小學教學常規反饋表

㈠ 小學生三年級家長意見怎麼寫

家長意見的寫法：可以從教育教學活動方面建議學校，例如：學校多組織一些有益的課外和校外活動，培養孩子多方面的能力。也可以從常規方面來提意見及建議，例如：建議在午休時間能夠嚴格督促。關注每一個孩子的情況，例如：關注不活潑的孩子以及學習能力弱的學生。

下面是幾篇小學生三年級家長意見範文，僅供參考：

1、作為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學期能夠繼續延續，這樣才能不負老師的期望。感謝孫老師的鼓勵！

2、這學期課外書讀的還是比較多的，這在閱讀方面進步大。學習上也能自覺點了。知道自己每天該做什麼，較以前比之，也有進步。

希望下學期，新的學年有一個新的開始。嚴格按照自己制定的計劃表。特別是語文會有錯別字方面，能夠有個長足的進步。課外閱讀能廣泛點，別老捧著歷史看。最後一點，希望孩子別任性、性子別急躁，聽媽媽把話說完先。

5、一個學期過去了，你的付出得到了回報，你的成績讓老師高興，也讓家長感到欣慰。不要驕傲，不要自滿，再接再厲，你的前途一片光明。和筆墨紙硯做伴，與琴棋書畫為友，全面發展的你一定會擁有光輝燦爛的明天。

㈡ 小學教案檢查記錄表的格式是什麼

表格里應有月份，姓名，課程質量評分，問題及建議。具體如下圖：

小學教案檢查記錄表

㈢ 小學教案檢查記錄表的格式是什麼

小學教案檢查記錄表的格式如下：

《小學教案與作業設計:語文(一年級下冊)(配人版J)》的特點:以全新的權方式突出重點，突破難點;為師生提供教與學新的指導與方法;突出創新，側重合作與交流的培養;及時地鞏固新知，合理地完成訓練;提供一個全新的、個性的思想交流;鼓勵學生選擇-種全新的提升方式;涵蓋的內容豐富、新穎且實用性強。

