小學音體美教學質量檢測

⑴ 小學音體美專業考教師科目和普通一樣嗎

是一樣的。

小學教師資格證都只是考《綜合素質》和《教育教學知識與能力》兩門，小學音體美和普通文化課的內容是一樣的。

只是2017年下半年開始，教師資格證報考對音、體、美專業考生的筆試公共科目一、科目二(科目代碼：201、202、301、302)實行單獨編碼(相應科目代碼：201A、202A、301A、302A),考試內容暫與原科目相同。

(1)小學音體美教學質量檢測擴展閱讀：

教師資格證申報要求：

凡報名當年年底未達到國家法定退休年齡，具備《教師法》規定教師資格條件並願意從事教師工作的中國公民，均可申請並依法認定幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業學校(含實習指導)教師資格。

1.普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等及以上標准。

2.各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。(申請者學歷為師范專業畢業人員免於教育學、心理學考試)

3.各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課(說課分為:面試、試講)。(申請學歷為師范專業畢業人員如能提供3個月或以上的教學證明，可免於面試、試講)

4.具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標准及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。

5.報名需要學歷證、身份證、照片。

6.沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。

具體的報名時間和地點可以通過當地教育局、或者教師資格證報考點。

⑵ 小學音體美專業的教育教學知識與能力和非音體美的考試題目一樣嗎是不是就教學設計不一樣

高三學生復習的時候要突出學習重點高三復習的重點還是課本，和相對薄弱的環節。高考的重內點還是基礎知識，容難題只是極少的部分，而且難題主要是針對學習成績突出的學生，為了拉開考生之間的距離設置的。所以對於高三的大部分學生來說，主要的努力目標還是基礎部分。

⑶ 小學教師資格（音體美），要考綜合素質，教育教學與知識能力，還是考綜合素質（音體美），

中考記敘文寫作技巧
中考記敘文主要以記事為主，也有不少寫人的文章。一版般來講，記事的文權章，要著力對事件意義的探求，要在事件所具有的多方面的思想意義中找出最重要、最動人的「閃光點」；寫人的文章，要著力於對人物思想的發掘，要努力從刻畫人物形象中表現出人物的「精神美」。為了中考記敘文的成功，必須高度注意構思的技能與技巧。下面介紹五種常用的、基本的套路，可以靈活地借鑒、運用。

⑷ 綜合素質小學和綜合素質小學音體美專業試卷一樣嗎

1.從2017年下半年筆試開始，對音、體、美專業考生的筆試公共科目一、科目二(科目代版碼：201、權202、301、302); 2.實行單獨編碼(相應科目代碼: 201A、202A、301A、302A),考試大綱、考試內容暫與原科目相同。報考小學、初中、高中、中職文化課類別的音體美專業考生在筆試報名時應選報單獨編碼的公共科目; 3.已通過該類別「科目一」和「科目二」，且成績在有效期內的上述科目可替代使用，面試報名不受影響。 4.中學生是指接受中等教育的學生，年齡一般為11-19歲左右; 5.在中國大陸中學教育由初級中學（初中）和高級中學組成的; 6.近日，只因走路樣子「太牛」，富平某職業中學學生張華（化名），在宿舍內被同校的三名學生連捅七刀，幸無生命危險; 7.當地警方稱捅傷人的三名學生未滿18周歲，不能採取強制措施。

