① 小學三年級上冊人教版思品教學計劃
從以下幾個方面制定：
一、學生基本情況分析
二、 教材分析
三、總目標要求
四、教學措施
五、教學進度安排表
② 十一冊思想品德教學計劃
不知道你第一課是什麼，最好說出來
小學第十一冊思想品德教學計劃
一、教材內容與特點
本冊教材有13篇課文（13課時），內容可分七個部分。第一部分，熱愛集體的教育（第1課）。知道在畢業之前要為學校留下最美好的東西。第二部分，熱愛祖國的教育（第2、3、4、5、6課）。懂得自己家鄉和祖國的變化，能熱愛家鄉，珍惜祖國的榮譽。第三部分，勤奮學習教育（第7課）。學習應該獨立思考，要和好書好報交上朋友。第四部分，愛科學的教育（第9課），教育學生樂於探索，愛科學，善於動腦、動手搞小發明。第五部分，愛公物（第10、11課），教育學生愛護公物。第六部分自立自強（第12課）。知道做人要自立自強。第七部分，求上進（第9、10、11、12課）懂得人是可以轉變，懂得要嚴於律己，寬以待人，能原諒別人的過失，正視自己的缺點。
教材後安排了「總復習」。
二、本冊的教學目標
（一）知道一些愛國人物的事跡，學習他們的愛國精神。
（二）懂得自己是集體的主人，樂意參加集體活動，能珍惜集體榮譽，遵守集體紀律。
（三）懂得紀律和秩序是人們正常生活的保證。能自覺遵守紀律和公共秩序。
（四）懂得敬老愛老是我國人民的好傳統。能主動關心和尊敬老人。能關心殘疾人和有困難的人，樂意幫助他們
（五）對外賓做到熱情、大方、有禮貌。
（六）懂得建設祖國、保衛祖國需要科學文化知識。虛心好學，有疑難問題能認真思考，主動向別人請教。做到不抄襲作業，考試不作弊。
（七）懂得勞動光榮。樂意參加力所能及的公益勞動。
（八）懂得什麼是真正的勇敢行為。樂意向真正勇敢的人學習，不逞強，不冒失。
（九）懂得對自己要嚴格，對別人要寬容。能原諒別人的過失，正視自己的缺點，不隱瞞錯誤，勇於自我批評。
（十）懂得做事要講信用，答應別人的事能盡力去做。
三、教學進度表
內容
周次 教學內容 教學時間
1 《留下最美好的東西》 一課時
2 《不能忘記的屈辱》 一課時
2 《苦難的歲月》 一課時
3 《家鄉巨變》 一課時
5 〈四張全家福》 一課時
6 《敬禮！五星紅旗》 一課時
7 《學習應該獨立思考》 一課時
8 《虛心好學》 一課時
內容
周次 教學內容 教學時間
9 《做個小小發明家》 一課時
10 《血染的金鑰匙》 一課時
11 《尋找國寶》 一課時
12 《生命的強者》 一課時
13 《人是可以轉變》 一課時
14 總復習 一課時
15 期末考試 一課時
這里還有
http://lxch1257.bokee.com/viewdiary.14537904.html
http://bbs.pep.com.cn/thread-399906-1-1.html
③ 湖北教育出版社小學四年級上冊《品德與社會》教學計劃
你自己在網路里搜一下，有很多的，可以自由選擇
④ 小學四年級品德與社會上冊教學計劃
品德與社會》四年級（上冊）教學計劃一、教材編寫的指導思想、原則 本教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關注每一個兒童的成長為前提，以發展
⑤ 誰有一年級上冊思品教案以及教學計劃
http://www2.edown.net/Soft/xzonghe/sipin/200608/916.html
http://www.800e.net/ja2_list.asp?c_id=43&s_id=125
⑥ 人教版小學二年級思想品德教學計劃
找教案
⑦ 求人教版小學一年級品德與生活課教學計劃
品德與社會第六冊教學計劃 2007.3 一、教學總目標： 《品德與社會》學科總目標是促進學生良好品德的形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。 二、主要內容： 1、知道新中國成立和改革開放以來取得的成就，加深對共產黨的熱愛。 2、了解交通發展狀況，感受交通在人們生活中的重要作用，關注交通發展帶來的問題。 3、要學生明白，世界各國之間的經濟交往。以及它所帶來的生活的變化，這些雖然學生並不注意，但是確確實實能感受得到的。 4、了解我國的經濟開放的政策、歷程，以及現在世界上發揮重要作用的一些國際組織。 重難點： 新課標指出《品德與社會》這門課程有著非常強的社會性。它以兒童的社會生活為主線，逐步擴大學生的生活領域，結合社會生活、社會環境、社會關系，組織教學內容。它的綜合性非常強。涉及的教學內容的要素是綜合的，涉及的社會領域是復雜的，交叉的。同樣的內容後續年段重復出現，要求提高，螺旋上升。 學生情況分析 高年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，尤其是五年級學生，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂於這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。 措施： （一）、將社會中的知識轉化為生活問題。 美國教育家布朗及其合作者認為：學習的環境應放在真實問題的背景中，使它對學生有意義。這里的「真實問題背景」大部分是指實際生活或者模擬的實際生活。小學生已經具備了一定的生活經驗，同時他們對周圍的各種事物、現象充滿好奇。教師就要緊緊抓住這種好奇心，結合教材的教學內容，創設情境，用學生熟悉的生活經驗作為實例，引導學生利用自身已有的經驗探索新知識，掌握新本領。 （二）大膽想像，解決生活問題。 品社課不應局限於知識傳授，更重要的是培養學生創新精神和實踐能力。通過教學把社會生活化，把社會知識實際化，不僅使學生體會到社會與生活緊密聯系，還使學生應用社會中學到得知識去觀察、分析現實社會，解決日常生活問題，進而形成勇於探索、勇於創新的科學精神 教學進度： 周次 課文 課時 備注 1 從四大發明說起 2 2、 圓明園在哭泣 2 3、 悲憤的吼聲 2 4、 中國人民站起來了 2 5、 春天的故事 2 6、 期中檢查，檢查反饋 2 7、 走進新時代 2 8 高峽出平湖 2 9 西部大開發 2 10 日新月異的交通 2 11 你中有我，我中有你 2 12 國際組織 2 13 期末復習 2 14 期末檢查 2 15 檢查反饋 2 16 2
採納哦