1. 幼兒園大班美工活動《七彩盤花教案》
教學目標： 1、認識、了解魚的基本形狀和特徵，並能剪、做、畫各式各樣的魚。 2、了解對稱形和不對稱形的區別，掌握基本的製作方法。 3、培養學生熱愛自然的情操和保護生態的意識。 重點、難點： 認識、了解魚的基本形狀和特徵、魚的花紋對稱與不對稱形的剪法、立體魚的製作 方法。 ...教學過程： 第一節（剪紙魚） 一、觀察、記憶。 1、播放有關海洋情況的光碟讓學生觀賞，使之對海洋和魚類有感性認識。 2、學生談觀後感。 3、讓學生分析魚的基本形狀和特徵。 二、創造表現。 1、簡筆畫1-2條魚的外形和花紋。 2、討論： （1）怎樣的花紋是對稱和不對稱。
2. 幼兒園南師大大班美麗的刺綉反思
《3—6歲兒童學習與發展指南》中明確指出：「幼兒在活動過程中表現出的積極態度和良好行為傾向是終身學習與發展所必需的寶貴品質。」在整個刺綉的活動過程中，我們自始至終重視幼兒學習品質的培養。刺綉只是一個活動的載體，我們的觀點是「重興趣輕結果」，我們的目的在於「重過程養品格」。藉助刺綉活動的過程，促進幼兒各方面能力和素質的提升，鍛煉其動手操作能力、形成其良好的學習品質、培養其創造力和審美能力等等。刺綉活動的開展，有利於培養幼兒做事認真、耐心細致的良好品質。刺綉活動從「穿針引線」、「打結」到一針一線的綉，不但鍛煉了幼兒手部動作的精細度，還很好地發展了幼兒的肢體協調能力和手腦、手眼的並用能力。為了使作品色彩鮮艷、豐富，還要換好幾種顏色的線，這就需要幼兒有足夠的耐心和毅力，腦、手、眼還必須要協調一致。這是培養幼兒做事認真、一絲不苟精神的有效途徑。在刺綉活動中，幼兒之間互相學習、取長補短，平時一些活潑好動、調皮淘氣的幼兒在學習刺綉時也變得神情專注、一絲不苟了。這不僅促進了幼兒之間交往與合作，還能促進幼兒自主創新，體驗成功。最重要的是，刺綉活動需要耐心、細心、恆心，能使幼兒的意志力得到磨練，培養了幼兒良好的學習品質，為幼兒一生發展打下良好基礎。
3. 幼兒園整合書《刺綉》教案
一、活動目標： 1.會用跑步綉在海綿紙上綉出葉子，掌握跑步綉的基本綉法。 2.合理搭配顏色，色彩豐富。 3.嘗試自己穿針和打結，養成細心認真的操作習慣。 二、活動准備： 綉品三幅，葉子輪廓、針線人手一份活動重點和難點：掌握跑步綉的刺綉方法，嘗試自己穿針和打結。 三、活動過程： 1.出示幼兒紗綉作品和葉子綉像作品，讓幼兒比較其不同點。 這些刺綉作品哪裡不一樣？ 老師小結：這兩種刺綉作品它們的刺綉材料不一樣，做的針法不一樣。 2.欣賞刺綉視頻跑步綉綉法。 提問：你看到了什麼?跑步綉要注意些什麼？ 3.老師重點示範跑步綉的刺綉方法 （1）老師邊講解邊示範，首先要穿針和打結，然後找到起針的地方，其次先一步一步順著同一方嚮往前走，不回頭。碰到拐彎的地方，步子要走得小一點，以此類推。 （2）刺綉的時候，針跟著線走，針在上面，從上面往下戳，線在下面，針要從從下往上戳，要合理搭配線的顏色，跟我們平時用蠟筆畫畫是一樣的。換線的時候注意先打結，再剪斷線。 4.幼兒操作，老師尋回指導 （1）指導孩子正確的穿針和打結。 （2）留意觀察孩子滾針針的方法掌握與否。 （3）提醒孩子注意對稱部分的顏色要一樣。 5.展示幼兒作品，孩子欣賞：你最喜歡哪幅作品，為什麼？
4. 幼兒園美工活動內容名稱