⑸ 如何提高音體美教學質量辦法及措施

一、音樂：
1、教學效果（50分）：學期末進行測評，主要考查教學任務完成情況、學生掌握情況。具體操作方法是：由任課教師抽簽決定一個自己所帶的班級進行考核。考核內容：依據新課標要求和教材所列內容根據不同的年級從（歌）樂曲欣賞感受、唱歌表現、節奏感、即興創造等幾方面進行考核。考核形式：現場抽查考核（30分）與相關知識問卷（20分）相結合。
2、校隊輔導（40分）：能按學校要求組建校隊，有計劃、有措施，有活動記錄，組織認真，活動效果良好。教研組和學校的檢查各佔50%。不活動者不得分。
3、文藝演出及其它（10分）：積極參加並組織學校及上級單位組織的文藝演出、匯演、獻詞等活動，教研組與學校打分各佔50%。無故拒絕組織參加活動者不記分。
註：考核內容1的成績為《教師評價方案》中的教學效果成績。考核內容2、3的成績為《教師評價方案》中的「作業布置與批改」的成績。
二、體育：
1、教學效果（50分）：學期末進行測評，主要考查教學任務完成情況、學生掌握情況、學生綜合素質情況。具體操作方法是：由任課教師抽簽決定所帶的一個班級進行考核。考核內容：依據新課程標准所規定的教學內容、水平及各年級制訂的教學計劃中的教學內容，從球類、基本活動能力類、體操類、武術類、健康類等幾方面進行考核。考核形式：現場考核與問卷調查相結合。
2、校隊輔導（40分）：能按學校要求組建校隊，有計劃、有措施，有校隊活動記錄，組織認真，活動效果良好。教研組和學校檢查得分各佔50%。不活動者不得分。
3、其他（10分）：主動配合學校、級部、班主任，積極做好學生的集合、路隊、會操比賽等工作，學校打分和級部打分各佔50%。
註：考核內容1的成績為《教師評價方案》中的教學效果成績。考核內容2、3的成績為《教師評價方案》中的「作業布置與批改」的成績。
三、美術：
1、教學效果（50分）：主要考查教學任務完成情況和學生掌握情況。具體操作方法：①現場考核（30分），依據新課程標准要求和教材內容所列的美術基礎知識、欣賞知識、美術基本表現能力等幾方面，由任課教師抽簽決定一個自己所帶的班級進行問卷調查。②校隊輔導（20分）：能按學校要求組建業余興趣活動小組，有計劃、有活動記錄，組織認真，活動效果良好。教研組和學校檢查得分各佔50%。不活動者不得分。
2、作業檢查：（40分）：學校及教研組檢查各佔50%。
3、其它（10分）：能主動配合學校、級部、班主任做好宣傳工作，及時更換室內外黑板報，搞好黑板報的插圖和設計。並能積極完成學校安排的臨時性應急工作。學校和教研組打分各佔50%。
註：考核內容1的成績為《教師評價方案》中的教學效果成績。考核內容2、3的成績為《教師評價方案》中的「作業布置與批改」的成績。
另註：音體美教師的其它考核內容見《滕州市實驗小學教師評價方案》。
附：
音樂教師教學效果測評及記分辦法
1、每個教師抽簽決定一個自己所帶班級，進入班級隨機抽20名學生進行現場抽查考核，該班其餘的學生參加基礎知識測評。

⑹ 如何對小學音體美教師的教學成績考核

考評的方式方法：
查資料、走訪師生、聽課、民主測評
考核細則：
1、工作量10分。科任教師周任課節次達到14節以上得10分，班子成員達8節以上得10分，少一節扣1分.
2、出勤10分。本學期出全勤者得10分，遲到、早退一次扣0.5分，病假或事假滿一天扣1分。
3、課堂教學水平50分。課堂教學評估平均成績乘以50%為其課堂教學的最終成績。
4、履行職責10分。按時上下課，認真上課，課堂教學中無不安全事故發生得10分。否則扣5——10分。
5、獲獎5分。本學期內，獲校級優秀教師或模範班主任得2分，縣級及其以上得3分；獲校內外某項活動獎勵一次得1、2分，同時獲得多項獎勵的合計得分，但最高不能超過5分。
6、備課15分。教案備寫由考評小組成員分別打分評價，最後以平均成績的15%為該教師備課的最終成績。
7、民主測評10分。擔任哪一級哪一班的科目教學，由該級該班所有教師和班子成員分優、良、一般三個等級進行評價，優得10分，良得8分，一般得6分，最後取所有評價者的平均分為其民主測評成績。

⑺ 小學教師資格證考試音體美專業的教育教學知識能力卷子上沒有語數外的教學設計題吧，只有28道題

是的。你想當小學的美術老師，應該選小學音體美專業的綜合素質和教育教學知專識與能力。現在小學屬音體美專業單獨編碼了，音、體、美專業的筆試科目一(中小學《綜合素質》)和科目二(小學《教育教學知識與能力》或中學《教育知識與能力》)實行單獨編碼，小學類別的代碼為201A、202A。

⑻ 教師資格證考試小學音體美專業和普通的考試有什麼區別

沒有什麼區別的。小學教師資格證都只是考《綜合素質》和《教育教學知識內與能力》容兩門，小學音體美和普通文化課的內容是一樣的。

只是2017年下半年開始，教師資格證報考對音、體、美專業考生的筆試公共科目一、科目二(科目代碼：201、202、301、302)實行單獨編碼(相應科目代碼：201A、202A、301A、302A),考試內容暫與原科目相同。

(8)小學音體美教學質量檢測擴展閱讀：

命題原則

中小學教師資格考試命題依據考試標准和考試大綱，主要考查申請人從事教師職業應具備的職業道德、心理素養和教育教學能力。突出育人導向、能力導向、專業化導向和實踐導向。

題型

中小學教師資格考試採用多種類型試題，強化能力考核。

題型分為選擇題和非選擇題。其中，非選擇題包括簡答題、論述題、解答題、材料分析題、課例點評題、診斷題、辨析題、教學設計題、活動設計題。

考試方式

筆試各科目均採用紙筆方式。筆試各科考試時間均為120分鍾。

面試採用結構化面試、情景模擬等方法，通過備課、試講、答辯等方式進行。使用教育部考試中心統一研製的面試測評系統。