㈣ 學生教學信息員反饋意見表怎麼寫

一、辦學有思路，管理有班子，落實有制度
家長學校是指導家庭教育的重要陣地。廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力,是我們家長學校的一貫追求。因此，家長學校成立之初，學校領導就確立了「為家長服務，做家長朋友，與家長攜手育人」的辦學宗旨，我們的工作思路是：以家長委員會為龍頭，以講師隊伍的教研為根本，以每學期兩次授課為依託，以家長學校制度建設為保障，以課題研究為載體，建設書香校園，培養校園文化人。為此，我們建立健全了學校組織機構，做到了「四有」：一有組織機構。建立了由校長、社區負責人、關工委(關協)、家長等參加的家長學校領導小組和關心下一代協會，組建了家長委員會，健全了學校組織機構。二有工作制度。我們依託家長委員會，制定了一系列制度，如：《家長委員會章程》、《家長委員會職責》、《家長學校校長職責》、《學員學習制度》、《家長學校教師培訓辦法》、《優秀家長、書香家庭評選辦法》等各項有關制度，並在每一期家長學校開學時組織學員學習這些制度，使學員知制度、守制度、自覺維護制度，確保學校有章可循，有法可依。三有物質保證。每年家長學校有一定的經費，添置必要的學習資料和設施，家長上課有教室，來訪有接待室。四有教師隊伍。我們聘請了骨幹教師、優秀且熱心下一代教育的退休教師為家長學校培訓教師，外聘區家長學校沈校長等為家長學校指導教師，建立一支有一定專業知識和教學水平的相對穩定的教師隊伍，還聘請有經驗、熱心家教工作的社區主任為校外輔導員。由此，家長學校建設不斷走向規范化、系統化，使家庭教育工作有了有力的保障。
二、學校有教材，教學有研究，授課有方法
基於我校確立的家長學校辦學目標，所以在開設家長學校時，我們合理選准了家長學校教材，如《小學生家長讀本》，還有市編家長學校教材，每學期均要利用1——2天時間，組織培訓教師進行教學研究，從教學內容的選定，到備課的問題設計，案例的選取；從教學方法的選擇，到如何抑揚頓挫地講授，我們都一一進行研究，高標准要求教師，力爭每一堂課的講授讓家長感興趣，有收獲。
根據我校家庭教育現狀和學生身心發展特點，家長學校在辦學形式和教學方式上進行了有益的探索。授課時，我們的方法多樣：
1、三級授課。我校實行家長學校「三級授課」制度，即全校性專家授課、年級組專題講座、班級咨詢研討。此外，在辦好家長學校的同時,為促進家校溝通與交流，還建立了課堂教學開放日，讓家長參與聽課，改進課堂教學。通過建立特殊學生學校家庭聯系本制度和教師定期家訪制度，加強了家校聯系和溝通。
2、分層教學。我們通過問卷調查、家長座談、班主任了解等形式，收集和發現家庭教育存在的主要問題，了解家長最為關心和感到棘手的問題，確定家長學校教育的重點和方向。我們採取分層教學，連續指導，使教學內容系列化。具體做法是，按學生所在年級分三個層次對家長開設有關課程，例如：對一年級學生家長，重點幫助他們了解學校學習特點、學習要求和基本的學習方法，明確學校教學的任務和常規，使孩子盡快適應小學學習生活。對二、三年級學生家長，教學則側重於讓家長了解該時期孩子行為習慣、學習習慣培養的途徑與方法，明確提出給孩子金山銀山，不如給孩子一個好習慣。對於四、五、六年級學生家長，教學重在幫助他們了解孩子的心理需求和思想變化特徵，增強家庭教育的實效性。
三、培訓重過程，工作講實效
過程管理的好壞是家長學校培訓效果好壞的關鍵，為此，我們在工作中狠抓「三率」：
1、抓活動開展率
為使活動成為培訓的有效載體，我校開展了豐富多彩的家校聯系活動：每期對特殊孩子進行一次家訪，對其他孩子採用多種形式的情況報告，如發喜報，打電話等；每年開展一次家長開放日活動；常年開通家長信箱；每期召開兩次家長座談會，推薦家長參加教育專家學者的家教專題講座，特別是開通了家校信息平台。我們知道，實現合作育人的目標是家長學校的立校之本，因此，在家長學校豐富多彩的課程基礎上，利用信息資源，在學校開通了「家校信息平台」，突現家校信息互動，及時報告孩子在校表現情況。通過簡訊息，構建家長和老師間的溝通平台，為老師與學生、家長間提供一種及時、有效和便利的教育信息溝通，使學校教育和家庭教育很好地結合起來。如本學期一年級新生的表現家長最為關注，特別是上課的情況，各科老師便根據學生情況寫上簡訊息發給家長，家長看到後又回復老師。一個老師寫到：「夢嫣是個思維敏捷的孩子，上課積極舉手發言，回答問題很響亮，每天的拼音也寫得很漂亮，希望繼續努力哦！」
2、抓學員到課率
一方面，我校在提高家長學校授課質量上做文章，另一方面，我校用制度要求家長參加學習，不無故缺席，如有的家長因故缺席，班主任採取上門或電話或請家長另行安排時間來校為其補課。學校開辦家長學校以來，每期學員的到課率均在96%以上。
3、抓聽課反饋率
每次家長學校授課以後，學校都給家長發放《聽課意見反饋表》，要求家長或對教師的教學提出建議，或談自己的感想。每次授課以後，我們要求各班的反饋表必須收交25%以上。
四、家長學校有課題，科研引領興家庭
我校的家長感慨地說：「我們的家長學校很有魅力！」這話自有道理。我們覺得，他的魅力來自於家長學校的科研。怎樣使家長學校的路越走越寬？2004年上學期，我們在長沙市教育局關工委的組織引領下，積極參與《依託家長學校，創建學習型家庭》的課題研究，在此總課題下，我們側重於《以活動為抓手，創建學習型家庭》的研究。
在創建學習型家庭的過程中，首先我們要求家長要掌握「一、二、三、四、五」：一個目標。每個家庭都有一個目標，希望自己的家庭成為健康、成功、幸福的家庭。兩代共進。父母與子女共同學習進步，互相學習，與時俱進。三分之一時間。一天中的24小時，除去工作與睡眠，還有8個小時用於休閑，要把這8個小時的三分之一用於學習，即每天要有2—3個小時的時間學習。四條自我要求：（1）自我改變、自我發展；（2）理清思維，摒棄「想當然」，創新探索；（3）自我要求成為創建的主體；（4）放下父母架子，平等與子女對話、交流。五個台階：（1）建立自我成長的目標；（2）建立家庭讀書角；（3）拒絕誘惑，培養學習興趣和習慣；（4）讓家人共同選擇適合自己的書；（5）邁開雙向學習的步伐，即父母向孩子學習，孩子向父母求教。
第二，家長全程參與研究，爭當學習型家庭
學習型家庭的創建，單靠家長的自我覺悟，自發創建是蒼白的。作為家長學校，除了大力動員，給予專業支持，成為引領者外，還必須及時發現、培養典型。學習型家庭的創建不僅使家庭成員關系更為和諧融洽，而且還能改善原本緊張的家庭關系。

