幼兒園教學一罐糖

㈠ 有一罐糖,4個小朋友去拿,如果每人拿8顆,還少6顆,罐子里原有多少顆糖

4×8＝32顆
32-6＝26顆
答：原來有26顆糖

㈡ 幼兒園大班甜甜的果糖教案怎麼寫

目標：

幼兒在猜猜抓抓嘗嘗的游戲中，體驗感知糖果的不同（數量、形回狀、軟硬、答味道等）發展觀察比較簡單之物的能力。

准備：

1、紅的黃的小罐各一對，分別標上記號；

2、各種糖果若干（形狀不同，顏色不同）；

3、兩個糖果桶，內裝糖果紙條；

4、跳跳糖、薄荷糖。

過程：

一、回憶體驗

二、操作活動

（一）猜糖果

1、紅罐中的糖果一和許多（形狀不同的糖果）

關注兩點：聽辨是否正確，可數一數，猜糖紙里藏著什麼形狀的糖果；

2、猜黃罐中的「多與少」，（多些棉花糖與5個硬糖果）靠近孩子搖，多搖幾遍，嘴裡關照仔細聽。

問題提示

關注兩點：一是驗證，二是引導幼兒對糖果軟硬感受。

（二）抓糖果

1、出示大桶，交代游戲規則，一手抓一次，並點數自己的糖；

2、准備紅色大桶（裝同色的糖，幼兒抓數自己的糖果）；

3、數字統計：用數字統計最多與最少的糖；

4、引導幼兒觀察教師抓糖過程。

①猜猜教師能抓幾顆糖，為什麼我抓的可能多；

②教師用大手抓討論：為什麼大的手抓的糖果少？

（三）吃糖果（跳跳糖、薄荷糖感知味道及作用）

（四）送糖果（將糖果送於客人老師吃）

㈢ 美工活動糖果罐子的教案

活動目標：
1、能用手指點畫的方式表現彩虹糖。
2、感知紅、黃、綠三種顏色，能選擇自己喜歡的顏色作畫。
3、願意參加點畫活動，體驗手指作畫的樂趣。
活動准備：
1、紅色、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的作業紙。
2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。
活動流程：
引起興趣→圖形刺激→想像創造活動過程：
一、預熱階段。
1、創設小熊做客的情境，導入活動，激發孩子參與活動的興趣。
教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓勵寶寶向小熊問好，並出示小熊帶來的彩虹糖。
2、認認說說彩虹糖的顏色、形狀，感知紅、黃、綠三種顏色。
「看，漂亮的彩虹糖，有哪些顏色呢？」豐富詞彙：五顏六色。
「彩虹糖是什麼形狀的？」
3、分享彩虹糖，學說短句「我喜歡什麼顏色的彩虹糖」，鞏固對顏色的認識。
二、圖形刺激。
1、出示瓶狀的作業紙。
「看，小熊的瓶子里還有彩虹糖嗎？」「看，老師把彩虹糖變出來。」
2、教師示範手指點畫彩虹糖。
說口訣「壓壓（蘸顏料）點點（點畫）彩虹糖」，並鼓勵寶寶伸出食指，和教師一起邊說邊練習。
三、想像創造。
幼兒自由找空瓶子進行點畫，教師指導孩子用是指點畫，鼓勵她們用自己喜歡的顏色點畫，在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖，提醒他們換顏色時先用抹布把手指上的顏料擦乾凈。
活動結束活動反思：
糖果是幼兒鍾愛的食物，當出示彩虹糖的時候就足夠的吸引兒的眼球，調動了幼兒積極性。通過認識彩虹糖的樣子。
觀察彩虹糖的顏色進而引入手指點畫的美工活動。在操作過大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務，可是有部分幼兒還是出現了顏色的混搭，整個彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿。在此次的活動中，還是要重點強調活動要求力求達到活動目標。在最後一個環節作品欣賞中，沒有做到更好的評析。整節活動過程太順利，沒有難點。

㈣ 幼兒園科學活動：蔗糖是怎麼做成的

甘蔗通過壓榨機的強大壓力，甘蔗裡面的汁水都會被榨出來，汁水的主要成分是蔗糖同時也含有很多雜質，因此會加入石灰，這是為了讓汁水得到加熱沉澱過濾掉其中所含的非糖雜質；

