、創設學生喜聞樂見的學習情境，引導學生採用自主、合作、探究的形式學習。
5、加強學科的交叉和滲透，拓展學科知識，改善知識結構。
6、開發和利用各種教育資源，創造性地組織學生開展豐富多彩的活動。
六、教學進度
周次、教學內容：
1《三字經》（節選一）
2《三字經》（節選二）
3《三字經》（節選三）
4《百家姓》（節選）
5國慶節放假
6《牛郎織女》
7《孟姜女》
8《梁山伯與祝英台》
9《白蛇傳》
10《農歷》
11《二十四節氣》
12《十二生肖》
13《題菊花》
14《酌貪泉》
15《夏日絕句》
16《武術》
17《蹴鞠》
18《圍棋和象棋》
19-21復習
❹ 金韻早慧國學經典中班的教學計劃怎麼寫
金韻早慧潛能科技開發研究院致力於研究、開發兒童潛能，承擔教育部「科學教育開發兒童少年潛能研究」課題，依託教育部幼兒園指導綱要、高素質的研發隊伍、專業的培訓師資力量，已開發出早教方案系列視聽教材，取得了豐厚的社會效益，建立了著名品牌，並使數千個早教單位獲得良好的經濟效益。 教育部「科學教育開發兒童少年潛能」課題是由時任國務院副總理李嵐清親自立項，教育部副部長韋鈺院士親自主抓的國家教育部重點研究課題，運用現代腦科學、生命科學、心理學、思維科學最新研究成果，創新科學教育理論和方法論體系，以促進孩子的全面發展、和諧發展、充分發展、有個性特長地發展，培育高素質人才幼苗。 金韻早慧潛能科技開發研究院承擔了教育部「科學教育」課題組， 「現代視聽技術對開發兒童潛能的研究及應用」課題立項，並在全國成立了多個教育部「科學教育」課題組教育教學指導中心，並介紹我院研究創新成果；教育部「科學教育」（廣西）教育教學指導中心教育部「科學教育」（東北）教育教學指導中心教育部「科學教育」（華中）教育教學指導中心教育部「科學教育」（華東）教育教學指導中心教育部「科學教育」（杭州）教育教學指導中心教育部「科學教育」（河南）教育教學指導中心
❺ 跪求！小學四年級傳統文化下冊教案 山東大學出版社的
教學計劃
新的學期又來臨了，國學教學也面臨著挑戰，為了使學生喜歡上國學，也為了能更好地有序地開展教學，特製定國學教學計劃如下：
一、教材的選擇。
在「經典驛站」里，感悟我們民族語言的魅力，聆聽古代聖賢關於做人、處世的語重心長的教誨；在「人物長廊」里，會看到，在中國幾千年的歷史上，我們中國人曾經活得多麼大氣，多麼自尊，多麼聖潔！他們的人格是多麼高尚！在「名聲追蹤」里，會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，每一處風景，都有歷代文人墨客留下的足跡；在「藝術樂園」里，你會領略到流傳了上百年甚至幾千年的中國的民族藝術……
二、教學重難點。
國學教學的重點之一是，經常讓學生輕松並有韻律感的吟誦唐詩、宋詞、元曲，倡導學生先求熟讀，並初步背誦所學內容；國學教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學生學以致用，要用實際行動體現國學的學習內容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統美德。
國學教學的難點是學生正確理解所學內容；這些蒙學經典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養。
三、教學措施。
1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇後語比賽等。
2、注重遊戲教學。教學中要善於激發學生興趣，我將運用游戲「對句、接龍、找寶藏、小老師」等。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。
四、教學進度。
