疫情防控期間學校教學計劃

① 幼兒園疫情防控期間,班級一日活動組織有哪些好的具體操作方法

幼兒園日常的健康信息收集與各項指標活動信息其實都可以藉助微信小程序來完成的，有時間可以去體驗一下接龍統計表小程序，使用起來非常簡單方便。

② 本學期處於疫情防控的特殊時期,你如何安排自己的大學學習與生活,提高自己的學

1、學習方案要細化

進行學習安排時，學生居家學習要將線上學習和線下學習有機結合。要注重疫情防控知識學習和綜合素質拓展，注重加強愛國主義教育、健康教育和安全教育，指導學生鍛煉身體、開展課外閱讀，養成閱讀習慣，提高自主學習能力。

學生合理安排作息時間，通過多休息、做眼保健操、強化體育鍛煉等方式，保障學生視力和身心健康。

2、學習目標要准確把握

學生養成有規律的學習生活習慣；指導學生充分利用疫情防控這一社會大課堂的豐富資源，關注疫情新聞，培養愛國情懷；

指引學生探究相關問題，增加科學知識；開展病毒防控教育，增強自我防護意識，以此促進學生獲得成長，促進德智體美勞全面發展。

(2)疫情防控期間學校教學計劃擴展閱讀：

生活方面

1、控制電子產品使用時間

在家長的指導下，同學們可以適當使用手機等電子產品，但不可時間過長，也不能影響正常作息。可以與家長確定好雙方每天使用手機和網路的時段、時長等，共同遵守制定的規則，從每一天做起。

2、聽從學校和老師安排，適應居家學習環境

延遲開學期間，同學們可以根據學校安排，通過網路課程、空中課堂等方式居家學習，並藉此機會提高自我學習管理的能力。可以通過網路等途徑學習時間管理方法，也可以通過自己設定「上課鈴」和「下課鈴」等方式找到課堂上課的感覺，還可以和同學約定時間共同學習，互相督促，一起進步。

③ 怎麼保證停課不停學

線上學習。

2月4日，教育部發布了《在疫情防控期間做好普通高等學校在線教學組織與管理工作的指導意見》，對高等學校停課不停教、停課不停學作出了9條措施安排。

第一，我們推出的22個線上課程平台的2.4萬門課程不是為應對疫情臨時倉促製作上線的，而是這幾年來我們精心組織、精心培育、精心遴選的好老師的好課，這些課是有質量保障的。

第二，我們不提倡、不鼓勵、不希望、不建議各高校在疫情期間要求每一位老師都要製作直播課。

第三，《指導意見》中，為保證高校線上教學順利開展提出了9項要求，在這9項要求中有4項要求我想再一次強調：

1、是2.4萬門課是面向全國所有高校免費開放全部的優質在線課程與虛擬模擬的實驗教學資源。

2、是各校要保障在線學習與線下課堂教學的質量實質等效。

3是要發揮好國家精品在線開放課程的示範引領作用。

4、是各在線課程平台要全力提供技術支持服務。這個《意見》發布後，今天上午我們收到了全國31個省市自治區和新疆生產建設兵團按照一地一策、一校一策的要求提出的各項具體的措施。

74個教育部教學指導委員會提出了在線教學的指導方案和課程選用建議名單，教育部直屬75所高校提出了具體措施。我們要求課程平台從1月30日開始就做技術准備，做了各種壓力測試，應該說現在的准備工作和運行效果是好的，後續保障在線教學能夠順利進行。

在技術上我們要開源「截」流，在原先22個課程平台的基礎上再推出一批經過認真篩選過的平台，我們把平台的基數做大，避免在同一時間、同一平台、同一門課程出現擁堵。在課程提供的形式上，我們提供包括慕課、spoc、虛擬模擬實驗課等多種形式的課程。

在內容上，我們保障花色、品種齊全，有通識課、公共基礎課、專業課、理論課、虛擬模擬課，覆蓋了本科所有12個學科門類和專科高職18個專業大類，供高等學校教師、學生按照各自的教學計劃、教學大綱自由選取。

