福建省關於對村級閑置小學教學樓

A. 近來發現好多鄉村的小學教學樓因為撤銷學校和合並，導致閑置，是否可以租下來辦個早教中心

小學校都因故撤銷和合並，生源恐怕也是原因之一，這樣的環境辦了早教何來生源？何況農村是否能接受「早教」這一「不讓孩子輸在起跑線上」的措施？即使是做公益，也難有幾個人受益吧。

B. 請問徐州附近哪裡有因改制撤並後閑置學校對外出租的，最好有教學樓宿舍食堂的，我想做半成品加工的。謝謝

銅山區茅村鎮蔡丘小學對外出租，地方很大

C. 我們村小學倒閉有5年左右了，校園教學樓一直在那裡閑置，我想承包下來，是該找教育部門，還是該找村委會

應該是找教育部門，但是村委會的關系也得疏通。

D. 有人提議將農村沒有生源的一些學校改成養老院，可行嗎

我覺得可行，既然農村學校學生比較少，可以更好的試行把養老院和學校合並的新模式。隨著城市化進程的不斷加快，一些學齡兒童已經搬到城市裡的學校上學，搬了一些學校。如果是這樣，如何處理合並後閑置的教學樓？同時，隨著農村留守老年人問題的日益嚴重，應關注農村地區農村重症監護問題。

鄉村學校合並後，許多校園都閑置了，因此最好在康復，資源再利用和節省社會成本後經營養老院。大多數資助的學校。即使校園里有幾個學生，他們也可以被牆隔開。志願者們共同努力，相輔相成。男女老少，受過良好教育的年輕人與老幼的親密接觸，為老年人增添樂趣，增加孩子們的經驗，相輔相成，幸福快樂，促進孩子的精神成長和發展，並鼓勵文化學習。

E. 小學教學樓門是否可以做地彈門

其實我覺得這事完全可以做的呀，但是你對於小學生來說，你最好要做好一個防護工作，以免碰傷或者是加上人家的手。

F. 為什麼農村的村級小學大多都倒閉

農村小學倒閉的主要原因是大量農村青年外出打工，如果有能力，他們會讓孩子在打工的地方學習，所以村裡適齡兒童越來越少。即便如此，一些家長還是會把孩子送到縣里讀書，願意多交點錢，也要讓孩子享受相對優越的教育資源。

我們將以尖端資源為重點，提供優質教育。過去，農村小學是分散的。每個村莊都有自己的小學。代課老師都是附近的兼職老師。有些人甚至有第二份工作。有些學校從一年級到三年級只有三四個班。讀書後，他們不得不轉到另一所學校。一些學校的基礎設施非常落後。他們連一塊水泥都沒有。其中很多是建於上世紀八九十年代的教學樓，學生需要步行上學。更重要的是，老師們沒有地方呆在學校里。他們上下班很不方便。現在學校規模擴大了，基礎設施建設得到了更好的利用。老師也可以去附近工作。更重要的是，學校的教學質量得到了提高，因為有更多的比較。

G. 我想問村級小學的教學樓用不用考慮無障礙設計。

按理應該設計無障礙坡道，因為建築是以人為本，而且功能是各種人流在使用。做設計的我們要負責任，但甲方做不做是根據實際的具體情況和利益