活動名稱：下雨啦（托班下學期）環境創設：牆面上背景（大樹、小河、花朵、房子……）；背景圖前覆蓋透明紙基本材料：大刷子、毛筆、牙刷、梳子；藍色顏料；用白色蠟筆畫的小雨點輪廓觀察要點：1．是否喜歡使用各種材料塗刷，變出不同的雨點；2．使用刷子、梳子刷雨點的過程中蘸取的顏料是否適量。3．在塗鴉、粘貼雨點的同時是否伴隨語言，表述雨點落在哪裡。（如雨點落在花朵上、雨點落在大樹上……）；4．可拓展的之處：可以將幼兒畫好的雨點塑封後串連，製作成雨點垂掛物，進行主題裝飾。活動名稱：寶寶花屋（小班）環境創設：牆面上展示各種插花的圖片；各種花朵簡單的製作步驟；桌面上各種各樣的花瓶、經過裝飾的廢舊紙盒基本材料：各種顏色的手工紙、包裝紙；製作花莖的粗細吸管、紐紐棒；固體膠；剪刀觀察要點：1．幼兒能否使用各種材料製作不同的花朵（剪貼、拓印、繪畫）2．製作花朵過程中對哪些材料感興趣，是否遇到困難？3．能否根據紙盒上孔的大小插入對應的花朵4．能否根據花瓶上的數字插入相同數量的花朵 活動名稱：小蝌蚪找媽媽（小班）環境創設：春天的背景（柳樹、小河、荷葉）基本材料：錄音機；故事磁帶；綠色手工紙；黑色顏料；蠟筆；抹布；圖書《小蝌蚪找媽媽》的半成品觀察要點：1．幼兒是否能用手指拓印的方法來繪制小蝌蚪；2．在根據圖示折疊青蛙媽媽的過程中是否遇到困難？如何解決？3．能否根據荷葉上的數字來擺放相同數量的青蛙4．是否能自製圖書，並在欣賞故事的基礎上翻閱自製圖書、看看講講。 活動名稱：生日快樂（小班）環境創設：寶寶過生日的快樂照片；各種蛋糕的圖片基本材料：彩泥；不同花紋的模具；廢舊紙盒；一次性盤子……觀察要點：1．在搓、團、捏彩泥過程中動作的協調性；2．是否能使用模具刻畫出完整的花紋圖案；3．是否能根據蛋糕的圖示進行有規律的裝飾，或是自創不同的裝飾？4．在製作「蛋糕」的過程中是否伴有語言或想像（我做的是……蛋糕）5．知道自己要過幾歲生日，並插上相應的蠟燭；
5. 幼兒園大班兒歌《學刺綉》教案
1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問版題，同時也可能包含有解權決這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」
6. 幼兒園大班整合教材用線玩編織教案
活動目標： 1、欣賞中華文化中的刺綉和編織藝術。 2、能夠合作進行簡單的編織。 3、體驗編織中的樂趣。 活動准備： 1：PPT：漂亮的線。 2：掛圖：《綉品》。 3、塑料線若干。 4、中國結一個。 活動過程： 一、導入 師：小朋友們，我們這個月的主題是關於各種各樣的線，現在請小朋友們想想看，除了可以用畫筆來畫出漂亮的圖畫外，我們可以怎樣用線來表現出漂亮的圖案呢？（線貼畫、刺綉等） 二、過程 1、教師出示掛圖《綉品》。讓幼兒了解中國刺綉。 師：老師現在請小朋友們來看看這幅掛圖，這圖上都有些什麼呀？（衣服、帽子、綉品等） 這些都是每個地方不同的刺綉作品，我們來看看它們都綉了些什麼東西？ 你最喜歡哪一樣，為什麼？ 2、教師展示PPT，讓幼兒了解蘇綉。 師：我們剛剛說這是哪個地方的刺綉呀？（教師指著掛圖上的蘇綉） 我們蘇州的刺綉非常有名，接下來老師就給大家看看其他圖案的蘇綉。 （當看到工人刺綉的圖片時可讓幼兒模仿刺綉動作） 3、PPT展示中國結 教師拿出一個中國結給小朋友們看。 