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Mole 1 Unit 2 Heroes Lesson 1 Modern Heroes
說課教案
（一） 教學內容
1． 本課是Unit 2 heroes Lesson 1 Modern Heroes 的第一課時。本單元分別介紹了National hero， History makers，Sports stars 和 Superhero。這幾篇文章的主題都是hero，但涉及的領域不同，它們融會貫通，承上啟下，融為一體。
2． 本課是介紹National Hero，是學生比較熟悉和感興趣的話題，前部分需要介紹楊利偉和神州五號，讓學生掌握有關詞彙；後一部分是介紹楊利偉乘坐神州五號宇宙飛船遨遊太空的情況。
3． 本課文出現了較多的定語從句，還有生詞較多（有些單詞表沒有而初中又沒有學過），在這樣的困難前提下，我引導學生通過 culture and background knowledge，結合課本內容豐富自己的知識面，拓寬學生對航天知識的了解，讓學生了解航天英雄的成功之路，激發他們的民族自豪感。
（二） 學生分析
1． 組成情況
職業高中高一學生年齡都在14－16歲之間，大多數學生由於初中的知識基礎打得不扎實，而且缺乏主動學習的能動性，自學能力差，對學習沒有持有探究性和方向性，也沒有養成良好英語學習習慣，所以學習成績不太理想。
2． 學生的知識與技能水平
職業高中招生的學生，基礎知識比較薄弱，甚至連音標都不會讀，詞彙的掌握范圍狹窄，影響了閱讀，聽力和作文。學生的表達能力還是停留在比較低級的水平，面對每幅圖片或某個主題只能說出一兩句話，而且在閱讀上，未能掌握泛讀和精讀的技巧和方法，課後的預習和復習能力較差，缺乏總結歸納的能力。
3． 學生已掌握的學習策略
盡管學生的知識和技能水平一般，但經過了一定時間的訓練後，他們還是掌握了pair work, group work, using the culture and background knowledge的閱讀技巧。
（三） 教學目標
1． 通過快速閱讀文章，學生能夠對每段文章進行歸納總結，准確地把段落主題與所給的headings聯系起來。
2． 通過仔細閱讀，學生能夠回答關於文章的細節問題。
3． 通過進一步閱讀，學生能夠學生能用英語對采訪自己心目中的民族英雄。並嘗試復述課文。
（四） 教學策略
教學方法：使用交際法，充分調動學生的積極性，積極參與到課堂教學中，通過師生互動，小組表演的形式，完成各種任務，以達到完成教學任務的途徑。
（五） 教學過程
第一步 導入
T: Good morning, Everyone! Do you like watching movies? Do you know Jet Lee (李連傑)？Do you know one of his famous movie called HERO? What does 『hero』 mean? Who are the heroes in your heart? Do you know Yan Liwei, our national hero?
第二步 介紹文章人物
T: Open your books, and turn to page 100 and 101. Let』s read two passages about Shenzhou V and Yang Liwei.
Shenzhou V is China』s first manned spaceship. It lifted off at 9 a.m. on Wednesday, October 15th, 2003 in Jiuquan, Gansu Province. It was carrying Yang Liwei. It was launched very successfully and landed in Inner Mongolia safely.
Yang Liwei is China』s first astronaut. He was a pilot in the army. He was chosen from 1,500 other army pilots and started training for his space flight in 1998. During the 21-hour space flight, he circled the earth 14 times. When the spaceship was doing its seventh circle, Yang Liwei showed the flags of China and the United Nations, expressing the wishes of the Chinese people to explore and use space peacefully.
