① 幼兒園中班班數學游戲 如何比較5和6
根據小孩愛吃糖的心理，你可以放5顆糖為一堆在左邊和放6顆糖為一堆。結果是選多的
② 幼兒園數學5和6比多少教案反思
中班數學《比6少的數量》教案設計與反思 【活動設計背景】 由於幼兒注意力集中的時間較短，不喜歡單一，枯燥的問題，鑒於這種情況， 本節課主要讓幼兒在一系列的游戲活動中和操作活動中去感知6和比6少的數量，加之本班幼兒比較喜歡圖畫，因此這節課，准備了一些圖片來吸引幼兒的注意力，以幫助達到實現本節課的活動目標。 【活動目標】 1.正確感知比6少的數量，體會數的意義。 2.有良好的操作習慣，能積極地與資料互動。 3.在操作中體驗數學活動的樂趣。 【教學重點、難點】 1、感知比6少的數量，體會數的意義。 2、培養良好的操作習慣，能積極參與到活動當中。 【活動准備】 1、學具：塑料空瓶若干，黃豆、玉米若干，1～8各個數量的實物條人手一份，1～7的數字人手一份。 2、教具：1～6的數字卡，1～6的圓點卡，1～6的動物圖卡，大瓶子、背景圖。 【活動過程】（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。註：重點表述基本環節） 一、開火車游戲，激發幼兒活動的興趣 老師手拿點子、數字、動物卡片，和小朋友們進行問答游戲。 老師創設情境，在情境中回答老師的問題。（如：老師模仿火車開，並出示點子圖，讓幼兒說老師的火車幾點開，並說說火車中來了幾位小客人等。） 二、通過看看說說，理解數字「6」的意義 1、老是出示背景圖並創設情景。（火車開到了數字城。） 2、出示由6個小白兔的圖片，讓幼兒數一數，說一說6表示什麼。 3、老師結合具體實物解釋。 4、讓幼兒貼出一樣多的點子圖，再次體會理解。 三、親自實踐，感知比6少的數量 1.自己探索做動物瓶。   (1)要求幼兒通過一一對應方法找出比6少的動物條貼在瓶身上。   (2)幼兒集中交流，將幼兒探索的結果用圓點表示出來。（按從大到小的順序貼在6個點卡的下面）   (3)師生總結：比6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。 2.再次操作，進一步感知比6少的數量。
③ 急需幼兒園中班數學教案 按6以內的數量分類
活動目標
指導幼兒認識6以內的序數。
活動准備
1．各種動物卡片。
2．准備一張畫有6個格子的紙，並在紙上做一個記號。
3．幼兒作業紙。
動物運動會開始了！你能按前後順序，分別說出第幾跑道的什麼動物跑在第幾嗎?
活動過程
1．請幼兒將動物卡片擺成一排，教師事先在幼兒的桌子上貼一個紅色圓點。參考提問：數一數一共有幾只動物，分別是什麼動物?從紅色圓點這邊數起，小雞排在第幾位?排在小雞後面的是什麼動物，排在第幾位?排在小雞前面的是什麼動物，排在第幾位?排在最後的是什麼動物，排在第幾位?
2．請幼兒拿出畫有格子的紙，從畫有記號的這邊數起，把第二格塗成紅色，把第五格塗成藍色，並在藍色格後面畫一朵花，說出這是第幾格?
3．引導幼兒看作業紙。參考提問：動物運動會開始了!請小朋友說一說，在第一跑道的是什麼動物?松鼠在第幾跑道?跑第一的是什麼動物?小鴨子跑第幾?
活動延伸
1．「猜猜他是誰」。參考提問：從左邊數他排在第四，從右邊數排在第二，請問他是誰?一共有幾個人在排隊?