在管理上，我們要實行「四把關」：平台把關，學校把關，教職委把關、高教司把關，實行嚴格的把關保障課程質量和技術的實施。

最後還要強調一點，高等學校的在線教學不僅是在疫情期間可以起到救急的作用，這也是中國高等學校這幾年來一直致力推動的教育教學領域的一場學習革命。

④ 疫情防控期間校園空間網格化管理實施方案

醫療衛來生機構和教育部門尤自其是學校加強溝通協調，要形成「點對點」的協作機制。
學校要對老師和學生開展健康監測，尤其是對於班級做好晨午檢制度，嚴禁一些有症狀的孩子帶病上課。要控制聚集性活動和校內人員的密度，孩子們之間要保持一個安全的防護距離。
加強學校的環境衛生治理。尤其是要加強教室、食堂、宿舍、洗手間、洗漱間這些場所的環境衛生。 做好學校的應急處置，加強對學校的督導檢查。

⑤ 如何做好班級疫情防控工作

第一階段 | 師生返校（開學）前
 
1.學校全體教職工和學生家庭均進行日常體溫檢測，如出現呼吸道症狀、發熱、畏寒、乏力、腹瀉、結膜充血等症狀，要就醫排查，成為確診（疑似）病例的，同時報告學校。
 
全體家長根據學校的隨時通知，報告其他相關情況。
 
2.做好防疫宣傳教育。學校轉發新型冠狀病毒肺炎防控知識，轉發時注意：轉官方權威媒體信息；可使用學校公眾號轉發；無必要時，不必轉發防控知識以外的其他信息。
 
3.學校全體教職工、家長、學生要主動、仔細、深入地學習防控知識，尤其是新冠肺炎症狀表現、日常防護等內容。
 
相關知識有一定的專業性，細分性，如果粗淺的泛泛而讀，難以掌握。我們為孩子安全，對自己要求要高些。
 
4.學校準備防疫場所和物資。
 
①設置規范的觀察室，暫時留觀身體不適的師生。
②准備紅外體溫測量儀、水銀體溫計、一次性醫用外科口罩、洗滌用品、消毒液、消毒設施等物品。
③有條件的每班級配備紅外體溫測量儀，衛生間必須放置香皂或洗手液，及時補充。
④設置專門的口罩回收垃圾桶，套袋加蓋，張貼標識；每日至少進行1次回收口罩銷毀處理，或交給當地專門機構集中處理。
 
5.在允許人員流動後，異地居住的教職工應盡快返回學校所在地，居家避免外出，為返校做好准備。
 
6.開學前，學校應繼續堅持校級領導在校，控制教職工在校人數；開會通過網路視頻形式；工作需要的到校人員，相互間保持安全距離。
 
7.學校要制定和完善的疫情防控工作方案和制度。現在大家都說「兩案八制」（還有說「兩案九制」）。
「兩案」是指：開學准備工作方案（本文內容可列入方案）、學校突發公共衛生事件應急預案；
「八制」是指：傳染病疫情及突發公共衛生事件的報告制度，學生晨午檢制度，因病缺勤登記、追蹤制度，復課證明查驗制度，學生健康管理制度，環境衛生檢查通報制度，傳染病防控健康教育制度，通風、消毒制度等。當然，不一定受這個局限，可以根據實情增減。
 
方案和制度要以學校正式文件發布（即使學校很小），別弄張紙隨意列印，格式字體都很亂。
 
相應的報表也要設計好，既要素全面，又簡明扼要。
 
8.向教職工和學生明確「五個一律」：未經學校批准學生一律不準返校；校外無關人員一律不準進校門；師生進入校門一律核驗身份和檢測體溫；對發燒咳嗽者一律實行醫學隔離觀察；不服從管理者一律嚴肅處理。
 
9.嚴格中小學和幼兒園封閉管理，明確校門口更嚴格的人員管控制度。高校也要實施校園劃區劃片管理，學生公寓封閉管理。
 
10.校車維護保養和消毒，校車司機和照管員及家庭同樣要確保健康才能上崗。
 
11.對教師、家長、員工（餐廳人員、物業人員、保安、校車司機、校車照管員）等，可將其職責和注意事項做成告知書（責任書），由其簽字確認。
 

 

第三階段 | 開學之初
 
開學之初事務較多，但防疫仍是開學之初的重點工作。各項措施不光是防控新冠肺炎，同時也是防控其他傳染病。
 
在防疫和安全方面，做好4點：
 
1.可優化分批錯時開學辦法，入校人數與體溫檢測能力相匹配，在校門口對每一名入校者進行體溫檢測，檢測人員要做好自我防護。
發現未按照要求居家隔離，對發熱者(≥37.3℃)拒絕入校，要求其進一步觀察和就醫，決不允許帶病返校。
 
