幼兒園戶外教學指的是

㈠ 幼兒園戶外活動的定義

1、游戲是幼兒的基本活動，通過游戲兒童可以發展運動，想像力，創造力，解決問題等方面的能力，獲得快樂的情感體驗，學會溝通，學會生活，成為健康人人格與健康的體格，生理和諧發展的人。

2、游戲是孩子的基本活動，游戲就像孩子在生活中的旅行，可以享受自由和幸福，在游戲中，孩子可以學會平等，協商，堅持，分享等，形成孩子的有責任心，敢於承擔良好的品質。

3、指導幼兒解決問題並促進空間意識的形成。

4、增強孩子的探索與合作慾望。

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戶外活動使幼兒具有相應的素質和能力：

1、小組生活中的情緒穩定和幸福；良好的生活，良好的健康習慣，基本的生活自我保健能力；了解必要的安全和健康知識，學會保護自己；喜歡參加體育活動，動作協調和靈活性。

2、能積極參加這項活動，有自信心；願意與他人互動，互相學習，合作和分享，充滿同情心；了解並遵守日常生活中的基本社會行為規則；能努力工作，盡自己所能，不怕困難，有初步的責任心；愛父母和老人，老師和同伴，愛集體，愛家鄉，愛祖國。

3、培養對周圍環境的親近感，培養對與自然接觸的各種事物和現象的興趣和關注；發現並考慮周圍環境與其自身之間的聯系，並將其應用於現實生活。中忠檢查，思考，學習和豐富對事物的本質，數量和文字的感受。

㈡ 幼兒園的體能課指的是什麼 體育

1 、身體基本活動技能： 目標：小、中、大班幼兒各按其年齡段目標在掌握走、跑、跳躍、投擲、平衡、踢、鑽、爬、攀登等基本活動技能過程中，嘗試運用不同體育活動器械及輔助材料，能在不同的氣候條件及場地條件或空間里進行身體基本活動練習，具有成功感和自信心。 主要內容：在一日戶外體育中有目標有計劃地組織幼兒進行鍛煉，注重鍛煉的實效性，並在每個鍛煉環節中隨機抽測幼兒鍛煉開始、進行和結束部分的幼兒心率，了解運動負荷和運動量，在觀察幼兒面色，呼吸狀態、精神狀態後進行調整，記錄與活動相關的心理素質反映，以及創新舉動的頻率，分析這些片段並進行有目的地創設相應情境，進一步促進幼兒良好強化正面心理行為與創新品質，讓幼兒逐步形成相關的情緒體驗. 2、 身體素質： 目標：提高幼兒平衡、協調、速度、靈敏、柔韌、力量等身體機能，幫助幼兒靈活運用各類體育器械進行鍛煉，在掌握進行身體素質練習所必需的知識和技能的同時探索活動. 器械的不同玩法，滿足幼兒身體活動、娛樂、表現、積極性和創造性以及不同方式方法，不同合作夥伴等多種需要，培養幼兒活潑開朗的性格以及敢於挑戰、敢於嘗試，敢於創新，不怕失敗等精神。 主要內容：通過家園共育。幼兒和家長一起製作的戶外玩具提供給幼兒。例如：踩高蹺、飛盤、捉尾巴、袋鼠跳、綢帶等。以及為幼兒配備的戶外玩具。例如：跳跳球、呼啦圈、羽毛球、扔接球等等。提供各種幼兒感興趣以及適合年齡特點的體育器材，使幼兒的體育游戲更 加豐富。 3、基本體操： 目標：在幼兒掌握的一般體操及隊形變化的同時讓幼兒嘗試創編不同的模仿操、器械操等，激發幼兒對做操的興趣，提高身體動作的表現能力，發展其空間想像的概念和能力，培養幼兒在體操活動中協同一致，遵守紀律的優良品質，滿足幼兒表現模仿、審美等多種需要。 主要內容：創新徒手操及器械操的教學模式，根據年齡特點讓幼兒主動參與學操以及隊形的變換的內容，平日早操帶領幼兒做律動，提高幼兒興趣。為幼兒創造活動條件與空間，使幼兒形成積極主動、自信、創新等的心理品質。