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㈤ 家庭教育中最重要的一件事反饋表

可以去家長慕課搜索下，裡面有非常專業的家庭教育知識，我得到的資料如下：（有點長，請耐心）

家庭教育中最重要的一件事--習慣

1. 青少年研究專家孫雲曉最近指出：「習慣決定孩子的命運。」習慣的力量是巨大的，人一旦養成一個習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行。如果是好習慣，則會終生受益；反之，就會在不知不覺中害你一輩子。通常我們說一個人素質不高，往往就是因為這個人有許多壞習慣。專家研究表明，3-12歲是人形成良好行為的關鍵期，12歲以後，孩子已逐漸形成許多習慣，新習慣要想紮下根來就難多了。孩子學會學習，必須培養良好的學習習慣，凡是學習成績好而且穩定的孩子，都是從小培養形成的良好的學習習慣；而成績忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學習習慣。現在的一些家長非常看重學習成績，千方百計地培養孩子的外語、美術、音樂等多方面的能力，而忽視習慣的培養，這恐怕是我們現在一些家長最大的誤區。

2. 如何培養孩子的好習慣，關鍵在於了解孩子。任何教育都應以了解教育對象為前提。作為成熟的父母，應當善於與孩子溝通，知道孩子在想什麼，在干什麼。當孩子做出一些成人難以理解的事情時，父母不是當即質問或訓斥，而是平心靜氣地從孩子的角度出發思考一下：孩子為什麼要這么做？經過這樣的思考，父母就容易了解孩子，就能慢慢地幫助孩子養成良好的習慣。

3. 在培養習慣方面家長慕課最大的感受是：

4. 孩子小時是培養習慣的最佳時期，一般的情況下，通過獎勵和懲罰（注意：絕不是體罰，「懲罰」孩子是一門藝術！）反復幾次，一個好的習慣就可形成了。

5. 早期教育花一公斤的氣力=後期教育花一噸的氣力。

6. 學習習慣是指孩子在一定的學習情境下自動地去進行某些活動的特殊傾向。由於習慣實際上是指通過重復或練習而鞏固下來並變成某種動作的一種需要，從生理機制上來說，習慣只是一種後天獲得的趨於穩定的動力定型。易言之，習慣形成的原因主要是由於一定的刺激情景與個體的某些動作在大腦皮層上形成了穩固的暫時神經聯系--條件反射連鎖系統。這樣，當個體在同樣的刺激情景作用下時，條件反射的連鎖系統就會自動地出現，人就會自然而然地或自動地進行同樣的有關動作。（定義有好幾個，大致差不多）

