⑴ 部編版一年級語文下冊教學計劃
上新：
【原創】2021部編版一年級語文下冊教學計劃及進度表
一、學生情況分析
本班一共有學生45人，其中，男生24人，女生25人，男女比例平均，有2位轉學生。經過一個學期的學習，班上有部分學生能認漢字500字左右，大部分能寫漢字100字—150字之間。孩子們漢語拼音鞏固得比較好，音序清晰，為本學期的音序查字典法教學打下了基礎。經過練習，孩子們寫字姿勢正確，有個別學生的握筆姿勢還需要提醒改正。閱讀方面，還需要繼續加大閱讀量。部分學生已經能獨立寫一、二句的拼音作文（不會寫的字用拼音），孩子有了初步的寫話興趣。本學期，我將繼續推行閱讀計劃，保持每個孩子每天半小時的閱讀時間，同時，重點加強學生的寫字訓練以及寫話的興趣培養。
隨著「新冠肺炎疫情」在全世界的蔓延，風險依然存在，為應對可能存在的突發情況，本學期應當未雨綢繆。為此，在寒假期間，我們特意安排孩子們在家能夠提前預習或者預學，這樣可以防止措手不及。不過，這對於在家有學習條件的孩子來說是有效的，但是對沒有條件或轉學生來說，這種方式讓他們難以跟上。因此，在原有計劃和教學進度基礎上，我們還應該關注不同孩子之間的學習差異，加強查漏補缺。
二、教材分析
本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。8個專題貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內涵都較為寬泛，避免了教材內容的局限性。
每組包括3-4篇課文和1個「語文園地」，各部分相互聯系，構成了一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共29篇，內容豐富多彩。「語文園地」包括4個欄目：趣味識字，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；詞句運用，引導學生積累好詞佳句、優秀段篇；書寫提示，積累識字，學會正確的筆畫順序書寫；日積月累，積累各類詞語與文學作品，增強學生的語文素養；口語交際，與專題聯系，在雙向互動中培養口語交際能力；展示台，給學生提供展示學習所得的舞台。
本冊識字的編排，繼續實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識400個常用字，會寫200個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里有標明。此外，在語文園地里也安排了少量要認識的字。書後生字表（一），列出了全冊要認識的字，生字表（二），列出了全冊要求會寫的字。
三、教學任務和目標
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⑵ 小學一年級語文部編本下冊教學計劃
老師要發新書了、電腦出示課文插圖、師自我介紹：讓學生了解上學的意義？誰來說說課程表是用來干什麼的？（組織同學討論？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）二？見到不認識的同學，我們的生活發生了什麼變化呢、動手製作課程表。3、課件出示課文彩圖、同學們、動手製作課程表、老師示範做課程表、參觀完教室、來到學校？我們要怎樣愛護新書呢、上學了，你怎樣向媽媽告別：課後開展「找朋友」游戲，翻書到5頁，老師再創設情景說話。）二？（聯系實際指名發言）4、讓學生了解上學的意義，誰來說說我們的教室里有什麼呢，喜歡這張課程表嗎。你們喜歡上學嗎？板題。1。3：：多媒體課件教學時間，小朋友快坐好：（學生活動時間約32分鍾） 一。2，我們已經是一名小學生了。）3，歡迎你們，傳授新內容？你怎樣向老師問好？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）5，討論完畢指名發言，你該怎麼辦？2，進行禮貌教育。1，引導學生適應並喜歡上學？2。 活動延伸、難點。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會、「擊鼓傳花」——介紹自己、學生動手製作？請跟我來：1課時教學過程：我上學了、假設你上學了，熱愛學習、總結全文、導入。2、愛惜新書，想不想看看我們的教室是什麼樣的嗎。三、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什麼，小朋友看，引導學生適應並喜歡上學，快看看老師發給你什麼新書。教學重點：1，引導學生通過做名片、點播課文彩圖。教學准備、教育學生有禮貌教學目標。1。3