幼兒園小鍾琴教學培訓訂閱號

Ⅰ 幼兒園叮當小鍾琴小班教案

美育是孩子成長中不可或缺的教育，它讓孩子暢游世界多了一雙翅膀、多了一縷陽光、多了一份自信，是孩子健康人格形成的點睛之筆。在《兒童學習與發展指南》一書中明確指出，3至6歲的兒童具有初步的藝術表現與創造能力，幼兒利用可敲擊的物品敲打節拍來表達自己的心情。 小鍾琴可以提高幼兒的手眼協調、聽覺能力等，我園在2015年1月13日開展小鍾琴教學，由於小鍾琴設計精巧，簡單易學，方便攜帶，使每位幼兒都參與其中，利用小錘子敲擊琴鍵發出清脆聲，美妙的音樂能讓孩子心情愉悅、開心快樂。小鍾琴不僅鍛煉幼兒左右手的靈活運用，同時鍛煉幼兒的視覺、聽覺、樂感等多方面發展。 小鍾琴的開展為我園打造新的教學特色，讓幼兒在藝術的熏陶下健康成長。

Ⅱ 幼兒園大班小鍾琴兩只老虎的教案

活動設計背景 蘇霍姆林斯基說：「音樂是一種使人迷戀善良、美和人道主義的藝術手段。」我愛音樂，幼兒更愛音樂。他們在唱唱跳跳中受到熏陶，形成活潑開朗的個性；他們在唱唱跳跳中發現美，產生愉悅的心情。在一次課間活動時，我無意間聽見幼兒在唱《兩只老虎》這首歌曲，再仔細一聽，他們把歌曲中的內容改掉了，換上了...別的小動物還一邊做動作，非常開心。我就在想，何不為幼兒提供一個機會，讓他們盡情地去唱、去跳、去創編呢？對於打班幼兒來說，他們非常喜歡比賽的游戲形式，可不可以把這種比賽形式用於音樂仿編活動中來呢？於是我就有了這樣的構思，設計了本次活動，希望通過這次活動讓幼兒感受音樂仿編活動的快樂，同時提高幼兒學習的積極性與參與性。 活動目標 1、引導幼兒在熟悉歌曲的基礎上，根據圖片內容改編歌詞 2、聯系看節奏卡表演歌曲，培養幼兒讀節奏卡的能力。 3、體驗比賽的樂趣，激發幼兒對音樂活動的興趣。 教學重點、難點 引導幼兒在熟悉歌曲的基礎上，根據圖片內容改編歌詞 聯系看節奏卡表演歌曲 活動准備 1、把全班幼兒分成五隊，菠蘿隊、桔子隊、西瓜隊、桃子隊、蘋果隊並配帶好標記。 2、老虎布偶一個，牛、鴨子、羊、小貓、小青蛙圖片各一。 3、森林動物圖五張（圖 一、兩只小狗，一隻在玩球，一隻在啃骨頭；圖 二、兩只小貓，一隻沒有眼睛，一隻沒有尾巴；圖 三、兩只青蛙、一隻在敲鼓，一隻在唱歌；圖 四、兩只老鼠，一隻在偷米，一隻在偷蛋；圖 五、兩只熊貓，一隻在笑，一隻在哭。） 4、《兩只老虎》節奏圖譜，已學會唱這首歌曲。 活動過程 1、在律動《郊遊》中邊表演邊進教室。 「今天森林裡的小動物邀請我們到森林裡去玩，請每隊的小隊長要帶好自己的同伴，跟緊老師，別走散了。」 2、練聲《森林裡的小動物》 「呀，到森林啦，看看是什麼動物來歡迎我們了（出示動物圖片），我們一起學學它們的叫聲，和它們打個招呼吧！」(師：喵喵喵喵喵；幼兒：喵喵喵喵小花貓你好。) 3、復習歌曲《兩只老虎》 「我們剛和這么多小動物一起唱歌，玩得開心嗎？啊，誰來了（出示老虎布偶），大家快坐好，老虎有點生氣了，它說你們唱了這么多小動物的歌，怎麼沒唱我森林大王的歌呀，壞了老虎要生氣了。哎呀呀，尊敬森林大王別生氣，我們正要唱呢，你看我都准備好了。 （1）、先看節奏圖譜把節奏拍一遍。 「我們先看節奏圖譜把《兩只老虎》的節奏拍一遍吧！」 （2）、邊唱歌曲邊拍節奏。 「節奏拍得可真准，下面我們一邊拍節奏，一邊來唱一下歌曲吧！」 （3）、請幼兒自編動作來表演歌曲（先請一個，再在老師的帶動下按節奏卡表演動作） 「老虎想請你們邊唱邊做做動作，好嗎？」(幼兒表演) 4、通過小組比賽的形式，引導幼兒觀察圖片創編歌詞。 （1）、布置任務：你們表演的真不錯，老虎看了一直咪咪笑，不過它還想考考大三班的小朋友聰明不聰明，你們看它剛給我們帶來了五張圖片，請你們仔細觀察圖片，根據圖片上畫的內容，按《兩只老虎》的節奏編歌詞。我們大三班的小朋友都是最能乾的，一定沒問題的對不對？呆會兒請每個小隊長領一張圖片帶著自己的隊員找個位置一起看圖商量創編，每個人都要動腦筋想，編好的歌詞要隊里的隊員通過並都能唱出來才算好，等都好後五組隊員來個比賽，聽聽哪組唱的最好並請老虎大王來為優勝對發獎。記住，等老師一搖鈴鼓，小隊長就馬上把圖片送回來，大家快快坐回座位好嗎？ （2）、幼兒分組觀察圖片，共同討論創編詞，並練唱，教師巡視指導，重點輔導幼兒創編時字數要工整。 （3）、請每一組的幼兒將改編的歌詞唱一遍，其餘幼兒一起學學唱唱改編好的歌詞。 （4）、幼兒與老師、老虎大王一起評出優勝對，並邊唱該對編的歌邊發獎。 5、在動物舞會中結束活動。 「老虎大王聽了可真開心，直誇我們大三班小朋友聰明。它想為我們開個舞會，小動物都趕來參加了，你們開心嗎？你可以邀請小動物一起跳，也可以邀請客人老師一起跳，讓我們跳起來吧！」