7. 培養孩子在學習中勤於思考、敢於攻關破難的習慣。有的孩子缺乏毅力，自覺控制能力較差，在學習中遇到困難時，往往不肯動腦思考，就遇難而退，或轉向教師或父母尋求答案。在這種情況下，教師或家長不要代孩子解答難題，而是要用堅定的神色鼓勵孩子動腦筋，用熱情的語言激勵孩子敢攻克困難。此時，教師或家長任何一種親切和信任的目光，一句熱情而富有鼓勵的話，都可以使孩子產生戰勝困難的信心和力量。還可以跟孩子講一些中外名人克服困難的故事，使他懂得一個人具備堅韌不拔的意志品質是很重要的。就是說，在輔導孩子學習時，不能只對一題一文進行輔導，最重要的是教育孩子學會用腦，幫助孩子克服內部或外部的困難和障礙，使孩子樹立堅定的信心和克服困難的毅力。 提高兒童的學習興趣，對克服學習上的困難也有重要意義。有濃郁學習興趣的兒童能自覺學習，由學習興趣產生克服困難的決心的動力。要使學生明白，一個人在前進的路上會碰到許多困難和挫折，失敗是成功之母，有志氣的人不會被困難嚇倒，應以堅強的意志，拼搏的精神戰勝困難。

8. 培養孩子在規定時間內學習的習慣，力戒拖延和磨蹭。孩子在學校里的學習是有嚴格時間規定的，在家裡也應該有固定的學習時間。例如，放學後應先寫作業後玩，或者在晚飯後稍稍休息一下，立即做功課。有關調查表明，學習好的學生，一般都在嚴格規定的時間內准備功課，這樣做主要是使學生形成一種時間定向，一到什麼時候就自然而然地產生了學習的願望和情緒。這種時間定向能在很大程度上使開始投入學習的准備時間減少到最低限度，使孩子能夠很快地專心學習。同時訓練學生的專注能力，集中精力學習，而不是學習時摸摸這兒、看看那兒或遲遲進不到學習狀態中，有的在學習時總有許多毫無意義的停頓，寫著寫著就站了起來，或者說幾句閑話等等。這些孩子貌似學習，但實際上學習效果極低，既白白浪費了時光，又會養成做事心不在焉的壞習慣。久而久之，會造成思維遲鈍，注意緊張度降低，影響智力發展，使學業落後，以至形成拖沓的作風，學習、工作都沒有效率。所以在對孩子的要求上，不要只滿足於孩子「一坐就是幾個小時」，而要教育他們在規定的時間內精神專注，高效率地完成任務，幫助孩子學會控制干擾，訓練他們高度的專注能力。

9. 培養孩子不懂就問的好習慣。孩子有不懂的地方，教師和家長不要埋怨孩子為什麼不懂，更不能加以斥責，要鼓勵孩子提出什麼地方不懂，找出不懂的原因，然後積極啟發他們，幫助他們動腦筋，切忌煩躁、死記硬背或放下不管。

10. 培養孩子養成復習舊課和預習新課的習慣。經常督促孩子按時復習當天課程，預習第二天要上的新課，是幫助孩子鞏固當天所學知識，為第二天上好新課打下基礎的好辦法。如果當天所學的知識不鞏固，甚至沒有學會，日積月累，在學習上就會產生積重難返的大困難。所以一定要培養學生養成預習--聽講--復習--作業--總結的系統學習方法。

11. 教育孩子養成做完作業細心檢查的習慣。做作業時一般都是整體知覺在發揮作用，不少孩子只顧趕進度、出思路，很少顧及到一些細節問題：在作業中常常出現差錯，不是寫了錯別字，就是、看錯運算符號或者少做了習題；做完作業之後，應該教孩子及時從整體知覺調整到部分知覺，從細微處檢查是否有漏洞。因此，家長、教師最好教會孩子檢查的方法，如看看是否漏題、漏答、漏單位等，養成細心檢查作業的習慣。