介紹文章時，展示文章中的生詞，讓學生猜測詞意，帶讀並加以鞏固。
第三步 閱讀文章
（1） Fast Reading
呈現六個headings，讓學生快速閱讀，要求歸納每段的主題。
a. Astronaut lands safely
b. Welcome home
c. International good wished
d. An exciting lift-off
e. Introtion
f. During the flight
學生單個回答並集體討論改正錯誤。
(2) Careful Reading
學生通過fast reading,完成了headings後，基本對課文有一定的了解，然後呈現出五道問題，要求學生再進行第二次閱讀，對課文進行更深入的了解。
1. How did Yang Liwei feel ing the flight? How did he feel afterwards?
2. What did Yang Liwei do ring the Shenzhou V』s seventh circle of the earth?
3. How many circles did the spaceship complete while Yang Liwei was sleeping?
4. What were helicopters doing as Yang Liwei returned to the earth』s atmosphere?
5. What did Yang Liwei do when he came out of the spaceship?
第四步 鞏固練習
通過兩次閱讀讓學生對課文熟悉，訓練學生的閱讀速度和解題技巧，最後通過ask and answer in pairs，培養學生的口語能力，並強迫他們記住文章的主要內容，為下一步語言運用打下基礎。
第五步 語言運用
為提高學生對生活中的熱點問題發表自己觀點的能力，讓學生運用自己學過的語言知識，對自己心目中的民族英雄進行模擬采訪。把全班同學分成若干個小組，每個小組有一名同學扮演「楊利偉」，其他同學為全國各地新聞媒體記者，他們自由設計問題，對「楊利偉」進行采訪。
教師巡視課堂，發現表現出色的小組，讓他們到台前表演。
教師總結評價。
第六步 布置作業
讓學生准備復述楊利偉的故事，要求說出自己的民族自豪感。
A Teaching Plan for Unit 3 Celebration Lesson 1 Festivals
HUANG SHUI PING
General objectives:
1.To read to learn the main Chinese seasonal festivals and their history origin and meanings.
2.To help them learn some phrasal verbs and functional items about the topic and try to use them.
Language aim:
1.Phrases:
Be celebrated by, fall on , mark, be decorated with, tradition/traditional, serve, take part in, get together
2.important sentences:
The Mid-Autumn Festival is celebrated by Chinese people.
The Lantern Festival falls on the fifteenth day of the first lunar month.
It marks the beginning of the hottest season of the year.
Ability aim:
1).Improving the ability of getting the general information and specific information from reading a text.
2). Using own words to describe some important Chinese festivals.
Emotion aim:
To promote students』 qualities of a patriotism(愛國主義精神，愛國心) by learning the main Chinese festivals and learn their history origin and their meanings。
Teaching important points and difficult points:
1).To get information from reading
2).To talk about festivals freely in English.
Teaching methods:
Brainstorming, task-based teaching method , heuristic teaching method , group work.
Teaching aids:
a recorder, a computer, and blackboard
Teaching proceres:
Step1. Greeting and reviewing.
Greet the class as usual.
Ask: what we can celebrate in our life? Get students to answer using the key words in warming up. eg,
Graation, a birthday, Christmas, passing an exam, winning a scholarship, a sporting victory, the Mid-Autumn Festival, the New Year, a wedding, Halloween, the Dragon Boat Festival
Step2. Leading-in.
Show students many pictures of different seasons on the screen , asking: What』s your favourite season? Why? Help students answer using the words that they have already learned. Then ask: What festivals happen ring your favourite seasons? Show more pictures about different festivals on the screen to help them to answer.
Students can work together to answer this question. Eg,
T:What is your favorite season? What festivals happen ring your favorite season? ( have a discussion)
(S1: I liker summer. There are Children』s Day, Dragon-boat Festival and Mother』s Day.
S2: My favorite season is winter. They are Spring Festival and Lantern Festival and Christmas Day.
S3: ……
T：Well done. Thank you.
Explain the differences between Day and Festival.
Step3.While-reading
Activity1.Fast-reading
Get students to read the text quickly, match the pictures with the festivals.
Activity2. Guessing.
Show some describing sentences on the screen to let students read and guess the names of the three festivals .
Activity3. Careful-reading
This time let students read the text carefully and get more detailed information to fill in the table of exercise3 on page36.
Ask some students to report their answers to the class.