2．「把第四朵花染成紅色」(沒有要求幼兒從哪邊開始數)。
活動講評
在上面列舉的活動中，教師注意了由易到難這樣一個原則。一開始就確定了數數的方向，不讓幼兒造成認知上的沖突，便於幼兒理解、表達物體的排列次序。在延伸活動中，幼兒會出現沖突，主要表現在沒有統一起始的方向，通過對沖突的討論、分析，使幼兒進一步理解序數的意義。
④ 幼兒園中班數學123456排序教案
1＜2＜3＜4＜5＜6
⑤ 幼兒園中班數學教案《6的形成》
5前面7的後面就是6
⑥ 幼兒園中班比較5以內的多少數學教案
教學目的： 1.初步感知5以內數與數之間多一少一的關系。 2.發展比較、概括能力。 教學准備： 動物頭飾：貓、狗、豬、熊、兔子;黑板畫;點子卡片每人一套。 教學過程： 1.導入活動：拍手游戲，用動作感知數的實際意義，如看點子卡片拍手，邊拍手邊數數，最後說出點數。幼兒還可根據點子的數量模仿拍幾下皮球的動作，邊拍邊數，並說出總數。 2.小動物去商店買氣球，它們都買幾只呀?(請幼兒扮演商店售貨員，幼兒戴頭飾扮演小動物買氣球。5以內數字自由說)在黑板上擺出來小動物買的氣球，讓小朋友數，"每個動物各有幾個氣球? 看顏色，說一說，幾裡面有幾個1? 3.看黑板畫，數一數，小動物一樣多嗎?誰多，誰少?怎樣才能一樣多?(添畫少的小動物，觀察誰比誰多1?誰比誰少1?教師講完，幼兒動手畫) 4.運用聽覺感知數，比比誰的耳朵靈。如老師請個別幼兒學動物叫聲(數量是5以內)，其他幼兒回答："是哪種小動物的叫聲?共叫了幾聲?" 5.游戲《乒乓球》結束活動。 課下延伸： 點子卡片練習，添畫小動物。 認識粗細活動要求：認識、比較物體的粗細，懂得"粗細"的比較是相對的。 活動准備：教師演示用的4種不同粗細的物體(小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆)幼兒標作材料人手一份(能力強的為7種不同粗細的物體，能力中等的為5種不向粗細的物體，能力差的為3中不同粗細的物體)(牙簽、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆)活動過程： 一、認識粗細 1.請幼兒用自己盒內的東西穿木珠提問：你在玩木珠的過程中發現什麼了?(牙簽、小棒穿進，蠟筆等沒穿進) 2.尋找原即為什麼會這樣?(因為小棒、牙簽細，蠟筆粗) 3.小結：原來東西有粗和細之分。 二、比較粗細 1、出示小棒師：剛才我們玩了穿木珠的游戲，有的東西穿進去了，而有的東西沒有穿進，那麼小棒剛剛穿進了，它是粗的還是細的? (1)若回答細的，則出示牙簽，讓幼兒比較 (2)若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較那麼這支筆到底是粗還是細。 2.得出結論：一樣東西是無法比較粗細的，要兩樣東西才能比較出租和細。 三、利用粗細不同的物體排序師：你們盒子里的東西有粗有細，那麼我們來幫他們排上隊 1.幼兒操作任意排 2.提問 (1)你是怎麼排的?(從粗一細，從細一粗) (2)你是怎麼排出來的? 3、師生共同小結 (1)先找出最細的，然後找出最粗的，剩下的兩個進行比較、依次排隊。 (2)從盒中先找出最細的，放在第 一，然後再在盒中找出最細的，放在第 二，反復運用這個方法依次排隊4、請幼兒採用互換方法比較一種方法排列。 認識厚薄活動目標： 1、感知6以內的數。 2、通過觀察比較正確認識和區分物體的高矮和厚薄，能將物體按高矮和厚薄排序。 3、在比較的過程中，逐步養成仔細觀察的習慣。 活動准備： 教具：圖片，厚薄不一的書5本。 學具：幼兒用書第32頁，筆。 活動過程： 1、集體活動。 (1)鞏固認識高矮，按高矮排隊。 