㈢ 幼兒園戶外活動游戲是什麼

幼兒園戶外活動游戲就是在戶外，就是在室外，不是在教室內完成的游戲。有可能是做游戲爬滑梯，也有可能是做老鷹捉小雞的游戲。等等等等，可以選擇。

㈣ 幼兒園戶外活動有哪些

一、練習蹲著走，培養幼兒的競爭意識。   

准備：藤圈4個，小豬頭飾若干，「豬圈」若干。

玩法：全班幼兒分成兩隊，各隊兩名幼兒為一組，1、2報數，第二名幼兒扮演小豬並戴上頭飾，第一名幼兒扮「拉豬人」拉著藤圈向前走，」小豬「蹲著走。全體幼兒邊拍手邊說兒歌：」耳朵大，眼睛小，豬的全身都是寶。快拉小豬進豬圈，小豬小豬要走好。」把「小豬」送到端線的椅子上坐下（進豬圈），扮拉豬人的幼兒跑回把藤圈交給第二組，依次進行。

規則：「小豬」必須蹲著走，不能站起來。

二、趕豬入欄  

目的：讓幼兒學會側向擊球的方法，培養幼兒擊球的准確性和判斷能力。

准備：小凳6～8根，木棍2根，皮球2個。

玩法：全班幼兒分成人數相等的四個小隊，成四路縱隊站在兩端（如圖），一隊和三隊面對站立，二隊和四隊面對站立。聽到口令後，由一、二隊兩名幼兒雙手握緊木棍上端，身體側向，用木棍的另一端將球（豬）向前擊波滾動，使球（豬）依次從凳子旁滾過，直至球滾到第三、四對幼兒面前，互相接替，滾球幼兒到排尾站好。游戲繼續進行，直到一隊、二隊幼兒根三隊、四隊幼兒互換場地。最後，速度快者獲勝。

規則：

（1）球必須依次從凳旁滾過才能有效。凡球未滾過者，必須重新使球滾過。

（2）不準用腳踢球。

三、對碰球目的：培養幼兒的目測能力，鍛煉幼兒的手臂肌肉。   

准備：皮球若干個。

玩法：請4名幼兒分別站在甲、乙、丙、丁處拿1隻皮球，甲丁為一組，乙丙為一組。聽教師口令，甲將球滾向丁，丁將球滾向甲，半路兩球相撞的一分。乙、丙動作相同。撞球多的組獲勝。

四、五指歌 

目的：練習手指的靈活性，培養幼兒的節奏感，發揮幼兒的創造性。

玩法：全班幼兒圍成圓圈，請一名幼兒扮演小獵手，隨著歌詞做動作，其他幼兒雙手隨歌詞節奏，逐一伸屈。⑦——⑧小節，「獵手」做打槍動作，瞄準誰，誰立即做松鼠動作跳出。⑨——⑩小節，幼兒隨歌詞自由創作表演。⑾—⑿小節，「小豬」和一幼兒互相指著鼻子交換位置，交換角色。

五、小雞吃米 

玩法：在地上畫一個圓圈當雞舍，扮演小雞的幼兒站在圓圈內。另選一名幼兒扮演飼養員，手拿一些小硬紙片或是小塑料茶塑當米，站在圈外。前奏時做好准備，歌曲開始，「飼養員」邊唱邊隨節奏圈外撒「米」，唱到「你也撿，我也拾」時，「小雞」出圈爭拾。

六、小魚追小蝦玩法：幼兒圍成圈圓，請兩名幼兒分別扮演小魚小蝦。

音樂起，「小魚」追「小蝦」。「小蝦」向前跳至少三次，「小魚」必須站住不動。「小蝦」跑，「小魚」才能開始追。音樂停，「小蝦」跑到了原來的位置，並且未被「小魚」逮住者獲勝。

㈤ 幼兒園戶外活動的目的

1、有效開發和利用各類民間體育游戲，促進幼兒動作的全面發展。 2、通過民間體育活動，將之與幼兒游戲、生活、語言、情感、審美等方面的教育結合起來，使民間體育活動成為培養兒童興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。 3在研究過程中不斷提高教師素質，切實轉變教學觀念，達到傳承性教育向創新性教育轉變的目的。 4、整合研究經驗，構建適合中、大班幼兒年齡特點的民間體育活動課程，進行全面推廣。

㈥ 幼兒園戶外活動

幼兒園戶外活動實際上是指室外活動。孩子們室外活動可以充分地接受陽光沐浴，可以在廣闊的空間里奔走、跳躍、追逐嬉鬧。孩子們在大自然的懷抱里可以感受天地靈氣，這是在室內得不到的收獲。

㈦ 幼兒園戶外活動和體育活動的區別

戶外活動是指在戶外進行的一些活動，通常是休閑娛樂的 而體育活動通常來說是需要做鍛煉的，也就是運動的程度 不同，活動是開闊身心的，體育是鍛煉身體增強體質的。