Step4. Practice
Play the tape for the students to listen and ask them to fill in the blanks according the text.
1.The Mid-Autumn Festival happens in September or______. it is important because it is a special _____ for family.
2. There are many different kinds of mooncakes ____ fruit, coffee, chocolate and so on.
3. The ____ ____ Festival falls on the fifth day of the fifth month of the lunar year.
4.The Dragon boat race marks the _____ of the hottest season of the year.
5.________Festival marks the end of the Chinese New Year celebration.
Step5. Post-reading.
Let students discuss with a partner and answer the following question.
Which festival in China is most important for children? Young people? Old people? Women and men?
Then ask some students to give a report.
Step6. Homework.
1. do the exercise 9 on Page 37
2. remember the new words in Lesson One.
3. use your own words to describe a festival that you are familiar with.
Step7. Blackboard design.
Lesson 1 Festivals
The Mid-Autumn Festival is celebrated by Chinese people.
The Lantern Festival falls on the fifteenth day of the first lunar month.
It marks the beginning of the hottest season of the year.
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2015--2016英語周報外研綜合版|高一英語下學期期末綜合復習(一)
高一英語下學期期末綜合復習（一）參考答案及部分解析
參考答案
1-5 BDCAB 6-10DDCAB
11-15 CACDD 16-20 EGABD 21-25 DBACD 26-30DCBBA
31-35 BCBDC 36-40BABCC
41. taking 42.truly
43. or 44. a
45. freedom 46.about / over
47. to communicate 48. dangerous
49. it 50.be found
短文改錯：
51. ... was used to ... 去掉was
52. ... it's terrible old ...
terrible→ terribly
53. ... all the times ... times → time
54. ... leave the jacket ... leave → left
55. ... that I had done ...
that→ what或that前加all
56. ... lost them. them → it
57. ... held my jacket. held → holding
58. ... in it! in → with
59. ... made new friend. new前加a
60. ... his lucky jacket. his → my
One possible version:
Dear Sam,
I want to share some of the things I did onmy recent trip with you as it really impressed me a lot.
My friends and I climbed a mountain near mytown last weekend. We were able to drive half way up the mountain but then theroad stopped. So we parked, put on our walking boots and began to climb.
It took us quite a while to complete theclimb but it was well worth the effort. The view from the top of the mountainwas wonderful. I could see right across the town and the lake to one side, andon the other side were several flower-
-covered hills. It was simply breathtaking.
I'm planning another trip there. I'd liketo take you there. I'm sure you'd love the scenery.
