⑴ 小學五年級綜合與實踐教案
活動目標：
1、能通過搜集對聯的實踐活動讓學生了解悠久的民族文化，初步培養學生搜集、整理信息的能力。
2、通過豐富多彩的擂台賽活動，鍛煉學生說、賞、對、寫等綜合能力，領悟對聯中蘊藏的深刻含義，領悟祖國語言文字的博大精深，弘揚祖國的民族文化，提升學生的語文素養。
課前准備：
布置學生搜集、整理數十副對聯。
訓練過程：
一、導入，激發興趣
「春回大地千山秀，日照神州百業興」，大家一定還記得我們學過的那些春聯吧，今年寒假期間，大街小巷留下了我們搜集的足跡，今天的課堂就是你們展示的平台，准備好了嗎？
二、活動，掀起高潮
1、背對聯
瀏覽各種各樣的對聯，就像是漫遊在萬紫千紅的百花園中。請每組推薦積累對聯最多的三人參加比賽，超過十五副者就可以獲得「博採星」。
2、談對聯
開卷有益，讀讀對聯，收益多多，你最喜歡哪一副對聯呢？請每組推薦一人談談對你最喜歡的對聯的理解，理由充分的將獲得「智多星」。
（學生1：「以文會友，以德為鄰」。我對這幅對聯是這樣理解的：四海之內，朋友固然多，但最博學的朋友應是你最親密的，選擇一個好鄰居，事關你的生活，應和一個有德行的君子為鄰。
學生2：「你們聽過這樣一副對聯嗎？『德才兼備人民公僕，品學同優國家棟梁』。當今社會呼喚著德才兼備的人民公僕，作為新世紀的我們，現在要做一個品學同優的好少年，早日成為國家棟梁。
學生3：「我最喜歡的一副對聯是『欲知千古事，須讀萬車書』。這副對聯告訴我們讀書的重要性，上下五千年的文明都濃縮在這方寸書中，多讀書可以多長見識。這對聯用來激勵、鞭策我們與好書交朋友，拓寬我們的視野，我喜歡這副對聯並把它作為我的座右銘。
……）
3、對對聯
（1）請同學們給下列對聯找朋友，讀一讀，注意內容、對仗和聲律。
物華天寶年年好 放歌高唱好河山 梅開萬樹五嶽紅 半含冬景半含春
柳垂千絲三江綠 人傑地靈處處春 幾點雪花幾點雨 舉杯喜迎新歲月
（2）如果老師給你一副殘缺的對聯，你有信心把它填完整嗎？
風撫千條柳 雨（ ）萬朵花
（學生自主吟誦，斟酌，紛紛說出了「打」、「滋」、「潤」、「染」、「拂」、「摸」……經過大家的比較、品析，一致認為「拂」、「潤」、「染」更符合詩的意境韻律。）
（3） 師出上聯，生對下聯，對得工整的可以獲得「智慧星」。
例舉：①山山水水，時時明明秀秀
②一馬當先辭舊歲
③新人新事新風尚
……
（學生在四人小組內討論切磋後爭相發言，很快對第二聯的下聯形成了共識——「三羊開泰賀新年」。然後爭相試對第一、第三句的下聯，有的說：「我對第三聯『好山好水好風景』」；有的說：「好年好景好運氣」；有的說：「好年好月好日子」……第一聯的挑戰賽更是掀起了活動的高潮。有的說：「我的下聯是這樣的『冷冷清清，凄凄慘慘戚戚』」；有的說：「雖然你引用古詩詞對的很工整，但是太傷感了，我來對『團團圓圓，家家和和睦睦』」，頓時教室里掌聲一片；有的說：「我認為來對『花花草草，棵棵青青翠翠』也很貼切。」；掌聲未息，又有的說：「我對的是『來來往往，人人平平安安』」……）
4、寫對聯
這一次輪到我們的小小書法家大顯身手了。請每組推薦一名書法特長生當堂書寫對聯，懸掛於教室之內，讓學生爭相評點，優勝者可獲得「才藝星」。
三、寫作，交流感受
對聯，就像一首詩，充滿詩情畫意；對聯，就像一首歌，悅耳動聽；對聯，就像一座百花園，奼紫嫣紅。剛才的活動，讓我們充滿了歡樂，來，拿起我們的筆，把剛才的歡樂描述下來吧！
四、評比，激勵提高
啊喲，累死額了啊，，我要最佳的