得到糖漿只不過其中會含很多水分，所以還要繼續倒入大鍋中進行蒸餾以此來蒸發掉水分提高糖漿的純度。經過蒸發濃縮後可以得出粗糖漿；

在此基礎上再次加熱濃縮使糖漿成為糖膏，把糖膏放進高速回轉離心機，使其所含的蔗糖結昌與糖蜜分離開來，成功分離後就能得到白砂糖。

(4)幼兒園教學一罐糖擴展閱讀：

蔗糖的食用功效：

1、紅糖宜補血活血

紅糖營養豐富，且含糖量低，同樣分量的三種糖中，紅糖的糖分是最少的，其他的是礦物質和維生素。這些礦物質和微量元素，能刺激人體造血，因此紅糖能補氣血。紅糖不宜下過久煮，用來做冷盤正適合。因為生拌的菜多半寒涼，用一點兒紅糖還可以暖胃。

2、冰糖可潤肺清火

冰糖常用來調理咳嗽，春天天氣慢慢變熱，很多人容易咳嗽上火、乾咳。冰糖不僅能清火，還可以潤肺，清除肺熱。用冰糖燉梨或燉銀耳，能達到潤肺清火的奇效。

3、白糖可解毒調治急症

白糖糖分含量高，見效快，因此有一定的解毒作用。喝白糖水能中和魚蝦的毒。如寒性的螃蟹跟溫性的紅糖有沖突，因此不應該放紅糖。所以，吃完螃蟹以後，建議大家可以喝一碗薑糖水。此外，白糖水還有緩解疼痛的作用。

㈤ 幼兒園好看的小圓糖教案反思

案例是一個實際情境的描述，包括有一個或多個疑難問題，同時也能包含有解決這回些問題的方法；教學案答例描述的教學實踐，它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、情感在內的故事；教育案例是一個教育情境的故事，在敘述一個故事的同時人們常常還發表一些自己的看法，也就是點評。所以一個好的案例就是一個生動的故事加上精彩的點評。

㈥ 他買了一罐糖果,全班除了你都分了一顆,你看到後拿出自己的糖放進嘴裡是什麼意

這個肯定是心裡不舒服的，可能糖正好分完了，有可能他會有另外的禮物送給你，但是當時這種情況下，把糖拿出來，自己吃一滴，無非就是向他證明我自己，也有不需要別人的

㈦ 中班語言教案《誘人的糖果瓶》怎樣寫教案

主題目標：
1、學慣用語言描述糖的形狀、顏色和味道，表達自己對糖果的喜愛。
2、欣賞糖果美麗的包裝，嘗試用糖紙製作漂亮的小物件。
3、願意與同伴分享糖果。
主題內容：
周一：社會《甜蜜糖果屋》
周二：藝術《棉花糖》
周三：語言《雲朵棉花糖》（脫班）
周四：健康《摘糖果》
周五：科學《小狗糖果屋》

社會：甜蜜糖果屋
活動目標：
1、學慣用語言描述糖果的形狀、顏色和味道，表達自己對糖果的喜愛。
2、願意與同伴分享糖果，知道不亂扔糖果紙。
活動准備：
1、幼兒用書。
2、幼兒自帶2——3種不同的糖果來園，
活動過程：
1、提問，引發幼兒吃糖的回憶和感受。
師：小朋友，你們喜歡吃糖嗎？吃過哪些糖？看到過什麼糖果？自己最喜歡什麼糖果？
2、認識各種各樣的糖果。
幼兒從帶的糖果中選擇自己最喜歡的糖果。
請幼兒介紹最喜歡的糖果，幼兒閱讀用書第13——14頁，自由交流。
教師小結：有各種各樣的糖果，如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖和巧克力糖等，有大的，有小的，有硬的，有軟的，有不同顏色的、不同味道的等等。
3、嘗嘗糖果。
大家一起來吃糖。剝下的糖紙請幼兒拿在手裡。
提問：你吃的糖是什麼味道的？糖在嘴裡有什麼變化？
幼兒同伴間相互交換糖果，知道不亂扔糖紙。
討論：什麼時候不能吃糖？
4、布置糖果屋。
教師和幼兒一起用糖紙布置一個糖果屋。

㈧ 幼兒園大班科學活動《糖從哪裡來》教案

從天而降

㈨ 幼兒園小班公開課（要上會唱歌的罐罐)在罐罐里放不同的東西聽響聲的不同要詳細的教案 謝謝

你可以用木糖醇罐子來上這一課，裡面放一些豆子什麼之類的，配上一首兒歌，搖罐子的時候要在節奏上，也可提問幼兒罐子里放的多，聲音怎麼樣，放的少，聲音怎麼樣，放的中等，聲音怎麼樣，最後的時候准備兩大罐軟糖和硬糖，先讓他們分辨哪個聲音大，結束的時候發糖給小朋友吃，建議人手一個罐子，要孩子自己去感知！！！中間過程你自己把握一下看看