I hope to hear from you soon.
Yours,
Li Hua
部分解析
閱讀理解：
A篇 (文學與藝術)
本文是應用文。文章主要介紹了《衛報》童書網站舉辦的詩歌主題周的活動安排。
1. B。細節理解題。周三活動安排的第二項中出現了watch a fire dancer read a fire poem，由此可知答案。
2. D。細節理解題。由周一到周五活動安排的第一項可知，聽Michael Rosen朗誦詩歌這項活動貫穿整個詩歌主題周。
3. C。推理判斷題。通讀文章可知，這是一則鼓勵大家參加詩歌主題周活動的通知，該通知主要介紹了詩歌主題周的活動安排。
B篇 (人際關系)
本文是記敘文。Genevieve Piturro的睡衣項目為孩子們送去的不僅是睡衣，還有希望和關愛。
4. A。細節理解題。由第二段中的focused her new volunteer work on sharing her love of books withchildren和spend her eveningsreading to kids可知，Genevieve在收容所和孩子們一起閱讀。
5. B。細節理解題。根據第三段中的Seeing those children climb into their beds without any pajamas tosleep in brought tears to Genevieve's eyes可知，當她看到收容所里的孩子沒有睡衣穿的時候感到很難過。
6. D。細節理解題。第三、四段介紹了睡衣項目的誕生原因：Genevieve在晚上給孩子們讀完書之後發現孩子們沒有可換的睡衣，孩子們甚至不知道睡衣是什麼，這讓Genevieve意識到世界上無數無家可歸的孩子們對睡衣的需求，睡衣項目由此誕生。
7. D。推理判斷題。由最後兩段可知，節目播出後，Genevieve的睡衣項目獲得了人們的熱心支持：大家給該項目捐贈了很多睡衣和書籍。
C篇 (科普知識與現代技術)
本文是說明文。文章介紹了世界上第一家機器人賓館——Henn-na Hotel。
8. C。細節理解題。由第一段中的the hotel's name, Henn-na Hotel, meaning strange hotel in Japanese.And, sure enough this hotel lives up to its name可知，該賓館的經營方式和其名字相符：比較奇特。
9. A。細節理解題。由第三段中的always has a smile on her face可知，Churi-Chan永遠面帶微笑。
10. B。推理判斷題。由倒數第二段中的a high tech five-star hotel like this, there must be a large numberon the price tag. Surprisingly, the managers kept the price at $60-$153 a night可知，一般人認為住在這樣一家高科技的五星級賓館應該價格不菲，但出人意料的是該賓館每晚的價格在60至153美元不等，說明價格比人們預想的要低。
11. C。推理判斷題。由最後一段中的In the future, we're hoping to build 1,000 similar hotels around theworld可知，未來，機器人賓館將會在全世界范圍內推廣。
D篇 (計劃與願望)
本文是議論文。作者通過講述Tom Clancy的故事告訴我們，只有有勇氣重塑自我，才有可能實現夢想。
12. A。細節理解題。由第二段中的was beginning to feel a pull to do work that really excited him. Hestarted by working on a novel可知，湯姆長久以來的夢想是寫小說。
13. C。推理判斷題。由第三段最後兩句He was hoping to sell 5,000 copies. By the end of 1990 it had soldmore than 2 million可知，這本書的銷量大大超過了湯姆的預期，因此可推斷他會感到驚訝。
14. D。推理判斷題。由第四段和第五段中的Was it his talent? But there are plenty of talented people who neverchoose to do something different, or reinvent themselves可知，作者認為湯姆成功的關鍵在於他願意重塑自我。
15. D。推理判斷題。由第二段可知，湯姆在保險業幹了15年才開始寫小說；由第三段中的afterworking for almost 20 years in the insurance instry, Tom Clancy finallypublished his first book可知，差不多在保險行業度過了20個年頭後，湯姆最終實現了自己的夢想。他的故事告訴我們，重塑自我永遠不晚。
七選五：
話題：學校生活
本文是說明文。文章介紹了愛爾蘭的教育。
16. E。E項承上啟下：上文介紹了愛爾蘭教育的現狀，下一段介紹了愛爾蘭過去的教育情況。第一、二段的時態以及兩段中的Class sizes are small和Classes werelarge對比明顯。
17. G。G項中的many different kindsof school和had a lot in common分別和上一句中的one of the most complicated ecation systems和下一句Classes were large and the teaching was very traditional相呼應。
18. A。As a result表明上下兩句是因果關系；教育是自費的，因此學校才會有貧富差別，有適合富人的，也有適合窮人的。