Ⅲ 學習小鍾琴個人心得

1、、上專業培訓班，找專業老師學習

專業培訓班和老師會通過多媒體課件展示、現版場示範演奏、優秀課權例講解、快樂合作游戲、分小組演奏小鍾琴表演等形式，引導學習者學習小鍾琴的演奏方法與技巧。

2、多看網上的視頻教程，自學精進e現在學習的途徑很豐富，只要你足夠有主觀能動性，就可以在互聯網上找到很多學習資料，自己學習方法技巧。

3、勤加練習，量變引起質變

勤能補拙，任何一項能力的達成，都需要長時間的練習積累而成，所以多學的同時也要多練習，才能熟能生巧。

Ⅳ 小鍾琴是幼兒園必修課嗎

小鍾琴不是幼兒園的必修課。

1、國家為了給小孩有個快樂的健康成長難忘的童年，規定不到7周歲不能上一年級。就是為了減負小孩來自家長的壓力，送去學這個，學那個。

2、幼兒園主要是我幫助孩子養成良好的生活習慣，懂禮貌，明是非的啟蒙教育。培養孩子健康的心理，塑造好的人格。通過小游戲，開發孩子的智力、發散還的思維。

3、孩子這個時期不要給予太多的任務和壓力。

Ⅳ 小鍾琴是幼兒園必修課嗎

小鍾琴不是幼抄兒園的必修課。
1、國家為了給小孩有個快樂的健康成長難忘的童年，規定不到7周歲不能上一年級。就是為了減負小孩來自家長的壓力，送去學這個，學那個。
2、幼兒園主要是我幫助孩子養成良好的生活習慣，懂禮貌，明是非的啟蒙教育。培養孩子健康的心理，塑造好的人格。通過小游戲，開發孩子的智力、發散還的思維。
3、孩子這個時期不要給予太多的任務和壓力。

Ⅵ 樂器《小鍾琴》幼兒園中班學習詳細教案

我哪知道！！！！！

Ⅶ 小鍾琴教學流程 小鍾琴大班該如何去教我從來沒我上過這樣的課程最近園里要讓讓公開課都不知道該如何去准

網路上來搜教學視源頻。
小鍾琴是幼兒音樂啟蒙產品，是一款開發幼兒智力、協調左右手平衡、開發左右腦的課堂樂器。學習演奏小鍾琴不是為了培養孩子成為演奏家，而是通過演奏培養孩子的音樂興趣，並掌握音樂的基礎知識，如音準、節奏、識譜；演奏過程可以培養孩子的手眼協調能力，同時幫助孩子增長記憶力。隨後，馬老師通過小鍾琴歌謠、常規訓練：老師說「小錘子」，幼兒答「放回家」.....和老師做了互動。為了活躍現場培訓氣氛，馬老師利用奧爾夫音樂游戲讓參訓教師體驗兩兩合作、主動參與的樂趣。接著馬老師結合演奏姿勢、拿錘姿勢、演奏方法等內容，詳細為老師做了講解示範。最後，馬老師結合歌曲《兩只老虎》，帶領老師們做了彈奏體驗。

Ⅷ 幼兒園《小鍾琴》中班公開課詳細教案

活動過程多寫點