12. 一般說來，習慣可以在有目的、有計劃的訓練中形成，也可以在無意識狀態中形成。而良好的學習習慣必須在有意識的訓練中來形成，不允許也不可能在無意識中自發地形成，這是學習習慣與一般習慣的根本區別。因為，相對於其它習慣而言，不良學習習慣形成以後，要改變它將是十分困難的，不利於學生的成長。拿破崙·希爾說："播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。 事實表明，習慣左右了成敗，習慣改變人的一生。一句話，成也習慣，敗也習慣。

一般學習行為習慣的內容及培養要求 ：

幼兒階段

1.聽故事 聚精會神，每天定時。

2.用筆畫畫 每天畫一頁畫。

3.觀察說話 每天觀察一兩件東西或一兩個事情，能簡要說出。

4.正確握筆 訓練正確的握書寫姿勢。

5.喜愛圖書 不撕毀，不折疊，不亂扔，很珍惜。

6.整理學慣用品 擺放整齊，有序，會分類。

小學階段

7.愛書 學會包書皮，在合適地方寫名字，不磨損、折皺書角，不在書皮、書中亂塗亂畫，常到書店購買新書。

8.寫字 握筆姿勢正確，坐的姿勢正確，不折皺本角，書寫整齊，力求美觀。

9.聽課 集中精力，坐端正，不做與聽講無關的事，積極回答問題，有問題向老師請教。

10.作業 獨立思考，書寫整齊、規范，按時完成。

11.思考 凡事多問一個「為什麼」，力求知道原因。

12.用工具書 會用老師推薦的工具書解決一些學習上的困難。

13.記筆記 凡讀書讀報、聽課、聽講話，都動筆記錄，能抓要點，力求記原話。

14.寫日記 堅持天天做，學會揀重要的記，力求有新意。

15.提問 每天向老師或同學提一個問題。

16.爭論(討論) 和同學爭論問題，既能正確理解對方觀點，又能提出自己的見解。

17.讀報刊 每天讀，成為必做的事。

18.積累 摘錄、剪集好句子、好語段、好文章、好例題、裝釘自己的報刊。

19.建立作業規范 各科作業的書寫格式規范

20.參加課外活動 參加文體活動、聽報告、看演出、看比賽、投稿、參加競賽等。

21.預習 建立預習常規，根據各科特點決定。

22.復習 遵循記憶規律，掌握各科復習方法。

初中階段 制訂學習計劃 對一學期的學習任務、目標、措施、時間和學習內容等作出安排。

自學 按照計劃，自主學習，自我約束，自我檢測。

質疑 學須有疑，於無疑處生疑，帶著問題查找資料，詢問老師和同學。

探究 有對疑難問題尋根究底的習慣，有打破沙罐紋(問)到底的習慣。

思考 每天有一段時間靜靜地思考一點問題。平時學習先思考，以求自行解決，解決不了的，再向。

專心 做任何一件事要有毅力，堅持專一地做下去，做一件事時，不要心有旁鶩。

講效率 心中有時間觀念，做事力求快速准確，力避拖拉。

求實 講求實際，追求實效，不弄虛作假，尤其是作業不抄襲，考試不作弊。

㈥ 怎麼填寫家長反饋關於對學校意見和建議

家長對學校的意見和建議

一、家校溝通方面

1、學校開展的兩次家長授課活動，內容好，形式豐富。希望學校多進行這樣的家長授課活動。

2、通過對學校各方面的教育教學活動的介紹，家長對學校的工作充分肯定。尤其是學校特色活動，通過視頻的方式向家長匯報，家長反饋好。

3、學校要成立家長委員會，利用家長的資源有效開展家校聯誼活動。

4、每月召開一次家長會，增加一些教育孩子方面的知識，進行家庭教育培訓，開展家長、學生、老師互動，多渠道交流。