19. B。下一句是對B項的解釋說明。B項中的a woman's world和下一句中的Girls dobetter ... more girls go to university and most teachers are women相呼應。
20. D。D項中的extra subjects和上一句中的Compulsory subjects構成對比。下一句中的businessorganization是對extra subjects的舉例說明。
完形填空：
話題：社會
本文是議論文。作者認為，美國人對寵物過於狂熱。
21. D。由本段第一句中的probably和本句句首的But可知，此處表示：「我」以前覺得美國人可能對寵物很狂熱，現在對此卻很「確信（sure）」。
22. B。下文中的what the hotel does for other animals對此空有提示。
23. A。由上下文語境可推測，這家賓館有一個「特別的（special）」寵物狗項目。
24. C。由本句中的who never travels without her dogs可知，Oprah與她的寵物狗形影不離，因此這家賓館的寵物狗項目對她而言是個「極好的（perfect）」選擇。
25. D。上文提到了一家賓館的寵物狗項目；由本句中的other animals可知，此處作者的好奇心被勾起，他「想知道（wonder）」這家賓館能為其他動物提供怎樣的服務。
26. D。本句中的lizard是對上一句中的other animals的「舉例（for example）」說明。
27. C。這篇文章所講述的事情「證實（proves）」了作者的觀點（美國人對寵物非常狂熱）。
28. B。由本句中的unlike some of her customers可知，Attas看上去很「正常（normal）」，因為她的顧客對寵物過於狂熱。
29. B。本句中的people like Naomi Campbell, Joan Rivers and Uma Thurman是Attas的「顧客（customers）」。上一句中的customers對本空也有提示。
30. A。由下一段可知，Attas的主要工作是「照顧（looked after）」明星的寵物。
31. B。下文講述了在Attas身上發生過的、最能體現美國人熱衷寵物的「故事（stories）」之一。
32. C。下文中的said the wife on the phone可知，此處指Attas在深夜接到了一個「電話（call）」。
33. B。35空後的the dog對此空有提示。
34. D。本空承接上一句中的sleep。
35. C。作為醫生，Attas為患感冒的小狗進行了「檢查（examined）」。
36. B。此處講述了Attas「另一次（Another）」接到電話照顧寵物狗的事情。
37. A。上文所敘述的事情表現出美國人對寵物的「狂熱（crazy）」。
38. B。由第二段中的an article以及本空前後的another和in The Wall Street Journal可知，此處指另外一篇「文章（article）」。
39. C。本文主要討論的是美國人對於寵物的狂熱，因此此處填pets。
40. C。本空前的That指代$33 billion，美國人一年在寵物身上的花費相當於南美洲一個中等大小國家的國民生產總值，這點是讓作者感覺最瘋狂的地方。
語法填空：
41. taking。考查動詞-ing形式作狀語的用法。people與take之間是邏輯上的主謂關系，又因take表示的動作與謂語動作同時發生，故填taking。
42. truly。考查副詞。設空處修飾動詞experience，表示「真正地」，故填副詞truly。
43. or。考查連詞。由語境可知，motorcycle, train及hitchhiking之間是選擇關系，故填or。
44. a。考查不定冠詞。journey是可數名詞，且在此表示泛指，故填a。
45. freedom。考查名詞。由「give sb. sth.」結構可知，設空處作賓語，故填名詞freedom（自由）。
46. about / over。考查介詞。worry about / over 意為「為……擔心」。
47. to communicate。考查不定式作定語的用法。the opportunity to do sth. 意為「做某事的機會」。
48. dangerous。考查形容詞作表語的用法。設空處作表語，說明主語Hitchhiking的特徵，故填dangerous （危險的）。
49. it。考查it的用法。設空處作形式主語，真正的主語是to doso，故填it。
50. be found。考查情態動詞的被動語態。關系詞that（指代things）與find之間是被動關系，故填be found。
[選做題參考答案及解析]
參考答案
1-5 ABCCB 6-10DABAB
解析
A篇 (個人情況)
本文是記敘文。文章記敘了作者去法國參加交換學習項目的經歷。
1. A。細節理解題。由第一段中的speaking the language would only become more natural over the courseof the term和第三段中的we knew we'd bespending a lot of time together for the rest of the term可推斷，作者在法國學習了一個學期。
2. B。細節理解題。由第二段中的My experience was exciting可知，作者在第一個寄宿家庭過得很愉快。
3. C。細節理解題。由第二段可知，第一個寄宿家庭因為奔喪必須離開一段時間，因此作者搬到了另外一個家庭。
4. C。推理判斷題。由第三段中的whom I was surprised to find playing one of my 10 favorite CDs onhis computer可知，Paolo在播放作者喜歡的音樂，他倆的距離被拉近了。
