❶ 幼兒園小班數學公開課比較大小該怎樣引出課題
呵呵，幼兒園的孩復子小，制你得採用形象的教學法。也就是利用實物進行大小的比較。當然既然是公開課就要把班級的氣氛搞活躍了。你不妨把自身也和學生作比較。這樣不僅學生能夠深刻的體味大小的意義，而且使得課上的也更生動有趣了。希望幫到你。
❷ 幼兒園小班比較大小的游戲
活動准備： 1、各種大小不同的玩具。 2、大蘋果樹、大蘋果卡片；小蘋果樹、小蘋果卡片。熊爸爸、小熊大卡片個一張。 3、大筐和小筐各一個。 活動過程 一、教師創設情境，引起興趣。 小朋友們，今天小熊一家請我們去做客，你們高興嗎？我們出發吧。（拍手進教室） 你們看，小熊和爸爸在歡迎我們呢。那我們跟他們跟他們打個招呼吧！寶寶們，小熊和爸爸比誰的個子大呀？ （熊爸爸的個子大，熊寶寶的個子小） 請伸出你們的小手，我伸出大手，和熊寶寶一家玩一個拍手的游戲吧。 二、幼兒操作活動，比較觀察各種物體的大小不同。 1、小朋友，熊寶寶給小朋友准備了很多大小不同的玩具 小朋們每人拿兩個同一種的玩具，玩一玩、比一比你的兩個玩 哪個大、哪個小？（教師指導什麼樣的才是同一種的） 2、幼兒去操作區玩玩具，教師適當指導幼兒。 （幼兒可以拿2個氣球比較大小，還有兩輛汽車、兩個球等。） 3、教師講解比較大小：教師出示2個大小不同的球，讓幼兒 較哪個大，哪個小。 4、教師小結：小朋友要想知道哪個東西大，哪個東西小，要把它們放在一起比一比才知道。 三、引導幼兒比較一樣大。 1、小朋友們表現得真棒，那我們鼓勵自己一下吧 （幼兒拍拍手）。咦，小朋友們，請把你們的小手合在一起，你們發現了什麼呢？引導幼兒說出兩只手是一樣大的。 2、除了我們的小手是一樣大的，在我們的身體還有哪些部分 一樣大的呢？引導幼兒說出小腳、鞋子、襪子、眼睛等是一 樣大的。
❸ 幼兒園小班公開課比較大小該怎麼上啊
呵呵，幼兒園的孩子小，你得採用形象的教學法。也就是利用實物進行大回小的比較。當然既然是答公開課就要把班級的氣氛搞活躍了。你不妨把自身也和學生作比較。這樣不僅學生能夠深刻的體味大小的意義，而且使得課上的也更生動有趣了。希望幫到你。
❹ 幼兒園小班數學比較大小 情境導入
活動目標： 1、引導幼兒用一一對應的方法，找出較大的物體，會比較大小。 2、培養幼兒的初步分析、比較能力。 活動准備： 1、課件-數學卡 2、不同大小，相同形狀的圖片，形狀標記、大小標記各若干個。 活動過程： 1、出示數學卡比較 教師：森林中大象和螞蟻是好朋友，大象和螞蟻雖然身材不一樣，但是他們互相幫助，大象的身材大，小螞蟻坐在大象的背上開心的玩。 （1）小朋友看看，小螞蟻的身體和大象的身體比起來有什麼不同？ （小螞蟻的身體小，大象的身體大） （2）誰來說一說這是什麼水果？（蘋果，草莓） 哪一個水果大呢？我們用圓圈把它畫出來吧？ （3）小狗和小蜜蜂也來玩了，小蜜蜂和小貓的身體誰更小呢？ 我們用小圓點把他畫出來吧。 2、出示數學卡比較 媽媽的衣服和孩子的衣服哪一個更大一些呢？
❺ 幼兒園小班《比較多少》教學設計
活動准備：
1、每位幼兒大圓片4個，小圓片3個。
2、貼絨卡片：小兔4個，蘿卜 3個，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個，每個圓圈能容納幼兒7人。
活動與指導：
l、出示貼絨圖片小兔和蘿卜，說：我們給小兔分蘿卜吃，1隻小兔只能分1個蘿卜，小朋友看看，是小兔多，還是蘿卜多？待幼兒回答後，問幼兒：「你是怎麼知道的？」教師在貼絨板上示範：將兔子卡片逐個放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放兔子卡片的，(手的動作從左至右)然後將蘿卜逐個放在兔子上面，每放—個，說一聲：「給你一個蘿卜。」並讓幼兒注意教師手動作的方向，問幼兒，兔子和蘿卜哪個多，哪個少？請把多餘的拿出來。
2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個多，哪個少，還是一樣多？然後逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片，哪個多，哪個少？將多的拿出來給大家看。
3、游戲：貓抓老鼠。