5、利用絡，把學校、班級的活動、計劃、內容等與家長交流,讓家長及時了解學校、班級和學生的動態。

6、每個月給孩子寫一些評語。平時對學生的評價寫在家庭作業本上，便於家長配合督促。新區校建立反饋表，每周一次，讓家長及時了解情況。

7、開設開放課，讓家長和孩子一起聽課學習。

8、希望老師能提高校信通的使用率，擴大信息量。

內容不僅限於布置家庭作業，還可以將學生在校的其他表現及時告知家長，便於家庭教育的跟進。

二、習慣培養方面

1、建議學校對學生的培養要有序列、層次性。如定期開展讀書活動，要提前安排，組織更加有整體性。

2、家長到校與老師交流，進門比較困難，門衛態度惡劣。建議學校專設接待室，供與家長接待。

3、加強對孩子進行心理素質教育、自主教育，提高孩子的自覺意識。

4、老師建立一個統一的評價系統，並及時與學生、家長交流。

5、希望學校重視學生思想品德的教育，重視綜合素質的培養。如：培養學生樂觀開朗自信的品格；教育學生懂得感恩；教育學生學會在各種環境中的自我保護。

6、建議學校多培養學生獨立生活的能力。

三、常規管理方面

1、加強學生的文明禮儀教育、行為習慣的培養，孩子在校奔跑、打鬧現象很嚴重。

2、學校的大廁所內要定時打掃，保證干凈，整潔。

牆上建議設有掛鉤，外面的水龍頭過高，不便於孩子洗手和涮拖把。

3、學校進一步加強安全工作，尤其在消防、地震等自然災害方面的演習教育，防患於未然。

4、班級規定孩子不帶手機，不帶零花錢、玩具、漫畫書等。

5、建議在午休時間能夠嚴格督促，讓孩子真正擁有午休的安靜環境。

四、教育教學活動方面

1、引導學生進行體驗性活動，培養勇氣和自信。

2、學校多組織一些有益的課外和校外活動，培養孩子多方面的能力，還可以利用一些休息日，舉辦一些集體活動，如春遊、訓練營、公益活動、親子活動等，以適應未來社會生活。

3、一切活動應以學生學習為主，課外活動少一些，不能影響正常上課。

4、學奧數；多搞主科競賽，提升淮清中入學比例。

5、每周有復習試卷，家庭作業多一些，讓孩子時間緊一些。

6、老師給班級，甚至每個學生制定目標，給予壓力和動力，促進孩子們努力。

7、加強班風建設，多關心有問題的學生，老師多溝通理解，多關愛鼓勵，多給與笑容，讓孩子有信心去努力。

8、班中開展好差生結對子，提高孩子學習積極主動性，在培養孩子自主學習方面上點心。

9、在可能的情況下，經常調換位置，避免影響孩子視力，讓高個子學生也能離老師近一些。

10、希望學校重視課外閱讀，多推薦有益孩子身心成長的課外書籍。

11、畢業班沖刺階段，希望學校：拓寬知識面；把教材進一步向深度挖掘；以考帶學，多安排有質量、有難度、有針對性的模擬考試；平時訓練能做到題型多樣，針對自主招生。

五、其它

1、建議學校關於作息時間定期更改，如：5月份改夏季作息。10月份改秋季作息時間等。

2、一年級的部分老師非常認真負責，另外孩子較小，建議教師跟班走，至少跟到二年級。

3、學校爭取街道配合，清理學校大門兩側的攤販；和交警部門聯系，建立安全護學崗，保證學生上學放學路上安全。

4、關注孩子全面發展，不能長期無專職老師上課。不要在學期中途調換老師，給孩子學習帶來波動。

5、半托班督促孩子在校多吃飯，多喝水。天氣熱，學校為學生提供飲用水。

6、希望學校在畢業班沖刺階段，能改善伙食，均衡營養，適量補充水果就更好了。

㈦ 小學生家長的建議或意見

小學生家長的意見和建議
一、家校溝通方面