師：這個小朋友們應該都知道了，它叫什麼名字呀？（中國結） 中國結一般都是做什麼用的呢？ 老師這里還有幾張關於中國結的圖片，我們現在來看一看，中國結還有哪些樣式。 （有很多顏色，但普遍還是紅色為主；每種結都有不一樣的名稱） 4、編中國結 師：我們已經看了這么多中國結了，現在小朋友們想不想編一個自己的中國結呀？ 下面老師就教你們編一種十字結。 5、幼兒作品展示，教師點評 師：沈老師之前給教給小朋友們編的愛心圈可以送給爸爸媽媽，編的這個中國結可以送給你們自己，編得長一點可以做手鏈，短一點在下面掛兩個鈴鐺可以掛在包包上做裝飾。 三、結束 師：今天我們了解到了很多漂亮的綉品和中國結，小朋友們也都編了自己的中國結，老師會把剩下來的這些繩子放在我們的手工區，想要繼續編的小朋友可以下課了去編中國結，感興趣的小朋友也可以回家學編更多的中國結，帶來和其他小朋友分享。
7. 幼兒園大班兒歌《學刺綉》的教案
【內容摘要】
刺綉是針線在織物上綉制的各種裝飾圖案的總稱，它是用針和線把人們的設計和製作添加在任何存在的織物上的一種藝術，具有精細、復雜等特點。本人藉助當地二十多年來輕紡產業的發展所形成的「織造文化」，以及當地素有刺綉的家庭傳統、幼兒園的布文化特色等資源優勢，以自創的、獨一無二且別具一格的「刺綉」內容，通過集中教學與個別指導相結合的教育形式，以及構圖與刺綉相結合的教學方法在幼兒園大班開展刺綉活動，從實踐中鍛煉幼兒的動手操作能力和手腦並用能力，磨練幼兒的意志力，初步形成良好的個性學習品質，促進幼兒各方面能力發展。
【關鍵詞】 大班 幼兒 刺綉 策略
《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確指出「幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需求，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。」教育學家蘇姆林斯基說過「兒童的智力在他的手指尖上」。 正因如此，我們充分利用本土的輕紡資源豐富的優勢、藉助園所特色文化的熏陶，別具匠心地改造成人刺綉的方式，精心選擇別具一格的「刺綉」內容，形成了獨特的適宜大班幼兒開展的刺綉活動。
當然，幼兒的刺綉活動不完全等同於成人的刺綉，在工具安全性、工藝復雜性等方面我們進行了改良，汲取刺綉對幼兒發展有利的價值，使之成為一種適合幼兒年齡特點開展的藝術活動。刺綉活動的主要工具就是「綉針」。眾所周知，任何的針具都是存在著一定的安全隱患的，然而大班孩子在正確的引導和學習下，能較好地避免這些安全隱患的。但為了確保安全，我們還是先選用了一種針頭相對圓鈍的圓頭綉針，再使用針頭較尖細的綉針，一步一步，循序漸進的練習工具的使用能力。工具的選擇與更換都要根據幼兒的實際使用能力做出判斷，使用新的工具必須在教師的指導和監護下進行，以確保安全。幼兒的能力還不能完成像成人一樣的刺綉技法。我們在研究了各種技法後，選擇了一種輪廓綉，也需要講究針法，如平針、回針等等。讓幼兒學習一些穿針引線、刺綉等針線活，既能發展其手指的精細動作，又有助於培養他們自我服務的能力。這是我們特意為孩子們量身定做的一種特定的刺綉活動，在技法上大大降低了難度，但是對幼兒發展來說，其功能和價值毫不遜色。