5. B。寫作目的題。通讀全文可知，作者主要描述了自己在法國學習的難忘經歷。
B篇 (學校生活)
本文是說明文。文章主要介紹了一所高中是如何抵制惡意APP並獲得成功的。
6. D。推理判斷題。由第一段最後一句中的the stream of angry students和concerned parents可知，這個APP傷害了很多學生。
7. A。細節理解題。由第二段中的students spread positive Post-It notes around the building to liftpeople's spirits可知，學生們通過寫充滿善意的便條和網路欺凌抗爭。
8. B。詞義猜測題。本段下一句是對劃線單詞所在句的補充：無論平凡或者出眾，那些願意站出來和大家分享其故事的孩子們都獲得了大家的「贊賞」。praise符合語境。
9. A。細節理解題。由第四段可知，網上的請願活動獲得了人們的普遍支持，這使得蘋果公司不得不使該APP下架。
10. B。細節理解題。由最後一段中的When I was cyberbullied, no one at my high school understood how tohelp me ... I decided to start CyberYou so that I could begin to help all theother students who felt like there was nowhere to turn可知，Melanie開設CyberYou是為了幫助那些受到欺凌卻求助無門的同學們。
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⑸ 52期英語周報外研版 高一英語下學期期末綜合復習一
高一英語下學期期末綜合復習（一）參考答案及部分解析
參考答案
1-5 DACDA 6-10 BDCBD
11-15 ACCDB 16-20DGBCF 21-25 BDADC 26-30CBABC
31-35 BACCD 36-40DBCBA
41. surprised 42.be sent
43. without 44.to talk
45. approaching 46.and
47. with 48. disagree
49. carefully 50.what
短文改錯：
51. ... something for ... for → to
52. ... live the better life. the→ a
53. ... but you try ...
去掉but或but → yet
54. ... delicious meal ... meal → meals
55. ... help me make ... help → helps
56. ... encouraged me ...
encouraged→ encourage
57. ... keep try. try → trying
58. ... to brave ... brave前加be
59. ... so many. many → much
60. ... deeply love. deeply → deep
One possible version:
Dear David,
How is everything going? My friends and Ihave decided to go on an adventure trip to Hainan Islandring the summer holidays. I am writing to tell you about our travel plan.
We will be traveling around Hainan Islandfrom July 15 to 21. While there we will go hiking, climb the mountains, swimnear the beach and have a campfire party. We also plan to go diving if weatherpermits. I'd like you to join us if possible. I am sure we will have a lot offun being together.
Please remember to pack your bathing suitand take your passport.
I'm looking forward to your reply.
Yours,
LiHua
部分解析
閱讀理解：
A篇 (興趣與愛好)
本文是應用文。文章是一篇對雙胞胎姐妹廚師的采訪稿。
1. D。詞義猜測題。由第二段的become interested in cooking可知，Andrews姐妹對烹飪很感興趣，故選D項。
2. A。細節理解題。由文章中的Our mom and dad taught us the basics可知，Andrews姐妹的父母教她們開始做飯。
3. C。推理判斷題。由倒數第三段的In the winter, Lilly and I love making hot soup. In the summer,we're always coming up with new salads可知，Andrews姐妹最喜歡做的菜會因季節變化而不同。
4. D。細節理解題。由最後一段的Start by adding new things to foods you already enjoy和Start small, and slowly可知，Andrews姐妹建議想學烹飪的人一點一點來嘗試一些新事物。
B篇 (自然)
本文是記敘文。文章以一位農民發現河狸在自家田地裡面築壩為引子，介紹了河狸築壩的方法及河壩的用處等。