1、學校開展的兩次家長授課活動，內容好，形式豐富。希望學校多進行這樣的家長授課活動。
2、通過對學校各方面的教育教學活動的介紹，家長對學校的工作充分肯定。尤其是學校特色活動，通過視頻的方式向家長匯報，家長反饋好。
3、學校要成立家長委員會，利用家長的資源有效開展家校聯誼活動。
4、每月召開一次家長會，增加一些教育孩子方面的知識，進行家庭教育培訓，開展家長、學生、老師互動，多渠道交流。
5、利用網路，把學校、班級的活動、計劃、內容等與家長交流，讓家長及時了解學校、班級和學生的動態。
6、每個月給孩子寫一些評語。平時對學生的評價寫在家庭作業本上，便於家長配合督促。新區校建立反饋表，每周一次，讓家長及時了解情況。
7、開設開放課，讓家長和孩子一起聽課學習。
8、希望老師能提高校信通的使用率，擴大信息量。內容不僅限於布置家庭作業，還可以將學生在校的其他表現及時告知家長，便於家庭教育的跟進。
家長的意見和建議
二、習慣培養方面
1、建議學校對學生的培養要有序列、層次性。如定期開展讀書活動，要提前安排，組織更加有整體性。
2、家長到校與老師交流，進門比較困難，門衛態度惡劣。建議學校專設接待室，供與家長接待。
3、加強對孩子進行心理素質教育、自主教育，提高孩子的自覺意識。
4、老師建立一個統一的評價系統，並及時與學生、家長交流。
5、希望學校重視學生思想品德的教育，重視綜合素質的培養。如：培養學生樂觀開朗自信的品格；教育學生懂得感恩；教育學生學會在各種環境中的自我保護。
6、建議學校多培養學生獨立生活的能力。
家長的意見和建議
三、常規guǎnlǐ方面
1、加強學生的文明禮儀教育、行為習慣的培養，孩子在校奔跑、打鬧現象很嚴重。
2、學校的大廁所內要定時打掃，保證干凈，整潔。牆上建議設有掛鉤，外面的水龍頭過高，不便於孩子洗手和涮拖把。
3、學校進一步加強安全工作，尤其在消防、地震等自然災害方面的演習教育，防患於未然。
4、班級規定孩子不帶手機，不帶零花錢、玩具、漫畫書等。
5、建議在午休時間能夠嚴格督促，讓孩子真正擁有午休的安靜環境。
家長的意見和建議
四、教育教學活動方面
1、引導學生進行體驗性活動，培養勇氣和自信。
2、學校多組織一些有益的課外和校外活動，培養孩子多方面的能力，還可以利用一些休息日，舉辦一些集體活動，如春遊、訓練營、公益活動、親子活動等，以適應未來社會生活。
3、一切活動應以學生學習為主，課外活動少一些，不能影響正常上課。
4、學奧數；多搞主科競賽，提升淮清中入學比例。
5、每周有復習試卷，家庭作業多一些，讓孩子時間緊一些。
6、老師給班級，甚至每個學生制定目標，給予壓力和動力，促進孩子們努力。
7、加強班風建設，多關心有問題的學生，老師多溝通理解，多關愛鼓勵，多給與笑容，讓孩子有信心去努力。
8、班中開展好差生結對子，提高孩子學習積極主動性，在培養孩子自主學習方面上點心。
9、在可能的情況下，經常調換位置，避免影響孩子視力，讓高個子學生也能離老師近一些。
10、希望學校重視課外閱讀，多推薦有益孩子身心成長的課外書籍。
11、畢業班沖刺階段，希望學校：拓寬知識面；把教材進一步向深度挖掘；以考帶學，多安排有質量、有難度、有針對性的模擬考試；平時訓練能做到題型多樣，針對自主招生。

㈧ 幼兒園活動家長意見反饋表怎麼寫

我們非常感謝老師的辛勤勞動 和對我們孩子的耐心教育。 希望老師再接再勵， 對孩子多加鼓勵， 啟發孩子的興趣， 潛力和奮斗精神， 還希望老師多與我們聯系， 報告孩子的情況 使我們能夠更好地配合你們的教育工作。