每周一節課，大部分學生達到初步理解、會背誦的目的；五節課中會有一節復習課。
五、教學活動。
本學期將舉行國學朗誦比賽，將以組為單位，給學生提供展示自己的機會，進一步激發學生對國學的興趣。
很多古文經典是永恆的真理，為了能讓傳統文化精華古為今用、重煥生機，我還要進行不斷的學習，逐步提高自己的教育教學水平，將中華文化最好的經典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子。
第三單元 名勝游蹤
8、三孔
1、孔府
授課時間： 4月14日
教學目標：使學生了解孔府。
教學過程：
一、閱讀詩畫攬勝。
藉助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。
欣賞孔慶鎔詩《五柏抱槐》、李隆基詩《經鄒魯祭孔子而嘆之》。
二、溫馨點擊。
仔細閱讀細細品味，對孔府有進一步的認識。
三、活動廣角。
1、與同組的同學說說李東陽撰寫、的對聯是怎樣重視詩歌語言的？
2、有感情的朗讀《秋興八首》（其一）！
3、了解杜甫草堂。
4、查閱資料，了解杜甫詩歌的主要特點。
四、成長階梯。
認真填寫好，與同學交流。
2、孔林
授課時間： 4月21日
教學目標：使學生了解孔林。
教學過程：
一、閱讀詩畫攬勝。
藉助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。
欣賞張說詩《奉和聖制經鄒魯祭孔子應制》。
二、溫馨點擊。
仔細閱讀細細品味，對孔林有進一步的認識。
三、活動廣角。
1、與同組的同學說思堂上詩句表達了什麼意思？
2、查閱資料，了解有關孔林的典故。
四、成長階梯。
認真填寫好，與同學交流。
3、孔廟
授課時間： 4月28日
教學目標：使學生了解孔廟。
教學過程：
一、閱讀詩畫攬勝。
藉助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。
欣賞乾隆皇帝及郭沫若詩句。
二、溫馨點擊。
仔細閱讀細細品味，對孔廟有進一步的認識。
三、活動廣角。
與同組的同學說說金聲玉振坊圖和文的關系？
四、成長階梯。
認真填寫好，與同學交流。
9長江
1 長江之歌
授課時間： 5月5日
教學目標：使學生對長江有一個整體印象。
教學過程：
一、閱讀詩畫攬勝。
藉助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。
欣賞楊基詩《長江萬里圖》、李之儀詞《卜運算元》。
二、溫馨點擊。
仔細閱讀細細品味，對李之儀有進一步的認識。
三、活動廣角。
1、背誦李之儀的《卜運算元》？
2、學唱《長江之歌》。
四、成長階梯。
認真填寫好，與同學交流。
2 巴山蜀水
授課時間： 5月12日
教學目標：使學生了解長江上游詩。
教學過程：
一、閱讀詩畫攬勝。
了解長江上游是巴蜀之地。
欣賞贊美三峽的詩《渡荊門望楚》（唐 陳子昂）、《上三峽》（唐 李白）。
二、溫馨點擊。
仔細閱讀細細品味。
欣賞陳毅詩句。
三、活動廣角。
1、對照地圖查找三峽景區。
2、了解流來觀的圖片及對聯。
3、整理描寫三峽的古詩文。
四、成長階梯。
認真填寫好，與同學交流。
3 古楚風光
授課時間： 5月19日
教學目標：使學生了解長江中游的名勝。
教學過程：
一、閱讀詩畫攬勝。
藉助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。
欣賞蘇軾詞《念奴嬌 赤壁懷古》、崔顥詩《黃鶴樓》。
二、溫馨點擊。
仔細閱讀細細品味，對兩首詩詞有進一步的認識。
三、活動廣角。
1、背誦蘇軾詞《念奴嬌 赤壁懷古》、崔顥詩《黃鶴樓》？
2、寫下《與史郎中飲聽黃鶴樓上吹笛》和《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。