5. A。細節理解題。由第二段的The farmer spent many hours destroying the dam. Finally, the waterran out of his field and back to the river可知，農民拆掉河壩是為了讓地里的水流出去。
6. B。推理判斷題。由第二段的they left behind a farmer who never wanted to see such hard-workingbeavers again可知，農民再也不想見到築壩的河狸，說明他很生氣。
7. D。細節理解題。由倒數第二段的This makes a loud sound that warns other beavers to dive into safewater可知，遇到危險時，河狸的尾巴可以在水面上拍出巨大的響聲，提醒其他河狸遠離危險。
8. C。推理判斷題。由最後一段可知，護林員認為河狸築壩可以為水生動物提供棲居之所，便宜實用，故選C項。
C篇 (節假日活動)
本文是說明文。文章介紹了由FreshAir Fund組織主辦的夏令營活動。
9. B。推理判斷題。由第二段的「Here」 is a summercamp that's only an hour from New York City可知，第一段是為了引出主題。
10. D。細節理解題。由第二段的The fund pays for all expenses可知，參加夏令營是免費的。
11. A。細節理解題。由第三段的go hiking, fishing, and of course, swimming可知，夏令營有很多運動可以參加。
D篇 (熱點話題)
本文是議論文。文章從作者自身經歷講起，探討了從小學習理財的重要性。
12. C。寫作手法題。由第一段作者對其自身經歷的介紹可知，該段的寫作手法是舉例子。
13. C。詞義猜測題。由第二段的We need to break the cycle of financial illiteracy可知，money savvy的意思是「懂得理財的人」。
14. D。段落大意題。由第三段的buy insurance policies they didn't need. Many wasted their money onthem. Few have the patience to read the small print可知，很多人花錢時都稀里糊塗。
15. B。細節理解題。由最後一段的but I am simply telling them to spend it wisely可知，Martin Lewis建議人們理性地花錢。
七選五：
話題：語言學習
本文是說明文。文章主要介紹了不同的文化有不同的交流方式。
16. D。由該空後面的They also have rules about who speaks first and how a conversationstarts and ends可知，不同的文化有不同的問候方式。
17. G。由該空前面的In some cultures, people take turns ring a conversation可知，該段是講說話順序的，故選G項。
18. B。B項中的silence與上文的there is silence呼應，而且由該空後面的However, this doesn'thappen ... silence after someone has spoken shows respect for the speaker可知前後形成對比，故選B項。
19. C。由該空後面的family life is a good topic及money topics可知，各個地方的談話主題有所不同。
20. F。由該空後面的They might start with a long introction to their point and endwith a long conclusion可知，有些人會花費較長的時間去陳述自己的觀點，故選F項。
完形填空：
話題：語言學習
本文是議論文。文章列舉了兩位老師針對如何學習外語所提出的不同觀點。
21. B。由下文的there is no easy answer to that question可知，「不幸地（Unfortunately）」是這個問題並沒有一個簡單的答案。
22. D。由下文兩位老師的觀點可知，他們對如何學習語言持有「不同的（different）」觀點。
23. A。上文的learn languages是提示。
24. D。由下文的long hours of study及需要預習背誦等可知，學習語言是「費力的（hard）」。
25. C。由本段學習語言的辛苦可知，學習語言是苦差事，不是「樂趣（fun）」。本段最後一句也是提示。
26. C。27. B。由文中的sittingat a desk receiving ... from the teacher可知，作為一個好的「學習者（learner）」應該接受老師教授的「知識（knowledge）」。
28. A。由下文的you should prepare for及by looking up new words可知，上課「前（Before）」應該提前作準備。
29. B。由下文的after the lesson is finished可知，要提前為「上課（lesson）」作準備。
30. C。由上文的looking up new words and translating words and texts可知，上課前要查新單詞，翻譯不「理解（understand）」的課文。
31. B。由上文的after the lesson is finished可知，下課後要「復習（review）」。
32. A。由上文的new及after thelesson is finished可知，課後要記「新（new）」語法。