㈨ 對教育教學意見和建議怎麼寫

為進一步加強我校的教學工作，切實提高我校的教學質量，促進學校健康發展。校領導在放暑假時就安排在假期思考對學校的發展由和好的意見？我認為應
該做好以下幾點:
（一）切實抓好隊伍建設，不斷提升隊伍素質
1、切實加強師德師風教育。學校成立師德師風建設領導小組，制定師德師
風建設的規章制度，嚴格規范教師的師德行為和品行操守，
學校結合實際、多渠道、多層次地開展師德師風教育。
2、切實加強教師業務學習。一是落實好教師的培訓；二是落實好教研學習
制度，做到業務學習有計劃、有專題發言人、有專題發言稿存檔、有記載；三是
落實好教師自學，每位教師建立業務學習摘記本，並注重實用、真實，克服流於
形式現象。
3、切實加強骨幹教師和學科帶頭人的管理，發揮骨幹教師的示範、引領作
用。
4、切實提高教師的學歷水平和教育教學技能。
（二）落實教學管理制度，全面提高教學質量
學期初，學校要組織教師在集體討論的基礎上制定出詳盡的、切實可行的學科教學、教研工作計劃，合理安排各種教研活動。
教研活動應重點解決以下幾個
問題：
（1）認真學習研究各學科課程標准，吃透課標精神，把握教學方向，明確
各學科教學總體要求。
（2）結合各年級實際，有針對性的開展專題性研究，如起始年級的銜接問
題、畢業年級的復習問題、各種課型的課堂教學模式問題等等。
（三）抓常規，規范教學行為。
教學常規管理是學校管理中最基礎、最重要的工作。加強教學常規管理是實施素質教育、提高教學質量的基本保證。要轉變觀念，樹立高度的責任心和質量意識，對教師備課、上課、作業的布置與批改、課外輔導、學生成績的考核與評價等教學基本環節提出明確具體的要求，並建立考評制度，嚴格考核辦法，把教師教學常規工作業績與年度考核、評優、評模、評職等掛鉤。
（四）抓評價，促進師生共同發展。
各校要淡化教學評價的甄別與選拔功能，
注重評價促進學生發展、
教師提高
和教學改革的功能。要發揮評價的正確導向作用，使評價有利於課堂教學改革，
有利於提高教育教學質量，有利於全面推進素質教育。

㈩ 家長對學校老師的意見建議怎麼寫

家長意見和建議代表著對自己孩子學習環境和老師的一種溝通。家長意見和建議要體現在以下幾點：

一、從教育教學活動方面建議學校；例如：學校多組織一些有益的課外和校外活動，培養孩子多方面的能力，還可以利用一些休息日，舉辦一些集體活動，如春遊、訓練營、公益活動、親子活動等，以適應未來社會生活。

二、從常規方面來提意見及建議；例如：建議在午休時間能夠嚴格督促，讓孩子真正擁有午休的安靜環境。

三、關注每一個孩子的自身情況，例如：關注不活潑的孩子以及學習能力弱的學生，改善與學生交流方式，對孩子習慣培養給予意見，針對孩子的性格給予教育。

(10)小學教學常規反饋表擴展閱讀：

白家莊小學 「家長教師協會」正式成立已有三年，家校雙方在共同協商中有組織、有制度、有計劃的科學推進工作，家長們由單純的「活動參與者」切實轉變為「參與式管理者」，實現了教育角色的轉變，與學校真正成為合作夥伴。

家長們還參與學生各類評優競賽，確保工作的公開、公正、公平，這既保障了家長對學校教育的知情權、監督權，又有利於家長主動承擔起教育的職責。家長教師協會還出台了家校活動審批制度、家校獎勵制度等。

祖雪媛校長辦學思想中常說的話是「家長是我們最好的專家，家長的意見和建議就是送給我們最好的禮物。」請家長走進學校參與方方面面的管理、提出建設性的意見是促進學校不斷創新和不斷發展的源泉。白家莊小學家長教師協會工作經過三年的不斷研究和探索，已經初步形成了一定的機制和工作的模式與效果。