給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4隻貓、3隻老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停，每隻貓迅速抓住一隻老鼠，然後說出貓與老鼠，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。
注意：貓和老鼠只能在各自的圈內活動；重新玩游戲時老鼠比貓多一隻。
❻ 《比較物體的大小2》小班教案
幼兒園教案《大小比較》
教師：屈老師
活動目標：
1、引導幼兒用一一對應的方法，找出較大的物體，會比較大小。
2、培養幼兒的初步分析、比較能力。
活動准備：
1、課件-數學卡
2、不同大小，相同形狀的圖片，形狀標記、大小標記各若干個。
活動過程：
1、出示數學卡比較
教師：森林中大象和螞蟻是好朋友，大象和螞蟻雖然身材不一樣，但是他們互相幫助，大象的身材大，小螞蟻坐在大象的背上開心的玩。
（1）小朋友看看，小螞蟻的身體和大象的身體比起來有什麼不同？
（小螞蟻的身體小，大象的身體大）
（2）誰來說一說這是什麼水果？（蘋果，草莓）哪一個水果大呢？我們用圓圈把它畫出來吧？
（3）小狗和小蜜蜂也來玩了，小蜜蜂和小貓的身體誰更小呢？
我們用小圓點把他畫出來吧。
2、出示數學卡比較
媽媽的衣服和孩子的衣服哪一個更大一些呢？
（1）請幼兒觀察比較圖片中衣服，鞋子的大小。
（幼兒相互說一說）
（2）請幼兒聯想生活中，爸爸、媽媽和自己的衣服鞋子的大小。
（3）請小朋友看這三張圖片，你認識他們嗎？
（小雞，蝴蝶，大象。）
教師：最大的動物，我們用圓圈畫出來，最小的動物，我們用圓點畫出來。
（幼兒說，教師畫）
3、按標記將相同形狀、不同顏色的圖形片分類。
出示這些圖形片：
（1）這是什麼圖形片？該回哪個家？
（幼兒講，老師操作大圖形片，我送你到大標記的家；
小圖形片我送你到小標記的家。）
（2）請幼兒把餘下的圖形片送回家。
（要求幼兒邊操作邊講述操作過程）
4、游戲活動：《大豐收》（更多教案盡在：屈老師教案網）
❼ 幼兒園小班科學教案《比較多少》
首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力、情感態內度價值觀。 然後分析教材容：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。
❽ 幼兒園小班下學期教案比較4和2
教學目標： 1.理解.掌握比較大數的大小的方法.能正確地.熟練地比較兩(或兩個以上)大數的大小 2.通過探索互動,培養學生的創新能力,提高學生分析問題和解決問題的能力. 三、教學難點： 多個(兩個以上)大數的比較. 四、教學重點： 理解,掌握比較大數的大小的方法. 五、教學媒體： 實物投影 六、教學過程： （一）舊知鋪墊 讀出下面各數. 32800 230008 1230080 3200000 要求: 1.題目用課件逐一出示; 2.學生看數後,讀數(每小題可請 1.2位學生來讀); 3.課件出示每一題讀法; 4.全班對照數字,齊讀一遍. （二）講授新課 1.對照數位順序表,讀數並回答問題. 千 百 十 萬 千 百 十 個 萬 萬 萬 位 位 位 位 位 位 位 位 ──────────────────── 4 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 (1)讀一讀:400000讀作四十萬 4000000讀坐四百萬 (2)回答問題. 十萬位上的」4」表示什麼?(表示4個十萬) 百萬位上的」4」表示什麼?(表示4個百萬) 同樣的數字─」4」在不同的數位上所示的大小一樣嗎? (3)比一比,這兩個數哪個大哪個小? (4)想一想:如果去掉數位順序表,你能否一下看出這兩個數誰大誰小?你怎麼想的? 學生可能說:從數位的比較可以容易看出誰大誰小,一個是七位數,一個是六位數,七位數大雨六位數. 這種想法很好,也很正確,教師應給予肯定,表揚. (1) 比一比 (2) 700000和6000000 9999和111111 2.針對學生的回答,教師緊接著出示: 6500000和5600000 問:這兩個數都是七位數,那麼,又是哪個大哪個小呢? 生:6500000大雨5600000.