3、朗讀毛澤東《水調歌頭 游泳》。
四、成長階梯。
認真填寫好，與同學交流。
4 吳越音韻
授課時間： 5月26日
教學目標：使學生了解長江下游。
教學過程：
一、閱讀詩畫攬勝。
藉助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。
欣賞趙維烈《南鄉子 登燕子磯》、楊慎《臨江仙》。
二、溫馨點擊。
仔細閱讀細細品味，對萬里長江有進一步的認識。
三、活動廣角。
1、背誦王安石的《泊船瓜洲》，為詩配畫。
2、搜集三首與南京、揚州、鎮江這三處地方有關的古詩詞並朗誦給同學和老師聽。
四、成長階梯。
認真填寫好，與同學交流。
第四單元 藝術樂園
10 謎語
1 字謎
授課時間： 6月2日
教學目標：使學生了解字謎的特點、組成形式，培養對字謎的興趣。
搜集部分字謎。
教學過程：
一、藝海拾貝
猜兩個謎語
有水有田方有米 添人添口便添丁（潘 何）
兵書三卷橋邊授 忍字百篇家內藏（張）
二、溫馨點擊
閱讀品味，了解關於謎語的知識
三、活動廣角
1、試猜字謎
三星斜帶一鉤月（心） 雁陣三行，時斜時橫（叢）
點水蜻蜓款款飛（汗） 驢高欄低（騙）
2、搜集字謎，互相考一考
2 畫謎
授課時間： 6月9日
教學目標：使學生了解畫謎的特點、組成形式，培養對畫謎的興趣。
教學過程：
一、藝海拾貝
猜三個謎語
①春節 ②一觸即發 ③氽
二、溫馨點擊
閱讀品味，了解關於畫謎的知識
三、活動廣角
1、讀故事《秦少游猜謎》，猜謎底
2、讀《唐伯虎賣畫》，猜字謎
3、學生自己試著出畫謎。
11 諺語
1 農諺篇
授課時間： 6月16日
教學目標：使學生了解農諺的特點，培養對字謎的興趣。
搜集、積累部分農諺。
教學過程：
一、藝海拾貝
讀原文，了解什麼是農業諺語。
二、溫馨點擊
閱讀品味，了解諺語的定義。
知道農業諺語與氣象有著密切的關系。
三、活動廣角
1、背誦二十四節氣歌
2、讀讀背背幾個農業諺語。
3、交流整理搜集到的諺語。
2 學志篇
授課時間： 6月23日
教學目標：使學生了解關於立志和學習的諺語；製作諺語卡片。
教學過程：
一、藝海拾貝
朗讀文中關於立志和學習的諺語
二、溫馨點擊
閱讀品味，了解關於諺語的知識
三、活動廣角
1、讀諺語，談感想
2、講故事，背諺語
3、製作諺語卡片
4、填寫表格。
四年級《國學啟蒙》測試題
一、填空
1、陶淵明，東晉詩人。 是陶詩的重要題材，因此後世稱他為 。
2、李白，字太白，晚年自號 ，才華橫溢，被譽為 。
3、杜甫對於詩歌的語言非常重視，他曾說 「 」。
4、長江流經巴山蜀水，最有名的風景是 。
5、 的《臨江仙》被電視連續劇《三國演義》譜成了主題插曲。
6、北宋王安石的《 》是一首描寫長江的千古絕唱。
7、謎語最早起源於春秋戰國時代的 ，是 的萌芽。
二、把你搜集到的農諺寫在下面，看誰的收獲更豐富。
三、寫出你喜愛的關於立志和學習的諺語。
四、用自己的話說說李白詩歌的特點。
五、默寫一首你所喜歡的詩詞。
六、猜謎語。謎語有很多種：軍事、科技、藝術、日常用品、人體器官等等，無一不能猜。請把你搜集的謎語說一則，考一考大家。
❻ 幼兒園中班國學經典教學計劃怎麼寫
實施目的 提高幼兒的識字量，鍛煉幼兒的記憶力，培養幼兒的語感，在潛移默化中對幼兒進行愛國和審美教育，培養孩子高尚的情操。我園誦讀內容：《弟子規》。 三 組織機構 （1）成立「國學經典教學與誦讀」實驗小組 領導小組：杜艷紅 方佳雯 胡仙燕 李 鳳 姚 葉 董海燕 黎秋群 實驗教師：各班主任 （2）實驗教師負責「經典誦讀」工作的實施 四、實施對象 幼兒園全體幼兒（托、小、中、大） 五、實施辦法 1、在教研小組的指導下，選擇教材，確定誦讀內容。本著從易到難，從少到多，循序漸進的原則，進行古文的誦讀。