33. C。由上文的prepare及下文的before the lesson可知，要向老師要課前「預習（prepare）」的資料。
34. C。由下文的This is just a form of playing games and is not learning可知，要「警惕（Be careful of）」讓同學之間開展活動的老師。
35. D。由下文的language students do not ... classes in which they sit passively可知，這是「我」的「發現（found）」。
36. D。由下文的Nor do they like classes where the teacher可知，學生們不「喜歡（like）」被動地學習。
37. B。由上文的sit passively及下文的get learners actively interacting and communicating可知，學生們也不喜歡老師「主宰（controls）」一切的課堂。
38. C。由下文的satisfy learner needs in any way. We need major changes可知，「我們」需要改變，因為「我們」的課堂「並沒有（failing）」滿足學生的需要。
39. B。40. A。根據上文學生的不滿可知，「我們」不僅要改變課程的內容，「尤其（especially）」要改變課程的類型，最「重要地（importantly）」是要對老師進行再培訓。
語法填空：
41. surprised。考查形容詞。由be可知此處填形容詞，又因主語是you，故填surprised。
42. be sent。考查語態。messages與send之間是被動關系，故填besent。
43. without。考查介詞。由smile and ... continue on可知，人們在街上遇到熟人時，可能會微笑，點頭後繼續前行，而沒有言語交流，故填without。
44. to talk。考查非謂語動詞。have time to do sth.意為「有做某事的時間」。
45. approaching。考查非謂語動詞。one與approach之間是邏輯上的主謂關系，且approach所表示的動作與謂語動作同時發生，故填approaching。
46. and。考查固定搭配。up and down意為「一上一下」。
47. with。考查介詞。agree with sb.意為「同意某人」。
48. disagree。考查動詞。由連詞but可知，設空處所在句意為「我理解，但我不同意」，故填disagree。
49. carefully。考查副詞。設空處修飾動詞listening，故填carefully。
50. what。考查連接詞。設空處引導賓語從句，且在從句中作賓語，故填what。
[選做題參考答案及解析]
參考答案
1-5 ACBDD 6-10DDBDA
解析
A篇 (科普知識)
本文是記敘文。美國一名女生發明了一種能夠防止嬰兒被家長遺忘在車里的報警系統。
1. A。推理判斷題。由第一段的after being left by her parents in a car that was parked outside herhouse. The baby was forgotten, according to the police可知，這個孩子的家長很粗心，以至於釀成悲劇。
2. C。細節理解題。由第二段的stop people from accidentally leaving their young children in thecar after they get out of it可知，「熱座」是用來防止父母把孩子忘在車里的裝置。
3. B。細節理解題。由第三段的I felt that would be a good project for my eighth-grade science fairproject可知，Chavez的報警系統是她在八年級的時候發明的。
4. D。細節理解題。由最後一段的If the parent is more than 40 feet away from the car ... If it does,then three alarms will go off可知，如果嬰兒在汽車里，當父母離他（她）超過40英尺（約12米）的時候，這三種警報就會響起。
5. D。主旨大意題。文章介紹了美國一名17歲女生發明的一種報警系統，它能夠有效防止嬰兒被家長遺忘在汽車里。故選D項。
B篇 (健康)
本文是說明文。文章介紹了人們習慣早起或者熬夜的原因及其各自的優缺點。
6. D。細節理解題。由第一段的Jeri Solomon is a morning person but Jim, her husband of 11 years,is not可知，Jeri 和 Jim有不同的生活習慣。
7. D。篇章結構題。由第一段Jeri 和 Jim的對比以及第二段中larks和owls的對比可知，larks應該是一種早起的小鳥。
8. B。推理判斷題。由第三段的If yours is on the long side ... you're probably an early riser及school-age children are generallyearly birds ... alts graally turn back into morning people可知，人的生物鍾是變化的，小孩的稍短一點，青少年的稍長一些，而成年人的又稍短一點。故選B項。
9. D。細節理解題。由倒數第二段的night owls can stay more focused as the day goes on, compared withearly risers可知，熬夜的人在白天注意力會越來越集中。
10. A。寫作目的題。結合整篇文章可知，文章的寫作目的是解釋為什麼有些人習慣早起，而有些人卻習慣熬夜。故選A項。