請三位高矮不同的幼兒站到前面來，讓大家觀察比較，可以由高到矮或由矮到高有序地排隊。 再請5--6位高矮不同的幼兒上來，讓他們目測比較高矮排序。 (2)認識厚薄。 出示厚薄不一樣的書本，提問：這里有什麼?有多少?它們有什麼不一樣?啟發幼兒用比較和目測的方法認識書本的厚薄，再請幼兒上來比一比排一排，學習按厚薄給書本排序。(從薄到厚、從厚到薄。)2、操作活動。 (1)引導幼兒看圖說一說：圖上有什麼?哪個厚?哪個薄?並認讀漢字：厚薄，並在厚書旁邊的圓圈裡圖上黃顏色。 (2)觀察比較彩色格子的長短，說說：哪個顏色的格子最長?哪一種最短?並按從長到短的順序在右邊的格子里寫上寫上數序。 (3)啟發幼兒按數序提示給格子塗色。 3、活動評價。 讓幼兒講述自己的操作材料，教師表揚正確排序並大聲講述的幼兒。
⑦ 幼兒數學活動教案認識數字5和書寫5
幼兒園教案：認識數字5 教師：屈老師 活動目標： 1、正確感知5以內的數量，理解數字5的實際意義。 2、在游戲活動中激發學習數的興趣，培養初步的解決問題的能力。 活動准備： 環境布置：設計一個溫馨的數字5的家，家中有客廳、書房、飯廳、玩具室。 活動材料： 1、1~5數字點卡、數字卡若干。同類，但大小、顏色、形狀不同的5以內物品的圖片若干，如4條小魚、5隻松鼠、3隻青蛙、2隻小兔、1朵花等。 2、同類的物品若干，如布置在飯廳中的5個小碗、4把勺子、6個盤子、5個蘋果等；布置在玩具室中的6根跳繩等：布置在書房中的5把剪刀、5枝鉛筆等。 3、同類，但不同形狀、顏色、大小的物品若干，如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的花、鏡框中數字5一家的合影、魚缸中有5條不同種類的魚；玩具室里有4隻不同的皮球、6個不同的娃娃、5輛不同的汽車等。 活動過程： 1、創設到數字5家做客的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。 （1）老師扮演快樂的數字5，請小朋友到家裡做客。 （2）介紹到數字5家裡的要求：經過5座小橋、穿過5片森林，最後來到有5座小房子的地方，根據房子上的數字標記找到5的家。（復習5以內的數，會手口一致的點數） （3）數字5的家門前有若干張圖片，幼兒正確點數圖片上的物品，並找出相對應的數字點卡或數字卡後，方可進入數字5的家。（復習計數和說出總數） 2、尋找數字5家所有5的物品。 （1）幼兒分成4組，分別進入數字5家的客廳、書房、飯廳、玩具室。 （2）尋找家中是5的物品，如5朵花、5個小碗、5條魚、5個蘋果、5個人的合影等。（啟發幼兒不受物體大小、顏色、形狀的影響，將同品種物體歸類） （3）將家中是5的物品用數字卡或點卡作出標記。 3、尋找數字5家不是5的物品，並想辦法使其變成5。 （1）找數字5家不是5的物品，如4隻皮球、4把勺子、4本書、6個娃娃、6根跳繩等。 （2）鼓勵幼兒想辦法使其變成5。重點引導幼兒感知4添上1是5，6去掉1是5等等。 （3）將調整好的物品用數字卡或點子卡作出標記。 4、請幼兒吃數字餅干，感謝他們到數字5家做客，並對活動作評價、小結。 活動延伸：尋找生活中的5，如5層樓、5點鍾、5月、5歲、5元錢等等，感知數字在生活中的運用。 【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網】
⑧ 求幼兒園數學教案 學習基數5和6
一、活動名稱：5以內按數取物
二、活動目的:
1、加深對數字1~5的認識
2、會根據指定的數字取出相內等數量的物品容
3、喜歡參與數學游戲 活動，培養對數學的興趣
三、活動重點: 能將數字與相應的物品對應
四、活動難點: 按指令參加操作活動
五、活動准備: 插板、教師演示板、背景音樂