2.落實防疫的方案和制度，落實中發現有漏洞和障礙的，及時優化完善。
 
3.開學之初及開學後一個月，學生比較興奮，對校園環境和紀律屬於重新認識和強化階段，是安全事故高發時段，學生磕碰受傷很多，這既導致學生傷亡，也易引起矛盾糾紛。
 
所以，開學第一課是防疫知識教育、安全教育。如果可能，可以開學第一天全部是防疫知識和安全教育，因為相關知識內容多。
 
必要的話可以進行相應考試。
 
4.給學生發放新學期安全責任書，防控疫情告知書，家長簽字確認。在家庭成員（學生）身體有新冠肺炎等疑似症狀時，一定要報告學校並就醫檢查，不得帶病入校。對故意隱瞞情況導致師生傳染的，向上級報告並計入學生綜合評價。
 

第四階段 | 開學後的日常
 
1.根據專門的消毒規范做好場所環境的消毒，做好室內通風和各處衛生清理。
 
2.測量體溫（晨午檢），對異常情況及處理情況做好記錄。
 
3.統計教職工及學生家庭情況信息，做好缺課登記，核查。
 
4.教師日常觀察學生狀況，不光是及時發現身體狀況，還能及時發現學生情緒變化和心理狀態，從事及時發現學生遭遇的傷害。
 
5.有餐廳的學校，嚴格人員衛生、采購、消毒、留樣等各項制度落實。
 
6.學校門口繼續嚴格管理，這是外來人員拒絕入內，家長如果給學生送東西，可放校門處，進行消毒後交學生領走。
 
7.在疫情完全解除之前，學校還是要謝絕來訪、參觀和交流事項。確需入校的，進行體溫檢測、消毒、登記等，由相關聯系人接入學校，要求其不在校園內到處走動。
 
8.在疫情完全解除之前，不外出仍是必要的，包括：住校生不外出；高校學生不外出；教職工和學生及家長放學下班後不外出。
 
第五階段 | 後疫情時代
 
疫情徹底結束後，學校回歸常規的傳染病預防機制即可，不用那麼緊張了。
 
我們原來的傳染病防控制度、飲用水衛生制度、環境衛生、消毒制度、傳染病知識教育制度等等，都有。因為這次疫情，我們對這些制度措施更重視了。
 
疫情終將過去，但疫情防控的很多做法不能放棄，需要總結完善到學校的各項制度中，也要形成教職工和學生（還有家長）的日常衛生習慣。
 
包括不限於以下方面：
1.消毒通風。不需要很頻繁，但定期的學校環境消毒制度、通風制度要強化。
 
2.日常防護。例如，戴口罩，這是防止很多傳染病人傳人的基本措施。尤其是在流感高發季節，有時到班級，很多學生咳咳咳，是因為防護沒做好。
 
3.環境衛生。有的學校管理不好，學校里有衛生死角，垃圾不及時處理，既不符合學校教書育人環境要求，又導致傳染病，還誘導師生不良的衛生習慣，所以，學校日常的環境衛生要做好，自我要求要「苛刻」。
 
4.個人衛生。疫情過去，用俗話活「不能好了傷疤忘了疼」。打噴嚏、咳嗽要捂住口鼻，要勤洗手，衣物身體要整潔干凈，這些事要進一步強化，強化一段時間，就形成了習慣。
 
5.體育鍛煉。健身不僅是提高免疫力，而且是積極上進的生活方式，學生一定要養成健身鍛煉的習慣，保持精神飽滿的狀態。
 
6.拒絕野味。學生家長從事各種行業，通過這次疫情要汲取教訓，如果有從事野生動物捕獵、販賣、烹制等行業及關聯行業的，應進行行業調整。這事跟學校沒直接關系，只是事關社會文明和大家安全，協助進行宣傳教育。

⑥ 本學期處於疫情防控的特殊時期,你如何安排好自己的大學學習和生活

唉，作為一名普通大學生，該上課的時候認真上課，認真完成課下作版業，可以業余的多權上點自己喜歡的課程，自由支配的時間相比在學校反而更多了。出門的時候戴好口罩，早上起來跑半個小時的步，去買點早飯，然後上上課，一個早上就過去了，然後想做什麼就做什麼，午飯可以自己做，也可以出外面買了吃，自由輕松，舒適規律，自己喜歡才是最重要的，